非银行金融机构板书

⑴ 企业的筹资方式和筹资渠道

筹资渠道解决的是资金来源问题，筹资方式则解决通过何种方式取得资金的问题，回它们之间存在一答定的对应关系。一定的筹资方式可能只适用于某一特定的筹资渠道，但是同一渠道的资金往往可采用不同的方式取得，同一筹资方式又往往适用于不同的筹资渠道。因此，企业在筹资时，应实现两者的合理配合。

⑵ 大学会计专业需要考哪些证书

大学会计专业可以考初级会计职称证书、注册会计师证书，初级职称是会计行业的门槛，而注册会计师则是财会界高端证书之一，是国内唯一具有审计签字权的证书，含金量比较高。 学习之前先来做一个小测试吧点击测试我合不合适学会计

会计专业就业方向：

1、国企或外企
如果你的会计专业知识掌握还不错，自己又比较愿意适应那种较为忙碌的生活，就业时不妨多关注一下这些单位。国企既有企业的精彩，又有事业单位的福利保障，是毕业生的首选。普通本科毕业生坐到CFO的位子大概需要15年，甚至更久，但会计硕士读研期间就可以接触到商界名流，专业大咖，学到了实战经验，大大缩短了毕业后走向CFO的奋斗历程。

2、银行或证劵公司
四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。证券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所。

对于很多人来说，在银行里工作是一份很稳定很体面的工作。随着中国金融市场的逐步开放，世界经济一体化的加强中国的金融企业势必会更加国际化，金融人才的需求量势必会增加。

学会计，考证书，到恒企，恒企教育专业培训会计教育，帮助学员顺利考证，它基于产品创新、教学教务、技术研发、系统服务、师资阵容等方面的雄厚实力，已为社会累积输送了逾上万高端创新人才、应用型技术人才。

⑶ 全国会计专业研究生学校排名前十的是

会计专硕211学校-北京林业大学

近两年复试分数线：

2018年： 2017年：223

拟招生人数：30(全)，非全20

推免：全日制12

学费：全日制2.6万/2年，非全日制8万/2年

推荐理由：

1.分数线并不过高

2.北京林业大学经济管理学院师资队伍雄厚，以农林经济管理学科为重点 会计专硕211学校-北京交通大学 近两年复试分数线： 2018年：230 2017年：220

拟招生人数：40(全),70(非全)

推免：全日制32

学费：全日制8000元/年，非全日制59000元/年

推荐理由

1.MPAcc教育中心拥有一支学科、知识和专业结构合理，学历层次高，既有较强科研能力又有财务会计实践经验的师资队伍，83.3%的教师具有博士学位，79.2%的教师具有副教授及以上职称，95%以上的教师具有财务会计实践经验。

2.北京交通大学的“名家讲坛”系列讲座，会邀请财政部、铁路总公司财务司等相关政府部门以及中国注册会计师协会、会计师事务所、跨国公司和国有大型企业的实务界知名人士为学员带来最前沿的专业讲座，与学员进行双向交流。 会计专硕211学校-东华大学 近两年复试分数线： 2018年：220(全)、165(非全) 2017年：200 拟招生人数：90

学费：15.8万(全)，18.8万(非全)

推荐理由

1.东华大学拥有深厚的学术积淀及会计学科的社会声誉和品牌价值，整合校内外优质资源，打造了一支产学研相结合的优秀师资团队，既包括了顶级教学团队和教学名师，同时也涵盖了政府官员、会计师事务所专家、企业家、CFO等资深专业人士。

2.暨南大学与国际知名的四大会计师事务所拥有良好的伙伴关系，与致同会计师事务所合作共建学生实践基地，积极与美国管理会计师协会(IMA)、英国特许管理会计师公会(CIMA)、特许公认会计师公会(ACCA)、澳洲会计师公会(CPAAustralia)和香港会计师公会(HKICPA)等机构开展合作关系，联合进行课程研发，提供学业资助，对接考试通道，为学生的职业发展提供有效帮助。 会计专硕211学校-上海大学 近两年复试分数线：

2018年：商院207，管院215 2017年：215

拟招生人数：136(全)，60

推免：11

推荐理由

1.上海大学会计系是设立最早的系科之一。2010年获得会计专业硕士(MPAcc)招生培养资格。另外，上海大学依托于上海国际化大都市的地域优势，积聚了较为雄厚的师资力量，且师资队伍结构合理，科研学术能力得到不断提升。

2.目前会计学的学术型、专业型两类研究生招生规模达不断增长，会计学硕士研究生就业率良好。 会计专硕211学校-华东理工大学 近两年复试分数线： 2018年：224(全)、165(非全) 2017年：175

拟招生人数：50(全)，55(非全)

推荐理由

1.MPAcc的多数教师被政府和企事业单位聘为会计与财务顾问。同时聘请金融、财会行业资深专家和企业高管担任课程教授，并参与课程教学，让学生得到职业所需的职业道德和专业知识与技能，提升学生的实战能力与视野。

2.与国际知名的四大会计事务所有良好的伙伴关系，创建学生企业实习基地，深入企业，领略MPAcc职场氛围，增加社会实践经验。

3.专业学生修满学分，报考ACCA可免考九门课程;报考CIMA可免考12门课程。2013年，华东理工MPAcc专业获得澳洲会计师公会认证，学员可以直接申请成为澳洲会计师公会会员，在澳洲注册会计师课程中获得8门基础阶段科目的免考权，直接进入专业阶段6门科目的学习，通过此6门考试者，若有AU CPA认可的3年从业经验，可以申请AU CPA。 会计专硕211学校-苏州大学 近两年复试分数线： 2018年：227 2017年：244 学费：30000元/年 推荐理由

1.苏州大学会计专属于中等偏上，在江苏地区还算不错，就业前景好。

2.学院注重学术研究以及对外交流与发展。与加拿大维多利亚大学、加拿大劳伦森大学、德国富特旺根大学、法国商科联盟、澳大利亚堪培拉大学、澳大利亚迪肯大学以及台湾东吴大学等高校合作培养人才。

3.会计专业是本着教育为经济建设服务的办学宗旨和为地方经济建设与发展培育人才的目标，实行多层次、多渠道办学，为国家培养了一大批经济管理人才，为全国，特别是江苏省的经济建设与社会发展作出了巨大的贡献，赢得了良好的社会声誉。 会计专硕211学校-云南大学 近两年复试分数线：

2018年：A线165,B线155 2017年：230 推荐理由

1.历史悠久、文脉深远、在国际上有着很大影响力。

2.会计学院拥有一支敬业务实、素质优良、结构合理的师资队伍。在学院努力营造的良好氛围下，全院教职工坚持教学、科研、社会服务“三位一体”，取得了丰硕的成果，产生了良好的社会效益。 会计专硕211学校-河海大学 近两年复试分数线： 2018年：210 2017年：240 招生人数：50(全)、35(非全) 推荐理由

1.是我国最早设立商学学科的高等院校之一。虽然以水利为特色，但会计专业也还不错，特别是近年来学生培养质量不断提高，在校内外产生较为广泛的影响。

2.会计专业旨在培养适应社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，且能在企业、事业单位及政府部门从事会计、以及教学、科研方面工作的高级会计人才。 会计专硕211学校-东北师范大学 近两年复试分数线： 2018年：209 2017年：226 招生人数：85(全) 学费：3万/3年 推荐理由

1.东北师范大学MPAcc项目招生人数较多。

2.东北师范大学的MPAcc教育，践行“尊重的教育”理念，充分发挥东北师范大学学科综合与人文底蕴深厚的优势，培养会计及财务管理领域的高层次管理人才。 会计专硕211学校-南昌大学 近两年复试分数线： 2018年：220 2017年：230

招生人数：88(全)，12(非全，含调剂2人)

推荐理由

1.南昌大学MPAcc项目招生人数较多。

有同学说：“这些MPAcc院校的难度也并不小啊!”小编想说，难度是相对的，只有相对好考，并没有绝对好考~

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

⑷ 哪类经济学专业最热门

经济学类热门专业

作者：潘寿鹏 发表于 2005-4-26

经济学专业

业务培养目标：培养能在政府、有关业务部门、企事业单位从事经济管理工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：较系统地掌握马克思主义经济学基本理论；熟悉中国社会主义经济建设和经济体制改革的理论与实践，以及国家的经济方针、政策和法规；掌握西方经济理论、现代经济管理知识、方法和手段；具有进行调查研究和综合分析问题的能力；较熟练地掌握一门外国语。

主要专业课程：政治经济学、《资本论》选读、国民经济管理学、社会主义宏观经济分析、社会主义微观经济分标、西方经济学、数量经济学、发展经济学、国际经济学、中外近现代经济史、财政学、货币银行学、市场理论与政策、国际贸易、国际金融、企业管理概论、经济模型分析等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会经济调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：（1）政府机关从事经济管理工作；（2）科研和事业单位从事经济研究或经济分析工作； （3）企业（公司）从事经营管理、市场分析、预测或营销工作。

国际经济专业

业务培养目标：培养能在各级政府有关业务部门、涉外企事业单位等从事国际商务和管理工作，以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：掌握马克思主义基本经济理论；较系统地掌握国际经济领域的基础理论、业务知识、管理方法和技能；熟悉我国对外经济政策和法规、了解国际商务通用的规则和惯例以及主要国家的社会经济情况，懂得预测商情动态；熟练地掌握一门外国语，能运用外语从事对外经济工作。

主要专业课程：政治经济学、国际经济学、世界经济概论、西方经济学、发展经济学、货币银行学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际投资、国际结算、国际营销、国际企业管理、国际经济法、西方会计、外贸外汇会计、国际经济统计、国际工程承包与招标投标、可行性研究与项目评估、国际商情分析与计算机应用、专业外语等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务咨询 、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到各级政府有关业务部门、涉外企事业单位从事国际商务和管理工作，及在学校、科研单位从事教学、研究工作。

国际经济专业

业务培养目标：培养能在各级政府有关业务部门、涉外企事业单位等从事国际商务和管理工作，以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：掌握马克思主义基本经济理论；较系统地掌握国际经济领域的基础理论、业务知识、管理方法和技能；熟悉我国对外经济政策和法规、了解国际商务通用的规则和惯例以及主要国家的社会经济情况，懂得预测商情动态；熟练地掌握一门外国语，能运用外语从事对外经济工作。

主要专业课程：政治经济学、国际经济学、世界经济概论、西方经济学、发展经济学、货币银行学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际投资、国际结算、国际营销、国际企业管理、国际经济法、西方会计、外贸外汇会计、国际经济统计、国际工程承包与招标投标、可行性研究与项目评估、国际商情分析与计算机应用、专业外语等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务咨询 、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到各级政府有关业务部门、涉外企事业单位从事国际商务和管理工作，及在学校、科研单位从事教学、研究工作。

货币银行学专业

业务培养目标：培养能在中央银行、专业银行、非银行金融机构、学校和研究机构从事银行业务、经营管理，以及货币银行学教学、理论和政策研究的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应掌握马克思主义的基本经济理论；了解我国社会主义金融的有关方针、政策和法规；掌握社会主义货币、银行、金融市场等基本理论；具有银行计划、信贷、结算、证券交易等业务知识和技能；懂得现代化银行经营和管理的理论和方法；具有综合分析、解决实际问题的能力和初步的科研能力；较熟练地掌握一门外国语。

主要专业课程：政治经济学、西方经济学、货币银行学、银行信贷管理学、银行经营管理学、银行会计学、保险学概论、国际金融、西方商业银行经营与业务、理财学、会计学、经济法概论、中国金融史、社会主义财政学、计算机及其应用等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到中央银行、各专业银行、非银行金融机构、学校和科研机构，从事业务、管理以及教学理论研究工作。

国际金融专业

业务培养目标：培养能在银行和非银行金融机构、有关涉外部门从事国际金融业务、经营管理工作以及在学校、研究单位从事教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：掌握马克思主义基本经济理论；较系统地掌握外汇、外资、金融市场等国际金融基本理论和现代化银行经营管理方法以及有关信托投资、资金融通、国际结算等方面的业务知识和技能；熟悉我国有关国际金融的方针、政策和法规；具有调查研究和分析、解决实际问题的能力；熟练地掌握一门外国语，能运用外语从事有关业务工作。

主要专业课程：政治经济学、西方经济学、货币银行学、国际金融、国际结算、外汇会计、国际金融市场、银行外汇业务、主要国家货币银行制度、金融投资学、国际保险、国际贸易、国际税收、国际金融统计分析、国际财务管理、银行经营管理学、国际经济法、专业外语等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到各专业银行、非银行金融机构、有关涉外部门，从事国际金融管理和国际金融业务工作，也可到高等院校、金融研究单位，从事教学和科研工作。

国际贸易专业

业务培养目标：培养能在对外贸易经济部门、企业和有关部门，从事国际贸易实务和管理工作以及在学校和研究单位，从事教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：掌握马克思主义基本经济理论和国际贸易理论；熟悉我国对外经济贸易的方针、政策和法规；具有现代经营意识和战略眼光，了解开展国际商务活动的环境因素，掌握国际贸易的经营方法、业务知识和技能；具有调查研究和分析、解决实际问题的能力；熟练地掌握一门外国语，能运用外语开展业务工作。

主要专业课程：政治经济学、西方经济学、中国对外贸易概论、国际贸易、国际贸易实务、世界市场行情、国际金融、国际经济法、国际技术贸易、国际市场营销、外贸会计、国际经贸组织、外贸英文函电、国际贸易统计、世界经济地理等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向： （1）政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作； （2）外贸企业从事外贸业务和国际市场营销工作；（3）高等或中等学校、外贸研究单位从事教学、科研工作。

投资经济专业

业务培养目标：培养能在各级投资和建设管理部门、金融机构、建设工程咨询机构从事投资规划与实施的实际工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求： 掌握马克思主义基本经济理论和投资决策的理论与方法；了解建设项目评价与投资决策的程序和方法；懂得项目实施、投资监督回收和效益考核等工作的组织与管理；了解国内外投资理论和管理的历史与现状；具有调查研究和分析、解决实际问题的能力；较熟练地掌握一门外国语。

主要专业课程：政治经济学、西方经济学、投资经济学、工程概论、基本建设经济管理、建设项目管理、基本建设财务与信用、可行性研究与项目经济评价、基本建设会计学、固定资产投资统计、基本建设定额与预算、综合技术学、建筑经济与施工企业管理、证券投资学、西方投资理论、国际投资学、国际工程承包与招标投标、投资经济模型与计算机应用等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、咨询服务、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到各级投资和建设管理部门、金融机构、建设工程咨询机构，从事投资管理和投资业务工作；高等院校、研究单位从事教学、研究工作。

劳动经济专业

业务培养目标：培养能在各级行政部门、经济管理部门和各类企事业单位从事劳动经济管理工作，以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：掌握马克思主义基本经济理论；熟悉国内外劳动经济的理论和方法；了解我国劳动制度、劳动政策的变化和发展；具有在就业、工资、福利、保险等劳动经济问题方面进行调查研究和分析、解决实际问题的能力；较熟练地掌握一门外国语。

主要专业课程：政治经济学、劳动经济学概论、就业理论、工资理论和工资管理、劳动保险与福利、企业劳动人事管理学、人口与劳动力资源、劳动社会学、劳动心理学、劳动人事统计学、中国历代劳动人事管理思想、西方经济学、西方劳动经济学等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。
授予学位：经济学学士。

毕业生就业方向：主要到各级政府行政部门、经济管理部门、企事业单位从事劳动、工资管理工作，也可以到高等院校、研究单位从事教学、科研工作。

⑸ 蒙氏教育减法银行游戏百位数字的教案

教育教抄学目的：
1、帮袭助幼儿理解多位数加法的实际意义。
2、数概念的初步建立和四则运算的初步进行。
3、锻炼幼儿的人际交往能力和合作能力。
教具构成：
金色串珠 作业纸 题卡 大小数字卡
教学过程：
1、根据题卡在作业纸上列出竖式
2、根据加数的量取相应的数字卡片（小的），顺序由左至右，由千位至个位，放到托盘里。
3、根据数字卡的量，分别端着托盘内的卡片取相应的金色串珠由千位至个位。
4、在地毯上放好两个托盘，将两个加数分别由千位至个位放金色串珠，对应卡片放在下面，
5、从个位开始，把金黄色串珠由上至下把两个加数的量合到缎带下面的位置。
6、依次放好，再把数字卡重叠。
7、物归原位。
教学层次：
1、十位数的不进位加法
2、百位数的不进位加法
3、千位数的不进位加法

⑹ 中国现阶段银行分类

我国现阶段的银行分三类：中央银行（中国人民银行）、商业银行内、政策性银行
经中国人民银行容审查批准，目前我国商业银行体系中主要有 五大国家级商业银行 ，它们是：中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行和交通银行。

我国目前主要的政策性银行 （板书）

1994 年我国组建了三家政策性银行，即：中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行。

另外还有股份制银行.

政策性银行：中国进出口银行、中国农业发展银行、国家开发银行；
四大国有银行：工商银行、农业银行、建设银行、中国银行；
股份制商业银行：中信实业银行、恒丰银行、广东发展银行、深圳发展银行、光大银行、兴业银行、交通银行、民生银行、华夏银行、上海浦东发展银行、
浙商银行；
非银行金融机构：财务公司、汽车金融公司、信托公司、租赁公司；
城市商业银行：各大城市城市商业银行；
农村信用社：农村商业、合作银行、省联社；
外资银行：各大外资银行。

⑺ 经济法专业的专业概况

本方向是关于经济法基本理论的研究。所做的基本工作，是力求对经济法涉及的各基本问题做出科学、透彻的阐述，以期对我国法学的发展有所建树；内容主要有：经济法的概念和各相关范畴，经济法的价值和基本原则，经济法和经济法学的体系，经济法的法律关系，经济法律责任等。
1．研究立足于调整对象的经济法基本定义，以确保经济法学的科学性。
2．以主客观统一作为法的部门划分标准，论证经济法作为法的部门和学科存在的客观性和必要性。
3．在经济法与其他法部门的关系方面，着重研究经济法与行政法的关系，论证在公共经济管理领域，经济法与行政法是内容与形式的关系，是经济内容与行政控权的关系。
4．立足于经济法部门，研究经济法和经济法学的体系。在学术研究中摒弃泛经济法观念，尽管不反对其作为日常生活中的观念和用语。
5．基于公有财产关系主导的现实，研究公有主体角色错位和经营管理不善倾向下如何法治和善治，确立责权利统一的经济法原则，将经济责任制作为我国经济法的基本范畴之一，在此基础上构建我国的现代经济法。
本研究方向已经和将要取得的突破，是将泛经济法渐次精确为有特定研究对象的成熟法学学科，用短短的二、三十年走完传统学科百余年乃至数百年的建设历程。 本方向是关于财政、税收、金融等法律制度和理论的研究。
主要工作
1．自1985年编写了供本科、研究生使用的教学大纲，出版了《中国金融法教程》、《金融法》、《税法》、《保险法》等教材，为多所大学采用，成为我国最先开设财税金融法课程和设立本研究方向的学科点之一。
2．持续对财税、金融法律的基础理论问题进行研究，确立了结构完整的理论体系，共有8项成果获省部、校级科研成果奖。
3．直接参与了人大财经委、国务院法制办、中国人民银行、国家税务总局等部门有关财税、金融、保险方面的立法工作，关于中央银行独立性、商业银行企业化、纳税人权益保护、税收优先权、金融资产管理公司运作、遗产税制设计等方面研究成果为相关部门采纳。
4．自1982年以来，着力培养既懂法律，又懂金融、财税的复合型人才，许多硕、博士研究生毕业后服务于财政部门、中国人民银行、国税和地税部门、各大商业银行、政策性银行等机构。
主要特色
1．领先性。在设置硕博研究方向、开设课程、教材建设、理论研究方面，一直处于国内法学院系前列。
2．综合性。依托中国人民大学的法学、财政学、金融学、经济学等学科优势，开展多学科交叉的综合性研究，使本方向研究的底蕴深厚。
3．实践性。坚持理论联系实践，已参与预算法、税收征管法、保险法、遗产税法等立法研讨工作。
4．系统性。注重历史考察、比较以及系统分析方法，借鉴国外最新研究成果，使学术研究与国内、国际的实践环境全面、科学地结合在一起。
本研究方向已经在税法和银行法基本理论、中央银行制度、财税金融法与国家宏观调控制度、财税金融教学体系等方面取得了阶段性成果。结合改革实践，通过进一步研究，可望在财政权、税权、预算法制、地方税法体系、所得税完善、费税改革、金融风险防范与化解、政策性银行立法、非银行金融机构法律调整、农村金融法制建设、证券法制完善等方面取得突破和创新成果。 本研究方向的特色和优势，是超越传统法律部门划分，以经济法的理念，融企业与公司、“公”（法）与”私”（法）、历史与现实、实践性与研究性为一体，整合各类企业法律制度进行研究，在此基础上开展教学。
国外的企业法教学，英美法系的一般是按公司、合伙，或另单设商事组织法，大陆法系一般是按商法、民法，或另设公司法，分别设置教材及安排教学，也可能单设合作社法课程，但都不涉及国有企业法；我国原先的企业法教学，是将国有、集体等企业法与公司法分开，又将公司法与中外合资、合作、外资等“三资”企业法分开，且缺乏适用于各种企业的总论。适应社会主义市场经济和企业法制发展的需要，针对我国以公有主体投资经营为主导、国有企业多为普通竞争性企业的实践，又结合世界范围内国有企业和合作社等非典型企业也日益以资本关系为主导、与公司形式相结合的趋势，本学科从1991年起，改革企业法教学内容，要旨就是将各种企业融为一体进行阐述，并设总论探求资本企业和企业法律关系的一般规律及其与非典型企业的关系，以收取提纲挈领的效用。
主要具体内容
1．企业和公司的基本概念及其与合伙、事业、合作、法人、有限责任等的关系，揭示其本质；
2．我国由政权直接操办经济事业的传统、“裙带资本主义”和建立现代企业法律制度问题；
3．企业法人登记、营业登记和市场准入的理论与实践问题；
4．企业法人财产权的理论和实践研究；
5．企业法人资本制度和法人治理研究；
6．英美法系的公司秘书制度、注会审计制度和外部董事及其对于我国的借鉴意义；
7．董事义务和小股东保护研究；
8．上市公司和证券法研究；
9．国有企业、公司的法律制度；
10．合作制暨集体所有制企业法研究；
11．关联企业制度研究；
12．有限合伙与创业型企业、风险投资制度研究；
13．企业、出资者或股东、董事、监事、经理（厂长）、职工、中介及服务机构、政府及其部门等违反企业法的法律责任研究；
14．破产和企业重整法律制度研究。
企业是一国各种社会关系的缩影，其组织和运作与一定的社会经济发展水平和历史、文化传统息息相关，本方向研究注重运用历史的、比较的和法社会学的方法，可望在企业和公司法研究中形成一种新的风气，使这方面的教研更贴近社会经济实际。 竞争法是经济法律制度的重要组成部分，其出现也是经济法在世界上问世的主要标志之一。在市场经济条件下，维持公平、稳定、有效的竞争秩序，是一国立法和法治的一项重要目标，我国实行社会主义市场经济也不例外。
本学科从我国改革开放的实践出发，从1991年起在硕士研究生和高级法官培训班、很快又在全校本科生开设竞争法课，使其成为一门经济法学核心课程。
竞争法研究探讨
1．竞争法的性质、地位和特征；
2．各国竞争政策及其背景；
3．各国竞争理论及其运用；
4．各国尤其是德国、日本、美国、欧盟等国家或地区的竞争立法；
5．竞争法与经济法、社会法的关系；
6．竞争法与技术进步、知识产权法的关系；
7. 竞争法的立法模式；
8．竞争法的调整对象；
9．反垄断的法律属性和价值取向；
10．国际反垄断对策研究；
11．中国加入WTO后的反垄断问题；
12. 反垄断法的适用除外和豁免；
13. 规制垄断或限制竞争的具体法律制度研究；
14. 反不正当竞争具体法律制度研究；
15．竞争执法制度研究；
16. 违反竞争法的救济和责任制度。 本方向是本学科点多年来一直开设专门课程并作为重点研究的一个领域。教学研究的内容包括外商投资企业、外资金融机构和外汇管制、涉外税收、海关、货物和技术进出口管理、国际服务贸易管理、反倾销、反补贴、保障措施、进出口商品检验和动植物检疫等涉外法律制度。如今，针对我国加入WTO的形势，还对WTO的沿革、原则、规则体系及其对我国的影响，诸如政府职能改革、国内法制构架整合、行业发展规则调整等进行研究，以对加入WTO之后我国经济和社会的持续、稳定发展，提供相应的法律对策。

⑻ 2013杭州会计继续教育考试，在线教学，现场实地考试，求题库

如需编辑回答或插入图片，请点击标题到问题详情页甘肃省2013年新《事业单位会计制度》讲解
一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.下列项目中，关于存货的清查盘点，说法错误的是（ ）。
A．事业单位的存货应当定期进行清查盘点，每半年至少盘点一次
B．对于发生的存货盘盈、盘亏或者报废、毁损，应当及时查明原因，按规定报经批准后进行账务处理
C．盘盈的存货，按照同类或类似存货的实际成本或市场价格确定入账价值；同类或类似存货的实际成本、市场价格均无法可靠取得的，按照名义金额入账
D．盘亏或者毁损、报废的存货，转入待处置资产时，按照待处置存货的账面余额，借记“待处置资产损溢”科目，贷记本科目 A B C D

答案解析：事业单位的存货应当定期进行清查盘点，每年至少盘点一次。
2.下列项目中，关于“长期借款”科目说法错误的是（ ）。
A．本科目期末贷方余额，反映事业单位尚未偿还的长期借款本金
B．本科目核算事业单位借入的期限超过1年(不含1年)的各种借款
C．本科目应当按照贷款单位和贷款种类进行明细核算。对于基建项目借款，还应按具体项目进行明细核算
D．为购建固定资产支付的专门借款利息，属于工程项目建设期间支付的，计入当期支出但不计入工程成本 A B C D

答案解析：为购建固定资产支付的专门借款利息，分别以下情况处理：
1.属于工程项目建设期间支付的，计入工程成本，按照支付的利息，借记“在建工程”科目，贷记“非流动资产基金——在建工程”科目；同时，借记“其他支出”科目，贷记“银行存款”科目。
2.属于工程项目完工交付使用后支付的，计入当期支出但不计入工程成本，按照支付的利息，借记“其他支出”科目，贷记“银行存款”科目。

3.下列项目中，关于资产负债表中资产类项目“期末余额”栏的内容及填列方法，说法错误的是（ ）。
A．“财政应返还额度”项目，反映事业单位期末财政应返还额度的金额
B．“固定资产”项目，反映事业单位期末各项固定资产的原价
C．“货币资金”项目，反映事业单位期末库存现金、银行存款和零余额账户用款额度的合计数
D．“存货”项目，反映事业单位期末为开展业务活动及其他活动耗用而储存的各种材料、燃料、包装物、低值易耗品及达不到固定资产标准的用具、装具、动植物等的实际成本 A B C D

答案解析：“固定资产”项目，反映事业单位期末各项固定资产的账面价值。本项目应当根据“固定资产”科目期末余额减去“累计折旧”科目期末余额后的金额填列。
“固定资产原价”项目，反映事业单位期末各项固定资产的原价。本项目应当根据“固定资产”科目的期末余额填列。
4.下列项目中，关于“其他应收款”科目说法错误的是（ ）。
A．本科目期末借方余额，反映事业单位尚未收回的其他应收款
B．本科目应当按照其他应收款的类别以及债务单位（或个人）进行明细核算
C．本科目核算事业单位除财政应返还额度、应收票据、应收账款、预付账款以外的其他各项应收及暂付款项
D．逾期五年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的其他应收款，按规定报经批准后予以核销，核销的其他应收款应在备查簿中保留登记
A B C D

答案解析：
逾期三年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的其他应收款，按规定报经批准后予以核销，核销的其他应收款应在备查簿中保留登记。

5.下列项目中，关于“应付票据”科目说法错误的是（ ）。
A．本科目应当按照债权单位进行明细核算
B．本科目期末贷方余额，反映事业单位开出、承兑的尚未到期的商业汇票票面金额
C．支付银行承兑汇票的手续费时，借记“其他支出”科目，贷记“银行存款”等科目
D．本科目核算事业单位因购买材料、物资等而开出、承兑的商业汇票，包括银行承兑汇票和商业承兑汇票 A B C D

答案解析：支付银行承兑汇票的手续费时，借记“事业支出”、“经营支出”等科目，贷记“银行存款”等科目。
6.下列项目中，关于无形资产在取得时的账务处理，说法错误的是（ ）。
A．无形资产在取得时，应当按照其公允价值入账
B．委托软件公司开发软件视同外购无形资产进行处理
C．外购的无形资产，其成本包括购买价款、相关税费以及可归属于该项资产达到预定用途所发生的其他支出
D．购入的无形资产，按照确定的无形资产成本，借记“无形资产”科目，贷记“非流动资产基金——无形资产”科目 A B C D

答案解析：无形资产在取得时，应当按照其实际成本入账。

7.下列项目中，关于以融资租赁租入的固定资产的主要账务处理，说法错误的是（ ）。
A．跨年度分期付款购入固定资产的账务处理，不参照融资租入固定资产
B．定期支付租金时，按照支付的租金金额，借记“事业支出”、“经营支出”等科目，贷记“财政补助收入”、“零余额账户用款额度”、“银行存款”等科目
C．以融资租赁租入的固定资产，其成本按照租赁协议或者合同确定的租赁价款、相关税费以及固定资产交付使用前所发生的可归属于该项资产的运输费、途中保险费、安装调试费等确定
D．融资租入的固定资产，按照确定的成本，借记“固定资产”科目[不需安装]或“在建工程”科目[需安装]，按照租赁协议或者合同确定的租赁价款，贷记“长期应付款”科目，按照其差额，贷记“非流动资产基金——固定资产、在建工程”科目 A B C D

答案解析：跨年度分期付款购入固定资产的账务处理，参照融资租入固定资产。
8.下列项目中，关于“在建工程”科目说法错误的是（ ）。
A．本科目应当按照工程性质和具体工程项目等进行明细核算
B．本科目期末借方余额，反映事业单位尚未完工的在建工程发生的实际成本
C．事业单位的基本建设投资应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定至少按季度并入本科目及其他相关科目反映
D．本科目核算事业单位已经发生必要支出，但尚未完工交付使用的各种建筑（包括新建、改建、扩建、修缮等）和设备安装工程的实际成本 A B C D

答案解析：事业单位的基本建设投资应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定至少按月并入本科目及其他相关科目反映。
9.下列项目中，关于将 “固定资产”科目、“无形资产”科目的原账余额转入新账，说法错误的是（ ）。
A．对于达不到新制度中固定资产确认标准的，应当将相应余额转入新账中“存货”科目
B．对于符合新制度中固定资产确认标准的，应当将相应余额转入新账中“固定资产”科目
C．新制度设置了“无形资产”科目，核算尚未摊销的无形资产价值
D．事业单位按新制度规定对无形资产进行摊销的，应当自2013年1月1日起设置和启用“累计摊销”科目 A B C D

答案解析：新制度设置了“无形资产”科目，核算无形资产的原价。原账中“无形资产”科目余额反映的是尚未摊销的无形资产价值。
10.下列项目中，关于“银行存款”科目，说法错误的是（ ）。
A．“银行存款”科目核算事业单位存入银行或其他金融机构的各种存款
B．“银行存款”科目期末借方余额，反映事业单位实际存放在银行或其他金融机构的款项
C．事业单位应当严格按照国家有关支付结算办法的规定办理银行存款收支业务，并按照本制度规定核算银行存款的各项收支业务
D．事业单位应当按开户银行或其他金融机构、存款种类及币种等，分别设置“银行存款日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每月终了应结出余额 A B C D

答案解析：事业单位应当按开户银行或其他金融机构、存款种类及币种等，分别设置“银行存款日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。
二、判断题（本类题共15小题，每小题4分，共60分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）
1.盘盈的固定资产，按照同类或类似固定资产的名义金额确定入账价值；同类或类似固定资产的市场价格无法可靠取得的，按照市场价格入账。（ ）
对 错

答案解析：盘盈的固定资产，按照同类或类似固定资产的市场价格确定入账价值；同类或类似固定资产的市场价格无法可靠取得的，按照名义金额入账。
2.无形资产预期不能为事业单位带来服务潜力或经济利益的，应当按规定报经批准后将该无形资产的取得成本予以核销。（ ）
对 错

答案解析：无形资产预期不能为事业单位带来服务潜力或经济利益的，应当按规定报经批准后将该无形资产的账面价值予以核销。
3.“应缴财政专户款”科目核算事业单位按规定应缴入财政专户的款项，应当按照应缴财政专户的各款项类别进行明细核算。（ ）
对 错

答案解析：“应缴财政专户款”科目核算事业单位按规定应缴入财政专户的款项，应当按照应缴财政专户的各款项类别进行明细核算。
4.为维护无形资产的正常使用而发生的后续支出，如对软件进行漏洞修补、技术维护等所发生的支出，应当计入无形资产成本不计入当期支出。（ ）
对 错

答案解析：为维护无形资产的正常使用而发生的后续支出，如对软件进行漏洞修补、技术维护等所发生的支出，应当计入当期支出但不计入无形资产成本，借记“事业支出”等科目，贷记“财政补助收入”、“零余额账户用款额度”、“银行存款”等科目。
5.对外转让或到期收回长期债券投资本息，按照实际收到的金额，借记“银行存款”等科目，按照收回长期投资的成本，贷记“长期投资”科目，按照其差额，贷记或借记“其他收入——投资收益”科目。（ ）
对 错

答案解析：对外转让或到期收回长期债券投资本息，按照实际收到的金额，借记“银行存款”等科目，按照收回长期投资的成本，贷记本科目，按照其差额，贷记或借记“其他收入——投资收益”科目。
6.新《事业单位财务规则》规定：事业单位应当严格控制对外投资。在保证单位正常运转和事业发展的前提下，按照国家有关规定可以对外投资的，应当履行相关审批程序。事业单位不得使用财政拨款及其结余进行对外投资，不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资，国家另有规定的除外。（ ）
对 错

答案解析：
新《事业单位财务规则》规定：事业单位应当严格控制对外投资。在保证单位正常运转和事业发展的前提下，按照国家有关规定可以对外投资的，应当履行相关审批程序。事业单位不得使用财政拨款及其结余进行对外投资，不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资，国家另有规定的除外。

7.“应缴国库款”科目核算事业单位按规定应缴入国库的款项，包括应缴税费、纳入预算管理的政府性基金、行政性收费、罚款、没收财物变价款、无主财物变价款、赃款和赃物变价款以及事业单位处置资产应上缴国库的款项等。（ ）
对 错

答案解析：本科目核算事业单位按规定应缴入国库的款项（应缴税费除外）。
8.接受捐赠固定资产、无形资产等非流动资产，要通过“其他收入”科目核算。（ ）
对 错

答案解析：接受捐赠固定资产、无形资产等非流动资产，不通过“其他收入”科目核算。接受固定资产捐赠时：借记“固定资产”科目，贷记“非流动资产基金——固定资产”科目。
9.新制度设置了“应付账款”科目，其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同，包括偿还期在1年以上（不含1年）的应付账款。（ ）
对 错

答案解析：新制度设置了“应付账款”科目，其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同，但不包括偿还期在1年以上（不含1年）的应付账款。

10.为了贯彻落实本次事业单位财务与会计大改革，财政部于2012年1月1日印发了“关于贯彻实施《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》的通知”，对贯彻执行新准则、新制度提出了明确要求。（ ）
对 错

答案解析：为了贯彻落实本次事业单位财务与会计大改革，财政部于2013年1月10日印发了“关于贯彻实施《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》的通知”，对贯彻执行新准则、新制度提出了明确要求。
11.新制度要求事业单位按照事业单位财务规则或制度规定确定是否计提折旧，并规定了“虚提”折旧和摊销的处理方法，即直接计入支出。（ ）
对 错

答案解析：新制度要求事业单位按照事业单位财务规则或制度规定确定是否计提折旧，并规定了“虚提”折旧和摊销的创新性处理方法，即在计提折旧和摊销时冲减非流动资产基金，而非计入支出。
12.对比旧《事业单位会计制度》，新《事业单位会计制度》在支出类科目中增设了拨出经费、拨出专款、专款支出、成本费用、销售税金结转、自筹基建科目等。（ ）
对 错

答案解析：对比旧《事业单位会计制度》，新《事业单位会计制度》在支出类科目中取消了拨出经费、拨出专款、专款支出、成本费用、销售税金结转、自筹基建科目等。
13.无形资产预期不能为事业单位带来服务潜力或经济利益的，应当按规定报经批准后将该无形资产的账面价值予以核销。（ ）
对 错

答案解析：无形资产预期不能为事业单位带来服务潜力或经济利益的，应当按规定报经批准后将该无形资产的账面价值予以核销。

14.对执行新制度前形成的固定资产（包括新旧转账时转入“存货”的固定资产），应当在2013年度全面核查其原价、截至2013年12月31日的已使用年限、尚可使用年限等，并于2013年12月31日对这些固定资产补提折旧，按照应计提的折旧金额，借记“非流动资产基金——固定资产”科目，贷记“累计折旧”科目，自2014年1月1日起对这些固定资产按照新制度的规定按月计提折旧。（ ）
对 错

答案解析：对执行新制度前形成的固定资产（不包括新旧转账时转入“存货”的固定资产），应当在2013年度全面核查其原价、截至2013年12月31日的已使用年限、尚可使用年限等，并于2013年12月31日对这些固定资产补提折旧，按照应计提的折旧金额，借记“非流动资产基金——固定资产”科目，贷记“累计折旧”科目，自2014年1月1日起对这些固定资产按照新制度的规定按月计提折旧。
15. 处置长期投资、固定资产、无形资产，以及以固定资产、无形资产对外投资时，应当冲销该资产对应的非流动资产基金。（ ）
对 错

答案解析：处置长期投资、固定资产、无形资产，以及以固定资产、无形资产对外投资时，应当冲销该资产对应的非流动资产基金。

⑼ 银行考试英语怎么备考

多关注应届生bbs。
1、银行考试英语一般根据具体银行所涉及的主要业务方向和业务岗位需求进行。岗位要求是四、六级或托业的水平。英语考试题型是阅读理解、选择，完形填空，英汉互译、改错等。
第一部分，同义词替换，大约是10个。单词的难度相当于六级单词。
第二部分，单选，20题。题目难度不大，主要还是词意辨析，词汇难度仍旧相当于六级。
第三部分，改错，10题。每句话给出四个选项，选一个错的即可，不需要改，难度也不算大，平时有点联系英语的话，应该都没问题。
第四部分，完形填空。20题，难度大于六级，甚至略微高于考研英语。不过也可能是因为本人许久没有看英语的关系。
第五部分，阅读理解。35题，这35题又分为四种题型：
第一种题型是常规阅读，给了四篇文章，每个文章五个题目，共二十个题目，选择正确答案。难度我觉得高于六级低于考研英语。（不过这么说并不准确，毕竟考研英语跟六级的要求不同，但是文章的难度是肯定高于六级的，高不了很多，只是句子复杂些，文章长些。）。
第二种题型是排序题，一篇文章，给出了第一段（A）和最后一段（G），然后将B-E段的顺序打乱重新排序，文章很长，没有一定的速度练习和解题技巧练习的话，完全可以最后瞎蒙。第三种题型，是选择合适的句子填入。给一篇文章，也是相当的长，每段话中基本上都缺一句。
2、英语专业四、八级统测(Test for English Major简称TEM)是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是：“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实的基础。高等学校英语专业高年级英语的教学任务是：继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，重点应放在培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力上。
3、银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。银行是金融机构之一，银行按类型分为:中央银行，商业银行，投资银行，政策性银行，世界银行 它们的职责各不相同。中央银行:"中国人民银行"是我国的中央银行。

⑽ 求一份《证券投资学》课程设计。急求！！！

《证券投资学》课程设计

1、设计思想：《证券投资学》是一门理论与实践结合紧密的课程，尤其实践性教学是对课堂教学内容的补充和支撑，加之本校人才培养定位于是以培养德、智、体、美全面发展，具有较高的理论水平、实践能力和创新精神的复合型、应用型、高素质的专业人才，以此为指导思想，本课程的设计思想是让学生通过实践性教学，事半功倍地接受理解老师讲授的知识，让知识立体化，同时开拓学生的学习思路与认知面，让学生对外面的世界，对现实的问题有进一步的感性认识，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力等，从而提升学生的综合素质。
2、教学效果：通过实践教学，不但加深了对《证券投资学》课程的专业理论知识的理解，提升了学生学习的热情，而且在提升学生专业操作能力的同时，也提高了学生综合素质。如在2006年我院有11名学生参加“全国金融投资模拟大赛”，并有7人进入决赛获得奖励；近三年还有近20名学生在甘肃省大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，获得奖励，受到甘肃省共青团、省教育厅、省科技厅的表彰奖励。高素质的毕业生深受用人单位的青睐。据调查，社会各界用人单位对我校毕业生在工作单位的表现基本满意。尤其是证券公司和银行等部门都认为我校学生适应性强，综合素质和应用能力较高。

4-2 实验课教学内容

4-2-1课程设计的思想以及课程目标

1、课程设计的思想：《证券投资学》作为应用型较强的课程在需要多样化的实践模式进行支撑的同时，更需要一定的实验室模拟操作来增强学生对证券投资原理及分析方法的理解，因此本课程实验教学的设计主要以经济、管理类专业的培养目标、课程特点和其在专业知识体系中的基础地位为指导思想，通过不断强化实验教学环节中的模拟实战平台，提高学生学习理论的积极性和主动性，培养学生对证券投资知识的理解能力和实际应用能力，以开阔视野，增强应变能力，达到学以致用的课程目标。

2、课程目标：本课程的目标是在授予学生较为完整的学科内容体系的基础上，更好地培养学生对证券市场的关注度进而激发更多的学习兴趣；培养学生对所学知识的应用能力和动手解决问题的能力。

4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）

序号 实验项目内容
学时

1
《行情阅读与股票分析软件的使用》
2

2
《证券交易》模拟
2

3
《K 线和形态分析》
2

4
《移动平均线（MA）原理与分析》
2

5
《技术指标分析》
2

6
《综合分析》
2

4-2-3课程组织形式与教师指导方法

1、实验室教学。由实验指导教师根据课程要求制定实验室教学计划，并据此设计每次实验内容和程序，由实验指导教师上机辅导，指导学生操作实验，并要求学生写出实验报告，送交教师批阅。
2、在课堂内外进行案例分析与讨论。 在每章学习结束后，教师安排案例学习要点，并布置案例，让学生准备，组织全班讨论，教师点评。

4-2-4考核内容与方法

金融综合实验室是我院进行实验课程、展开实践教学的重要场所。通过实验室教学手段，利用模拟交易系统可以给学生提供一个实战交易平台，加深学生对《证券投资学》课程内容的理解，在熟悉证券发行、交易运行原理的基础上，掌握证券投资基本分析方法与技术分析方法对不同证券基金有效分析与投资。因此《证券投资学》课程实验教学的考核重点是学生对所学原理与方法应用的能力，以及分析专业问题、解决专业问题的能力。一般通过提交实验报告或分析报告等形式进行考核。

4-2-5 创新与特点

由于我院地处西北落后地区，专业实践条件较差，专业实践机会较少，因此实验教学成为提高《证券投资学》课程教学效果、提升学生专业实践能力的根本保证。因此我们在紧抓理论教学的同时，非常注重实验教学环节，充分利用现有实验教学资源， 采用积极创新的手段来满足学生专业实践的需要。
1、安排专业实验辅导教师进行业务技能训练的指导。为提高实验教学质量，我院金融综合实验室安排专职教师对学生实验教学进行指导，并制定出明确的实验教学目标、合理的实验教学计划、系统的教学大纲。
2、开放实验室。为给学生提供更多的实验机会和更便利的实验条件，我院金融综合实验室除了正常的教学工作以外，还积极对学生进行开放，让学生在上课之余根据自己的时间安排，积极、灵活地利用实验室学习，并取得良好效果。
3、积极鼓励学生参加全国高校金融模拟交易比赛。为开拓学生的视野，增强实战效应，调动学生的学习兴趣，我们积极鼓励学生参加全国高校金融模拟交易比赛，并取得了较好成绩，进一步激发了学生学习《证券投资学》课程的热情。

4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

1、教材使用与建设
（1）教材选用与建设原则 ：坚持选用21世纪教材、教育部推荐教材及省部级优秀教材；选用近三年来出版的新教材。
（2）教材选用和建设情况：为适应教学需要，近年来课程组先后选用的教材包括：证券投资学/21世纪金融学教材 （谢百三编 清华大学出版社）、教育部“全国普通高等学校优秀教材”《证券投资学（第二版）》（曹凤岐编著，高等教育出版社），21世纪财政金融系列教材《证券投资学》（吴晓求主编， 中国人民大学出版社）、《投资学》（朱宝宪主编，清华大学出版社）等国内知名教材。
2、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
为提高学生主动学习本课程的积极性，课程组还推荐了一系列教学参考书和经典著作及参考书目，以扩大学生的视野，使学生在获得知识传授的同时，使综合能力和理论素质方面得到提升。提供的扩充性资料包括：《证券投资学教学大纲》、《证券投资学习题集》、《证券投资学案例集》和《证券投资学课外阅读书目》等。
3、配套实验教材的使用效果
针对本课程的教学特点，我们编写了较为实用的实验教学大纲，结合自编的《证券投资学案例集》、《证券投资学实验手册》和及时更新的网络资源库，实施实验教学。配套实验教材先后选用过《金融实验教程》（北京大学出版社）、《金融投资实验教程》（首都经济贸易大学出版社）以及《证券投资学实验教程》（中国金融出版社）作为实验教材，教学实践表明，教学效果较为理想，受到学生的欢迎。
4、实践性教学环境
（1）金融证券实验室：学院建有金融证券实验室，2005年正式投入使用。实验室共计有40台学生机，1台教师机并配套采购了国内知名的模拟交易软件以及行情接收软件，可以支持股票、外汇以及期货等项目的实时行情模拟交易训练。
（2）实习基地：我们与金巨龙公司、海通证券等多家金融机构密切合作，协调建设了多个专业实习基地，在授课过程中组织学生到实习基地参观、实习，以加深学生的理解，取得了良好的实践效果。
5、网络教学环境
建立了较为完善的网络教学环境和课程主页。教师均可以通过校园网与学生进行辅导答疑、指导论文、讨论案例。本课程组建有专门的教学网页，教师积累的相关材料例如典型案例、教学参考书等能及时上网供学生共享课程教学资源通过互联网实现了与学生的共享。学校图书馆引进的超星电子图书超过20万册，可以通过网络浏览阅读、下载资料，还有清华大学学术期刊、人大复印资料、书生之家等电子资料。质量管理学网络教学环境和资源的建立，既为学生提供了一个学习的平台，也为学生提供了一个实践的平台。

4-4 教学方法与教学手段

1、多种教学方法灵活使用
针对证券投资学课程教学层次多，学生需求差异较大的特点，课程组在规范教学的基础上，采取了“5个不同”，即教学大纲不同、教材不同、示范性教案不同、教学课件不同、练习题不同，对法学专业和非专业学生分别进行教学。除此以外，还围绕着“实践性教学改革与创新”主题来进行完善。采用“问题推动型”加“实践主导型”的教学方法。充分发挥现有的实验室、实习基地等教学配套设施，将基础理论与实践活动紧密结合。
2、相应的上课学生规模
本课程有经济学、管理学等学科开设，每学年约有10多个班级，是财经类学生的专业必修课。
3、信息技术手段应用
课程组建立了较为完善的网络教学环境和课程主页。教师均可以通过校园网与学生进行辅导答疑、指导论文、讨论案例。本课程组建有专门的教学网页，教师积累的相关材料例如典型案例、教学参考书等能及时上网供学生共享课程教学资源通过互联网实现了与学生的共享。
4、作业、考试等教改举措
通过灵活多样课外作业形式，如撰写小论文、调研报告、实验报告等，充分发挥学生学习的主体性和自主性，培养学生的自主学习意识和合作精神。通过教师的批阅与讲解、课堂讨论，提高学生对理论的认识和分析实际问题的能力。注重考试理念与考试方法的革新、考试方法的多样化和随机化。

4-5 教学效果

1、校内教学督导组评价
校内教学督导组通过听课、评估，一致认为：《证券投资学》课程教学团队的教师素质高，教学理念先进，教学态度认真，讲课规范、生动，教学内容体系完整，能够较好理论联系实际，重点和难点突出，注重与学生的互动交流，并能够采用先进教学手段和多样化的教学方法提高了教学质量与效果，深受学生的欢迎。
2、校外专家评价及有关声誉的说明
我国著名金融学家中国银行国际金融研究所博士生导师王元龙教授、武汉大学博士生导师叶永刚教授、中山大学牛鸿教授和南京大学博士生导师范从来教授等同行对本课程的建设成果给予了充分肯定，认为我校的《证券投资学》课程教学团队是一支团结协作、爱岗敬业，思想活跃，学历层次较高、职称结构合理、教学科研实力较强的优秀师资队伍，并能够在困难条件下积极探索改革教学方法，建立适应现代市场经济发展需要的完善学科体系和人才培养模式，已达到省内一流、西北领先的水平。
3、校内学生评教指标和近三年学生评价结果
校内学生评教指标有教学态度、教学内容、教学方法、教学辅导及考核和总体教学评价等5项，这5项指标包含20项评价内容，按百分制计算。
学生评教指标体系
（一）教学态度（占30%） （二）教学内容（占30%）
1．为人师表，言传身教 1．联系实际，论证适宜
2．备课充分，授课认真 2．概念准确，阐述清楚
3．尊重学生，教学相长 3．讲授熟练，详略得当
4．遵守纪律，严格要求 4．内容丰富，条理清晰
5．关心学生，热情耐心 5．观点新颖，重点突出
6．高度负责，教书育人 6．目的明确，因材施教
（三）教学方法（占25%） （四）教学辅导及考核（占15%）
1．课堂活跃，气氛融洽 1．作业适当，认真批改
2．启发引导，开拓思维 2．课外辅导，排难解疑
3．语言清晰，逻辑性强 3．考核公正，不徇私情
4．板书工整，布局合理 4．手段先进，灵活运用
三年来，根据“兰州商学院教师课堂教学评估表（学生用表）”反馈的评估结果，该课程的教学效果良好，教学质量上乘，课程组主讲教师三年来的定量评估结果都在90分以上，其中课程负责人的定量评估结果在95分以上，深得同行专家和学生的肯定。
4、校内管理部门提供的近三年的学生评价结果：
学生评教结果汇总表