宏觀經濟學可汗學院

❶ 我想要學習金融知識，但是不知道獲取的途徑

問這個問題的時候不知道你有沒有好好搜索一番，時間過去這么久不知道你開始學習了沒，不過為了以後的朋友可以看到，我還是把這篇文章貼一下，看看作者是怎麼學習的。有收獲請點贊。(復制過來格式不太好，自己去網站看吧aigaogao.com)

沒想到上篇《學習金融財經知識的方法》那麼受歡迎，在抓瞎上看到這篇的收錄或推薦指數竟有190，由於把主窩從donews上換過來自己的域名aigaogao.com，所以原來的Feed的收錄指數資料都丟失了，不過朦朧記憶中好像單篇文章的指數來說這篇算是最高的了。
這結果很出乎我意料之外，因為這篇在我看來是屬於「鏈結集」，和我大多數文章比沒有任何技術含量，是那天隨手寫來玩的，全文內容都是常識，不過這從另一個方面也印證了我以前一直思考的中國式教育問題，不過這話題還是留待以後寫《如何教育你的孩子增加其社會競爭力》再詳述吧。
既然學習話題受歡迎，俺就再繼續深入說說吧。
假如你和愛搞搞一樣沒有讀過大學，千萬別泄氣，只要你願意學習，網上有最好的免費教材讓你自學成財，一段時間下來，保證水平不比中國大部分財務金融專業的畢業生差。
說了一堆廢話，還是回歸正題說說怎麼系統自學吧，俺寫東西老走題。
美國（又提美國，唉，沒辦法）社會從政府到各社會機構都擁有網站，這些網站的資訊之詳盡簡直令人嘆為觀止，所以，不用問，你要學的東西總有不少地方已經做好等你來看。
昨天，我才發現有個教育美國青年人如何投資的非牟利機構網站（美國非牟利不是光做慈善的，教人掙錢也可以），上面簡明扼要地介紹很多金融財經基礎知識：
例如投資基本要素：
投資與儲蓄
復式增長
年利率
風險和回報
通貨膨脹
杠桿
不看不知道，一看下一跳，俺還臭美以為自己冰雪聰明悟出很多掙錢訣竅，原來其實只是在重寫投資入門手冊，就好比明明幾何公式都有了，俺還去自己推理論證。
唯一值得慶幸是俺自己理解總結的東西基本和這個提綱沒啥沖突的地方，要不出大丑了。
上面那個網站還有更多好東西，都是每個人用得著的，大家自己去好好學習吧。
這組織最近和著名的財經網站Thestreet.com合作部分內容TheStreet.com University，據說專注講解市場上發生的事件。
那不用說Thestreet.com也是一個好地方，俺天天都在上面東跑西竄。
網站上還有個靈魂人物Jim Cramer，這傢伙在美國極具爭議性，因為他原來是對沖基金經理，在市場上打壓股價干壞事高手，後來從那行業退休了，卻辦了個網站教育大家怎麼投資，他出書主持電台電視節目，經常把華爾街及對沖基金行業的各種灰色地帶一一數落出來。
很多人對他不懈一顧，認為他推薦的股票不準，俺想他挺冤枉的，估計不少對沖基金利用他的影響力故意和他對著干。我覺得他最有價值的地方是讓俺懂得了很多市場「潛規則」、手法，投資當然不單止金融知識那麼簡單。
等你把金融基礎要素讀完後，下場實操之前不妨把Jim Cramer寫的投資25條（Cramer's 25 Rules for Investing）好好念念。
這網站上面還有每天及時更新的財經視頻，剛好可以練習財經英語聽力。
或者可以訂閱：TheStreet.com Feed
假如中間碰到不懂的英語財經術語怎麼辦？
這有個很好用的財經字典：Investopedia
對於完全不懂英語的同學，這里有最好的免費一流大學課程：麻省理工學院開放式課程

是不是看到目錄都留口水啦？
這是真的，感謝麻省理工大學拯救全人類熱愛學習青年的決心，同時向主持翻譯工作的朱學恆同學及各翻譯志願者們致敬。
其實你想學的任何專業都可以在上述麻省理工免費網上公開課程找到所有資料，或許比你現在讀的大專院校教材還好。
覺得經濟學原理要學的東西太多？趕不及這個瘋狂的中國股市？
可以嘗試一下先看看這些視頻或聽聽錄音（很不幸，全是廣州話的）：
香港證監會和香港公開大學李嘉誠專業進修學院合辦的「投資者教育」講座系列（視頻）（錄音）
曹仁超精彩摘錄：「當別人（股民）很瘋狂的時候，最好避開，又或者（一直持股）利用別人的瘋狂來增加自己的財富」
「外國人很喜歡做研究，他們發現大部分的中國熱只能維持6個月，中國人壽從去年（2006年）10月炒中國概念，現在（2007年1月）已經是第4個月了，可能中國人壽的中國熱只剩下1、2個月玩了，小心，就快爆破了」
講座是在2007年1月，其後中國人壽在香港市場真的從高位步步走低。
下面再介紹一下炒股專用的咚咚：
聽過技術分析（Technical Analysis）嗎？想學會怎麼看那些股價趨勢圖、紅綠棍棍？
這個網站有詳盡的幫助：Stockcharts.com
如果你能炒美股，或許會很想知道那些Mutual Fund經理明天有可能買啥？
那就少不了每天去他們行家的大本營Morningstar，看看他們的推薦股票視頻

❷ 那些網站有國內外著名大學公開課的免費視頻

網易公開課
網易公開課自從推出「全球名校視頻公開課項目」以來，用戶可以在線免費觀看來自於哈佛大學等世界級名校的公開課課程，可汗學院，TED等教育性組織的精彩視頻，內容涵蓋人文、社會、藝術、科學、金融等領域。不過個人覺得，網易公開課中值得推薦的欄目就是TED、可汗學員、學堂在線、還有一些大學的錄制公開課還不錯。其他的就顯得有些雞肋了。

TED

TED 是美國的一家私有非營利機構，該機構以它組織的TED大會著稱，這個會議的宗旨是「值得傳播的創意」。每年3月，TED大會在北美召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物，分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。

而且TED的每一個演講都比較短，內容也比較新穎，多接觸能夠更深刻的認識國外的世界，看看他們的生活和知識層面。如果英語不夠好的，也可以去網易公開課或者優酷中找，裡面有翻譯版本的。只不過時效性就有點差了。

可汗學院

Khan Academy是由孟加拉裔美國人，麻省理工學院及哈佛大學商學院畢業生薩爾曼·可汗在2006年創立的一所非營利教育機構。機構通過網路提供一系列免費教材，現於Youtube載有超過5,600段教學影片，內容涵蓋數學、歷史、醫療衛生及醫學、金融、物理、化學、生物、天文學、經濟學、宇宙學、有機化學、美國公民教育、美術史、宏觀經濟學、微觀經濟學及計算機科學。

❸ 如何提高SAT語法的答題正確率

SAT語法怎麼做正確率比較高：

1. 保證原句的基本意思和原句的重心，這一點非版常重要，也權就是說在保證選項正確性的前提下，應該盡量保證原句的基本意思，最好不要去變動它，同時也應該保證原句的重心。這一點在SAT語法的三種題型中都有所體現。

2. SAT語法考試的表達標準是意思單一，表達簡潔有效。這就是指在句子中不能出現模稜兩可、含糊不清的意思，表達要盡量簡潔，不能羅嗦。能夠用短語表達的就不用從句，能夠用一個單詞表達的就不用片語。同時應該盡量符合對稱性。

3. 在SAT語法考試的五個選項中找一個最佳的選項成為答案，而不是找一個完全正確的選項，有時候可能五個選項都不是非常完美，那麼這時你就應該選擇相對來說錯誤最少最為輕微的選項成為答案。這一點是和其他的英語語法考試最大的不同，需要大家格外注意。
   

❹ 購買二手房為啥不屬於經濟學講的投資

說白了二手房取得收益可以叫投資，但虧了，就不能叫投資；而投資特點是在回未來可預見的答時期內獲得收益或是資金增值。只能賺不能虧。
投資指的是特定經濟主體為了在未來可預見的時期內獲得收益或是資金增值，在一定時期內向一定領域投放足夠數額的資金或實物的貨幣等價物的經濟行為。
房產投資是指以房地產為對象來獲取收益的投資行為。投資房產的對象按地段分投資市區房和郊區房；按交付時間分投資現房和期房；按賣主分投資一手房和二手房；按房產類別分投資住宅和投資商鋪。
但如果購買價格超過一手價格,就按增加量計算投資額。 如果低於一手價,就不計算在內。所以，取得收益二手房也可以用於投資。‍

❺ 如何理解傳統數據與大數據之間的區別

針對大數據帶給教育的機遇與挑戰，與讀者深入探討和分享大數據與傳統數據的區別，及其行業落地的進展情況。

二、大數據時代潛藏的教育危機

「不得不承認，對於學生，我們知道得太少」——這是卡耐基·梅隆大學（Carnegie Mellon University）教育學院研究介紹中的一句自白，也同樣是美國十大教育類年會中出鏡率最高的核心議題。這種對於學生認識的匱乏，在21世紀之前長達數百甚至上千年的教育史中並沒有產生什麼消極的效應，但卻在信息技術革命後的近十年來成為教育發展的致命痼疾。

「過去，對於學生來說，到學校上學學習知識具有無可辯駁的重要性，而那是因為當時人們能夠接觸知識的渠道太少，離開學校就無法獲取成體系的知識」斯坦福大學教授Arnetha Ball在AERA（美國教育研究會）大會主旨發言中說道，「但是，互聯網的普及將學校的地位從神壇上拉了下來。」Ball的擔心不無道理。根據Kids Count Census Data Online發布的數據，2012年全美在家上學（Home-Schooling）的5-17歲學生已達到197萬人，相對逐年價下降的出生人口，這一人口比重十分可觀。

與此同時，應運而生的則是內容越來越精緻的網上課堂，而創立於2009年並迅速風靡全球的可汗學院（Khan Academy）正是其中的傑出代表。從知名學府的公開課到可汗學院，這種網路學習模式受到熱捧恰恰證明了：人們對於學習的熱情並沒有過去，但是人們已經極端希望與傳統的學院式授課模式告別。一成不變，甚至「目中無人」的傳統集體教學模式在適應越來越多元化、也越來越追求個性化的學生群體時顯得捉襟見肘。

可汗學院模式不但支持學生自主選擇感興趣的內容，還可以快速跳轉到自己適合的難度，從而提高了學習的效率。學習者沒有學習的壓力，時長、時機、場合、回顧遍數都可以由自己控制。

可以想像，如果可汗學院的模式進一步發展，與計算機自適應（CAT）的評估系統相聯系，讓使用者可以通過自我評估實現對學習進度的掌握以及學習資料的精準獲取，那麼它將形成互聯網產品的「閉環」，其優勢與力量將是顛覆性的。

而如果傳統教育的課程模式不革新，課堂形態不脫胎換骨，教師角色與意識不蛻變，那麼學校的存在就只有對現代化學習資源匱乏的學生才有意義；而對於能夠自主獲得更適宜學習資源的學生來說，去學校可能只是為了完成一項社會角色賦予的義務，甚至談不上必要性，也就更談不上愉快的體驗或興趣的驅使了。

大數據的研究可以幫助教育研究者重新審視學生的需求，通過高新的技術以及細致的分析找到怎樣的課程、課堂、教師是能夠吸引學生的。但問題在於，社會發展給予教育研究者的時間窗口並不寬裕，因為有太多人同樣在試圖通過大數據挖掘設法瓜分學生們有限的精力與注意力。而且從某種程度上，他們做得遠比教育研究者更有動力與誠意。

首當其沖的是游戲的設計者——青少年是其主要消費群體。撇開馳名世界的暴雪公司（Blizzard Entertainment），美國藝電公司（Electronic Arts Inc.），日本任天堂公司（Nintendo）等國際巨鱷不談；即使是國內的盛大網路，第九城市，巨人科技，淘米網路等游戲公司，亦都早已組建了專業實力強勁的「用戶體驗」研究團隊。他們會通過眼動跟蹤，心律跟蹤，血壓跟蹤，鍵盤與滑鼠微操作速率等各種微觀行為來研究如何讓玩家在游戲中投入更多的時間，更加願意花真實世界的錢來購買虛擬世界的物品。什麼時候應該安排敵人出現，敵人應當是什麼級別，主人公需要耗費多少精力才能夠將其擊敗，這些變數都得到了嚴格的設計與控制，原因只有一個——大數據告訴游戲創作者，這樣的設計是最能夠吸引玩家持續游戲的。

其次是電影視頻、青春小說等鏈式文化產業。為什麼在網站上看視頻會一個接一個，無法停止，因為它會根據該賬號的歷史瀏覽記錄推算出其喜歡看什麼樣的視頻，喜歡聽什麼類型風格的歌，並投其所好；而暢銷網路小說看似並沒有「營養」，但裡面的遣詞造句、語段字數，故事起伏設定，甚至主人公性格的類型都是有相關研究進行支持——讀者往往並不喜歡結構嚴密、精心設計的劇情——這就是為什麼情節千篇一律的韓劇受人追捧的原因，他們通過收視率的反復研究，挖掘到了觀眾最需要的那些元素，並且屢試不爽。

此外還有許多更強大的研究者，比如電子商務，總能通過數據找到你可能願意購買的商品——他們甚至知道買尿片的父親更願意買啤酒。

這些領域看似與我們教育者並無特別關聯，但是他們與我們最關心的對象——學生卻有著千絲萬縷的聯系。數百年甚至數十年前，學生並不會面對如此多的誘惑，學校在其生活中占據極大比重，對其影響也最為顯著，因此教育者對於學生的控制總是有著充分的自信。但是，當不同的社會機構與產品開始爭奪學生的注意力時，教育者的自信就只能被認為是一種無法認清形勢的傲慢了——因為在這場「學生爭奪戰」中，傳統學校看上去實在缺乏競爭力。

即使教育研究者願意放下身段，通過大數據的幫助來悉心研究學生的需求與個性。但是人才的匱乏也是非常不利的一點因素——相比於商業環境下對研究實效的追逐，教育研究的緩慢與空洞顯得相形見絀。在互聯網企業紛紛拋出「首席數據官」的頭銜，向各種數據科學狂人拋出橄欖枝，並且在風險投資的鼓舞下，動輒以百萬年薪進行延聘時，大數據研究的前沿陣地必然仍是在互聯網行業中最轟轟烈烈地開戰。

分析形勢後的姿態，以及投入的力度與強度，或許是教育領域在進入大數據研究時最先需要充分考慮的兩個先決條件。

三、誰在為大數據歡呼：一場關於「人性」研究的啟蒙

孜孜不倦地觀測、記錄、挖掘海量的數據，有朝一日終會推導出或簡約或繁復的方程，以此得以在自然科學的歷史豐碑上留名——數百年來，這種對數據的崇拜早已成為了物理學家、化學家、生物學家、天文地理學家們的信念。而牛頓，貝葉斯，薛定諤等一代代巨匠的偉業也揭示了數據對於科學發現的無限重要價值。

相形之下，社會科學領域的研究就要慘淡地多——他們同樣看重數據，同樣追求統計與分析的「程序正義」，同樣勤勤懇懇地設計實驗與調研，去尋找成千上萬的被試，同樣像模像樣地去嵌套方程……但是幾乎很少有研究結果能夠得到普遍的承認，不管是社會學、心理學、經濟學、管理學還是教育學。

當然，社會科學領域的研究者們遇到的困難是顯而易見的：「人性」與「物性」是不同的，物質世界比較穩定，容易尋找規律；而由人組成的社會極其善變，難以總結。從數據的角度來說，人的數據不如物的數據那麼可靠：

首先是人不會像物那樣忠實地進行回應：誰知道一個人填寫的問卷有多少是注意力不集中填錯的、語文水平不高理解錯的、還是壓根沒打算講真話？此外，人與人本身的差距也大於物與物的差距：兩個化學組成相同的物質表現出各種性質幾乎是完全一樣的，但即使是兩個基因完全相同的雙胞胎也會因為不同的人生經驗，而表現出大相徑庭的行為特徵。

但這些都還並不關鍵，最最重要的是：人無法被反復研究。人不是牛頓的木塊，不是伽利略的鉛球，不是巴普洛夫的狼狗，人不會配合一次次從斜坡上被滑下來，一次次從比薩塔頂被扔下來，一次次流著口水乾等著送肉來的鈴聲。而我們知道，在「科學」的三個標准中，首當其沖的就是「可重復驗證」。

換句話說，我們可以獲得的關於「人性」的數據不夠大，不夠多，不夠隨時隨地，因此我們無法從數據中窺見人性。2002年諾貝爾經濟學獎授予心理學家丹尼爾?卡尼曼（Daniel Kahneman）時，似乎標示著社會科學領域已經接受了這樣一種事實：人類的行為是無法尋找規律、無法預測、難以進行科學度量的。社會科學開始懷疑用純粹理性的方法是否可以解答關於「人性」的種種現象。與此相映成趣的是2012年的美國大選，奧巴馬的團隊依靠對網路數據的精準篩選捕捉到了大量的「草根」選民，而對於其喜好與需求的分析與把握更是贏得其信任，從而在不被傳統民調與歷史數據規律看好的情況下一舉勝出。這跨越十年的兩個標志性事件讓人們對於「數據揭示人性」可能性的認識經歷了戲劇性的轉變。

如今，迅速普及的互聯網與移動互聯網悄然為記錄人的行為數據提供了最為便利、持久的載體。手機，iPad等貼近人的終端無時不刻不在記錄關於人的點點滴滴思考、決策與行為。最最重要的是，在這些強大的數據收集終端面前，人們沒有掩飾的意圖，人們完整地呈現著自己的各種經歷，人們不厭其煩一遍又一遍重復著他們不願在實驗情境下表現出來的行為，從而創造著海量的數據——傳統數據研究無法做到的事，傳統研究範式苦苦糾結的許多難點，都在大數據到來的那一剎那遁於無形。

大數據的到來，讓所有社會科學領域能夠藉由前沿技術的發展從宏觀群體走向微觀個體，讓跟蹤每一個人的數據成為了可能，從而讓研究「人性」成為了可能。而對於教育研究者來說，我們比任何時候都更接近發現真正的學生。

❻ 如何提升個人的高效學習能力

1、高效的學習，課堂是學習的主陣地，要學會高效聽課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。

5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。

❼ 如何取得SAT語法滿分

SAT 語法部分，四篇文章，44 道題目，你的錯誤率有沒有達到 3 個以內？最近，不斷有小朋友找到明志教育老師問有關語法備考的問題：

下面就來給大家講講新SAT該如何備考。

1. 語法文章的標題重要，因為語法的題目都是 passage-based, 所以標題的關鍵詞即文章的關鍵信息，對 development 和 organization 題目的正確率至關重要。

2. 必須要通讀全文，但是不是勻速閱讀，一定是有重點，有層次地閱讀，即快速串讀，因為 SAT 語法部分的 4 篇文章結構比較清晰。一般情況下，讀了首段，每段的首句和尾句以及轉折處之後，整篇文章的 main idea 以及 passage structure 就拿到了。把握 Main idea 和 Passage structure 之後就可以攻克最難的邏輯關系題。

3. 老 SAT 的精簡原則在新 SAT 語法部分仍然重要，正如新 SAT 官方指南 P142: "Concision--statingan idea briefly but also clearly and accurately--is a valued characteristic of
writing in both college and the workforce", 但是正如新 SAT 官方指南 Page128, "Getting a
strong score on the Writing and Language Testis not about rote recall of language rules or knowing all about grammar. You will instead need to consider context--often at the
paragraph or passage level--when choosing youranswer. " 我們可以得出結論，建立在上下
文基礎上的宏觀理解能力比較重要。

4. 刷 SAT 官方指南和可汗學院的語法題目的時候，一定要注重培養宏觀理解能力，學會快速串讀，能在 1.5 分鍾內拿到 main idea and passage structure，在做與文章有關的 development 以及 organization的題目的時候就會迎刃而解。

為了更好地幫助 6.4 的考生取得理想的成績，明志教育老師把 SAT 語法部分的解題方法以及解題原則給大家做了系統的整理，同時楊揚老師將手把手教大家用自己整理的解題方法和技巧對 SAT 官方指南中第三套語法題目的第一篇進行庖丁解牛式的精講，希望可以給各位 6.4 考生帶來妥妥的提升。

好的，接下來，我們認真聽明志教育老師講課吧：

SAT 語法部分解題方法如下：
1． 看標題，get 主題詞；

2． 快速串讀文章，get 主旨+篇章結構；
3． 結合上下文，從易到難開始做題。解題原則：邏輯為王，緊扣上下文，全景解題法
切記：除了固定搭配，時態語態，標點符號，語義重復，平行結構等基本考點之外，一定要考慮上下文對所選答案的影響。

請同學們翻到 SAT 官方指南 P578 的 Shed some light on the workplace，我們按照剛剛總結的 SAT解題方法來做題：

1. 看標題，得出兩個主題詞：Light, workplace

2. 快速串讀全文，得出主旨：
Para 1: Natural light (the investment) has beenshown to be well worth it in the long run—for both employees and employers.
Para2: Lack of exposure to natural light hasa significant impact on employees』 health, which will increase employee absenteeismand make employees less prone to work at their maximal proctivity.
Para3: Aside from lowering worker proctivity,artificial light sources are also costly. 3. 結合上下文，從易到難開始做題
OG3：
1． 第一題是平行結構題目，線索是劃線部分的「and」, 所以正確答案因該跟 happier
形成結構和形式的並列: happier, healthier, and more proctive，答案選 A。
2． 第二題是段落內部邏輯題目，題干中的「the most appropriate introction to thepassage」要求所選答案能夠引出下文，所在的句子是這一段的第一句，也就是主題句，主題句一定是圍繞標題中的主題詞展開，我們可以預判正確答案必須含有「light」 或者「workplace」，答案選 B。
3． 第三題是增加句子題目，主要考察段落內部的相關性，第三題的前面是個並列結構， 「eye strain, headaches and fatigue, as well as interference with thebody』s circadian rhythms. 「第三題的後面的句子主語是「Circadianrhythms」, 所以如果需要加句子，所加的句子必須有「Circadian rhythms 」這個關鍵詞。「Workers in offices with windows
sleep an average of 46 minutes more per night than workers in offices without windows.」 , 所給的句子不符合關鍵詞這個條件，所以答案選C。
4．第四題是基本語法中的所有格題目，很多同學看了選項之後，眼睛都花了，感覺四個選項差不多，還記得楊老師的解題原則"緊扣上下文，全景解題法」嗎？仔細查看，發現第三題的題號前面有個短語是「the body』s circadian rhythms」, 那麼第 4 題的答案很明顯應該跟這個短語形式一致，即 the body』s biological clocks. 答案選 C。
5． 第五題是基本語法中的主謂一致題目， which 在 SAT 中是就近指代，所以在這里
which 指代 employee absenteeism, 那麼答案很明顯是 A。
6． 第六題是段落內部邏輯題目，題干是」which choice best supports the statement made in the previous sentence?「第 6 題前面這句話的關鍵信息是：Sleep-deprived employees are less prone to work at their maximal proctivity. 那麼，可以看出第 6 題所在的這

句話是一個 one company in California 的具體例子，毫無疑問，例子的主要作用就是支持 previous sentence 中的關鍵詞---proctivity，答案選 B。
7．第七題是句子連接題目，這個句子是第三段的第一句，需要起到承上啟下的作用，第二段最後兩句的關鍵詞是 proctivity, 所以需要從 proctivity 過渡到第三段要講的內容。從所給的兩句話可以判斷，第一句話中的 aside from lowering worker proctivity 是第二段段尾的信息，第二句話: They typically constitute anywhere from 25 to 50 percent of a building』senergy use. 是細節部分，是為了同步解釋說明： Artificial light sources are also costly. 所以，兩個句子合成之後的正確形式是：Aside
from lowering worker proctivity, artificial light sources are also costly, typically constituting anywhere from 25 to50 percent of a building』s energy use. 答案選 A。
8．第八題是語義重復題目，因為這個題號前面有 annual, 所以 each year 需要刪掉，答案選 D。
9． 第九題是段內邏輯題目，考察邏輯詞，這一段的第一句中的 the possibilities to reconfigure a building』s lighting 包含三種方式：the installationof full-pane windows; install light tubes; glass walls and dividers, 所以這三種方式所在的句子之間是並列關系，所以應該選 Alternatively，意思是，作為其中一種選擇。這樣一來，也可以和 Great walls and dividers canalso be used to replace solid walls 這句話中的 also 呼應。這道題的正確答案是 C。
10．第十題是句子結構題目，考察兩句話之間的連接，這是老 SAT 句子改善題目最核心的考點之一：兩句話之間必要要有一個連詞連接或者需要一個分號連接，逗號無法連接兩個句子，副詞和介詞無法連接兩個句子。所以，答案是 C，which 引導非限定性定語從句。
11． 第十一題是固定搭配，as a means of, 答案選 B。

❽ 可汗學院微觀經濟學對於經濟專業學生幫助大嗎

只要是經濟類學生都要學好微觀經濟學和宏觀經濟學，考研的時候必須有用。如果本科畢業就找工作用處不大。

❾ ap課可以自學嗎

可以的,我就是自學的(效果很好).
你可以在走之前買AP Barrons Physics和AP Barrons Economy(含宏觀和微觀),另外可以回買一本Mankiw(曼昆)的<經濟答學原理>中文的比較多,哪裡都能買到,英文版的少,估計國外買到很方便.這本配合巴朗,你經濟學就無敵了...
如果以後想學商科,建議你考宏`微經濟學,統計學,物理C(如果這是你的愛好)(另外不要圖簡單去學物理B,換學分的時候很多大學不認的...),最好再加一門文科,個人建議是美國史,因為你要去美國,學了這個到那邊更好生存一些^=^
四~五門AP會讓你申請更容易,拿獎希望更高,而且換的學分可以保證你大一基本不會掛科或重修,如果現在AP考的多,學分夠了的話以後還可以在你大學同學考試的時候免考,逍遙~~~
最後推薦幾本熱一點的AP,自己基於愛好選吧~
宏微經濟學\統計學\物理C\化學\電腦科學\美國史\世界史\比較政府與政治\美國政治\英美文學......
祝你成功!!!!!!