有沒有李俊慧經濟學講義的視頻

㈠ 請問誰有全套張延中級宏觀經濟學講義課件呀，急需！！！感激不盡，最好要近幾年的。。。

額 我好像有 但是電腦在家裡 操

㈡ 如何評價李俊慧的《經濟學講義》

李俊慧的《經濟學講義》一書，大多結論引自張的觀點，文風卻是小學老師灌輸的方式，把別人的結論拿出來當自己觀點來批駁前經濟學大師以及巨著的方式，本人不敢苟同。雖然古典經濟學存在歷史局限性，但並不能抹殺前人的貢獻。缺乏辯證，通篇立論定義在自私的這一前提下，是一葉障目了。讀者不如直接去看《經濟學解釋》對自利行為的定義，以免被李俊慧誤導。

若讀者對張五常感興趣，亦可以從多角度了解一下楊小凱對張五常的評價。
關於楊小凱對經濟學的貢獻，從他曾獲得兩次諾貝爾經濟學獎提名可知。

現在的主流是講新古典經濟學。基本是從19世紀末20世紀初的馬歇爾開始，經濟學上有一個說法叫邊際革命。傑文斯和歐洲其他經濟學家把微積分引入到經濟分析裡面，實際上新古典成為邊際學派的源頭在這兒。1776年的國富論是現代經濟學鼻祖，和新古典經濟學的焦點不一樣。古典經濟學中斯密強調分工的作用，而新古典就轉向了，關注資源稀缺性和分配的問題，資源是給定的，比如這塊土地，到底是生產糧食、工業品還是建房子呢？這塊土地多生產糧食，那生產工業品或者建樓房資源就會減少，都是這種在邊際上面的調節。楊小凱做的新興古典的工作，把新古典有關資源分配核心的東西納入到分析框架裡面，把這兩塊統一在一起。楊小凱的貢獻使經濟學的定義發生了差別。主流經濟學的定義是研究資源稀缺性的一門學問，楊小凱是這樣定義的，經濟學應該是研究不同經濟活動之間的沖突的一門學問，把資源稀缺性統一在裡面，傳統新古典，收入是給定的，口袋裡面有一千塊錢，到底買衣服還是買糧食，有一個選擇，涉及到邊際成本的問題。生產方面，產量給定，到底是多用機器設備還是多用勞動力，也是一個選擇的問題。資本和勞動都要考慮，都是邊際問題，都是變數大於零的，產量對資本K和勞動L進行邊際調節在數學上是可為的，可求導的。在資源給定的情況下，比如說現在這塊土地是生產糧食還是工業品，也是邊際上的調節。在交易方面新古典講的是價格，側重資源稀缺性給定時，討論邊際的分析範式。

模型核心——分工帶來的正效益須超過交易費用帶來的損失
新興古典經濟學要把資源稀缺性這一黑箱打開，這就回到亞當斯密的思想，因為亞當斯密的思想核心就在於分工可以降低資源稀缺性。楊小凱抓住了一處兩難的沖突——分工和交易費用之間是存在沖突的，所有的模型裡面肯定包含著這一沖突，這也是符合經濟直覺和現實的觀察。生產分工跟專業化相關了，肯定產量會提高；分工市場有交易，有交易就有交易費用，會抵消分工帶來的生產力提高。到底分工結構發展到什麼樣的程度？獲得的正效益必須要超過交易費用帶來的損失，這是模型里邊最核心的一點，這樣就可以探討分工為什麼會演變。楊小凱提出問題：分工是如何產生的？而斯密僅僅強調了分工的作用，盡管在國富論里斯密提到有些產業設在港口和海濱是為了節省運輸費用和交易費用，實際上沒有真正解決這個問題，一直到後面經濟學從邊際革命到新古典都把這個問題忽略了，因為很多問題沒辦法解釋。專業化選擇和不同專業之間的相互作用決定分工網路規模，反過來，專業化規模和分工網路模式決定需求和供給，需求和供給不是孤立的，而是統一體，是硬幣的兩面，阿里巴巴給我們提供了非常好的案例。既然供給和需求是一體的，如何在經濟學模型里邊刻畫呢？楊小凱給我們提供了基本的工具。

㈢ 薛兆豐經濟學講義書與得到里的音頻課程有什麼區別

1.現代經濟學主要模仿的是物理學
2.經濟學的核心：微觀經濟學、宏觀經濟學
3.經濟學與數學：拋棄高等數學，學習數學分析
數學分析=高等數學（同濟五版）-簡易常微分方程+定理證明

㈣ 求宏觀經濟

宏觀經濟的歷史還是定義？經濟學從斯密開始，有古典經濟學時期和新古典經濟學時期回，現在是新古答典經濟學時期。古典經濟學時期沒有微觀宏觀的術語之分，但有兩大研究領域，資源使用和收入分配。新古典經濟學時期開始貨幣理論的研究，這是收入分配的領域，開始叫做宏觀經濟學。引自李俊慧經濟學講義第六講：微觀經濟學與宏觀經濟學

㈤ 求完整版的李俊慧的經濟學講義上下兩冊，謝謝

還是買書吧，電子版多看閱讀有，要錢

㈥ 經濟學講義 李俊慧 百度雲（txt 或pdf)收到會追加謝謝

出版日期不同的兩個版本