德育為金融專業課服務

㈠ 我是10閩江學院愛恩學院的新生。我想問學姐學長們一點事，。可以幫幫我嗎 1 ..

1.不用復專升本就可以出國，但是你要雅思制過才行。去澳洲一到兩年獲得的是本科學歷。因為愛恩畢業是大專文憑。
2.獎學金不太清楚，但是至少要當班委吧，還要出勤率高什麼的。
3.學校基本上大一都在上英語課呢,大二專業課才會比較多。專業課認真聽，英語也別落下，如果要出國。
4.宿舍是可以用燒水壺啦,只要檢查宿舍不被抓到。宿舍在暑假前很熱，暑假後好一些，但是也還是很熱。
5.軍訓大概15天出頭吧。
6.這個不一定噢.但是不會很晚啦.比較正常的吧。

㈡ 普及金融教育創建誠信校園作文580字

為貫徹落實國務院《關於加強金融消費者權益保護工作的指導意見》和《推進普惠金融發展規劃》,人行晉中中支按照省人民銀行金融消費權益保護工作總體部署,在全省較早開展了金融知識納入國民普及教育體系工作,以傳承晉商精神,普及金融知識,弘揚誠信文化為切入點,抓住祁縣開展第四個「全民讀書年」活動和「誠信祁縣」建設契機,藉助深厚的國家歷史文化名城底蘊,依託地方政府和宣傳、教育部門的力量,發揮金融機構主導作用,積極推動金融知識進校園、進課堂。目前,市、縣兩級人民銀行已與地方政府及宣傳、教育部門達成共識,將《金融與誠信》與《誠信伴我行》兩本金融知識讀本列為全縣小學五年級學生的輔助教材,供學生在課堂德育教學和實踐活動中使用。這將對提高學生的金融意識、誠信意識,促進全民金融素養提升起到積極作用。
「晉中是2017年山西省人民銀行系統確定的重點開展金融知識納入國民教育體系工作的地市之一,這一工作在晉中的成功推進將為全省起到示範帶動作用,同時也將為推動山西普惠金融發展,助力『誠信山西』建設增添濃墨重彩的一筆。」人行太原中支金融消費權益保護處負責人表示。

㈢ 太原市財政金融中專/職高學校有哪些

太原財政金融職業中專學校創辦於1984年，是太原市教育局直屬公辦的首批國家級重點職業中專學校、全國職業指導先進單位、山西省德育示範學校、山西省文明學校、太原市綜合治理先進單位。學校地處市中心，交通便利，佔地50畝，全日制在校生2000餘人。現有在崗教職工248人，其中高級教師39名，市級學科帶頭人8名，名師培養對象6名。開設專業有：金融事務、會計電算化、計算機及應用、計算機網路技術、計算機軟體、電子商務、市場營銷、數控技術應用、烹飪、面點、美容美發與形象設計、綜合課程等12個專業，分大專、中專等學歷層次。 辦學規模 學校堅持以人為本，追求卓越的辦學理念，以教學為中心，以育人為根本，以服務為宗旨，以就業為導向，採取往上靠、往外走、往下連的辦學方法，擴大招生規模，擴寬就業渠道，提高對口升學率，聘請產業校長，形成了「升學有望，就業有路，生源充足」的良好局面。先後向社會輸送了8269名合格的初級技術人才，畢業生遍布太原市各金融系統、各大酒店和美容廳等單位。近年來，學校為高等院校輸送優秀學生952人，其中西安交通大學，西安統計學院，陝西科大和陝西大學等院校本科168人。 二十年的發展壯大，二十年的精心打造，這朵職教奇葩，雖經風雨而不衰，並將依託先進的辦學理念，超強的專業實力，一流的教學實施，驕人的高考成績，暢通的就業渠道，鮮明的職教特色，豐碩的辦學成果，在職教百花園里開得更加艷麗奪目。 編輯本段中專部 1.金融事務專業 本專業培養在中央銀行、商業銀行、非金融機構和其它機構從事銀行業務，銀行經營管理的中級專門人才。該專業是我校的骨幹專業之一，多年來與金融單位聯合辦學，畢業生遍布全市各金融單位。學生畢業可取得會計證、電算化證、珠算等級證、計算機等級證。 主要專業課程：工商信貸、儲蓄業務與核算、銀行會計、銀行經營與管理、基礎會計、企業會計、計算機應用基礎等。 2.會計電算化專業 本專業主要培養在各類企事業單位和經濟管理部門從事會計電算化系統的開發和應用的中級管理人才。 主要專業課程：基礎會計、工業企業會計、商品流通、財務管理、計算機基礎、財會電算化、計算技術等。 3.計算機及應用專業 本專業培養計算機信息處理和信息管理的復合型人才。要求掌握本專業所需的基礎知識，熟悉計算機系統和資料庫基本原理，具有熟練的計算機操作能力、管理能力、計算機網路技術應用基本技能。本專業是我校骨幹專業，配有全省一流的學生機房、教師機房以及多媒體教室等。 主要專業課程：QBASIC、WPS、FOXPRO、網路基礎、數據結構、網頁設計、工具軟體、網路操作系統、多媒體技術等。 4.計算機網路技術專業 計算機房 該專業培養計算機網路安裝、測試、維護、管理和應用技術人員，畢業生主要面向計算機網路技術的開發、應用、安裝、維護、銷售等部門。 主要專業課程：計算機網路基礎、微機安裝與維護、網路操作、通信技術、網頁製作等。 5.電子商務專業 本專業培養適應社會主義市場經濟現代化需要，能在內、外資企業商貿和金融機構從事電子商務管理工作的應用型專門人才。 主要專業課程：電子商務、國際貿易、市場營銷學、財務會計、QBASIC語言、網路基礎、網路營銷等。 6.烹飪（中式烹調）專業 該專業為我校骨幹專業之一。專門培養從事面點、葷炒、食品雕刻等烹調技術及飯店管理的中級專業人才。畢業生遍布我市各大飯店、酒店。畢業時可取得職業中專畢業證、勞動部頒發的中式烹調中級工技能等級證。 主要專業課程：烹飪原料加工技術、烹飪技術、營養衛生、面點製作、飯店管理、食品雕刻、冷盤製作等。 7.美容美發與形象設計專業 本專業為我校骨幹專業之一，培養從事美容美發的專門技術人才。該專業教學擁有國際上較先進的離子噴霧機、紋眉機、去皺機、烘發機等美容美發設備。 主要專業課程：發型設計、形象設計 烹飪專業 、美發技術、美容化妝、美容推拿、生理衛生等。 8.數控技術應用專業 該專業培養數控加工和數控設備操作人員與管理人員。畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作。也可從事現場工藝實施、數控軟體使用、數控編程、改造、設備管理等。 編輯本段大專部 1.金融事務專業 該專業培養德智體全面發展，即掌握金融專業較高的業務知識和能力，又有較強的管理水平的復合型專科層次人才。 主要課程：經濟學原理、國際金融概論、商業銀行經營與管理、基礎會計、金融企業會計、VB程序設計、電子商務等。 2.計算機及應用專業 該專業培養德、智、體全面發展，具有一定的計算機網路、信息等方面的知識和能力，能在企事業單位利用計算機網路方面的知識組網、建網、上網發布信息及瀏覽信息、對計算機進行維修和網路管理的高級專業人才。 主要課程：微機原理與匯編語言、C語言設計、VB程序設計、資料庫程序設計、計算機網路應用基礎、計算機組裝與維護等。 3.會計電算化專業 本專業要求學生既掌握會計業務知識，又掌握計算機技術，具有較強的職業能力的復合型專科層次的人才。 主要課程：基礎會計、成本會計、通用財務會計、會計電算化、網路設計與製作、VB程序設計等。 4.電子商務 本專業培養具備電子商務綜合知識，能夠使用現代信息和網路技術開展市場研究、信息傳遞、網上商務系統建設、廣告設計、物流配送管理、網上訂購、銷售、支付及結算等電子商務操作，能在企事業單位從事電子商務運作與管理的高素質、應用型人才。 主要課程：計算機應用基礎、資料庫技術、計算機程序設計、電子商務技術基礎、市場營銷、網路營銷、網路貿易、電子商務系統建設與管理等。 教師備課室 編輯本段現任領導 校長： 王永倫 副校長： 張紀林 張學鋒 張海娃 校長助理： 欒桂秋 辦公室主任： 張麗珍 辦公室副主任： 王建軍 教務處主任： 欒桂秋 教務處副主任： 賈美玲 趙啟月 政教處副主任： 牛惠英 張健 實習處主任： 高蘭梅 總務處負責人： 李新華 總務處副主任： 董志偉 招生就業指導中心主任：張玉琴 黨委書記： 殷昆 校領導集體 黨委副書記： 王永倫 黨委副書記： 張晉林（兼組織委員） 黨委宣傳委員： 張紀林 黨委紀檢委員： 梁靜宇 黨委青年委員： 張學鋒 黨委統戰委員： 張海娃 黨辦主任： 楊翠雲 團委書記： 冀承紅 團委副書記： 郭文莉 工會主席： 張晉林 工會副主席： 王淑梅 紀檢書記： 梁靜宇 紀檢委員： 楊翠雲 王建山

㈣ 城陽職教中心的道德講堂

2009年6月10日應沈陽金融學校的邀請，城陽區職教中心的德育老師為該校師生送去了兩節以「感恩」和「責任」為主題的「道德講堂」課。沈陽金融學校的領導、老師對學校教師的授課模式、過程及效果給予了高度的評價，普遍認為「感悟式道德教育模式」從貼近生活實際的社會資源入手，遵循學生的認知規律，運用多種教學方法、手段來提高學生的道德認識，規范學生的道德行為，開拓了道德教育的新思路。
一、「道德講堂」的先進理念，讓沈陽金融學校的老師觸動很大
區職教中心的「道德講堂」倡導「以人為本」，以社會有效的文化資源為載體，遵循「貼近實際，貼近生活，貼近學生」的原則，著眼於學生的情感體驗，通過情感的激發、起伏、高潮完成心靈的感化，最終落腳在讓學生成為社會有用的人。學生在參與、體驗、行動之後，逐漸成為德育的主體、課堂的主角、成長的主人，實現了與社會道德的有效對接。在課後交流時，沈陽金融學校的老師普遍認為「道德講堂」的德育理念實效性強，具有十分重要的現實意義。分管德育工作的高校長感慨的說：「以前，老師們只知道抱怨學生的基礎差、素質低，忽視了德育實效性的研究，沒有充分發掘學生的善良和純真。今天，學習了區職教中心的「道德講堂」後，尤其是「道德講堂」蘊涵的先進理念，應該很好的進行反思。」
二、「道德講堂」的創新模式，讓沈陽金融學校的老師收獲頗多
區職教中心的「道德講堂」以班級為活動單位，採用看、寫、講、評四步教育法，「看」即組織學生收看視頻資料，教師提出符合學生實際的「思考導航」，師生共同體味情感的觸動過程。「寫」即寫心得體會，根據教師提出的「思考導航」，學生深入進行思考，寫出自己的情感和態度，交德育教師進行批閱。「講」即討論交流，讓學生充分表達情感、對問題的理解、切身的經歷、對未來的態度等等。「評」即學生互評、教師點評，學生可以評論別人的觀點，展開辯論，教師可以點評學生的觀點，闡述自己的看法，進一步渲染氣氛，適時引導學生悟出道德標准，形成統一認識。整個德育過程，教師完全走出說教的習慣，綜合運用「體驗式」、「案例式」、「參與式」等多種教學方法，靈活採用觀看錄像、分組探究、分組討論、演講、調查匯報、角色互換、歸納總結等多種課堂組織形式，讓學生全程參與，全方位進行情感體驗。區職教中心教師全新的德育模式與豐富的課堂內容，讓沈陽金融學校的老師收獲很多。
三、「道德講堂」的育人效果，讓沈陽金融學校的老師信心倍增
「親情是不能復制的」、「父母的愛是唯一沒有被污染的愛」、「自私自利的人終究會自食其果」、「對自己放縱就是扼殺未來」等等，學生在「道德講堂」上的精彩發言令沈陽老師感到振奮，這讓他們看到了學生優秀的一面。優秀品質的形成是一個漸進的過程，但每一次道德的提升往往發端於心靈上的頓悟。「道德講堂」是對學生情感的一次洗禮，是深入思考道德，重新審視自我的過程。沈陽金融學校的老師從學生的轉變中，看到了「道德講堂」的真實效應。
區職教中心的「道德講堂」注重情感體驗，努力讓學生成為課堂的主角。整節課學生要麼流淚，要麼氣憤，要麼同情，要麼悔恨，始終被濃濃的情感包圍著。面對學生的自我反思與宣誓，讓沈陽金融學校的老師們有理由相信，學生是純真和善良的，只是有點調皮。
課後，沈陽金融學校的老師們紛紛表示，區職教中心的「道德講堂」是一般德育課堂不可比的。該校的奔校長感慨的說，教師應該是一個覺悟高的人，喜歡贊美生活，能發現生活中的道德典範，並善於把它傳遞給學生。這樣的教師如果進行「道德講堂」，就能游刃有餘。

㈤ 金融專業必修課程

金融領域的很多教材還是看原版的，比較靠譜，下面寫一下香港的院校，金融領域的經典課程
Finance 作者Merton & Bodie 這本書是兩位金融領域的大師，寫給初學者的，囊括了金融領域的所有基本概念
Corporate Finance 作者是Ross，這本書是投行的必修課，其實投行是賣方業務，考CFA這個證書是沒有用的，另外兩門投行的必修課是Accounting 和 Capital Market
Investment 作者是Bodie, 這本書是投資學的經典教材，這本書寫得很深。
Futures, Options and Other Derivatives, 作者是Hull ，不學衍生品，就等於沒有學過金融，讀過之後感到，這本書寫得也很深。
International Finance 作者是 Keith Pibeam，這個是國際金融領域的經典教材，主要是模型，非常理論化的一本書
Bond Market, Analysis and Strategies， 作者是Fabozzi，這本書是講債券的，法博齊是這個領域的大師。
Bank Management & Fonancial Services, 作者是Rose,這本書是商業銀行管理方面的經典教材，不過不適用於國內的商業銀行體制。
Basic Econometrics，作者是古扎拉蒂，這個是計量經濟學的基礎教材，每個做量化分析的人都要學習計量，古扎拉蒂也是某大師
Value at Risk，作者是菲利普.喬瑞，這本書是風險管理這個分支上的經典教材
Financial Statement Analysis，作者是K.R.Subramanyam, 這個是財務報表分析方面的經典教材。
基本上弄明白這些東西，就算金融學合格的學生了，但是理論和實踐還是距離的，遇到工作要解決的問題更多

㈥ 金融專業課程包括

個人理復財 PERSONAL FINANCE
金融管理 FINANCIAL MGMT
保險原理 PRINCIPLE OF INSURANCE
房地產原制理 REAL EST PRINCIPLES
風險管理 RISK MANAGEMENT
房地產金融 REAL ESTATE FINANCE
金融原理與政策 FINANCIAL THRY+POLCY
自主學習 INDEPENDENT STUDY
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授課教師列表：
Donald Bleich
Leslie Boni
Patricia Born
James Chong
Vicentiu Covrig
James Dow
Monica Her
Yanbo Jin
Mary Anne Majadillas
Daniel McConaughy
G. Michael Phillips
David Russell
Zhong-guo Zhou

㈦ 談談你對學金融學這門課的體會和理解

經過在校時間對金融學課程的學習，我深刻感覺到金融學在日常生活中有很大的用處，是我們生活處處都會用到的知識。尤其金融學的研究范疇在經濟生活中具有極端重要性。現實生活中的各種問題均需要通過學習《金融學》來取得科學的認識。學習《金融學》可以為深入學習經濟類各專業課程奠定理論基礎。金融學專業教育中統帥性的基礎理論課，是教育部確定的11門「財經類專業核心課程」和「面向21世紀經濟、管理類核心課程」之一，是金融、財政、工商管理和會計學等專業的必修課，其它相關專業的選修課。金融學的基礎知識以馬克思主義基本原理為指導，系統闡述貨幣銀行的基本理論、基本知識及其運動規律，客觀介紹世界上主流金融理論和最新研究成果、實務運作的機制及最新發展，立足中國實際，努力反映經濟體制改革、金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的金融理論和實踐問題。（一）使我對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，對貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金融宏觀調控等基本范疇有較系統的掌握，並且深刻的掌握了觀察和分析金融問題的正確方法，培養出我們獨立辨析金融理論和解決實際問題的能力。這對將來的工作當中面臨的各種情況可以有深一步的了解，以便有更好的處理方式。（二）提高了我在社會科學方面的素養，為進一步學習其他專業課程打下必要的基礎。這門課程採用寬口徑的金融理論研究范疇，可以理解為：凡是涉及貨幣供給、銀行與非銀行信用、以證券交易為操作特徵的投資、商業保險、以及以類似形式進行運作的所有活動的集合，是宏觀金融和微觀金融、傳統金融與現代金融的聚合體。金融學是一個有內在聯系的有機整體。貨幣、信用、金融機構是金融學的基本支柱。金融市場是金融要素的活動空間。金融總量與調控監管涉及金融學的各個組成部分，是金融學中最重要的內容之一。開放經濟條件下國際金融關系是最基本和最重要的經濟關系。總之，金融學的知識讓我體會到很多實用的知識，可以在日常生活中更好的處理所出現的事件，使我深深的感受到知識的重要。

隨著信息化社會，學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革，遠程開放教育應運而生。通過參加遠程開放教育的學習，促使我的學習觀念有了很大的認識，主要有以下體會：

一、雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。

二、在信息化社會中，人們生活工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。

三、現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。

四、接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

以上僅為個人對遠程開放教育學習的一些淺薄之見，還沒有形成一定的理論高度，在今後的工作中還需要加強學習，不斷充實自己。

初探金融學有感

我利用了一個周末的時間仔細閱讀了第一章的四篇閱讀材料，這四篇文章分別從金融與現實的聯系，金融的前景以及糧食金融和石油金融這兩個新興的金融的衍生物對金融學這門學科進行了詳細而全面的介紹和擴展，由於以前對金融，特別是股票市場知之甚少，了解程度幾乎為零，因此，讀了這幾篇材料，我覺得自己還是很有收獲的。

最大的收獲就是對於金融有了更加直觀與深入的認識。由於幾乎是第一次接觸以科學術語出現的「金融」，而書上略顯晦澀的定義使我通讀一遍之後還是沒弄明白這門課到底要學什麼，或者說沒有搞清楚這門課學了之後有什麼用。讀了這幾篇文章，我覺得它拉近了因為教材而讓我對之望而生畏的「金融」二字與我的距離。比如季老師的《讓我們一起認識金融》這篇文章，它用通俗易懂的語言將金融與我們在日常生活中司空見慣的「錢」相聯系，短短一兩千字，將金融體系的五大功能，即支付清算服務、媒介資金融通、管理風險、信息處理和公司治理描繪得很清楚，讓我感覺到金融並不只是一門科學，它更是每個老百姓日常生活中密不可分的一部分。

第二個收獲就是通過閱讀這些文章，我認識到學習金融學對於一個主修經濟學的同學來說是非常必要的。讀了這些文章，我覺得一些問題雖然可以用我們已經學過的微觀經濟學和宏觀經濟學去解釋，去分析，但是缺少與金融學的聯系，得出的結論就是不完整的。比如陳淮老師的《規避石油風險拋棄「鴕鳥」戰略》，文章指出，我國石油安全面臨的首要威脅是價格風險，因此就需要我們把石油安全與金融安全聯系起來，建立在銀行系統支持下的「石油金融」體系，這樣才能充分發揮金融體系的管理風險作用，轉移風險，分散風險，最終制定出戰勝市場的戰略。再如董振國老師和王春雨老師的《影響糧價的「非農因素」》，如果單純按照微觀經濟學的知識去分析，我國去年夏季糧食豐收，那麼糧食價格就應該下降。但是事實卻與之恰恰相反，糧食價格仍在步步上漲。這篇文章告訴我們，「糧食金融化」是重要的一個原因。受美國次貸危機等影響，以股票、房地產為代表的資產價格在全球范圍內都在快速下跌，特別是在新興市場國家，資產價格更是出現暴跌。因為股票與房地產市場的下跌，全球范圍內規模巨大的熱錢把投機重點轉移到石油和糧食上來，從而導致石油和糧食這兩項影響著人類衣食住行的商品價格不斷上漲，使全球面臨著嚴重的通貨膨脹危險。上述都是金融學所研究的領域，只有學好金融學，我們才能對社會的一些至關重要的熱點問題，比如上文提到的石油問題，糧食問題等問題有一個清醒而透徹的認識，這對於我們每一個大學生，特別是學習經濟學的大學生都是十分必要的，甚至可以說是不可或缺的。

最後，閱讀這些材料還使我覺得金融學是一門很難學好的課程。之所以這么說，是因為它包羅萬象，糧食，石油，信息技術，都跟金融有著千絲萬縷的聯系。其次，金融學還是一門前沿學科，它「與時俱進」，正如季老師在《讓我們一起認識金融》一文中開頭所寫的那樣：「當今社會，金融已經廣泛滲透到社會經濟生活的各個方面，微至老百姓的日常生活中，金融自身也在不斷創新中深化和擴張，不要說普通老百姓，被越來越多的金融服務搞得眼花繚亂，就是我們這些長期從事金融教學、科研的學者和那些在實際部門工作的同志，對不斷擴張的金融領域也都大有望洋興嘆之感。」對於我們初涉金融領域的大學生來說，這無疑是一種挑戰。不僅如此，金融學還是一門理論性很強的學科。季老師的另一篇文章《「金融學」的深化：範式轉變與信息技術》回顧總結了結構範式主導「金融學」的歷史，並闡釋了結構範式所遇到的危機，最後論證了功能範式的「先進性」，並解釋了原因，即信息技術對金融的革命性影響。這一系列科學而富有邏輯性的過程使我覺得，研究金融學要有扎實的知識基礎和敏銳的思考能力，因此想要學好這門課，還需要我們在平時多讀書，下一番功夫。

㈧ 金融工程專業和金融專業在課程開設上有什麼區別

不邀自來~

整體來說，金融學主要是一些理論的知識，幾乎涉及所有的方方回面面，商業銀行、保險、證答券、國際金融，但是金融工程完全不同，它更加側重研究金融產品比如期貨期權等，金工的整體難度更大，尤其是對數學的要求更加嚴格。