計量經濟學實驗如何設計

A. 計量經濟學的實驗報告，包括有EVIEWS的截圖，各種分析方法，檢驗，預測等，結課交作業用

要不等你工作之後，我也按你這個價格給你工資吧
2天10元，一個月22天才110元的工資，給一個大學生，太劃算了

B. 計量經濟學實驗報告怎弄eviews3.1

這個問題好抽象啊，學習態度不是很端正啊。。。第一部，網路eviews的基本操作，視頻什麼的太多了回！eviews最大的好答處是點按鈕為主，不需要輸入很多語句，所以比matlab，stata,spss簡單那很多！ 第二部，網路一下範文，網路關鍵詞為「計量實證分析」，很多各種水平的文章，你找一篇照葫蘆畫瓢模仿文章框架即可。第三部，要想做好計量實驗，必須老實搞懂課本原理。加油！

C. 計量經濟學實驗報告

已發送，請查收！

D. 哪位學長學姐能提供自己做的一份計量經濟學的實驗報告啊 （有實驗步驟和結論的那種）

你這個問題提的很不全面啊 這樣沒辦法幫忙 好比你問一個學金融的：如果做股票？ 至少你得提出：想驗證的是什麼？要求或者打算做什麼樣的模型？ 有沒有軟體的特殊要求？另外肯定不如各大論壇好用

E. 求一份計量經濟學實驗報告 有具體步驟 具體理論的那種 後天就要交了 求大神幫幫忙！

這個雖然不難，但是工作量很大的，沒人會免費提供給你，不信你自己試試我經常幫別人做這類的數據分析，對這些問題很熟悉的

F. 300高分懸賞計量經濟學實驗案例報告

計量經濟學為一門應用性很強的學科，作為方法論學科，是進行經濟學實證研究的基本工具，強調經濟理論、應用實踐和統計計量軟體實現三者的結合，因此，為了更好的搞好計量經濟學教學工作，實際教學中加大實驗和案例教學是極為必要的。

對於計量經濟學教學，理論教學與實驗教學是相輔相成的兩個組成部分，二者缺一不可，因此，兩者的合理銜接至關重要。在教學時間安排上，兩者應統籌規劃，根據教學內容的進度來合理安排實驗教學時間，每章的理論教學完成之後，緊接一次實驗教學，由教師結合例題講授和演示理論方法的軟體實現，安排學生完成布置的作業，由教師進行即時的現場講解和點評，同時能夠及時的發現學生未掌握的內容或薄弱的環節，從而利於學生加深對理論知識的理解和掌握。

在計量經濟學教學中，案例討論的教學容易使學生明晰對課程的性質的定位。空洞乏味枯燥的理論教學，本科生往往顯得不易接受，認為計量經濟學就是統計課、數學課，繼而產生畏難情緒，對計量經濟學的學習失去興趣，更嚴重的是，學完後照樣不會對實際的社會經濟問題進行恰當的分析。因而，案例教學已成為世界潮流，成為培養適應能力強的實用人才的重要手段。教師可以結合社會經濟現象中相關案例，演示模型建立過程及其結果分析，應用典型案例與學生進行互動式的討論與分析，跨越理論和實踐之間的鴻溝，讓學生對計量經濟學產生親近感，從而輕松學會和掌握基本的計量經濟學理論和方法。

為了更好地落實實驗教學和案例教學，配套的案例庫和有關的資料庫建設及相關的統計計量軟體購買是必不可少的。案例庫和資料庫建設是一項系統性的工程，個別學校的單個或幾個教師難以完成，可能需要國家或省市級教委出面加以組織聯系協調，調動多個學校的有豐富教學經驗和影響力的計量經濟學教師組成建設小組，配以時間、設備和經費等方面的條件，集體完成案例庫的建設。建設小組成員應分工協作，分別承擔案例選擇、數據整理和分析、案例編寫、根據教學反饋和經濟發展及時更新等各方面的工作。同時通過建立完善合理的教學評價體系，鼓勵教師主動創造和學習新型的案例教學方式，提高教師進行案例教學的積極性。

一個適應本科計量經濟學教學的案例庫，需要滿足幾方面的要求。一是案例來源廣泛，盡量利用針對性強的經濟實證分析材料，素材可以取自國內外，尤其是那些對中國經濟問題進行實證研究的論文或著作，也可以來源於教師承擔的相關科學研究項目，以增加對不同興趣和需求的學生的吸引力。二是案例數據來源的方便性，能夠保持案例的動態更新，在案例分析中體現出對經濟熱點主題的反映和解釋，改變教材中實例一成不變的形象，有效地調動學生的學習熱情和探索精神，達到與時俱進的效果。三是案例要能夠盡量濃縮計量經濟學的概念和原理，案例所提供的信息和資料，必須盡可能多地蘊涵教材中的重要概念和原理，從而使得學生在探究案例的過程中加深和鞏固理論知識的學習。四是案例應包含有復雜、模糊或亟待解決的問題，讓學生產生認知上的沖突，從而激發學生主動學習的動機，因為案例教學法主要不是傳遞信息，而是讓學生在問題的發現和解決過程中建構知識。

另外，對於實驗教學中所需的軟體，目前各個學校多採用Eviews，隨著我國對實驗教學的重視，正版軟體購買的費用支出也在進一步增加，因此我們可以考慮軟體方面的自主開發，以使我們國家的計量經濟學教學水平邁入更高的層次。