農業科技經濟學

Ⅰ 西北農林科技大學農林經濟管理

該專業為我校國家級重點專業！
培養目標：遵循高等教育的基本理念，按照國家專現代農業發展、區屬域經濟發展和新農村建設對人才培養的內在要求，培養具備系統的管理學、經濟學基礎理論和相關農林科學基礎知識，掌握農林經濟管理的基本方法與技能，為農林經濟管理碩士、博士提供後備優秀人才，屬本碩連讀專業。同時，也能在各類農林企業、各級政府部門、教學機構、科研單位從事相關高層管理與研究的拔尖創新型人才。畢業後能在各類企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究等方面的工作。
主幹課程：農業經濟學、農業技術經濟學、經濟學、管理學、林業經濟學、農林政策學、農產品運銷學、畜牧經濟學等。
授予學位：管理學學士

Ⅱ 農業技術經濟學產生的必要條件

商品經濟產生的條件
商品經濟的產生和發展是以一定的經濟條件為前提的.這些經濟條件主要有：
1、社會分工
人們為了獲取不同的物質資料,就要從事各種不同質的有用的具體勞動.這種不同質的有用的具體勞動,一旦各自獨立,發展成為一個由屬、種、亞種、變種分類的多支體系,就表現為社會分工.在社會分工體系中,每個生產者固定地從事某一具體勞動,勞動具有單一性和獨立性；各自不同的具體勞動,創造出各自不同的產品.同時,每個生產者的需求又是多樣化的.為了滿足生產者各自的需要,彼此之間用自己的產品交換對方的產品,由此就產生了生產者之間相互交換各自勞動產品的必要性.
2、生產資料和勞動產品歸於不同的所有者
不同的生產資料和勞動產品的所有者,不能無償地佔有對方的產品,彼此要取得對方的產品,必須通過等價交換,即把各自的產品作為商品來交換.在生產資料私有制經濟中,生產產品的勞動是私人勞動,生產的產品是私人勞動的產品.這種獨立的互不依賴的私人勞動的產品,是作為商品互相對立的.在生產資料公有制經濟中,生產資料和勞動產品歸於不同的所有者,是由以生產資料公有制為主體,各種經濟成分並存的所有制結構的性質決定的.各種不同的所有制形式是各種具有獨立經濟利益的不同經濟實體,它們之間也必須按照等價交換的原則發生商品交換關系,實現各自的經濟利益.商品經濟產生和發展的主要經濟條件,決定了勞動產品必然成為不同生產者之間相互交換其勞動的物質承擔者,決定了商品生產和商品交換必然成為不同生產者之間經濟交往關系的實現形式.

Ⅲ 農業技術經濟學的內容和經濟效果原理

農業技術經濟學理論方法的研究包括本學科的基本原理、指標體系、評價方法以及數學方法的應用等方面，目的是為指導研究實際問題服務。應用研究的宏觀方面系聯系國民經濟，研究整個農業部門或地區的農業技術經濟問題，如農業技術改造、農業資源的開發利用等；微觀方麵包括對農業生產單位的各種技術經濟問題，如種植制度、作物栽培技術、動物飼養技術等的經濟評價，以及農業再生產過程中生產、流通、消費等不同領域的技術經濟問題的研究等。
經濟效果原理不論在理論或應用研究中均占重要地位。經濟效果是對某一技術措施在經濟上合目的性程度的評價，反映取得的效果同勞動耗費之間的比較關系。耗費同量勞動,取得的效果大,經濟效果就大；反之，就小。或者取得同量效果，所耗費的勞動少，經濟效果就大；反之，就小。這兩方面的比較還有各種不同的表述方式。如產出同投入比較，收入同支出比較，利潤同資金比較，使用價值同勞動耗費比較，滿足社會需要程度同所耗費的勞動比較等。經濟效果具有兩重性：其自然屬性是從生產力角度反映經濟活動過程中取得的效果同勞動耗費的比較，是不同社會的共性；其社會屬性是從生產關系角度反映經濟效果的質的規定性，在不同社會制度下，具有特殊性。 ①綜合性和相關性。農業生產過程中，影響動植物生長發育的因素是多方面的。各個因素之間具有相互促進或相互制約的關系，表現為正相關或負相關，相關程度強弱不等。農業技術經濟效果往往是各種生產因素在許多不同的相關條件下綜合作用的結果。
②持續性。各種因素對農業生產的影響不僅表現於當時當季，而且會持續到以後的再生產過程，產生明顯的後效。
③極限性。各種技術因素所起的作用在一定條件下具有一定限度，因而其經濟效果也有極限。
④不穩定性。由於農業生產受自然條件的影響大，對有些作用於經濟效果的因素，人力難以控制。

Ⅳ 自考農業技術經濟學歷年試題真題及答案

這個可以去網路我用戶名那裡有歷年試題。而且還有很多的自考信息和自考政策等。

Ⅳ 西北農林科技大學經濟學怎麼樣

要是你被復錄取的話那就是我的學弟制/妹，正宗的學科傳承人。
首先我要說的是這個學校跟這個學科聯系性不大，當然了老師啥的基本上就是湊數的；
要是你要考研的話不錯，真正做學問的話就算了
楊凌台小了，也不好玩
不過渾渾噩噩的也還不錯
一句話：作為跳板不錯，玩還不想太出格，混日子

Ⅵ 西北農林科技大學經濟學理科生學怎麼樣

西北農林科技大學坐落在中國農科城陝西省楊凌，是國家985工程大學，目內前是國家容雙一流B類大學，總體來說實力還是比較強的，但是從學校的名字就可以看出來這所學校的優勢學科是農林類專業，這也是學校優先發展的專業，學校的其他人文社會學科當然也包括經濟學專業說實話實力很一般，畢竟不是綜合性大學和財經類大學。如果學生整體分數不高，但是又想上一個985大學和雙一流大學，西北農林科技大學可以考慮，如果分數比較高，想學經濟學建議不要填報，最好是選擇綜合性大學和專業的財經大學。

Ⅶ 去日本學習農業經濟學或者農業應用技術有前途嗎

日本是世界上人均耕地面積較少的國家之一， 2010年人均耕地面積為0．03 hm2。同年，在日本的骨幹農業勞動力中，60歲以上勞動力佔比高達 72．6％，70歲以上勞動力佔比達45．5％，農業勞動 力老化嚴重。在不利的耕地和勞動力資源條件下，日本走出了一條小農背景下的現代農業之路。 2012年日本國內大米產量869．2萬噸，自給率達 100％；國內蔬菜生產量1201．2萬噸，自給率達 78．5％。農民家庭可支配收入40．64萬日元(以 2012年人民幣匯率中間價計算，約合5．56萬元人民幣)，與同期日本全國居民戶均可支配收入相當。可以說日本的農業地位和農業收入是相對稱的，不同於中國農業的尷尬境地：第一產業+弱勢產業。近年來，我國三農問題逐步引起人們的重視，農業效益低，農產品價格參差不齊，種植者虧本，消費者買不起，價格剪刀差現象越來越嚴重。隨著但國家一直重視三農問題，連續十幾年中央一號文件涉農，特別是近年來越來越重視農業結構調整，鼓勵適度規模經營，在這樣的背景條件下去日本學習，我認為是相當有意義的。
希望您去日本學習，重視但不局限於農業經濟學和農業應用技術，如日本整個國家對農業的區域劃分、產業扶持、政策扶持等國家層面的扶持政策及手段、日本農業運作模式、主要農作物的種植技術、農業技術推廣方法等都值得深入的研究和借鑒！（部分數據來源於網路）

Ⅷ 農業技術經濟學題求解分析

農業技術經濟學起求解分析，我覺得那麼其實上啊，一般的話我覺得一些成員柯本呀比如說熟了，不由技術菜的配音技術啊，可能有時候花費也是很大的。

Ⅸ 西北農林科技大學經濟學怎麼樣啊急

西北農林科技大學經濟學有很好的學科優勢。

西北農林科技大學經濟管理學院在農業產業經濟、農村金融、資源經濟與環境管理、貧困與反貧困、鄉村治理與鄉村振興等領域形成相對穩定的特色與優勢研究領域。

近五年來，學院先後承擔國家社科重大項目、國家社科及自科重點項目、國家自然（社會）科學基金、國家科技重點研發計劃子項目、各類國際合作課題以及省部級及以上科研項目近兩百項；

獲省部級及以上教學、科研獎勵四十餘項；出版專著、教材、譯著六十餘部；發表學術論文千餘篇，其中SCI、SSCI、EI收錄論文344篇；政府咨詢報告獲得國家級領導人、省部級領導人肯定批示18項。

(9)農業科技經濟學擴展閱讀：

師資力量：

學院現有在編教職工150人，其中專任教師125人。專任教師中，教授33人，副教授47人；博士生導師21人，碩士生導師59人。目前擁有教育部「長江學者與創新團隊發展計劃」創新團隊和省級教學團隊3個、國務院學位委員會學科評議組成員1人；

教育部「長江學者獎勵計劃」青年學者1人、國務院政府特殊津貼專家6人、教育部「高校青年教師獎」獲得者1人、教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者4人、「寶鋼優秀教師獎」獲得者2人、各類省級人才17人次（陝西省「普通高等學校教學名師」1人。

Ⅹ 技術經濟學和農業技術經濟學的區別

社會主義農業經濟學研究的主要內容包括：
1.土地問題和農業的社會主義改造，社會主義農業體系的建立、鞏固和發展；
2.農業的生產結構與經濟結構、農業發展戰略；
3.農業自然資源、勞動力資源和科學技術的組織利用和經濟效果；
4.農業計劃、農業經濟核算和農業企業的經營管理；
5.農產品貿易與價格；
6.農業資金和財政信貸；
7.農業中的分配和農業擴大再生產問題等。
其中，有的已逐步形成相對獨立的分支學科，如農業生產經濟學、農業技術經濟學、農業資源經濟學、農產品貿易與價格學、農業發展經濟學等。