經濟學規則豆瓣

『壹』 豆瓣電影的評分規則是什麼

豆瓣的注冊用戶看完一部電影，心情好的話會來打個一到五星的分（有時候心情不好也會來）。比方說一部電影有42萬用戶打分。我們的程序把這42萬個一到五星換算成零到十分，加起來除以42萬，就得到了豆瓣評分。這個評分會自動出現在豆瓣各處，中間沒有審核，平時也沒有編輯盯著看。每過若干分鍾，程序會自動重跑一遍，把最新打分的人的意見包括進來。

但同時，阿北也說到，豆瓣也是有「非正常打分」規避機制的。作為一個擁有一億多用戶的「大眾評審團」，每個用戶都是「一人一票」制，而且隨著打分人數的增加，單人評分對整體評分走向的影響其實是在不斷被稀釋。因此，評分計算方法很簡單，但「刷分」基本上是不可能的。

那42萬用戶里可能包括資深電影評論家，可能包括你、你的親戚、你的小學同學、早晨賣你油條的那個人，也可能包括阿北我個人。但每個人都是一票。這個是「大眾評審團」應該的含義：不是說團里的人全都大眾，而是說和大眾一樣一人一票。

『貳』 在經濟學中，實證分析與規范分析的區別是什麼

所謂實證經濟學和規范經濟學是現代經濟學的兩個重要分支，是學術界對因研究方法的不同而對經濟學的一種劃分。

追朔西方經濟哲學發展的歷史可以看出這種劃分並不是一個新的論調，只是在我國的影響范圍的擴大是在改革開放之後，在中國的八九十年代比較流行的是規范經濟學，而現在佔主流地位的是實證經濟學。兩者在中國的爭論還沒有達到在西方的激烈程度。

『叄』 學好經濟學需要那些素質呢

要看你學習的是什麼經濟系的什麼專業了，學好經濟和學好經濟學是非常不一樣的：前者務實，而後者務虛！因為經濟學歸根結底一門哲學，本質上人們對周圍經濟現象形成規律的探討和總結，你真正學起來會接觸到一些比學量子力學和宇宙論中可能認識到的更加玄乎的概念，因為它們看不到也摸不著，比如均衡，效率，邊際，效用等等，他們遍布了幾乎每一個經濟學的分支，使得整個經濟學殿堂猶如雲間城堡，真正掌握它們且能熟練使用需要很高的功力，我一會兒來談。

如果只是學的應用經濟學科，如金融學，國際貿易，國際金融，世界經濟等等，那就只用學好所謂的經濟就可以了：首先是要不斷地積累對經濟運作規則的認識，這些規則大多都是人們為了維持經濟系統的運轉而規定的，所以要實際容易理解得多，其次是要掌握在既定市場運作規則下的數理規律，因為只有用數學公式描述出的表達才最沒有歧義，這在一定程度上要求學習應用經濟學科的學生有一定的數學功底；三是要熟練掌握這套規則下的各種術語，每個學科在一定程度上都是概念堆積的產物，經濟學科更是如此，這就要求學生對現實經濟中的各種名詞熟練掌握，做到信口攆來，否則怎麼體現你專業？當然中文英文都要行。

如果你學習的是所謂的理論經濟學而並非面向市場服務的應用經濟學，那可能就要有點難度了，不僅需要天份還需要耐心和鍥而不舍的精神，我大致說說學習中要注意的問題
第一，相信自己。要堅持只有自己能說服自己。自己想通了的，可以信；自己想不通的或者還沒有想通的，盡可以存疑，經濟學學習中直覺是最重要的。第二，要學會問問題。問題要達、要淺、要重要，要有不同答案的可能性。第三，要與高人過招；沒有條件，也要看高人過招。第四，要依對象而選擇學習方法。對象不同，學習的方法是不應該一樣的。語言、文學、藝術的學習是不同於科學的學習的。學科學需要理解。學數學、學物理、學化學，那是需要理解的。不理解這一步，就不能理解下一步。不理解，生生地背下來是沒有用的，也是不可能生生地背下來的。經濟學是科學，所以也必須一點一滴把微觀經濟學和宏觀經濟學學好，因為只有這樣，學習經濟學才是輕松愉快的

『肆』 一個關於經濟學理論的問題

1. 誰也不打。.因為最有利於保全自己。如果成龍第一槍命中了，那麼剩下的一個人肯定內要朝自己開槍，容而另外兩個人的槍法都要比自己好。如果成龍先不打，而且第二個又是李連傑開槍的話，李連傑肯定向李小龍開槍而不是成龍，如果換了李小龍也是如此。也就是說，成龍先不開槍的話，其餘兩個人都不會先拿他當靶子。這樣成龍可以最後開槍保全自己。
2.博弈論
3.田忌賽馬

『伍』 請問經濟學指什麼

在尊重規則的情況下，研究如何以有限的資源產生最大的經濟效益

『陸』 經濟學上有哪些定律

奧卡姆剃刀定律

如果你認為只有焦頭爛額、忙忙碌碌地工作才可能取得成功，那麼，你錯了。 事情總是朝著復雜的方向發展，復雜會造成浪費，而效能則來自於單純。在你做過的事情中可能絕大部分是毫無意義的，真正有效的活動只是其中的一小部分，而它們通常隱含於繁雜的事物中。找到關鍵的部分，去掉多餘的活動，成功並不那麼復雜。
奧卡姆剃刀：如無發要，勿增實體。
12世紀，英國奧卡姆的威廉對無休無止的關於「共相」、「本質」之類的爭吵感到厭倦，主張唯名論，只承認確實存在的東西，認為那些空洞無物的普遍性要領都是無用的累贅，應當被無情地「剃除」。他主張，「如無必要，勿增實體。」這就是常說的「奧卡姆剃刀」。這把剃刀曾使很多人感到威脅，被認為是異端邪說，威廉本人也受到傷害。然而，這並未損害這把刀的鋒利，相反，經過數百年越來越快，並早已超越了原來狹窄的領域而具有廣泛的、豐富的、深刻的意義。
奧卡姆剃刀定律在企業管理中可進一步深化為簡單與復雜定律：把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。這個定律要求，我們在處理事情時，要把握事情的主要實質，把握主流，解決最根本的問題。尤其要順應自然，不要把事情人為地復雜化，這樣才能把事情處理好。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:48 回復此發言

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2 回復：經濟定律匯總
蘑菇管理

蘑菇管理是許多組織對待初出茅廬者的一種管理方法，初學者被置於陰暗的角落(不受重視的部門，或打雜跑腿的工作)，澆上一頭大糞(無端的批評、指責、代人受過)，任其自生自滅(得不到必要的指導和提攜)。相信很多人都有這樣一段「蘑菇」的經歷，但這不一定是什麼壞事，尤其是當一切都剛剛開始的時候，當上幾天「蘑菇」，能夠消除我們很多不切實際的幻想，讓我們更加接近現實，看問題也更加實際，而對一個組織而言，一般地新進的人員都是一視同仁，從起薪到工作都不會有大的差別。無論你是多麼優秀的人才，在剛開始的時候都只能從最簡單的事情做起，「蘑菇」的經歷對於成長中的年輕人來說，就像蠶繭，是羽化前必須經歷的一步。所以，如何高效率地走過生命中的這一段，從中盡可能吸取經驗，成熟起來，並樹立良好的值得信賴的個人形象，是每個剛入社會的年輕人必須面對的課題。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:49 回復此發言

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3 回復：經濟定律匯總
水桶定律

水桶定律是講，一隻水桶能裝多少水，完全取決於它最短的那塊木板。這就是說任何一個組織都可能面臨的一個共同問題，即構成組織的各個部分往往決定了整個組織的水平。
構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣質部分往往又決定整個組織的水平。
「水桶定律」與「酒與污水定律」不同，後者討論的是組織中的破壞力量，而「最短的木板」卻是組織中有用的一個部分，只不過比其它部分差一些，你不能把它們當成爛蘋果扔掉。強弱只是相對而言的，無法消除。問題在於你容忍這種弱點到什麼程度。如果它嚴重到成為阻礙工作的瓶頸，就不得不有所動作。
如果你在一個組織中，你應該：
1、確保你不是最薄弱的部分；
2、避免或減少這一薄弱環節對你成功的影響；
3、如果不幸，你正處在這一環節中，你還可以採取有效的方法改進，或者轉職去謀另一份工作。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:50 回復此發言

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4 回復：經濟定律匯總
酒與污水定律

酒與污水定律是指，如果把一匙酒倒進一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒進一桶酒中，你得到的還是一桶污水。幾乎在任何組織里，都存在幾個難弄的人物，他們存在的目的似乎就是為了把事情搞糟。他們到處搬弄是非，傳播流言、破壞組織內部的和諧。最糟糕的是，他們像果箱里的爛蘋果，如果你不及時處理，它會迅速傳染，把果箱里其它蘋果也弄爛，「爛蘋果」的可怕之處在於它那驚人的破壞力。一個正直能乾的人進入一個混亂的部門可能會被吞沒，而一個人無德無才者能很快將一個高效的部門變成一盤散沙。組織系統往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥協和容忍的基礎上的，它很容易被侵害、被毒化。破壞者能力非凡的另一個重要原因在於，破壞總比建設容易。一個能工巧匠花費時日精心製作的陶瓷器，一頭驢子一秒鍾就能毀壞掉。如果擁有再多的能工巧匠，也不會有多少像樣的工作成果。如果你的組織里有這樣的一頭驢子，你應該馬上把它清除掉；如果你無力這樣做，你就應該把它拴起來。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:50 回復此發言

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5 回復：經濟定律匯總
華盛頓合作規律

華盛頓合作規律說的是：一個人敷衍了事，兩個人互相推諉，三個人則永無成事之日。多少有點類似於我們「三個和尚」的故事。人與人的合作不是人力的簡單相加，而是要復雜和微妙得多。在人與人的合作中，假定每個人的能力都為1 ，那麼10個人的合作結果就有時比10大得多，有時甚至比1還要小。因為人不是靜止的動物，而更像方向各異的能量，相推動時自然事半功倍，相互抵觸時則一事無成。我們傳統的管理理論中，對合作研究得並不多，最直觀的反映就是，目前的大多數管理制度和行業都是致力於減少人力的無謂消耗，而非利用組織提高人的效能。換言之，不妨說管理的主要目的不是讓每個人做到最好，而是避免內耗過多。2 1世紀將是一個合作的時代，值得慶幸的是，越來越多的人已經認識到真誠合作的重要性，正在努力學習合作。
邦尼人力定律：一個人一分鍾可以挖一個洞，六十個人一秒種卻挖不了一個洞。
合作是一個問題，如何合作也是一個問題。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:50 回復此發言

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6 回復：經濟定律匯總
零和游戲原理

當你看到兩位對弈者時，你就可以說他們正在玩「零和游戲」。因為在大多數情況下，總會有一個贏，一個輸，如果我們把獲勝計算為得1 分，而輸棋為-1分，那麼，這兩人得分之和就是：1 (-1)=0。
這正是「零和游戲」的基本內容：游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠是零。
零和游戲原理之所以廣受關注，主要是因為人們發現在社會的方方面面都能發現與「零和游戲」類似的局面，勝利者的光榮後面往往隱藏著失敗者的辛酸和苦澀。從個人到國家，從政治到經濟，似乎無不驗證了世界正是一個巨大的「零和游戲」場。這種理論認為，世界是一個封閉的系統，財富、資源、機遇都是有限的，個別人、個別地區和個別國家財富的增加必然意味著對其他人、其他地區和國家的掠奪，這是一個「邪惡進化論」式的弱肉強食的世界。
但20世紀人類在經歷了兩次世界大戰，經濟的高速增長、科技進步、全球化以及日益嚴重的環境污染之後，「零和游戲」觀念正逐漸被「雙贏」觀念所取代。人們開始認識到「利己」不一定要建立在「損人」的基礎上。通過有效合作，皆大歡喜的結局是可能出現的。但從「零和游戲」走向「雙贏」，要求各方要有真誠合作的精神和勇氣，在合作中不要耍小聰明，不要總想占別人的小便宜，要遵守游戲規則，否則「雙贏」的局面就不可能出現，最終吃虧的還是自己。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:51 回復此發言

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7 回復：經濟定律匯總
彼得原理

是美國學者勞倫斯?彼得在對組織中人員晉升的相關現象研究後得出的一個結論；在各種組織中，由於習慣於對在某個等級上稱職的人員進行晉升提拔，因而雇員總是趨向於晉升到其不稱職的地位。彼得原理有時也被稱為「向上爬」原理。這種現象在現實生活中無處不在：一名稱職的教授被提升為大學校長後無法勝任；一個優秀的運動員被提升為主管體育的官員，而無所作為。
對一個組織而言，一旦組織中的相當部分人員被推到了其不稱職的級別，就會造成組織的人浮於事，效率低下，導致平庸者出人頭地，發展停滯。因此，這就要求改變單純的「根據貢獻決定晉升」的企業員工晉升機制，不能因某個人在某一個崗位級別上幹得很出色，就推斷此人一定能夠勝任更高一級的職務。要建立科學、合理的人員選聘機制，客觀評價每一位職工的能力和水平，將職工安排到其可以勝任的崗位。不要把崗位晉升當成對職工的主要獎勵方式，應建立更有效的獎勵機制，更多地以加薪、休假等方式作為獎勵手段。有時將一名職工晉升到一個其無法很好發揮才能的崗位，不僅不是對職工的獎勵，反而使職工無法很好發揮才能，也給企業帶來損失。
對個人而言，雖然我們每個人都期待著不停地升職，但不要將往上爬作為自己的惟一動力。與其在一個無法完全勝任的崗位勉力支撐、無所適從，還不如找一個自己能游刃有餘的崗位好好發揮自己的專長。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:51 回復此發言

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8 回復：經濟定律匯總
不值得定律

不值得做的事情，就不值得做好，這個定律似乎再簡單不過了，但它的重要性卻時時被人們疏忘。不值得定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態度。不僅成功率小，而且即使成功，也不會覺得有多大的成就感。
哪些事值得做呢？一般而言，這取決於三個因素。
1、價值觀。關於價值觀我們已經談了很多，只有符合我們價值觀的事，我們才會滿懷熱情去做。
2、個性和氣質。一個人如果做一份與他的個性氣質完全背離的工作，他是很難做好的，如一個好交往的人成了檔案員，或一個害羞者不得不每天和不同的人打交道。
3、現實的處境。同樣一份工作，在不同的處境下去做，給我們的感受也是不同的。例如，在一家大公司，如果你最初做的是打雜跑腿的工作，你很可能認為是不值得的，可是，一旦你被提升為領班或部門經理，你就不會這樣認為了。
總結一下，值得做的工作是：符合我們的價值觀，適合我們的個性與氣質，並能讓我們看到期望。如果你的工作不具備這三個因素，你就要考慮換一個更合適的工作，並努力做好它。
因此，對個人來說，應在多種可供選擇的奮斗目標及價值觀中挑選一種，然後為之而奮斗。「選擇你所愛的，愛你所選擇的」，才可能激發我們的奮斗毅力，也才可以心安理得。而對一個企業或組織來說，則要很好地分析員工的性格特性，合理分配工作，如讓成就欲較強的職工單獨或牽頭來完成具有一定風險和難度的工作，並在其完成時給予定時的肯定和贊揚；讓依附欲較強的職工更多地參加到某個團體中共同工作；讓權力欲較強的職工擔任一個與之能力相適應的主管。同時要加強員工對企業目標的認同感，讓員工感覺到自己所做的工作是值得的，這樣才能激發職工的熱情。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:52 回復此發言

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9 回復：經濟定律匯總
什麼是"南風"法則

"南風"法則也稱"溫暖"法則，源於法國作家拉封丹寫過的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

這則寓言形象地說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。領導者在管理中運用"南風"法則，就是要尊重和關心下屬，以下屬為本，多點"人情味"，盡力解決下屬日常生活中的實際困難，使下屬真正感受到領導者給予的溫暖，從而激發出工作的積極性。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:52 回復此發言

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10 回復：經濟定律匯總
什麼是馬蠅效應

林肯少年時和他的兄弟在肯塔基老家的一個農場里犁玉米地，林肯吆馬，他兄弟扶犁，而那匹馬很懶，慢慢騰騰，走走停停。可是有一段時間馬走得飛快。林肯感到奇怪，到了地頭，他發現有一隻很大的馬蠅叮在馬身上，他就把馬蠅打落了。看到馬蠅被打落了，他兄弟就抱怨說："哎呀，你為什麼要打掉它，正是那傢伙使馬跑起來的嘛！"

沒有馬蠅叮咬，馬慢慢騰騰，走走停停；有馬蠅叮咬，馬不敢怠慢，跑得飛快。這就是馬蠅效應。馬蠅效應給我們的啟示是：一個人只有被叮著咬著，他才不敢鬆懈，才會努力拚搏，不斷進步。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:53 回復此發言

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11 回復：經濟定律匯總
苛希納定律

著名經濟定律之苛希納定律:

西方管理學中有一條著名的苛希納定律：如果實際管理人員比最佳人數多兩倍，工作時間就要多兩倍，工作成本就要多四倍；如果實際管理人員比最佳人數多三倍，工作時間就要多三倍，工作成本就要多六倍。

苛希納定律告訴我們，在管理上並不是人多力量大，管理人員越多，工作效率未必就會越高。苛希納定律要求我們，要認真研究並找到一個最佳人數，以最大限度地減少工作時間，降低工作成本。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:53 回復此發言

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12 回復：經濟定律匯總
帕金森定律

美國著名歷史學家諾斯古德·帕金森通過長期調查研究，寫了一本名叫《帕金森定律》的書，他在書中闡述了機構人員膨脹的原因及後果：一個不稱職的官員，可能有三條出路。第一是申請退職，把位子讓給能乾的人；第二是讓一位能乾的人來協助自己工作；第三是任用兩個水平比自己更低的人當助手。

這第一條路是萬萬走不得的，因為那樣會喪失許多權力；第二條路也不能走，因為那個能乾的人會成為自己的對手；看來只有第三條路最適宜。於是，兩個平庸的助手分擔了他的工作，他自己則高高在上發號施令。兩個助手既無能，也就上行下效，再為自己找兩個無能的助手。如此類推，就形成了一個機構臃腫、人浮於事、相互扯皮、效率低下的領導體系。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:54 回復此發言

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13 回復：經濟定律匯總
手錶定理

手錶定理是指一個人有一隻表時，可以知道現在是幾點鍾，而當他同時擁有兩只表時卻無法確定。兩只表並不能告訴一個人更准確的時間，反而會讓看錶的人失去對准確時間的信心。你要做的就是選擇其中較信賴的一隻，盡力校準它，並以此作為你的標准，聽從它的指引行事。記住尼採的話："兄弟，如果你是幸運的，你只需有一種道德而不要貪多，這樣，你過橋更容易些。"
如果每個人都"選擇你所愛，愛你所選擇"，無論成敗都可以心安理得。然而，困擾很多人的是：他們被"兩只表"弄得無所，心身交瘁，不知自己該信仰哪一個，還有人在環境、他人的壓力下，違心選擇了自己並不喜歡的道路，為此而鬱郁終生，即使取得了受人矚目的成就，也體會不到成功的快樂。
手錶定理在企業經營管理方面給我們一種非常直觀的啟發，就是對同一個人或同一個組織的管理不能同時採用兩種不同的方法，不能同時設置兩個不同的目標。甚至每一個人不能由兩個人來同時指揮，否則將使這個企業或這個人無所適從。手錶定理所指的另一層含義在於每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷於混亂。

作者： 沃爾頓家族 2007-5-22 13:54 回復此發言

『柒』 經濟學要求的能力有什麼

學習主要是了解各學派的經濟理論及模型(一定的高等數學知識也是必要的)，並通過課堂實例討論加深對各種經濟現象如失業率、商品庫存等及經濟手段如利率、稅收等的理解和認識，最終達到能夠預測分析經濟發展趨勢，採取相應措施促進其穩定發展的目的。主要課程有政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、數量經濟學、制度經濟學等。

培養的能力有：

一是觀察能力
很自然地，這是指經濟學家要有能力在現實中觀察出重大
問題，以及規律性與決定性的問題。這既包括現在正在發生的問題，也包括歷
史問題。人們是否能夠發現和解釋歷史的問題，直接關繫到是否有能力解釋現
在。如果沒能力解釋歷史，往往也沒能力解釋現在。現實問題總是非常復雜的。
從學術上來說，如何找出現實或歷史中最重要的問題，提出一個解釋，這是很
大的挑戰。面對這樣的挑戰，學者與非學者是如何區分的？什麼是經濟學者心
里特別重要的東西？我想，區別他們的一個標准，就是看他們心裡有沒有一個
理論的基準（benchmark）。好的經濟學家要能在觀察現實的時候發現問題，提
出疑問。也就是說有洞察力。好的社會科學家一定要有能力找到問題。提出一
個好的問題相當於解決了問題的一半。所謂的問題，即是疑問。他所產生的疑
問、看到的現象，有沒有什麼規律，能不能解釋。如果沒有什麼規律，那就談
不上是經濟學問題；如果這個規律能夠被已有的理論所解釋，也談不上是問題。
觀察到現象，且能發現裡面有什麼問題，這非常取決於學者心裡存在的理論基
准。一個學者能抓到什麼樣的問題，就基本上決定這個人是個什麼樣的經濟學
家。重要的經濟學家抓到的是重要的問題。有理論素養的經濟學家和非經濟學
家的差別，就在於有沒有理論基準。
經濟學教育中大量的內容是機械的，問題在於，怎麼培養人的觀察能力。
這是教育中的重要問題。觀察能力中，有一部分是可以培養的，有一部分是不
能培養的。從經濟學教育的角度，我們現在只討論可以培養的部分。要培養出
觀察能力，其核心就是要透徹理解經濟學理論基準。當一個好的學者對經濟學
理論中提供的基準吃透了，這個基準就能幫助他判斷什麼地方是有疑問的，什
么地方並不是疑問。為了講得更通俗，可以比喻為結晶。基準就相當於一種結
晶的基本結構。它是反映現實的一種理想的、簡化的結構。有這樣一個結晶在
腦子里，在觀察現實的時候，就能依據它來判斷什麼問題是原有的基準解釋得
了的，什麼是解釋不了的。解釋不了的問題，就可能成為好的問題。這就是好
的經濟學家所要做的事情。
歷史上一個重要的例子是人們很熟悉的科斯定理，這是科斯暑期在美國打
工時發現的。他觀察到一個重要現象，認為已有的經濟學理論不能解釋。他在
倫敦經濟學院念本科的時候，學到經濟學的一些基本知識，形成了他頭腦中的
基準。經濟學告訴他，市場在理想競爭狀態下是最有效率的。在理想競爭狀態
下，企業應該是無限小的，經濟行為是由市場價格來協調的。可是，科斯觀察
到，在通用汽車公司，大量的交易不在市場上完成的，不靠市場價格機制來協
調和運轉，而是在企業內部協調的，是上下級調動的關系。什麼是企業的邊
界？是什麼決定了什麼應當在市場上交易，什麼不能在市場上交易？當時學到
的經濟學不可能給他好的結論。科斯雖然只是本科生，但他腦子里有這樣一個
經濟學理論的結晶，這就是相當於阿羅-德布魯的「一般均衡理論」里的廠商理
論的基準。沒有這個基準，就沒有後來的發展。頭腦里沒有好的基準，就很難
發現問題，可以說有好的基準對觀察能力很重要。
一個好的基準一定是抽象的、簡單的。所以，當我們討論經濟學的限制和
經濟學的指導能力時，絕不應該只由於某個理論有「不符合實際」的什麼假設，
就斷言它是不真實的，不適用的。實際上，往往正因為好的理論做了好的重要
的假設，才給了我們重要的分析力量。

二是分析能力

分析能力大體上分為兩大類：一是理論的—其中包括數
學類型的分析能力和使用自然語言的分析能力。二是實證的—其中包括案例
（收集材料）分析和數學統計分析。經濟學大部分使用數學統計類型分析工具，
雖然用非數學工具分析並非不可。為什麼現代經濟學發展的總趨勢是使用數學
工具呢？其原因是，當人們不用數學工具時，推理、分析的能力會受到很大的
限制。只有當問題相對簡單，或者人有用自然語言進行分析的天才時，才有可
能不用數學進行分析。當然並不一定數學的分析永遠是最高超的。科斯數學上
一竅不通，高中數學考不過。但他有超凡的能力使用自然語言進行分析。為什
么今天的經濟學主要使用數學分析能力，那是因為語言的能力非常難以具備，
使得只有少數天才方能達到深入。科斯是天才，馬克思亦然。這樣的人，不使
用數學工具，用哲學性方法思索還能把問題想透。但是，只有天才而且碰到的
問題相對簡單，才有可能不用數學工具。如果要求學生都有科斯這樣的分析能
力，可能一千個學生最多隻能出一個經濟學家。
在討論到經濟學家的培養的問題時，運用數學工具的分析能力是可以培養
的。如果是實證工作，除收集數據、案例之外，往往不可避免地要進行數據處
理，所以要有數學能力。這些因素加在一起，經濟學需要有數學的幫助，需要
進行微觀、宏觀、數理、計量等一系列基本訓練，才能幫助學生掌握分析的手
段。這些是當今成為經濟學家的基本條件。但是，觀察能力和分析能力要兩者
並重，必須同時強調觀察能力，而不能只強調數學，兩者是互補的。

三是創造能力。

將創造能力從觀察能力和分析能力中獨立分離開並沒有很
好的道理，我這樣表述只是為了更強調創造力。前兩者都要創造力，之所以要
分開，是想強調創造力的重要性，是因為只有具有創造能力，才能成為好的經
濟學家。創造力指有創造性的觀察能力和創造性的分析能力。創造性的觀察力
是提出疑問，找到現有經濟學中不能解釋的主要規律。首先，有沒有創造能力
去進行觀察，能否在觀察中發現問題，發現基本的挑戰。其次，是有沒有能力
創造性地進行分析，要有能力處理現有的分析工具沒能處理的問題。德布魯和
納什其實是數學家，對經濟問題並不十分熟悉，但對經濟學有非常重要的貢獻。
經濟學畢竟是一個巨大的學科，有眾多的分工。他們二人最重要的貢獻是在分
析上，幫助經濟學家提供了非常重要的分析工具，有創造能力的經濟學家可以
運用他們的分析工具，從而幫助他們進一步推動經濟學的發展。
總的來說，創造能力是最難培養的，因為這往往是不能訓練的。可以訓練
的一般是規則的、機械的。這也是為什麼經濟學中大量的訓練是數學性的，以
及應用數學解決問題。數學可以訓練，但創造力是沒有系統的方法可教授的。
一般來說，創造力不能訓練，只能培養。而培養大部分靠著環境的熏陶，沒有
機械的辦法。

『捌』 經濟學的學習需要注意什麼

宏觀經濟學的前沿理論、方法和工具

先談第一個。 如果你要問我在過去50年當中對政策層面最有影響的一篇宏觀文章是什麼？我認為是Kydland and Prescott關於時間不一致性的研究。他們這一開創性的研究以及後續的關於政府遵循規則還是相繼抉擇的討論對各國貨幣政策及財政政策的影響非常之深遠。政府意識到遵循規則的重要性，二十多個國家最終採納了通脹目標體制，其中包括重要的發達國家和新興市場國家。在2008年危機發生之前，全球經濟以高增長、低通脹為特徵。宏觀經濟學家們紛紛認為宏觀經濟學進入黃金時代，進入科學的時代。但是，一輪席捲全球的金融危機發生了。危機發生以後大家對宏觀經濟學家一片質疑，包括克魯格曼對我們的批評。從危機之後的後續政策來看，各國不可能再沿著遵循規則的思路。事實上，各國的政策已完全突破原有的規則。QE的出現以及現在的負利率等等，之前都是難以想像的。為什麼在我們過去的研究得出政府應當遵循規則而不是相機抉擇？我認為是我們在模型設定的時候沒有充分考慮到相機抉擇的必要性以及相機抉擇在什麼情況下有優勢。我覺得需要在模型中加入不可預料的風險，或者根本沒有意識到的風險。比如說雷曼倒閉，在災難之前從來沒有人想到雷曼會倒閉。如何將這樣的風險加入到現有的貨幣政策和財政政策模型當中去？這個問題是很難的，但也許這將推翻現有文獻的結論。這一個課題大家可以考慮。

下面談第二個課題。在過去30年裡，關於決策理論，關於行為經濟學、行為金融學，這些方面的研究有長足的進步。這些內容在宏觀文獻裡面的體現還不充分。我和苗建軍教授作過一些嘗試，將貨幣幻覺概念引入內生經濟增長模型來研究貨幣幻覺如何影響消費-儲蓄決策從而影響經濟增長率。我認為貨幣幻覺、Prospect Theory、Loss Aversion等行為經濟學概念均可移植到現在流行的DSGE模型當中，討論這些因素如何影響貨幣政策的傳導機制。我會帶著我的學生朝著這個方向努力。

在談第三個課題之前，我想簡單回顧一下宏觀經濟學的發展史。宏觀經濟學分兩個分支，一是經濟增長，另一為關於經濟周期的研究。經濟周期的研究中最有影響的工作是凱恩斯1936年的《通論》，啟動所謂凱恩斯革命。經濟增長的論述可以回溯到亞當斯密《國富論》的第一章，後人稱之為斯密定理: The division of labor is limited by the extent of the market。斯密認為勞動分工和專業化是經濟增長的源泉。現代關於增長的論述有Solow的外生增長理論以及Paul Romer、Lucas、Grossman and Helpman、 Aghion and Howitt等的內生經濟增長理論。從這些理論的表述形式來看，亞當斯密的時代是文字性的，Solow用的是Reced Form（儲蓄函數），而內生增長理論用的是動態優化。我們對經濟增長的理解也隨著這些理論的表述形式和分析框架的嚴謹化而進一步加深。同樣的嚴謹化也發生在經濟周期方面的研究。凱恩斯的書主要也是文字加上一些Reced Form Analysis（比如消費函數，backward looking）。其後，弗里德曼將Permanent Income概念引進消費函數 （forward looking）。再到Lucas、Sargent、Prescott、Bernanke/Gertler/Gilchrist、Mankiw、Jordi Gali等人所用的動態優化。Prescott等關注的是技術沖擊如何影響經濟周期，而Bernanke等研究的是金融加速器在經濟周期中扮演的角色，Mankiw、Gali等人將各種信息粘性和價格粘性引入動態優化模型，形成新凱恩斯模型。是否這些動態優化模型就是我們的宏觀經濟學頂峰了呢？我感覺還不是。不論是經濟增長方面的研究，還是關於經濟周期的研究，其動態優化模型還是相對比較簡單，比較抽象的。簡單抽象表現在什麼地方？他們基本上用的是對代表人的行為的刻劃：消費者代表、廠商代表、投資者代表，甚至政府的代表。在這類模型當中，就無法刻畫比如Herding Behavior。目前有一些模型裡面允許了一定程度上的異質性，但是這些異質性的刻劃仍然非常簡單。

宏觀經濟學將來會如何發展？在座的年輕人將來可以做什麼？我認為，隨著計算速度的不斷提高，隨著人工智慧方面的進展，我們可以實現Lucas在1988表述的理想：「I prefer to use the term 'theory' in a very narrow sense, to refer to an explicit dynamic system, something that can be put on a computer and run。The construction of a mechanical, artificial world, populated by the interacting robots that economics typically studies, that is capable of exhibiting behavior the gross features of which resemble those of the actual world that I have just described」到目前為止，我們看到的只是Robot 1.0（代表人）或2.0（具有異質性的代表人），我們研究的是這些代表人怎樣應對政府的政策或者改革。這個思路是對的， 但這些遠遠不夠，因為Robot 1.0和 2.0解決問題的過程與人們在做思考和決策的過程還相差太遠。我們需要的是Robot Alpha。我從AlphaGo打敗柯潔當中看到一些希望：具有人類思考直覺的Robot。我們可以將這些Robot Alpha賦予差異化的思考類型、計算能力、風險偏好、甚至努力程度，將他們的決策過程和行為納入模型來得出這樣的一個群體如何對宏觀政策作出反應從而研究政策的可能效果。這些不是不可能的。我建議在座的尤其是年輕的學生關注科技進步。如果你周邊有研究人工智慧問題的人，成為他們的好朋友，以便將來的合作。跨學科的合作往往能產生意想不到的突破。

『玖』 經濟學「70規則」什麼意思

讓我們來先來看一個有關阿瑞和阿傑的小故事吧。阿瑞和阿傑同時大學畢業，阿瑞在內地家鄉找了份工作，而阿傑則南下深圳求發展。兩人找到的工作薪水一樣高，都是年收入3萬元。
阿瑞的家鄉每年經濟發展速度是1%，而阿傑所在的深圳則是3%，讓我們來看看40年後，都發生了些什麼？40年後，阿瑞、阿傑都已62歲了，這時，阿瑞的年收入變成了4.5萬元，而阿傑的收入變成了每年9.8萬元，整整比阿瑞多了2倍多。
原因究竟在哪兒呢？為什麼40年的光陰會發生這么大的變化？其實根本原因就在那2%的增長率差異和40年的時光荏苒上。
在講70規則之前，得先給你介紹一下什麼叫復利？復利是個和單利相對應的經濟概念，單利的計算不用把利息計入本金計算；而復利恰恰相反，它的利息要並入本金中重復計息。
比如你現在往銀行存入100元錢，年利率是10%，那麼一年後無論您用單利還是復利計算利息，本息合計是一樣的，全是110元；
但到了第二年差別就出來了，如果用單利計算利息，第二年的計息基礎仍是100元，利息也就仍是10元，本息合計就是120元。
可復利就不一樣了，第二年的計息基礎是110元（注意！！！），一年下來利息就變成了11元，本息合計就成了211元，已比單利計算的多了1元錢，如果本金再大一點，年限再長一些，差距之大可想而知。厲害吧！（它的計算公式是本金*（1+年利率）n，其中n等於你的計息期數）
好了，現在再向你介紹一個被稱為70規則的古老規律，或許它能幫你更清楚的了解增長率和復利的巨大威力。按照70規則，如果某個經濟變數每年按X%增長，在將近70/X年以後這個變數就會翻一番。
阿瑞身處經濟發展速度為1%的內地，要翻一番需要70年的時間，而在阿傑所處的深圳，收入按3%增長，因此，收入翻一番只需要70/3年左右，或23年。這下，你該明白為什麼阿傑老來顯得比阿瑞闊綽的多了吧。

『拾』 豆瓣評分應該怎麼評有什麼規則么

豆瓣評分機抄制將用戶襲打的一到五星轉化為0-10的分值，以得分總和除以參與評分的用戶人數得出豆瓣評分，由於這一過程來自程序計算，且每個用戶手中只有一票權利，這在一定程度上保證了評分的客觀性。

無論是電影院排片還是觀眾選擇電影，參考購票平台和評分網站的評價實屬正常，但卻不應該太過依賴某一平台的評分，在了解不同平台評分機制和主要人群的基礎上，通過對身邊已經觀看過的親人朋友了解，再自身愛好和需求進行排片和電影的選擇，如此才能讓評分發揮出應有的參考作用。