金融機構參加植樹活動

❶ 加標點： 李明劉聰參加了植樹活動（李明劉聰參加活動）

在聰後面加，

❷ 五年級部分學生參加植樹活動

6=2×3，8=2×2×2，
6和8的最小公倍數是2×2×2×3=24；
因為在30～50之間，所以五年級植樹的人數應為：24×2=48（人）．
答：五年級參加植樹的學生有48人．

❸ 求一份職業生涯規劃課的小組項目報告，100懸賞

前言

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎麼走，才能達到這個目標——大學四年在專業上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養和鍛煉自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。

我很喜歡一段話：「人的一生就是使1後面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來。」

正如以上所寫的，我所理解的職業生涯規劃是定位「1」（目標），以及如何在「1」之後不斷添「0」（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業進行總體的規劃。

第一：我是誰？——認識並評價現實的自我

A、我的能力

學習能力：

1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善於對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂於把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫「演繹」，不過我離達到這個境界還有一段路要走。

另外，如果說「歸納」是我的強項的話，那麼我的「類比」能力「排名」第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我願意從比較中找到聯系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。

2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平台。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂「吃一塹，長一智」。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂「三人行，必有我師焉」，通過學習他們身上優秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把「理論運用到實際中去」也是學習能力的一部分，「盡信書，不如無書」，要「通過實踐來檢驗真理」。當然，由於社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日後我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的「學習能力」。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：「學習對於頭腦，如同食物對於身體一樣不可缺少。」因此，不管學習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的「好奇心」會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的「助推器」。

不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在「學習能力」上有較大的進步空間，是對於我的挑戰，更是我前進的動力。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍，創新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內，作繭自縛；總是能夠帶著一面「多棱鏡」，從不同「角度」觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種「目標感」，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想像勝過刻板嚴謹的邏輯，這個特點給我帶來學習和生活上無窮的創意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力。自認為自己對於時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時。總結一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執行能力還有所欠缺。

2.理財方面。由於我是個崇尚節儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的「奢侈品」（對學生而言）消費。

3.管理團隊方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班幹部，班上的大小事務我都處理的很好。因為大學想「隱居」一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善於交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當的方式向長輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運用互聯網或圖書尋找解答，積極參與學生部門的活動。

B、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅遊。閱讀和寫作對於我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空餘時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，並通過及時的記錄來發現自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。

第二：專業前景介紹

教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

現今我國正處於教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業素養的教育人才需求量也在逐步增加，然而現在的就業形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優秀。

第三：我的職業選擇

選擇方向：報考教育學的研究生，並最終稱為教育領域的文字工作者。

1.2012~2013年：制定完美嚴密的考研計劃，並全力備考，爭取考取北京師范大學教育學研究生。

2.2013~2016年：努力完成學業並同時在校外尋找兼職，進入經驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學術報告上發表教育研究論文。

3.2016~2018年：通過單位面試，走上工作崗位。並在工作的同時從事文字工作和學習，以便取得更高的學位。

4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾經說過一句話：我們要培養的不是一名四年後走上講台侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的優勢：

對待學習積極主動，樂於思考，沉靜執著；做事有自己堅持的原則，並堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，並會盡所能做好；樂於傾聽，耐心，樂於幫助別人。

我的劣勢：

少言，執拗，不太善於交際。做事太執著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大於順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，「不到黃河不掉淚」。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到「決定人生」的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。

仍然欠缺的能力與素質：

首先，我認為自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過於依賴老師，不能很好地適應現有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發事件

第四：為達到我的目標，我還需要什麼？

A．求學所必需的能力與素質：

1 形成良好道德、品質；

2充分發揮主體作用，增進學習效率；

3 培養對學習的興趣、良好的學習品質和優良的學風；

4 學會並能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；

5 樹立終身學習的理念。

B．求職所必需的能力與素質：

1 能夠最短時間內認同教育工作者的職責；

2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質；

3 對事業忠誠，有團隊歸屬感；

4 有專業技術能力；

5 有敬業精神和職業素養；

6 溝通能力強，有親和力；

7 能夠帶著激情去工作。

C.自主創業所必需的能力與素質：

1 有志創業者需要一種勇氣，也要有踏實的精神；

2 能根據自身的能力和客觀實際合理定位創業目標；

3培養創業意識，了解創業品質、職業生涯設計、創業能力鍛煉、創業方法指導等各個方面。

4有企業文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業實踐的經歷；

5 能洞察有市場前景的項目，充分理解並利用政府「大學生創業平台」的各種有利扶持政策

第五：未來三年的行動計劃

A.學業規劃

在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應,以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質量，按時完成各門功課作業。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標准，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業的課程。為畢業後在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業技能的同時，充分利用校內圖書館、校外圖書城及網路信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。每月至少閱讀一本有利於提高綜合素質的專業以外書籍。

在大二上學期通過全國計算機二級考試；在大二下學期通過英語四級考試，在大三上學期通過英語六級考試；力爭在畢業前通過教師資格考試，取得教師資格證書，當然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。

B.能力規劃

積極參加班級活動的籌劃，組織，協助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善於處理復雜的人際關系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、製作海報，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力。學習與校外一些機構聯系、洽談，通過辦講座，發傳單等方式為部門獲得贊助。學習總結經驗教訓的能力，在每一次活動之後懂得總結反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內外文體藝術活動，力爭在校期間分別參加校內外社團活動、演講賽、辯論賽、徵文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

C.經驗規劃

積極參加各階段的黨、團活動；每月向黨組織遞交對黨章的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受；爭取在大二上半學期被黨組織確認為入黨積極分子；爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國共產黨。

在校期間，力爭每學年分別參加社會調查活動、社區咨詢和臨時實習等工作各一次；力爭每學年分別參加義務獻血、植樹活動和青年志願服務等公益事業活動各一次；力爭每周參加校學生會、社團組織的各類活動一次。

在大一、大二做好專業知識的儲備工作，利用好學校組織的外出考察學習的機會，學以致用，提高自己的專業水平和實踐能力，爭取能獲准參加導師的一至二項的科研工作。

結語

最後，我想說的是，我們的職業理想規劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，「未出土時先有節，到凌雲處仍虛心」，理想也會像大海的奔流，「不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花」。在實現我們規劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規劃能否實現，不取決於我們的華麗言辭，而是取決於我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現理想，這樣在一生結束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了最壯麗的事業：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名教育工作者。

❹ 植樹節活動怎麼申請找哪個部門

找當地的綠化辦或者抄林場，也可以參襲加景區組織的植樹活動。植樹節是按照法律規定宣傳保護樹木，並動員群眾參加以植樹造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節。

中國的植樹節由凌道揚和韓安、裴義理等林學家於1915年倡議設立，最初將時間確定在每年清明節。1928年，國民政府為紀念孫中山逝世三周年將植樹節改為3月12日。

新中國成立後的1979年，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定將每年的3月12日定為中國植樹節。

❺ 某高校組織22名志願者參加為期三天的植樹活動

設到乙地的人數為x人
3x-2+x=46
解得
x=12
所以3x-2=3*12-2=34(人）
答：到甲地參加植樹的學生自願者有34人,到乙地參加植樹的學生自願者有12人

❻ 參加植樹活動需要准備些什麼東西呢

第一植樹的地點；第二植樹的樹苗；第三植樹所用的工具（鐵杴，鎬頭，水桶）；第四所需要的水；第五所需要的人力。

❼ 邀請簡參加本周的植樹活動英語作文

一
Arbor Day (Day of Trees) （植樹節） Planting Trees Day comes on March 12 every year.Do you know what can we do to help on the day?每年的03月12日是植樹節,你知道在這天我們要做些什麼嗎?In China,Planting Trees Day is on March 12.This special day began in 1979.On that day,people can plant many trees.And if we plant trees more,we must also take care of the trees by watering them until they grow up to be strong.In different countries,Planting Trees Days are on different days.Like in India,Planting Trees Day is on July 1.在中國,植樹節在03月12日.這特殊日子在1979年開始.在那一天,人們要種許多的樹.如果我們種了許多的樹木,我們必須照顧好它們,並按時澆水,直到它們茁壯成長.在不同國家,植樹節在不同的日子.例如在印度,植樹節在07月01日.Why do the people plant trees?It is very easy.Because they want to protect the environment.There are many people who want to earn the money form only cutting down trees.So more and more trees are cut by them.But kind people want to protect the environment and make the air clean.So they plant trees as many as they can.為什麼人們要植樹?這很簡單.因為他們想要保衛環境.有許多想要通過砍伐樹木來掙錢的人.那樣越來越多樹被他們砍斷.但是善良人們想要保衛環境和使空氣變得干凈.因此他們盡最大努力的植樹.All these actions show that people should pay more attention to the environment.We want to make it better,don』t we?So we must plant more trees to protect the environment.所有這些行動展示人們將去更多的注意環境.我們希望變得更好,不是嗎?所以我們必須植更多的樹來保護環境.So,everyone,if you want to make the air clean,please try your best to protect the environment and plant more trees.因此,每個人,如果你想要使空氣變得干凈,那麼請更好的保護環境和種更多的樹.

❽ 三個小組參加植樹活動

（1）第二小組一5人,一共15人,取到第二小組的概率=5/15=1/3
（2）一共專9男,男女共15人,取到一男概率=9/15=3/5
(3)第一小組屬和第二小組共10人,取到的不是第三小組的成員=10/15=2/3

❾ 怎麼參加植樹節活動

3月12日是我國的植樹節，親愛的玩家朋友們，讓我們共同來到《夢幻西遊》的世界裡植樹種花，綠化我們的生活環境，樹立起保護大自然家園的意識！

這個特別的日子，我們也精心准備了植樹活動。《夢幻西遊》邀請大家一起植樹環保，每一位夢幻西遊的玩家（≥30級）在3月12日（0：00-24：00）均可在線找到節日禮物使者（長安208，128），領取一枚植樹節種子，作為植樹節禮物，參與全民綠化活動。

這枚種子將要求大家播種到：大唐國境、大唐境外、江南野外、花果山、麒麟山、長壽郊外、北俱蘆洲等地。播種時將有機會獲得植樹節大禮哦！除了獲得經驗，希望玩家們都有好運氣，能獲得藏寶圖、3級植物種子、4級植物種子、搖錢樹樹苗等大禮。

>>>搖錢樹玩法<<<

特別提醒：植樹節種子於2008年3月18日定期維護後失效。

說起植樹節，這里給大家簡單的介紹一下這個節日的來歷： 「植樹節」是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，並動員群眾參加義務造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。

中國古代雖有勸民植樹的說法，但由國家以法律形式明文規定植樹節日則是現代的事。1915年 7月31日中國政府規定每年農歷清明節時為植樹節，屆時全國各地舉行植樹典禮，組織造林活動。1928年4月國民黨政府為紀念孫中山先生忌日，將原植樹節改在每年 3月12日。中華人民共和國成立以後，全國人民代表大會常務委員會第五屆第六次會議於1979年2月決定每年3月12日為植樹節。

❿ 2016年2月1日是星期一，李老師想在3月12日植樹節這一天帶同學們參加植樹活動，這一天是星期幾了

3月12日這復一天是星期五。

根據題目可制以知道年份是2016年，並且2016年是閏年。所以2月有29天。因為2月1日是星期一，一周有7天，並且28除以7得到的余數是1，所以2月29日是星期一。那麼3月1日就是星期二，往後數到12日，可以得到3月12日是星期六。

另一種方法是直接查當年的日歷，就可以直接得到答案。

(10)金融機構參加植樹活動擴展閱讀：

1、陽歷閏年有366天，二月29天。

2、陽歷平年有365天，二月28天。

3、判斷某一年份是平年、閏年的方法：

（1）、看年份的末尾兩位數，如果末尾兩位數能整除4，那麼就是閏年。如果不能整除4，就是平年。

（2）、末尾兩位數都是0的年份，看年份的前兩位數。如果前兩位數能整除4，那麼就是閏年。反之，就是平年。

（3）、中間兩位數是0的年份，看末尾一位數。如果是4的倍數，比如是4、8，那麼就是閏年。如果最後一位數不是4的倍數，就是平年。