農村文化產業概論作業1答案

① 如何深化文化體制改革

第一，要以推進國有經營性文化單位轉企改制為重點，打造新型文化市場主體。
第二，要以資源整合和結構調整為重點，提高資源配置效率.
第三，要以政府職能轉變為重點，營造文化產業發展的良好環境。
第四，要堅持一手抓公益性文化事業、一手抓經營性文化產業，做到兩手抓、兩加強，推動社會主義文化全面協調發展。當前，要按照建設社會主義新農村的要求，高度重視農村公益性文化事業和經營性文化產業的發展，進一步加強農村文化建設。要堅持以體制機制創新為重點，在重塑文化市場主體、完善文化市場體系、改善宏觀管理、加快轉變政府職能等關鍵環節上實現新突破。要堅持以改革促創新、促發展，推動文化觀念、文化內容、文化形式和文化科技的全面進步，培育一批有自主創新能力、有知名品牌、有自主知識產權的文化企業和企業集團，大幅度提高我國文化的整體實力和國際競爭力，推動中華文化走向世界。

② 農村文化產業概論作業1 1，文化產業的概念是什麼文化產業有哪些類別

去作文網找找吧

③ 建築概論論文：城市與農村的發展關系 請從建築學和城市規劃的角度給點資料或者文章。

內容摘要：建設社會主義新農村是全面落實科學發展觀，解決「三農」問題的新理念、新思路。「建設社會主義新農村」與我國的城市化發展有著密切的關系，它是我國城市化發展的必然要求。社會主義新農村建設既是我國城市化的發展階段；也是我國城市化的必由之路。
關鍵詞：建設社會主義新農村 城市化 關系
建設社會主義新農村的涵義
建設社會主義新農村是十六大以來黨中央全面落實科學發展觀，解決「三農」問題的基本思想和思路的集中體現，是解決「三農」問題的新理念，是實現社會主義農業現代化，進一步促進農村城市化的新舉措。
《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》指出：建設社會主義新農村，要堅持統籌城鄉經濟社會發展的基本方略，在積極穩妥地推進城鎮化的同時，按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步推進新農村建設。
生產發展—推進現代農業建設，強化社會主義新農村建設的產業支撐。大力提高農業科技創新和轉化能力；加強農村現代流通體系建設；穩定發展糧食生產；積極推進農業結構調整；發展農業產業化經營；加快發展循環農業。
生活寬裕—促進農民持續增收，夯實社會主義新農村建設的經濟基礎。拓寬農民增收渠道；保障務工農民的合法權益；穩定、完善、強化對農業和農民的直接補貼政策；加強扶貧開發工作。 鄉風文明—加快發展農村義務教育，大規模開展農村勞動力技能培訓；繁榮農村文化事業，加強縣文化館、圖書館和鄉鎮文化站、村文化室等公共文化設施建設；推動實施農民體育健身工程；扶持農村業余文化隊伍，鼓勵農民興辦文化產業，開展和諧家庭、和諧村組、和諧村鎮創建活動。 村容整潔—加快農村能源建設步伐，在適宜地區積極推廣沼氣、秸稈氣化、小水電、太陽能、風力發電等清潔能源技術；以沼氣池建設帶動農村改圈、改廁、改廚；加強村莊規劃和人居環境治理；引導和幫助農民切實解決住宅與畜禽圈舍混雜問題，搞好農村污水、垃圾治理，改善農村環境衛生。 管理民主—以建設社會主義新農村為主題，在全國農村深入開展保持共產黨員先進性教育活動，加強農村基層組織的陣地建設；健全村黨組織領導的充滿活力的村民自治機制，進一步完善村務公開和民主議事制度，完善村民「一事一議」制度，健全農民自主籌資籌勞的機制和辦法。 可以看出，「十一五規劃的論述概括了社會主義新農村的基本內涵和要求。建設社會主義新農村，實現社會主義農業現代化，實際上就是要實現農村生產力發展的社會化、市場化，實現農業的新型工業化、產業化、企業化，實現農村的城鎮化，農民成為與城市居民具有平等身份的社會成員，這些都應該包括在社會主義新農村的內涵中。 實行農業生產的社會化、市場化、工業化、企業化，最終結果是大大節約了農業生產的成本，節約了勞動力，這樣就會產生大量農村富餘勞動力。而農村富餘勞動力要靠工業化和城鎮化來吸納。農業現代化的結果是，傳統農業和自然經濟條件下的農業脫胎換骨，變成現代化的、社會化的、市場化的農業。一部分農民成為新型的現代農業的經營者、勞動者，一部分農民成為工業和其它產業的經營者、勞動者，越來越多的農民成為現代城鎮居民。農村成為現代化的社會主義新農村。而這也正是城市化發展的必然趨勢。 我國城市化發展歷程及現狀分析 城市化是隨著生產力的發展，人類生產活動和生活方式由農村向城市不斷轉移以及城市空間不斷擴大的過程，包括基礎設施的配套、城市功能的健全、生活環境的改善、社會經濟的發展等方方面面，而不僅僅是人口、用地規模擴張，城市化需要堅實的經濟作基礎，興旺的產業作支撐。既有數量的擴大，又有質量的提高，是一個全方位、多元化、多層次的綜合過程，更是逐步的、漸進的過程，需要長期艱巨的努力。 推進城市化要積極穩妥，既要充分利用有利條件，抓住機遇，乘勢而上，又要從實際出發，立足於經濟基礎，因地制宜，量力而行，與經濟發展速度相適應。 我國建國至今，在不同的時期城市化的發展經歷了不同的階段：
起步階段(1949-1957年。這是我國三年恢復和第一個五年計劃順利實現的時期。圍繞著156項重點工業項目進行的工業基本建設，吸引了較多農民進城鎮和工礦就業，一批重點城市擴建，城鎮人口增長極快，從1949年的5765萬增加到1957年的9949萬，平均每年增加523萬人，城市化水平從建國時的10.6%增至15.4%，平均每年提高0.6%。
劇烈波動動盪階段1958—1965年。這段時期國民經濟大起大落，工業項目上上下下，這種國民經濟的劇烈波動極大影響了城市化的發展，使其呈現出動盪起伏的特徵。
停滯階段1966—1978年。這一階段正處於政治動盪，極左思潮泛濫的「文革」時期。由於有效需求缺乏和政治運動的影響，使國民經濟遭受到極大的破壞，城市停工停產，工業擴張無力，無法吸收城市自身的就業人口，非城市化的思潮達到登峰造極。
穩定發展階段1979年-2002年。1979年至2002年，是我國城市化穩定發展時期。這一階段開始，由於大批知識青年返城，城市人口增加較快。此外，城市在國民經濟中的地位得到重新認識，尤其是黨的十一屆三中全會後，我國國民經濟發展戰略出現了巨大轉變。農村生產經營承包責任制的實行，極大地提高了農民的生產積極性和勞動生產率，出現了大量農村剩餘勞動力。很多農村剩餘勞動力到城鎮打工、經商，又進一步促進了城市人口的增長。
高速發展階段2003年至今。2002年的十月，第十六屆全國人民代表大會把我國城市化的發展進一步推向高潮。筆者認為，十六屆五中全會以來，尤其是「建設社會主義新農村」被明確寫進「國民經濟與社會發展第十一個五年規劃綱要」，更使得我國的城市化發展進入了一個獨特的高速發展時期。 十六大之前，我國城市化發展的眼光僅僅集中在城市的建設和城市人口的增加方面，忽視了農村在城市化發展中極大的推動作用，尤其是像我們這樣的農業大國，農村的推力更是不容忽視。十六大確定了大力發展農業、極力解決三農問題的一系列重農、惠農政策，從而把城市化的發展重心轉向了促進農村經濟發展、加快農村基礎設施的建設、倡導農民生活方式城市化方面。這首先從理論上符合了城市化的定義：即城市化是社會生產力的變化所引起的人類生產方式和生活方式改變的過程。按照《中華人民共和國國家標准城市規劃術語》對城市化的定義是「人類生產與生活方式由農村型向城市型轉化的歷史過程……」。它表現為：一個國家或地區內的人口由農村向城市轉移，農業人口轉化為非農業人口，城鎮人口不斷膨脹，城鎮數目不斷增加，用地規模不斷擴大，農業用地逐漸轉化為城市性地域；城市基礎設施和公共服務設施水平不斷提高；城市文化和價值觀念成為社會文化的主體，並在農村地區不斷擴散和推廣，城鄉居民的生產方式、生活方式不斷得以改善並逐步實現現代化。 因此筆者認為，建設社會主義新農村是與我國的城市化發展一致的，它是我國城市化發展的必經階段，是我國獨具特色的城市化之路。新農村建設的推進必將帶來我國城市化水平的高速發展和城市化質量的顯著提高。
建設社會主義新農村與我國城市化的關系
建設社會主義新農村是我國城市化的必然要求。 城市化的發展歸根結底是要通過提高勞動生產率，將大量的勞動力從農業中解放出來，使之在第二、三產業就業，從而提高城鄉二、三產業的就業比例；加強城市的各項基礎設施建設，使城市具有更大的吸引力、容量和輻射力；改善農村的環境和基礎設施，改變農民的生活方式和習慣，提高他們的生活質量，進一步縮小城鄉的各種差距……而城市化發展的動力因素既有來自於城市二、三產業的拉力，也有來自農村的推力，尤其對我國這樣的農業大國，忽視農村在城市化發展中的推動作用將給我國的城市化發展帶來嚴重的不良影響，而要消除這種不良影響，使我國的城市化順利發展，就必須重視農村的建設。目前提出的「建設社會主義新農村」的思想正適應了城市化發展的這一必然要求。
建設社會主義新農村是我國城市化的發展階段。 從世界各國城市化發展的軌跡來看，城市化的發展呈現出由不平衡發展趨於平衡的規律。在某種形態的城市化開始時，是在首先實現突破的地方取得發展，然後再向更多的地方鋪開。當一國進入城市化快速發展階段時，也是先從經濟發達地區實現迅速發展，再逐步向經濟後進地區鋪開。例如英國於18世紀後半期首先實現工業革命，到1850年其城市化水平已達到50%。1900年，當世界城市水平為13.3%時，英國則激增至78%。直到20世紀後半時，歐美發達國家的城市化才發展到與此相當的水平。
我國的城市化發展也呈現出同樣的趨勢，如目前我國東部地區，尤其是東南沿海地區城市化水平遠遠高於中西部地區，隨著國家建設社會主義新農村指導思想的全面實施，，這種東西部城市化水平的極度不平衡狀況將得到進一步改善，我國的城市化也必將進入一個高速的、趨於平衡的、城鄉統籌發展的新階段。
建設社會主義新農村是我國城市化的必由之路。
我國的城市化率要提高，就必須將大量的農村剩餘勞動力吸納到城市中來，從而提高城市人口的比例。而目前我國城市現有的吸納能力和就業崗位根本不能滿足大量存在的農村剩餘勞動力的需求，這就要求我們必須另闢蹊徑，即通過推動農村經濟自身的發展，尤其是農村二、三產業的大力發展，就地吸收一部分剩餘勞動力，並改變這些農村地區的面貌，使之成為城市地區；我國城市化的質量要提高，不僅要注重城市自身的經濟發展、基礎設施的建設，還必須保證農村地域在向城市地域轉變過程中的質量，以及新轉化為城市居民的那部分農民的技能和素質的提高，而這些技能和素質的提高要靠進入城市之後去學習是不現實的。因此，他們必須在進入城市之前就得到培訓。 由此可見，建設社會主義新農村是我國城市化發展由不平衡趨於平衡的必由之路。
參考文獻： 1.王偉光.建設社會主義新農村是中國特色社會主義現代化的必然要求[N].學習時報，2006 2.顏昌成.推進城鎮化應走內涵式發展之路[N].中國建設報，2003 3.余戎,羅清萍.我國農村城鎮化發展偏離以農民為本的表現及其對策[J].安徽農業科學, 2005

④ 農村文化產業概論學習體會

一、單項選擇題

1.我國社會主義建設的戰略目標是（）

A.實現農業、工業、國防和科技現代化

B.實現工業化和經濟的社會化、市場化和現代化

C.實現政治、經濟、文化現代化

D.把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

2.我國社會主義建設發展戰略的出發點和歸宿點是（）

A.發展生產力

B.提高綜合國力

C.提高人民的生活水平

D.實現現代化

3.鄧小平提出的地區經濟發展的戰略構想是（）

A.各地區均衡發展

B.各地區非均衡發展

C.由西向東梯次推進

D.由東向西梯次推進

4.實施可持續發展戰略必須正確處理好（）

⑤ 亳州師范高等專科學校的學院設置

教學單位10個：教育系、中文與傳媒系、美術系、外語系、音樂系、經濟與管理系、電子與信息工程系、生物與化學工程系、體育系、思想政治理論課教研部。教學輔助單位1個，學校研究機構一個。學校有文化教育、財經、公共事業、生化與葯品、電子信息、藝術設計傳媒、旅遊等八大類40個專業。
學校積極開展教學改革，2010年，按照學校的辦學定位和高等教育的發展要求，全面實施學校升格以來的人才培養方案和課程體系的改革工作，制定了《亳州師范高等專科學校專業人才培養方案》，啟動了新一輪的教學改革。以課程建設為核心，切實改變人才培養模式，加大實踐教學環節，培養技能性、應用型人才。 中文與傳媒系
(一)語文教育
1.培養目標：培養小學語文教師、教育教學管理人員及中高級文字處理、文學創作與研究人員。
2.主修課程：古代文學、中國現當代文學、現代漢語、兒童文學、基礎寫作、教師書寫技能、普通話與教師語言、小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學語文教育與活動指導、大學英語、計算機應用基礎、微格教學訓練、小學綜合實踐活動等。
3.學制：三年
(二)漢語
1.培養目標：培養熟練掌握漢語言文學的基礎知識、基本理論和基本技能，有較強語言文字應用能力。在漢語言文學知識學習的基礎上，注重培養新聞采編、播音與主持、機關文秘和社區文化宣傳等方面的技能，主要包括有聲語言的應用（如播音與主持）和書面語言（如創意寫作、新聞采編等）的應用等。能夠在教育、文化管理、新聞出版、機關、社區等企事業單位從事語言文字應用等方面工作的復合型專門人才。
2.主修課程：現代漢語、古代漢語、語言學理論、中國現當代文學、中國古代文學、基礎寫作、書法、應用寫作、播音與主持、演講與口才、公共關系學、管理學、新聞采編、文化產業概論、社交禮儀、大學英語、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)廣告製作與設計（招文理生）
1.培養目標：培養掌握本專業必備的廣告理論、廣告設計與製作的技能，在新聞出版、影視媒體廣告部門、廣告公司、企事業單位從事廣告設計、廣告經營與管理、廣告策劃與創意等工作的專門人才。
2.主修課程：美術基礎、廣告設計基礎、Photoshop、廣告策劃與創意、廣告美學、廣告學概論、CI設計、廣告心理學、廣告攝影攝像、動漫設計、品牌學、中外廣告史、三大構成、傳播學概論、flash、網頁設計與製作、Premiere 、corel DRAW、3Dmax、圖形創意、pop海報設計、版面編排、廣告營銷、廣告調查、標志與字體設計、大學英語、大學應用語文等。
3.學制：三年
外 語 系
(一)英語教育
1.培養目標：通過教師教育專業理論課程和實踐教學環節的學習，培養具有扎實英語語言基礎知識和技能，具有良好的教學組織能力、職業素養和敬業精神的中小學、幼兒園英語教師，以及適應社會其他行業需要的英語人才。2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學英語實踐能力、現代教育技術、小學跨學科教育、英語教師職業技能、綜合英語、英語聽說、口語、語音、英語閱讀、英美文化、英美文學、英語歌曲與表演，同時還開設了二外日語課程。
3.學制：三年
(二)商務英語
1.培養目標：培養適應社會經濟發展需要的、具有較強的英語語言交際能力和較扎實商務基礎知識和商務實踐技能的應用型人才。
2.主修課程 ：綜合英語、英語應用文寫作、英語閱讀、英語口語、國際貿易實務、國際商務函電、外貿單證、報關實務、西方文化、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)旅遊英語
1.培養目標：面向旅遊企事業單位、涉外酒店及相關服務行業的一線崗位，培養具有良好職業道德、敬業精神、扎實的英語語言基礎知識和旅遊專業知識，適應現代旅遊服務與管理的應用型人才。
2.主修課程：綜合英語、英語口語、英語視聽說、旅遊英語、中國旅遊文化、導游基礎知識、導游實務、餐飲管理、旅行社服務與管理等。
3.學制：三年
(四)商務日語
1.培養目標：培養具有日語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟悉商務活動和相關知識，能夠從事涉外企業商務活動的應用型人才。
2.主修課程：基礎日語、日語聽力、商務日語、日語會話、日語閱讀、商務日語翻譯、日本文化、外貿函電、商務禮儀等。
3.學制：三年
理化系
(一)數學教育
1.培養目標：培養中小學數學教師及適應社會需要的教育教學管理、統計等方面的專業人才。
2.主修課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率與統計、普通物理、生命科學、小學教育概論、小學兒童學習與發展、數學教材教法、C語言、大學英語、計算機應用基礎。
3.學制：三年
(二)計算機教育
1.培養目標：培養掌握計算機科學與技術的基礎理論、專業技能，具備計算機軟體設計、開發、應用與管理能力；具有計算機網路信息系統應用及多媒體技術應用的能力；具備良好的教師職業素養，能勝任中小學校計算機課程教學和信息技術課程教學的教師以及具有較強計算機系統應用能力的復合型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、中小學信息技術教材教法、遠程教育、跨學科教育、C語言、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機維護與維修、可視化程序設計、多媒體應用技術、組網與建網、網站開發、大學英語等。
3.學制：三年
(三)現代教育技術
1.培養目標：培養具有現代教育思想、知識和能力結構，有較強的創新精神和實踐能力，德、智、體、美等方面全面發展的，具備現代化信息素養，面向中小學第一線的信息技術普及、培訓、教學服務和管理的現代教育技術應用型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學信息技術教學法、普通物理、英語、高等數學、計算機基礎、教育技術學導論、攝影技術、計算機程序設計、學與教的原理、電子線路及實驗、多媒體製作技術、網路技術、教育電視系統、教學系統設計、教育傳播學、電路分析、網頁製作、教育電聲系統等。
3.學制：三年
(四)會計電算化
1.培養目標：培養具有扎實的會計基礎理論，熟悉會計制度，具有較高的財務管理能力和經濟業務核算能力，能夠熟練地運用電子計算機處理會計業務工作的專門人才。
2.主修課程：基礎會計、管理會計、財務會計、excel在會計中的應用、會計電算化、財經法規與會計職業道德、審計學、統計學、經濟數學、財務管理、成本會計、經濟法等。
3.學制：三年
(五)生物技術與應用（古井班）
1.培養目標：培養掌握生物技術及應用專業必需的基礎理論知識和實踐技能，了解生物技術的發展現狀與趨勢以及在生產上的應用，能在發酵工業、醫葯保健品、食品加工等企業從事生物技術有關的技術應用、產品開發、生產管理等工作的應用型專門技術人才。
2.主修課程：應用微生物學、生物化學、生物制葯技術、發酵技術、食品葯品分析與檢驗、應用真菌栽培及加工技術、生物工程下游技術、白酒與酒精生產技術、細胞工程、生物工程設備、酶工程技術、基因工程技術等。
3.學制：三年
(六)精細化學品生產技術（古井班）
1.培養目標：培養具有精細化學品生產技術專業必需的基礎知識和基本技能，在精細化學品開發與應用技術領域從事生產、管理與營銷工作的技術型人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、精細合成工藝學及實驗、儀器分析及實驗、化工單元操作實訓、化工儀表及自動化、精細化學品生產技術、酒質分析、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(七)電子信息工程技術
1.培養目標：根據「加強基礎，拓寬專業，提高素質，培養能力」的原則，培養具有電子信息產品的安裝、調試、檢測及維護能力，具備電子信息技術的製造、推廣、應用能力的技術應用型專門人才。
2.主修課程： 高等數學、電路分析、微機原理、工程制圖與AutoCAD2004 、EDA技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、C語言程序設計、計算機網路技術基礎、現代通信技術、電視機原理、電子測量儀器、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用技術等 。
3.學制：三年
(八)應用化工技術
1.培養目標：培養具有較高素質和化工生產職業能力，能在精細化工、醫葯生產、輕工、材料、環境保護、技術監督等部門工作的技能人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、無機化工工藝學及實驗、有機化工工藝學及實驗、儀器分析、化工單元合成反應及實訓、化工儀表及自動化、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(九)葯物分析技術（華佗國葯班）
1.培養目標：培養掌握葯品質量檢測所必須的操作技能和相關理論知識，能夠在葯品生產、經營、管理等部門從事葯品質量檢測工作的高素質技能型專門人才。
2.主修課程：儀器分析技術、葯物分析與檢測技術、中葯制劑分析技術、生物葯物分析與檢驗、食品分析與檢驗、葯品生產與質量管理、葯學綜合技能實訓等。
3.學制：三年
(十)計算機應用技術（軟體開發）
1.培養目標：培養掌握扎實的計算機應用技術專業的基礎知識和基本技能，掌握先進的應用軟體開發方法與技術，具有較強的人際溝通，團隊協作能力，掌握標準的軟體開發技術和軟體外包管理流程，能夠從事軟體產品分析、設計、開發，測試及編制的技術應用型人才。
2.主修課程：程序設計基礎、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機網路基礎、圖形圖像處理、動畫設計、SQL Server、Java語言程序設計、DOTNET程序設計、Web開發技術、UML與軟體工程、軟體測試等。
3.學制：三年
(十一)應用電子技術
1.培養目標：培養對常用電子儀器儀表及設備、自動控制裝置以及家用電器等具有安裝、調試、運行與維護能力，具有分析、解決電子產品技術及產品裝配工崗位操作能力，面向化工、醫葯、建材、裝備製造業等產業，能勝任大型電子產品及設備的安裝、調試、運行、維護以及管理工作的技能型人才。
2.主修課程：電子工藝、電工技術基礎、模擬電子技術、電子CAD/Protel99、數字電子技術、高頻電子學、智能儀表、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用、家用電器原理與維修、SMT技術基礎與設備、彩電維修技術、電機與拖動、微機原理與介面技術、電子產品測試與維護等。
3.學制：三年
藝 術 系
(一)音樂教育
1.培養目標：培養學生掌握音樂基本理論、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的中小學音樂教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、聲樂、鋼琴、舞蹈、即興伴奏、電腦音樂製作、中外音樂史、合唱與指揮、音樂教學法、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(二)美術教育
1.培養目標：培養學生掌握美術基礎知識、基本技能，具有一定的美術創作能力、教學實踐能力及初步的教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的合格中小學美術教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：素描、色彩、國畫、設計基礎、手工、電腦美術、兒童美術創作與輔導、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(三)環境藝術設計
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握環境藝術設計所需要的基礎知識和基本技能，能熟練地利用手工和計算機技術，從事室內裝飾設計、辦公環境裝飾設計、商業環境設計、展示設計、景觀設計的應用型人才。
2.主修課程：室內設計、展示設計、景觀設計、商業環境設計、餐飲空間設計、攝影、Photoshop、3DMax、CAD、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(四)音樂表演
1.培養目標：掌握必要的音樂理論和音樂表演技能，具有一定藝術修養的，能在專業文藝團體、群文部門、中小學從事表演、教學及研究工作的應用型人才。
2.主修課程： 聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞蹈、即興伴奏、合唱與指揮、基礎和聲、藝術概論、歌曲作法、電腦音樂製作、舞台藝術等。
3.學制：三年
(五)多媒體設計與製作（招文理生）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握多媒體設計與製作方面的基礎知識和基本技能，能熟練地利用計算機技術從事網頁多媒體設計製作、影視多媒體設計製作、多媒體展示設計、廣告設計的應用型人才。
2.主修課程： Photoshop、Illustrator、設計思維與創意、音頻處理、Flash、網頁設計、攝影與攝像、Premiere、After Effects、創意短片等。
3.學制：三年
(六)旅遊工藝品設計與製作（工藝美術）
1.培養目標：培養具有一定文化藝術修養，掌握工藝品設計與製作的基本理論、基礎知識和基本技能，能熟練進行造型設計創作，能運用計算機進行工藝品設計和手工製作的應用型人才。
2.主修課程：中外工藝美術史、地方文化與民間美術、旅遊紀念品設計、Photoshop、編織、剪紙、泥塑、卡通造型設計、裝飾畫、包裝設計、飾品設計、等。
3.學制：三年
(七)藝術設計（動漫）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握動漫設計與製作的知識和技能，能夠熟練運用計算機進行CG插畫、動畫腳本、動畫角色、三維建模的設計製作的應用型人才。
2.主修課程：Photoshop、CG插畫設計、分鏡頭繪制、音頻處理、Flash、攝影與攝像、粘土動畫、MAYA、動漫角色設計、動畫運動規律、After Effect等。
3.學制：三年
(八)藝術設計（裝潢）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握一定的藝術設計知識，熟練使用計算機，能在企業事業單位、專業設計部門、學校、科研單位從事包裝裝潢設計、廣告設計、書籍裝幀設計、會展設計、裝飾藝術設計等工作的應用型人才。
2.主修課程：設計速寫、Photoshop、Illustrator、標志設計、創意字體設計、平面廣告設計、印刷品設計、Flash、包裝設計、攝影與攝像、書籍裝幀設計、Premiere、影視廣告等。
3.學制：三年
基礎教學部
(一)初等教育
1.培養目標：培養適應基礎教育改革與發展的需要，具有扎實的專業基礎知識和基本技能，較高的適應能力、實踐能力和發展潛力，學有專長，勝任小學教育教學、研究及管理的新型教育工作者。
2.主修課程：①初等教育 (文)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、寫作、古代文學、中國現當代文學、外國文學、兒童文學、文藝概論、中外文明史、小學語文教學研究等。
②初等教育 (理)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、數學分析、空間解析幾何、高等代數、概率論與數理統計、初等數論、小學數學教學研究、小學科學教學與設計、生命科學、小學綜合實踐活動設計與指導等。
3.學制：三年
(二)學前教育
1.培養目標：培養掌握學前教育的基本理論知識和基本技能，具有較強的學前教育實踐能力，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
2.主修課程：學前語言教育、學前數學教育、學前音樂教育、學前體育教育、學前美術教育、學前科學教育、學前教育概論、幼兒發展與學習、幼兒園建設與管理、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術應用、鋼琴、舞蹈、手工等。
3.學制：三年
(三)社會體育
1.培養目標：培養掌握社會體育方面的基礎理論知識，具備進行大眾體育活動的組織管理、科學健身的指導咨詢、體育產業經營等方面能力，全面發展的技能型、實用型體育專門人才。
2.主修課程：人體解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育社會學、運動競賽學、體育健身原理與方法、全民健身概論、體育管理學、體操、武術、球類、健美操、田徑等。
3.學制：三年
(四)體育保健
1.培養目標：培養掌握體育保健的基本理論知識和基本技能，能獨立在各種體育協會、運動隊、體工隊、訓練基地、學校、社區、酒店、健身娛樂俱樂部、康樂中心、療養院、社區康復治療福利院、軍隊以及政府各事業單位保健部門從事推拿按摩治療，對常見病、外科損傷能獨立處理，能夠指導體育訓練、健身、健美、康復等工作的合格人才。
2.主修課程：運動解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育健身原理與方法、營養學、按摩學、中醫養生康復學、健身體育項目、運動創傷與救護、健身體操等。
3.學制：三年
(五)旅遊服務與管理
1.培養目標: 培養掌握旅遊學基本理論知識與技能、具有社會旅遊工作者的良好道德品質和作風、具備從事旅遊管理的組織管理、旅遊管理的咨詢指導、旅遊管理的經營開發能力和導游工作或旅遊翻譯的能力、勝任旅行社基本工作，做好旅遊管理、旅遊翻譯等方面的指導與咨詢服務，能協調、組織好各領域的旅遊管理等的旅遊專門人才。
2.主修課程:大學語文、大學英語、信息技術教育基礎、旅遊學概論、旅遊心理學、旅遊文化學、導游基礎知識、導游業務、景區規劃開發、旅遊地理、酒店管理等。
3.學制：三年
(六)物流管理
1.培養目標：培養適應在經濟管理部門、內外貿公司、工商企業、港口碼頭、機場等物流企業從事物流管理和從事教學科研工作的，掌握物流管理和物流工程基本理論和業務技能，能適應企業物流和第三方物流管理需要，具備物流系統設計和物流經營、管理、決策的復合人才。
2.主修課程：物流學概論、經濟學原理、管理學原理、國際貿易實務、企業物流管理、市場營銷學、儲存與配送管理、供應鏈管理等。
3.學制：三年
思政教研部
思想政治理論課教研部（簡稱思政教研部）是按照黨和國家對思想政治理論課建設的要求，依據學校發展的總體布局，於2010年12月在原基礎教學部思政教研室的基礎上成立，直屬於學校領導的教學科研二級機構，負責全校思想政治理論課教育教學與科學研究工作。
思政教研部現有教師14名，博士（含在讀）2人，具有碩士學位7人。教授1名，副教授5名。是一支職稱、學歷結構較為合理，政治立場堅定、樂於奉獻、具有較高馬克思主義理論素養的思想政治理論課教師隊伍。多名教師獲得學校「教學名師」、「優秀教師」等榮譽稱號。
思政教研部堅持科研促教學，組建科研團隊，凝煉學術氛圍。思想政治理論課教學團隊為校級優秀教學團隊。所開設兩門課程：《思想道德修養與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》均為校級精品課程；主持省級科研課題5項，市、校級科研課題多項，在省級以上學術期刊上發表教育教學科研論文30多篇。
通過全體教師的努力，思政部建設取得了較大成績，獲得了省教育廳和學校的重視和肯定，思想政治理論課教學真正發揮了作為大學生思想政治教育主渠道的作用。
實習基地
學校積極開展與企業合作，開拓校企合作培養模式，在省內外企業中建立實習實訓基地共44個。學校定期輸送應屆畢業班學生深入企業，學習專業實踐技能。特別是亳州師專與國際知名企業古井集團啟動戰略合作，亳州師專在古井集團建立教育實習基地，開設「精細化學品生產技術古井班」與「生物技術與應用古井班」的訂單式培養，為古井集團培養優秀畢業生。亳州師專將繼續擴大走校企合作的道路。
科研成果
學校鼓勵和資助教師開展教科研，加大質量工程建設力度。我校現有省級教學質量工程項目8項，其中特色專業2項，實驗實訓示範中心1個，教學研究項目2個，教學成果二等獎1項，教學名師、教壇新秀各1個。校級教學質量工程項目81項，其中特色專業7個、精品課程7個、重點專業6個、重點課程9個、優秀教學團隊13個、人才培養模式創新改革實驗區2個、示範實驗實訓中心2個、數字圖書館1個、教學改革與教學研究項目8個、教學名師9個、教壇新秀5個、專業帶頭人12個。學校現有在研課題101項。其中，共青團中央課題1項，安徽省哲學社會科學規劃課題2項，橫向課題1項，廳級課題27項，市級教育科研課題12項，校級課題58項。
社會服務
學校重視地方文化的研究，成立了「亳文化研究中心」。屬設中華道學與養生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言與民俗文化研究所、華佗與五禽戲研究所，深入研究和弘揚亳州歷史文化。如今，亳文化研究中心已召開全國性學術會議一次，參加省內外學術會議數十次，結集出版論集一本，發表學術論文數十篇，並在我校學報上開辟亳文化專欄，進行專題研究推廣。
華佗與五禽戲研究所與市體育局合作，建立了全市唯一的五禽戲訓練基地，並相繼成立了「五禽戲表演隊」、「五禽戲健身協會」，多次聘請有關專家學者對我校五禽戲的傳播研究活動進行指導。學校還以「華佗與五禽戲研究所」為依託，積極申報各類科研課題，鼓勵教師撰寫「五禽戲」方向的科研論文，並取得了一定成果。
學校重視實驗室建設。實驗實訓中心是在原理、化、生實驗室基礎上建立起來的，並隨著各個新專業的開設而不斷擴大發展，現擁有基礎物理、化學、生物實驗室以及電子電工、化工原理、生物技術、通信技術、微機原理、會計電算化等實驗室，基本滿足各專業教學實驗外和師生進行科學研究使用。
對外合作
學校與安徽師范大學、合肥學院簽訂了對口支援協議，兩校就學科專業建設、師資隊伍培養、科學研究合作、管理幹部培訓、產學研合作平台、國際合作交流等方面實現資源共享。學校與韓國濟州漢拿大學簽訂了國際辦學合作協議，雙方就學生培養達成了一致意向。
2013年3月28日亳州師專與淮北師范大學簽訂了《淮北師范大學對口支援亳州師范高等專科學校協議書》。根據協議，未來三年淮北師范大學將就專業建設、教學科研、師資隊伍建設、對外合作與交流等方面對我校進行支援。
生源與就業
亳州師專現有在校生7300人，生源廣泛，來自於全國15個省，新生報到率迅速提高。畢業生致力於服務農村基礎教育，服務於地方經濟建設和社會發展。學校每年向亳州市及周邊地區輸送大量優秀畢業生，為亳州地方教育事業、經濟社會發展作出有力的貢獻。近幾年，應屆畢業生就業率都保持在95%以上。2006年以來，亳州市每年從亳州師專畢業生中擇優選聘30%，充實到蒙城縣、利辛縣、渦陽縣、譙城區農村中小學教師隊伍中。
學校承辦高等教育自考專升本考試，開設漢語言文學教育、英語教育、數學教育、藝術設計、會計等5個本科專業，在讀學生1600餘人。考試科目由主考院校和我校教師輔導助學，考點設在我校。
學校思想政治教育工作和校園文化建設碩果累累，學生多次參加省內各項比賽，並取得了優異成績。主要有安徽省大學生主持人大賽銅獎，安徽省大學生街舞大賽金獎，第五屆大學生職業生涯規劃設計大賽金獎，「安徽省大學生明星社團」等。首次參加第十二屆運動會高校部比賽，獲得一金四銀三銅的佳績。
辦學目標
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要（2010－2020）》，遵循高等教育發展規律，堅持科學發展，堅持育人為本，德育為先，堅持擴大規模與提高質量並舉，外延建設與內涵建設並重，爭取在「十二五」期間實現升格為亳州學院的目標。

⑥ 貴州師范大學歷史與政治學院的學科建設

社會工作（申請增設專業人才培養方案）
一、培養目標和規格（一）培養目標本專業培養具有從事社會工作的基本理論和基礎知識，能夠在基層社區和廣大農村地區從事基層管理工作的各類工作人員。（二）培養要求（1）具有從事社會工作的基本理論和基礎知識，具有從事社會工作管理的基本能力。（2）了解中國社會學、政治學和公共管理學發展的基本態勢，了解相關的人文社會科學的發展態勢；能夠根據社會發展、政治發展和社會建設的需要，拓寬專業知識，提高理論素養，並在吸收融合新知識的過程中具有一定的創新精神。（3）熟悉行政法規，懂得行政管理的基本理論，掌握了一定的現代管理技術，有較強的口頭表達、文字表達和公共關系的能力。（4）掌握了計算機的基本知識，並具有較強的應用能力；具有一定的外語基礎。（5）具有強健的體魄、良好的心理素養和審美素養。
二、修業年限和學位授予（一）學制：四年（二）學位：法學學士
三、主幹學科：社會學
四、主要課程社會學概論、社會工作概論、社會保障工作概論、社會倫理學、公共管理學、政治學基礎、人事行政學、民政工作概論、社區工作概論、人口與計劃生育管理學、民族學概論、社會主義市場經濟概論、人口、資源、環境關系史、宗教學概論、社會心理學、中國社會思想史、世界經濟政治與國際關系、農村社會學、中國近代政治發展史、選舉的的理論與制度、現代西方政治思潮、現代社會福利思想。
五、課程設置及學時安排
（一）課程類別(見附表二)
1、學科及專業課程
（1）學科及專業基礎課：社會學概論、社會工作概論、社會保障工作概論、社會倫理學、公共管理學、政治學基礎、人事行政學、民政工作概論、社區工作概論、人口與計劃生育管理學
（2）專業發展課（選修）：民族學概論、社會主義市場經濟概論、人口、資源、環境關系史、宗教學概論、社會心理學、中國社會思想史、世界經濟政治與國際關系、農村社會學、中國近代政治發展史、選舉的的理論與制度、現代西方政治思潮、現代社會福利思想。
（3）專業技能課程：社會調查理論與方法、公文寫作、現代辦公自動化技術、社區工作實務、社會統計學、婦女社會工作、兒童青少年社會工作。
（4）、素質拓展課程: 各教學單位需面向全院開設3——5門選修課，依其學科性質納入素質拓展課程，每門課程的學時數為18課時，每個學生至少得選6門，其課時不得少於108課時；
（5）實踐課程：軍事訓練，公益勞動，社區調查研究，社區工作實習
七、教學實踐環節
教學實踐環節是培養學生綜合素質、創造精神及其運用所學理論和知識解決實際問題的重要途徑，本專業教學實踐活動包括如下內容：
（1）社會調查。一般安排在第6學期後的暑假中進行，時間4周。學生在社會調查結束後必須完成社會調查報告，調查報告由班主任審閱，作為學生綜合測評的參照內容。
（2）社區工作實習一般安排在第7學期，時間12周。
民族文化產業經營與管理（申請增設專業人才培養方案）
一、培養目標及基本要求
（一）培養目標培養具有堅實的文史基礎、廣闊的國際視野、系統的民族文化產業經營與管理知識和能力，能夠在國家和地方政府部門、民族文藝團體和文物、博物單位及非政府部門（企業、民間組織、旅遊社團）從事民族文化產業的宣傳、策劃與管理，熟悉民族文化市場運營及民族民間文化的開發與研究的復合型專業人才。
（二）基本要求（1）思想道德素質（1）具有國際化視野、創新精神和團隊精神；具有敬業愛崗、遵紀守法的品質；具有良好的社會公德和職業道德。（2）業務素質本專業要求學生熟練掌握民族學、文化學、管理學、法學、經濟學等相關知識專業方面的基本理論和知識；熟悉與民族文化產業相關的管理業務、經營業務和文化活動運作知識，掌握文化政策與法規和知識產權法律知識；有民族文化產業管理和經營等業務的訓練；掌握基本的計算機操作技能，有處理文化信息、進行定量分析和數據處理的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握文化學的基本理論，熟悉民族文化基礎知識；2.掌握管理學基本理論知識，熟悉和掌握民族文化管理業務和技能；3.掌握基本的法律知識，熟悉與民族文化產業相關的文化政策法規和知識產權法律知識；4.掌握經濟學基本理論知識，熟悉和掌握民族文化產業經營、文化運作業務和技能；5.初步掌握一門外語和基本的計算機操作技能。
（3）身體素質具有一定的體育和軍事基礎知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標准，具備健全的心理和健康的體魄。
二、修業年限和學位授予（一）學制：四年（二）學位：管理學學士學位
三、主幹學科管理學、歷史學
四、主要課程管理學原理、經濟學原理、文化產業管理、文化市場營銷、文化政策與法規、文化產業創意與策劃、文化遺產保護與經營、民族學概論、民族藝術與文化、中國民俗學、文化經紀概論、會展產業概論、地方文化資源開發與管理、文博基礎、文化人類學、民族宗教文化概論、貴州民族文化概論、貴州民族工藝設計、中國文化史、世界文化史。

⑦ 一村一名大學生《農村文化產業概論課程形成性考核冊》答案誰有

我也在找你找到了嗎