『壹』 用勞動經濟學分析男性更加傾向於上大學的原因
1、減少人工成本，因為招多一個人企業所要負擔的工資和社保、公積金的成本。2、適當延長勞動時間增加員工的收入，才能更好的留住員工。
『貳』 勞動經濟學
1、生育成本
年輕女性工作不久便會面臨結婚、生育和哺乳等系列問題，用人單位需要為此付出直接成本和間接成本。一方面，因為據我國《勞動法》第五十一條規定：女性職工按規定享受的產假期間，工資照發，用人單位必須支付女性雇員產假期間的工資獎金，承擔崗位空缺填補的直接成本，這是單位拒招女大學生的最直接理由。另一方面，生育問題使女性員工在一定時期內退出勞動力市場，產生工作生涯的中斷，而工作生涯的中斷，特別是較長時間的中斷，會降低雇員的實際掙得能力，難以避免「人力資本折舊」現象，女大學生都受過高等教育，知識含量較高，人力資本折舊率也會相應較高，當女性雇員重新進入勞動力市場時，需要一段時期的恢復與調整，由於相關法律的制約，重返者的工資水平不能低於退出時的水平，這又會給用人單位造成了間接成本的負擔。
2、提前退休成本
從長遠看，女性雇員要比男性雇員提前5年退休，而女性的預期壽命一般比男性長，僱傭女性員工意味著額外福利成本的支出，這也是用人單位偏向男性的一個因素。
3、預期勞動生產率
盡管女大學生和男大學生接受了同等的高等教育，甚至女性的在校表現更加優秀，但僱主仍然傾向於認為女大學生的預期勞動生產率將低於男生，較低的預期投資收益率使僱主不願意錄用女生，主要基於兩點考慮：一是女性精力的分散。由於傳統兩性分工模式的延續，女性承擔著大部分的家務勞動，「相夫教子」雖然已不是現代女性的專職工作，但仍是一項重要職責，有限的精力在市場勞動和家務勞動中分散，難免會影響到市場勞動生產率。二是女性發展潛力不足，根據勞動者年齡——工資報酬曲線顯示，在整個職業生涯中，女性勞動者的年齡——工資報酬曲線較為平緩，凸起程度、上升幅度均不如男性，形成因素是多方面的，如不同的職業領域、培訓機會和晉升狀況等，它從總體上反映出女性勞動者群體發展潛力低於男性，能給企業帶來的預期價值有限。
4、補償性工資差別
補償性工資差別是指較差的工作條件下為了吸引雇員所必須支付的額外工資，是支付給接受艱苦的工作條件的雇員的一種個人獎勵，基於女性的生理特徵，她們對於工作條件的要求較高，比如：工作流動性不能太大，不適宜遠距離出差，不能承受體力強度高的活，人身安全問題等，需要得到企業更多的關懷和照顧。如果在高空、井下、冷水、野外等比較艱苦的勞動環境下，強調男女平等，非但不是對性別平等的尊重，而是對女性健康權利的破壞。相比之下，男大學生適應性較強，對工作條件的要求不如女性苛刻，但並不能獲得由此而引起的補償性工資差別，其接受較差工作條件的個人獎勵已包含在與女生同等的收入水平之中，此時男生是一種相對廉價的人工成本，對於有成本節約偏好的理性僱主而言，更願意僱傭男大學生。
『叄』 勞動經濟學問題，不懂勿答
高校的任務是為國家培養人力資本，人力資本是具有外部性的資本。國家應當根據這一外版部性的大小對權高校予以補貼，而不應該把責任過於推給學校和個人。
建議你可以把不同專業的人力資本回報率導致的債務狀況作為研究對象
『肆』 用勞動經濟學知識分析上大學是否合算
勞動經濟學是研抄究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學作為經濟學的一門分支學科，和政治經濟學、生產力經濟學、部門經濟學及其他專業經濟學有著密切的聯系，和社會學、心理學、人類學、倫理學、政治學等學科也有一定的聯系。
『伍』 用勞動經濟學的知識來分析一下高校畢業為什麼選擇集中在少數職業
競爭激烈與否與群體性待遇
『陸』 談談你對勞動經濟學的理解
學術定義
勞動經濟學 labour economics
研究活勞動這一生產要素投入的經濟效益以及與此有關的社會經濟問題的經濟學科。其核心是如何以最少的活勞動投入費用取得最大的經濟效益，包括微觀經濟效益和宏觀經濟效益。
形成與發展
隨著資本主義生產方式的產生和發展，勞資僱傭關系擴展到社會生活的各個領域。與此相聯系，勞工問題(包括工資失業、勞動時間、勞動條件、工傷事故與職業病婦女與童工勞動、勞資談判、罷工等)日益突出，勞工運動不斷發展。這是勞動經濟學賴以產生的社會背景。
19世紀中葉，勞工政策一詞開始在經濟學著作中出現。此後，許多資本主義國家都把勞工政策作為社會經濟政策的重要組成部分，力圖通過一定的勞工政策來緩和勞資矛盾，以保持經濟的發展和資本主義社會的穩定。勞工政策通常包括：工資標准及最低工資的制度，勞動時間的規定,社會保險和社會救濟，社會就業的指導,職業技術教育，勞動條件的監督，勞資糾紛的調解，工廠法、工會法、罷工法、勞資關系法，等等。
19世紀的一些空想社會主義者，對於資本主義的剝削制度進行了深刻的揭露和批判，對建立合理的社會制度提出各種設想，並進行改善勞工處境的實驗。科學社會主義的創始人馬克思、恩格斯在《資本論》、《英國工人階級狀況》等著作中，對資本主義制度下的勞工問題作了深刻的剖析，並對社會主義社會的勞動關系作出科學的預言。
20世紀初，一些專門研究勞動和勞工問題的經濟學著作相繼問世。美國管理學家F.W.泰羅(1856～1915)在工廠組織中進行勞動定額和以勞動定額為基礎的有差別計件工資制的實驗，並發表了《科學管理原理》(1911)等著作，對微觀勞動管理具有重大意義。1925年出版的美國S.布盧姆的《勞動經濟學》，包括就業、工資、勞資關系、勞工運動、勞動立法等主要內容。1929～1933年世界性資本主義經濟危機的爆發，致使勞工問題極端尖銳化。此後，西方勞動經濟學有了較大發展。英國經濟學家J.M.凱恩斯的「有效需求不足」理論和「非自願失業」概念的提出，對西方勞動經濟學的發展，具有重要的影響。此外，西方現代管理方法的研究，例如行為科學、工效學等學科的發展，也不斷豐富著勞動經濟管理的內容。
蘇聯的勞動經濟學的形成晚於西方的勞動經濟學。它是一門研究社會勞動組織和勞動政策的學科。目前，蘇聯的勞動經濟學著重研究與勞動技術組織相聯系的勞動的社會組織，其內容主要包括勞動生產率、勞動力再生產、勞動計劃、勞動組織、勞動定額、勞動報酬等。
中華人民共和國建立前，勞動經濟學在中國已得到了初步傳播1928年,日本北澤新次郎的《勞動經濟論》譯本在中國出版。1929年出版的陳達（1892～1975）的《中國勞工問題》一書，論述了中國勞工問題的歷史、現狀和解決途徑。1931年，朱通九的《勞動經濟》一書出版。朱通九認為，勞動經濟學是研究勞動者的經濟行為的科學。20世紀20年代以來，中國還出版了一批有關勞工問題的社會學著作與法學著作，在一定程度上充實了勞動經濟學的內容。
中華人民共和國建立後，蘇聯的勞動經濟學傳入中國。50年代初期至60年代中期，勞動經濟學在中國獲得了明顯的發展，有的高等院校建立了勞動經濟專業，政府有關部門和中華全國總工會建立了研究勞動經濟問題的機構。80年代以來，勞動經濟學在中國進一步獲得了長足的發展。
中國的勞動經濟學研究內容
在社會主義條件下,中國的勞動經濟學的研究內容主要是：
①勞動力再生產。包括勞動力的簡單再生產與擴大再生產。
②勞動力的供給與需求。包括勞動力資源的人口基礎，勞動力的結構，勞動力供求的短期平衡和長期平衡。
③勞動就業。包括就業的宏觀經濟目標和宏觀社會目標，就業與勞動生產率的關系，就業與工資的關系，待業及其類型，就業前培訓和就業後培訓。
④勞動力的宏觀管理。包括勞動力的合理流動，勞務市場及其管理，勞動力管理體制。
⑤勞動力的微觀管理。包括勞動的分工與協作，勞動組織與人員配備，勞動定額與勞動計量，勞動環境與人體保護。
⑥工資。包括影響工資的因素，工資職能，工資形式，工資水平，貨幣工資與實際工資，最低工資與最高工資，工資差別。
⑦勞動保險中的經濟問題。包括疾病、工傷、老年退休等社會保險中的經濟問題。
⑧勞動效率。包括影響勞動效率的因素，提高勞動效率的途徑，微觀勞動效率與宏觀勞動效率及其相互關系。
但是，也有的學者認為：由於勞動經濟學是在政治經濟學的基礎上產生的一門具體經濟科學，它應研究生產關系中直接與勞動有關的部分，即研究生產關系中的勞動關系。這種勞動關系包括勞動力與生產資料的結合方式、勞動的分工與協作形式、對勞動者分配個人消費品的形式等主要內容。
『柒』 （勞動經濟學-論述題）以大學教育為例,論述個人教育投資的決策。
首先要弄清楚上大學的投資額和將來的收益。大學教育的個人成本（也就是本模型中的大學教育投資額）是指學生為了接受高等教育，由個人或家庭支付的各種費用和付出的所有成本，由於心理成本難以量化，故本模型只考慮貨幣成本。貨幣成本它一般由個人直接貨幣成本和個人間接貨幣成本兩部分組成。所謂個人直接貨幣成本，是指由個人或家庭以貨幣形式支付的經常性成本，主要包括：學雜費；書本等學慣用品費；往返學校的交通費；額外的吃、穿、住費用（指學生因上大學在吃、穿方面多支出的費用和住校所花費的住宿費），以及多支出的參加文娛體育活動的費用，等等。所謂個人間接貨幣成本，也就是上大學的機會成本，是指不是以貨幣形式支付的成本，一般主要是指因上大學而放棄的收入，在數量上它相當於同齡人中的高中畢業生就業以後在大學生就讀期間的收入的總和。上大學的收益，是指由於上大學帶來的大學生和高中生在以後的職業生涯中的收入的終生差別。我們不考慮就業率的問題，因為高中生甚至會比大學生面臨更為嚴重的就業問題。我們運用經濟學這一方法根據我國有關統計資料和對未來收入增長率的預測，結合自己讀大學的實際情況，運用項目投資分析中的動態投資回收期分析和內部報酬率分析方法，建立了我們的模型。
從社會方面來講，也有直接社會效益和間接社會效益。教育的直接社會收益：教育的進步往往帶動生產率的提高，從而導致國民收入的增長。當今國際的競爭主要是經濟的競爭，而經濟的競爭主要是科技的競爭，科技競爭的實質是人才的競爭，人才競爭的根本是教育的競爭。教育直接決定著一個國家勞動力知識存量的多少、國民素質的高低和人力資本的形成情況，從而決定了經濟發展的速度和水平。教育的間接社會收益：主要表現為政治上和道德上的收益。政治上的是指國民教育水平的提高，可以增加全民責任感和政治參與力；道德上是指通過提高全民道德意識，激發人們的道德情感，樹立良好的道德信念，堅定道德意識，校正道德行為。雖然這部分不能精確估計但它是可以觀察到的、確實存在的。
綜上所述，進行教育的投資個人不僅從中得到工資報酬的增加，而且從僱主願意對教育程度較高的工人支付較高的工資可以看出教育也產生了社會收益。至少初看上去，在教育上進行投資和在股票、債券或房地產上進行投資同樣是有利可圖的。其所得的價值不可以狹隘的用短期貨幣收益來衡量，更應將其放在整個社會環境中去調查。何況，讀書不僅是個人的問題，它也是很重要的社會責任問題。特別是在物質生活極大豐富的今天，人們更注重精神境界的提高，當然，一個人關於人力資本投資的決策會受到所學內容的難易程度、個人的學習速度、對未來的熱情和抱負，以及獲得經濟資源的可能性等因素的影響。所以我們只能批駁讀書無用的觀點是荒謬的而不能說凡是未接受高等教育者都是不理性的或者是錯誤的。個人在做決策時，除了把大學畢業生的平均工資報酬差距作為勞動力市場相當條件好壞的衡量指標以外還應當評價一下自己在某一特定職業領域中取得成功的可能性有多大，避免盲目投資。
『捌』 怎樣用勞動經濟學觀點看上大學是否劃算
我也遇到過這個題目,反正從之就是如果用勞動經濟學的觀點看,上大學是不劃算的,這是我自己感覺的,希望你可以自己研究研究.
『玖』 勞動經濟學研究的主要問題是什麼
可以說是個跨學科的領域，一句話來說是研究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學作為經濟學的一門分支學科，和政治經濟學、生產力經濟學、部門經濟學及其他專業經濟學有著密切的聯系，和社會學、心理學、人類學、倫理學、政治學等學科也有一定的聯系。
勞動經濟學 Labour Economic是研究勞動這一生產要素投入的經濟效益以及與此有關的社會經濟問題的經濟學科。其核心是如何以最少的活勞動投入費用取得最大的經濟效益，包括微觀經濟效益和宏觀經濟效益。
形成與發展隨著資本主義生產方式的產生和發展，勞資僱傭關系擴展到社會生活的各個領域。與此相聯系，勞工問題(包括工資、失業、勞動時間、勞動條件、工傷事故與職業病婦女與童工勞動、勞資談判、罷工等)日益突出，勞工運動不斷發展。這是勞動經濟學賴以產生的社會背景。
19世紀中葉，勞工政策一詞開始在經濟學著作中出現。此後，許多資本主義國家都把勞工政策作為社會經濟政策的重要組成部分，力圖通過一定的勞工政策來緩和勞資矛盾，以保持經濟的發展和資本主義社會的穩定。勞工政策通常包括：工資標准及最低工資的制度，勞動時間的規定，社會保險和社會救濟，社會就業的指導，職業技術教育，勞動條件的監督，勞資糾紛的調解，工廠法、工會法、罷工法、勞資關系法，等等。
19世紀的一些空想社會主義者，對於資本主義的剝削制度進行了深刻的揭露和批判，對建立合理的社會制度提出各種設想，並進行改善勞工處境的實驗。科學社會主義的創始人馬克思、恩格斯在《資本論》、《英國工人階級狀況》等著作中，對資本主義制度下的勞工問題作了深刻的剖析，並對社會主義社會的勞動關系作出科學的預言。
20世紀初，一些專門研究勞動和勞工問題的經濟學著作相繼問世。美國管理學家F.W.泰羅(1856～1915)在工廠組織中進行勞動定額和以勞動定額為基礎的有差別計件工資制的實驗，並發表了《科學管理原理》(1911)等著作，對微觀勞動管理具有重大意義。1925年出版的美國S.布盧姆的《勞動經濟學》，包括就業、工資、勞資關系、勞工運動、勞動立法等主要內容。1929～1933年世界性資本主義經濟危機的爆發，致使勞工問題極端尖銳化。此後，西方勞動經濟學有了較大發展。英國經濟學家J.M.凱恩斯的「有效需求不足」理論和「非自願失業」概念的提出，對西方勞動經濟學的發展，具有重要的影響。此外，西方現代管理方法的研究，例如行為科學、工效學等學科的發展，也不斷豐富著勞動經濟管理的內容。
蘇聯的勞動經濟學的形成晚於西方的勞動經濟學。它是一門研究社會勞動組織和勞動政策的學科。目前，蘇聯的勞動經濟學著重研究與勞動技術組織相聯系的勞動的社會組織，其內容主要包括勞動生產率、勞動力再生產、勞動計劃、勞動組織、勞動定額、勞動報酬等。
中華人民共和國建立前，勞動經濟學在中國已得到了初步傳播。1928年，日本北澤新次郎的《勞動經濟論》譯本在中國出版。1929年出版的陳達（1892～1975）的《中國勞工問題》一書，論述了中國勞工問題的歷史、現狀和解決途徑。1931年，朱通九的《勞動經濟》一書出版。朱通九認為，勞動經濟學是研究勞動者的經濟行為的科學。20世紀20年代以來，中國還出版了一批有關勞工問題的社會學著作與法學著作，在一定程度上充實了勞動經濟學的內容。
中華人民共和國建立後，蘇聯的勞動經濟學傳入中國。50年代初期至60年代中期，勞動經濟學在中國獲得了明顯的發展，有的高等院校建立了勞動經濟專業，政府有關部門和中華全國總工會建立了研究勞動經濟問題的機構。80年代以來，勞動經濟學在中國進一步獲得了長足的發展。
編輯本段中國的勞動經濟學研究內容在社會主義條件下，中國的勞動經濟學的研究內容主要是：
①勞動力再生產。包括勞動力的簡單再生產與擴大再生產。
②勞動力的供給與需求。包括勞動力資源的人口基礎，勞動力的結構，勞動力供求的短期平衡和長期平衡。
③勞動就業。包括就業的宏觀經濟目標和宏觀社會目標，就業與勞動生產率的關系，就業與工資的關系，待業及其類型，就業前培訓和就業後培訓。
④勞動力的宏觀管理。包括勞動力的合理流動，勞務市場及其管理，勞動力管理體制。
⑤勞動力的微觀管理。包括勞動的分工與協作，勞動組織與人員配備，勞動定額與勞動計量，勞動環境與人體保護。
⑥工資。包括影響工資的因素，工資職能，工資形式，工資水平，貨幣工資與實際工資，最低工資與最高工資，工資差別。
⑦勞動保險中的經濟問題。包括疾病、工傷、老年退休等社會保險中的經濟問題。
⑧勞動效率。包括影響勞動效率的因素，提高勞動效率的途徑，微觀勞動效率與宏觀勞動效率及其相互關系。
但是，也有的學者認為：由於勞動經濟學是在政治經濟學的基礎上產生的一門具體經濟科學，它應研究生產關系中直接與勞動有關的部分，即研究生產關系中的勞動關系。這種勞動關系包括勞動力與生產資料的結合方式、勞動的分工與協作形式、對勞動者分配個人消費品的形式等主要內容。
『拾』 廈門大學勞動經濟學
勞動經濟學是研究勞動關系及其發展規律的科學。勞動經濟學作為經濟學的版一門分支學科，和政治經濟權學、生產力經濟學、部門經濟學及其他專業經濟學有著密切的聯系，和社會學、心理學、人類學、倫理學、政治學等學科也有一定的聯系。
在社會主義條件下，中國的勞動經濟學的研究內容主要是：
①勞動力再生產。包括勞動力的簡單再生產與擴大再生產。
②勞動力的供給與需求。包括勞動力資源的人口基礎，勞動力的結構，勞動力供求的短期平衡和長期平衡。
③勞動就業。包括就業的宏觀經濟目標和宏觀社會目標，就業與勞動生產率的關系，就業與工資的關系，待業及其類型，就業前培訓和就業後培訓。
④勞動力的宏觀管理。包括勞動力的合理流動，勞務市場及其管理，勞動力管理體制。
⑤勞動力的微觀管理。包括勞動的分工與協作，勞動組織與人員配備，勞動定額與勞動計量，勞動環境與人體保護。
⑥工資。包括影響工資的因素，工資職能，工資形式，工資水平，貨幣工資與實際工資，最低工資與最高工資，工資差別。
⑦勞動保險中的經濟問題。包括疾病、工傷、老年退休等社會保險中的經濟問題。
⑧勞動效率。包括影響勞動效率的因素，提高勞動效率的途徑，微觀勞動效率與宏觀勞動效率及其相互關系。