創業理論的經濟學研究

A. 用經濟學中的成本理論,分析大學生的創業決策行為,並為大學生創業提供有益的建議.

不知這位朋友是做什麼的？不過窮人做事、富人做市、商人做勢[趨勢]
電腦也將地球變成了一個地球村，網路經濟必將引領未來時代的發展為何不在這方面思考一下呢？
網路藍玉老師，她非常擅長網路運作！

B. 經濟學理論研究的方向什麼叫經濟學各個時期賦予的含義做什麼用途

經濟抄學是一門研究人類行為及如何將有限或者稀缺資源進行合理配置的社會科學。

經濟學的英語Economics是由希臘文οἶκος [oikos]而來，意思是家庭、家族、財產權（family, household, estate）以及νόμος [nomos], 或法律（custom, law）組成，從逐字上來看是指家族管理（household management）或是政府的管理。

經濟學的分類：

1. 從研究的范圍來看：宏觀經濟學、中觀經濟學、微觀經濟學。

2. 從歷史發展來看：家庭經濟學、政治經濟學。

3. 從政府參與經濟發展的方式看：市場經濟、計劃經濟。

4. 從經濟的主體來看：政府經濟（又稱公共經濟或公共部門經濟）、非政府經濟（包括企業經濟等）。

5. 從經濟的研究對象來看：金融經濟學、產業經濟學等等。

C. 創新經濟學的研究過程

西方經濟學界對於技術創新理論的研究主要經歷了以下幾個階段：
1．以技術進步為變數，構建生產函數進行研究這一階段的研究主要集中在將經濟學與統計學理論進行有效結合，以經濟部門的歷史數據為依託，通過統計學解釋經濟增長的原因。1957年，索洛在《經濟學和統計學評論》上發表了《技術變化和總量生產函數》，把柯布-道格拉斯生產函數形式本身和「技術水平恆定」的限制加以改進，從希克斯中興技術進步出發，推導出增長速度方程，分析技術進步的作用，指出了經濟增長中技術進步所作的巨大貢獻。在產出增長型技術進步的情況下，技術變化項保持邊際替換率不變，而僅僅增加或減少由給定投入所能獲得的產出，索洛把生產函數寫成：
其中Y、K、L、A分別代表產出、資本、勞動和技術水平。
索洛通過對美國1909年至1949年間私營非農業經濟的勞動生產率發展情況進行實證分析，發現這段時期內，每人每小時的總產出(國民生產總值)翻了一番，其中技術進步的貢獻佔了87.5%，而其餘12.5則是依靠資本投入量的增加。據此，索洛進一步提出：技術創新是經濟增長的內生變數，是經濟增長的基本因素；技術與其他商品一樣在帶來創新收益的同時，也受到非獨占性、外部性等市場失靈因素的影響，適當的政府幹預將極大地促進技術創新的進行。並建立了著名的技術進步索洛模型，專門用於測度技術進步對經濟增長的貢獻率。
2．以技術創新的模仿和推廣為對象進行研究該階段的研究並不是對於技術進步本身所帶來的經濟增長的研究，而是將研究的視角轉換到技術進步的擴散對於經濟增長的推動。如何實現在部門間的技術擴散，是該階段研究的重點。其中最具代表性的是曼斯菲爾德的技術推廣模式。曼斯菲爾德對於技術創新理論的發展主要是對模仿(某企業首先採用一種新技術後，其他企業以它為榜樣，也相繼採用這種新技術)和守成(某企業採用一種新技術後，其他企業並不模仿它，依然使用原來的技術)的研究，模仿率是以首先採用新技術的企業為榜樣的其他企業採用新技術的速度，這是一種技術上的創新如何在本部門逐步推廣，如何被其他企業相繼採用的關鍵。曼斯菲爾德的技術推廣模式試圖說明一種新技術首次被某個企業採用後，要多長時間才能被該部門多數企業採用。模仿率差別大的原因，可從技術推廣模式中對有關因素的分析和估算中得到解釋。
由於曼斯菲爾德的分析是建立在一些純理論的假定基礎上，與現實有相當的差距，因此，他的技術推廣模式是一種理論化的模式，所研究的技術推廣是在一個部門內部的推廣。而實際上，技術推廣不單單局限在部門內部，在整個行業甚至整個經濟社會環境中都能夠推廣。
3．以技術進步與市場結構的關系為對象進行研究
進入到20世紀70年代以後，市場作為一個不容忽視的因素被更多的經濟學家所關注。通過對壟斷與競爭兩種不同市場結構下，技術進步所帶來的經濟增長幅度的研究，經濟學家意識到：市場結構對技術進步的影響極大地制約了其促進經濟增長的作用。經濟學家M·卡曼、N·施瓦茨等人從壟斷與競爭的角度對技術創新的過程進行了研究，探討了技術創新與市場結構的關系，提出了最有利於技術創新的市場結構類型。M·卡曼、N·施瓦茨認為，制約和影響技術創新的因素主要有：一是市場競爭程度的強弱；二是企業規模的大小；三是壟斷力量的強弱。他們將技術創新分為兩類：一類是由預計可以獲取壟斷利潤的引誘而採取的創新措施，即所謂壟斷前景推動的創新；另一類是迫於競爭對手的威脅而採取的創新措施，即所謂競爭前景推動的創新。他們認為，要使社會上的創新活動能夠持續不斷地進行下去，這兩類創新都是不可缺少的。因為如果只有壟斷前景推動的創新，一旦企業的壟斷實力增強，足以保證壟斷利潤的獲取，創新活動就會衰減甚至停止；而如果只有競爭前景推動的創新，則所有企業都只想做花費成本較小的模仿者，而不願做花費成本較大的創新者。M·卡曼和N·施瓦茨的這種分析，旨在進一步論證，壟斷競爭型市場是最適於技術創新的市場結構類型。
4．以國家為技術創新的主體進行研究熊彼特在其創新經濟學理論中曾經指出，創新是企業家的職能。然而英國學者克里斯托夫·弗里曼通過對日本、美國等國家和地區創新活動特徵的實證分析後，認為技術創新不僅僅是企業家的功勞，它不是企業的孤立行為，而是由國家創新系統推動的。國家創新系統是參與和影響創新資源的配置及其利用效率的行為主體、關系網路和運行機制的綜合體系，在這個系統中，企業和其他組織等創新主體，通過國家制度的安排及其相互作用，推動知識的創新、引進、擴散和應用，使整個國家的技術創新取得更好績效。國家創新系統理論側重分析技術創新與國家經濟發展實績的關系，強調國家專有因素對技術創新的影響，並認為國家創新體系是政府、企業、大學研究機構和中介機構等為尋求一系列共同的社會經濟目標而建立起來的，將創新作為國家變革和發展的關鍵動力系統。由此，弗里曼提出了技術創新的國家創新系統理論，將創新主體的激勵機制與外部環境條件有機地結合起來，並相繼發展了區域創新、產業集群創新等概念和分支理論。
20世紀60年代以後，通過對企業環境的界定及其與組織制度動態性的研究，理論界普遍認為環境與組織制度之間是一種互動性的匹配關系，二者必須互相適應。格羅夫提出環境分析的「三維」概念，認為任何環境都可以從三個維度進行分析，這三個維度分別是：環境的動態性、環境的復雜性和環境的容量。這一理論的提出使人們更加清醒地認識到：環境不可能去適應組織制度，為了保證企業的持續性增長，必須進行組織制度的創新。
美國經濟學家蘭斯·戴維斯和道格拉斯·諾期，在1971年出版了《制度變革與美國經濟增長》，利用新古典經濟學理論中的一般靜態均衡和比較靜態均衡方法，對制度創新作了較為系統的闡述。該理論認為，制度創新是指能使創新者獲得追加利益的現存制度的變革。它往往是採用組織形式或經營管理形式方面的一種新發明的結果，只有在預期純收益超過預期成本時，制度創新才能成為可能，技術創新需要與制度創新相結合，制度創新是技術創新的保證。他們提出促成制度更新的主要因素有：一是規模經濟性。市場規模擴大，商品交易額增加，促進制度變革，降低經營管理成本，獲取更多經濟利益。二是技術經濟性。生產技術和工業化的發展，城市人口增加，企業規模擴大，促使人們去進行制度創新，以獲取新的潛在經濟利益。三是預期收益剛性。社會集團力量為防止自己預期收益的下降而採取的制度變革措施。例如在通貨膨脹持續增長的情況下，工資、利息等固定收入者就要求實行收入指數化制度，以保障自己的實際收入不因通貨膨脹而下降或不至於下降得過快過多。

D. 經濟學主要研究哪些領域

按研究主題和應用領域不同，可以有很多彼此交叉的劃分：農業經濟學、產回業經濟學、金答融經濟學、政府經濟學、管制經濟學、管理經濟學、國際經濟學、第三部門經濟學、發展經濟學、公共經濟學、福利經濟學、制度經濟學、法律經濟學、國防經濟學、生產經濟學、消費經濟學、信息經濟學、人口經濟學、資源與環境經濟學、土地經濟學，等等，舉凡你想得到的主題，大概都有一門經濟學與之對應，或者採取了經濟學方法來研究，則可稱為「**經濟學」。
按研究性質劃分，這也是國外（新古典）經濟學培養體系的三門核心課程：
微觀經濟學：價格理論（供給理論/生產者理論、需求理論/消費者理論、市場均衡理論）
宏觀經濟學，兩者彼此交叉，也有學者反對將經濟學人為割裂為微觀和宏觀兩大門類，進而探索兩者的融合，更有學者提出中觀經濟學（如Monash大學的黃有光教授）。
目前通行的實證研究工具主要是經濟計量學（國內翻譯計量經濟學是不準確的）

E. 創業需要懂經濟學嗎

如果說創業失敗了，只有靠政策吃飯的行業不是因為團隊，而大部分企業死掉基本都是因為自己團隊不行。我們中國很多企業經常會說：「我這個企業困難是市場不好、消費轉型等等原因」，其實核心還是團隊各方面都沒跟上企業的需要。

1 思想市場——團隊怎麼樣

現在創業除了拼資本，就是拼創意，好的創業點往往能幫助創業者有好的起步，明明大家都是知道創意、靈感是十分重要的創業資源，但在市場配置資源的體系中，腦力資源的配置卻最容易被忽視的資源配置。最早提出這一研究命題的是神經科學，直到過去幾十年間，新制度經濟學才提出了「思想市場(Idea Market)」的概念。

每個人都知道「知識就是力量」，但實際中最重要的是運用知識的技能。創意源於人腦，團隊就是最為關鍵的部分。

具有不同技能的人組合成為團隊，才能把天才的創意或靈感轉化為有組織的企業。從創業的邏輯看到思想的市場和團隊的價值，人們才能理解現代企業的核心是經營價值——「創意團隊」。

△ 團隊與成功同等重要

如果說創業失敗了，只有靠政策吃飯的行業不是因為團隊，而大部分企業死掉基本都是因為自己團隊不行。我們中國很多企業經常會說：「我這個企業困難是市場不好、消費轉型等等原因」，其實核心還是團隊各方面都沒跟上企業的需要。

任何一個人的資源、能力是有一個極限的，每一家公司可能都有發展瓶頸的時候，團隊的重要性也就更為突出了。

2 前景理論——產品是什麼

「前景理論」， 出自DanielKahneman（後獲諾貝爾經濟學獎）和Amos Tversky 1979年的研討論文《前景理論：風險下的決策分析》中。

前景理論屬於一種行為經濟學理論，解釋了人們在存在風險，結果未知時做各項決定的心理。核心是「厭惡損失」，指人們對規避風險的傾向總是大過獲得利益的傾向。

舉個例子，創業者常想當然地以為，用戶會因為自家產品更新、更快、更智能就輕易更換現在使用的產品。這種邏輯沒能考慮到的是：這些前景是風險規避型的。

實際上，用戶頭腦中默認的想法是不用更換產品，因為在用戶看來你口中的「獲得」只是一種蠅頭小利，與為了獲得這點小利而付出的精力和麻煩相比，寧願停留在當前狀態。

但是，如果你抓住某個現有產品不能解決的前景問題，或給用戶彌補了原有的損失，那用戶一定會更願意嘗試你的產品。這種情況下的用戶屬於風險追求者，他們更願意嘗試新鮮事物。

因此，創業者必須問問自己，「我的早期用戶是否屬於市場尖端用戶」或「他們本身是否就是市場多樣需求的一塊『補丁』」。

△ 商業戰略需要無數次的否定和選擇

3 稀缺理論——產品怎麼賣

經濟學有個重要的前提假設，這個社會的資源都是稀缺的，所謂的經濟交換是基於不稀缺的跟稀缺的進行交換，這叫稀缺理論。

舉個例子，一杯水賣一塊錢是正常的，假如這杯水賣一百塊，你就會覺得不正常，那是因為水並不稀缺。但假如說你是在沙漠中行走，你已經快渴死了，你身上有一萬塊錢，有個人跟你說我的水賣一萬塊錢，如果你不喝你就渴死了，你就一定會買，因為在沙漠環境下這杯水非常稀缺，而在都市裡這杯水根本不值錢。

在現在很多創業者在生產產品時不懂如何定價，以為企業的產品定價是成本和利潤推算出來的。這是大錯特錯的，定價除了關注你產品的成本以外，更重要是要關注客戶心目中產品的稀缺性。也就是說，如果你的產品稀缺就可以定到客戶認為他能支付的上限；如果不稀缺那麼你的產品根本賣不出好的價格。

△ 綜合考慮才能找到最合適的方式

關於稀缺理論的更多細節大家可以去學習下，一個企業老闆的任務就是把你的產品由不稀缺變稀缺。有的通過科研成果、有的通過營銷包裝、有的通過工業設計、有的通過市場運作，無論怎麼做，最終的指向都是把不稀缺的產品做得稀缺，賣出合理的利潤。

4 邊際成本遞減—產品怎麼做

邊際成本遞減幾乎是每種商品的普遍規律，指隨著產量增加，所增加的成本將越來越小。

△ 邊際成本與產量曲線

最簡單的解釋就是軟體，生產第一份軟體原型的時候你的成本是最大的，但是當復制的時候成本是很低的，而且生產的量越大，成本就越低。要明確的是對於一般商品而言，其遞減的范圍是有限的。
舉個例子，小米第一代手機定價1999元，當時小米的成本是高於售價的，當小米賣到一定規模臨界點後成本就降低了，同樣的價格就賺到錢了。
IT產業零部件隨著規模的增大成本下降的速度是非常快的，傳統產業也是一樣的道理，生產第一份的時候成本一定是很高的，當生產規模越大的時候成本就會逐漸降低。

無論是一家什麼樣的企業，要想突破市場的競爭就會面臨「價格戰」，這就需要企業控制生產成本，而控制好成本就一定要使生產規模足夠大，這帶來的好處不僅是對內的降低生產成本，對外來講更是獲得一定的市場份額。

總結
以上四個知識點都是圍繞著商業模式和團隊來說的，實際上，不管創業方向是什麼，一定要回歸商業模式的本身。如果商業模式有問題，短期可能還會有不錯的發展，一旦問題就會很難挽回。嚴重違背了最基本的經濟常識的商業模式的互聯網創業公司在今天比比皆是。

當公司出現困難，第一個時間需要反思的就是商業模式和團隊是否是有問題的，在確定商業模式沒有問題，團隊也沒有什麼大問題，剩下要做的就是堅守、堅守、再堅守。如果商業模式或團隊出了問題，一定先要解決這兩個問題，否則一切都是無謂的堅持

F. 自主創業學經濟學怎麼樣

經濟學是創業人員、工作人員必學的學科。

經濟學是研究價值的生產、流通、分配、消費的規律的理論。經濟學的研究對象和自然科學、社會科學的研究對象是同一的客觀規律。
經濟是價值的創造、轉化與實現；人類經濟活動就是創造、轉化、實現價值，滿足人類物質文化生活需要的活動。經濟學是研究人類經濟活動的規律即研究價值的創造、轉化、實現的規律——經濟發展規律的理論，分為政治經濟學與科學經濟學兩大類型。政治經濟學根據所代表的階級的利益為了突出某個階級在經濟活動中的地位和作用自發從某個側面研究價值規律或經濟規律，科學經濟學用科學方法自覺從整體上研究人類經濟活動的價值規律或經濟規律。新常態經濟學就是科學經濟學。經濟學的核心是經濟規律。在新常態經濟學看來，資源的優化配置與優化再生只是經濟規律的展開和具體表現，經濟學的對象應該是資源優化配置與優化再生後面的經濟規律與經濟本質，而不是停留在資源的優化配置與優化再生層面。停留在資源的優化配置與優化再生層面的，是政治經濟學而不是科學的經濟學。要研究經濟發展的規律就必須從整體上統一研究經濟現象，宏觀經濟與微觀經濟是統一的經濟體中對稱的兩個方面，所以在新常態經濟學範式框架中，有宏觀經濟與微觀經濟之分，沒有宏觀經濟學與微觀經濟學之別；而政治經濟學總是把經濟學分為宏觀經濟學與微觀經濟學。

G. 大學生創業的經濟學分析

今年全國高校畢業生是495萬人，比2006年增加了82萬人，畢業生總量和增量都是最多的一年。到今年9月1日，全國普通高等學校的畢業生實現就業的人數是351萬人，雖然比去年同期增加54萬人，但是仍有大約144萬的應屆高校畢業生未能如期就業。（《北京晨報》2007年10月31日）

495萬畢業生，有144萬未如期
就業，占總畢業生的大約三分之一。也就是說，三個畢業生當中就有一個未能如期就業！

大學生就業難，已經引起了各方面的重視。就目前對這一現象的解釋主要有兩個，一是說畢業生人數太多，二是說畢業生質量下降。畢業生人數太多已經是事實，即使他們不畢業，不上學，就業問題也得解決，甚至比「畢業生」解決起來更難。「畢業生質量下降」筆者還沒有看到衡量指標，「現行指標」是就業難。就業難的原因是畢業生質量下降，畢業生質量下降的結果又是難就業！這種解釋對解決就業難問題幾乎沒有任何借鑒意義。

從經濟學上看，要就業，就必須要有就業需求和就業供給兩方面。有效需求和有效供給的均衡點就是就業量。學校，學生只是供給方，市場是需求方。

先看供給。從量上看，畢業生人數逐年增加，可以說「供應量」是有保證的。從質上看，就比較復雜了。說畢業生質量下降既不合邏輯，又沒有事實依據。社會的發展，教育投資力度加大而學生質量越來越差，不符合知識的發展路徑：知識的積累只會越來越多，不會越來越少。說質量下降是站不住腳的。其實真正的問題是，我們的教育沒有培養出適合「市場的畢業生」。目前，各個大學都奉行精英教育的理念，設置的專業理論性的偏多，實用性的偏少。說白了，我們的教育就是為了培養大師，而不是工作者！孔夫子能不能在今天的就業市場找到合適的工作，也是個未知數。培養大師，我們需要，培養工作者，我們也需要。但培養工作者的土壤又有多少呢？單一的教育體制是導致這一現象的直接原因。大學的名氣，教育經費的多少與學校有多少院士，有多少個知名學者，發表了多少論文聯系在一起。學校這樣設置專業，也是最理性的選擇！如果我們有另一種「大學」，只培養適合市場的工作者，其辦學的好壞只以就業數量和就業質量而論，在「看不見的手」的指揮下，部分大學培養重量級大師，部分大學培養適合人才，這才是教育的全面性之體現。

再看需求。經濟的快速發展，創造的就業機會越多。機器的使用，也有同樣的作用。南方經濟發展快，機器使用率高，就業機會多，這一點從下海潮和南下打工潮得到證實。所以宏觀上就業機會在增加。但看看需求主體的情況，就可以知道微觀上，大學生就業的機會沒有多大增加，甚至在相對減少。就業需求的主體主要有三個：政府，企業，自己創業。市場的風險，社會經驗的缺乏，自己創業對畢業生就業的吸納微乎其微。編制的減縮，政府職能的要求，政府的人員本身就很多，吸納就業的能力非常有限。而且，函授，在職等教育市場的存在，使得那些有關系的人，大可以在上大學前先佔個位置，再或函授或在職，混個文憑，雖然有的連自己上的大學那裡都不知道。還有四年的經驗和人際關系！再者，政府可以解決就業，但卻不能直接吸納就業。現在就剩下企業了。但企業的需求與目前學校專業的設置及教育的理念存在嚴重的脫節，造成的結果就是崗位空缺與失業並存。亦即，結構性失業太大。這些原因的綜合結果就是名義就業需求很大，實際就業量很小，從而導致畢業生就業難。

要真正解決畢業生就業難的問題，就得從需求供給兩個方面展開，忽略任何一個方面，都有失偏頗，不利於問題的解決。