宏觀經濟學消費理論的三個發展階段

㈠ 經濟學經歷了哪幾個主要發展階段

經濟學經歷的主要發展階段

第一階段：17世紀中期到19世紀中期，此時以微觀經濟學為主，代表為亞當·斯密的《國富論》是經濟理論研究的萌芽階段。

第二階段：19世紀晚期到20世紀初葉，是新古典經濟學階段，代表作有馬克思的剩餘價值理論、阿爾弗雷德·馬歇爾的《經濟學原理》。

第三階段：20世紀30年代到60年代，現代宏觀經濟學的開始建立，以凱恩斯主義為代表。

第四階段：20世紀60年代以後，現代西方經濟學體系最終確立，建立了均衡價格理論，消費經濟學，生產力經濟學，廠商均衡理論和福利經濟學等。

拓展資料

一、經濟學

經濟學是研究人類經濟活動的規律即價值的創造、轉化、實現的規律——經濟發展規律的理論，分為政治經濟學與科學經濟學兩大類型。

政治經濟學根據所代表的階級的利益為了突出某個階級在經濟活動中的地位和作用自發從某個側面研究價值規律或經濟規律，科學經濟學自覺從整體上研究價值規律或經濟規律。對稱經濟學就是科學經濟學。

經濟學的核心是經濟規律；在對稱經濟學看來，資源的優化配置與優化再生只是經濟規律的展開和具體表現，經濟學的對象應該是資源優化配置與優化再生後面的經濟規律與經濟本質，而不是停留在資源的優化配置與優化再生層面。停留在資源的優化配置與優化再生層面的，是政治經濟學而不是科學的經濟學。

要研究經濟發展的規律就必須從整體上統一研究經濟現象，宏觀經濟與微觀經濟是統一的經濟體中對稱的兩個方面，所以在科學的對稱經濟學範式框架中，有宏觀經濟與微觀經濟之分，沒有宏觀經濟學與微觀經濟學之別；而政治經濟學總是把經濟學分為宏觀經濟學與微觀經濟學。

為經濟學發展作出中國貢獻_新華網

㈡ 發展經濟學的演變過程有哪三個階段

書籍上有，但都需要購買，我把目錄給你，看看有沒有幫助。發展經濟學前沿專問題：導論與概述2．發展屬經濟學的演變演變的形式不同的方法：替代還是互補？發展中問題的研究題目3．農業中的制度與技術變革引言農民農業的效率技術和制度創新的概念新農業技術的起源…………4．實現食物保障引言食物無保障的影響與代價食物無保障的原因食物可獲得性減少…………5．確定目標的原則引言基本問題與理想解決方法成本管理個人的反應和激勵效應…………6．外部沖擊的宏觀經濟學外部沖擊、經濟理論和80年代的危機貿易沖擊的儲蓄效應貿易沖擊對投資邊際效率的影響…………7．對發展中國家工業成功的解釋引言成功的工業化企業層次的效率國家工業化成就…………8．新貿易理論與發展中國家引言新貿易理論戰略性保護外在經濟…………9．處理債務遺產：解決方法研究引言外部債務的政治經濟學債務動態與1982年的危機…………10．經濟發展與勞務什麼是"勞務"？政策問題--初步觀察勞務與發展…………11．結構調整：1980-1989年概況背景"結構調整"政策的實施有效性各國之間經歷的不同結語參考文獻

㈢ 宏觀經濟學的基本內容

宏觀經濟學包括宏觀經濟理論、宏觀經濟政策和宏觀經濟計量模型。
1）宏觀經濟理論包括：國民收入決定理論、消費函數理論、投資理論、貨幣理論、失業與通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、開發經濟理論。
2）宏觀經濟政策包括：經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制（即經濟政策工具如何達到既定的目標）、經濟政策效應與運用。
3）宏觀經濟計量模型包括根據各派理論所建立的不同模型。這些模型可用於理論驗證、經濟預測、政策制定，以及政策效應檢驗。
以上三個部分共同構成了現代宏觀經濟學。現代宏觀經濟學是為國家干預經濟的政策服務的。戰後凱恩斯主義宏觀經濟政策在西方各國得到廣泛的運用，相當大程度上促進了經濟的發展，但是，國家對經濟的干預也引起了各種問題。
其具體內容主要包括經濟增長、經濟周期波動、失業、通貨膨脹、國家財政、國際貿易等方面.涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數量及增長率，就業人數和失業率，國家預算和赤字，出入口貿易和國際收入差額等。

㈣ 宏觀經濟學的主要內容是什麼

宏觀經濟學研究的主要內容
第一：作為消費者的家庭部門和作為生產者的廠商部門如何作出選
擇，以決定消費和投資數量，從而決定整個經濟的總需求。
第二：家庭和廠商部門如何選擇供給投入以決定整個經濟的總供給。
第三：經濟中的總需求和總供給決定資源總量和價格總水平。
第四：資源總量和價格總水平的長期變動趨勢。

㈤ 請西方經濟學高手簡要解釋一下作為宏觀經濟分析微觀基礎的三個主要理論：消費理論、投資理論、貨幣需求...

你說的是凱恩斯理論微觀基礎吧。三大心理規律。消費理論是消費邊際傾向規律，投資理論是版資本邊權際效率規律，貨幣需求理論是流動偏好規律，當利息低到一定水平，人們不儲蓄保留現錢。無幣數量如何增加，利息率不會下降

㈥ 在經濟學中，簡述短期生產的三個階段的特徵

第一階段：勞動的平均產量開始上升，且達到最大值；勞動的邊際產量上升達最大值，燃後，專開始下降，且勞屬動的邊際產量始終大於勞動的平均產量；勞動的總產值量始終是增加的。

第二階段：在第一階段的階段，在第二階段會連續增加可變要素勞動的投入量，以增加總產量，並將生產不斷擴大。這一階段是生產者進行短期生產的決策區間。

第三階段：勞動的平均產量繼續下降，勞動的邊際產量降為負值，勞動的總產量也呈現下降趨勢。

(6)宏觀經濟學消費理論的三個發展階段擴展閱讀：

經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的學科。經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經濟學和宏觀經濟學。

經濟學起源希臘色諾芬、亞里士多德為代表的早期經濟學，經過亞當·斯密、馬克思、凱恩斯等經濟學家的發展，經濟學衍生出了演化證券學、行為經濟學等交叉邊緣學科。隨著國民經濟的高速發展，經濟學研究和應用受到國家和民眾的關注越來越高，理論體系和應用不斷完善和發展。

㈦ 宏觀經濟學內容

宏觀經濟學是以國民經濟總過程的活動為研究對象，著重考察和說明國民收入、就業水平、價格水平等經濟總量是如何決定的、如何波動的，故又被稱為總量分析或總量經濟學。
宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學。是微觀經濟學的對稱。宏觀經濟學是現代經濟學的一個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為考察對象，研究經濟中各有關總量的決定及其變動，以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題，實現長期穩定的發展。
英文概述
Macroeconomics is a branch of economics that deals with the performance, structure, and behavior of a national or regional economy as a whole.Along with microeconomics, macroeconomics is one of the two most general fields in economics. Macroeconomists study aggregated indicators such as GDP, unemployment rates, and price indices to understand how the whole economy functions. Macroeconomists develop models that explain the relationship between such factors as national income, output, consumption, unemployment, inflation, savings, investment, international trade and international finance. In contrast, microeconomics is primarily focused on the actions of indivial agents, such as firms and consumers, and how their behavior determines prices and quantities in specific markets.
While macroeconomics is a broad field of study, there are two areas of research that are emblematic of the discipline: the attempt to understand the causes and consequences of short-run fluctuations in national income (the business cycle), and the attempt to understand the determinants of long-run economic growth (increases in national income).
Macroeconomic models and their forecasts are used by both governments and large corporations to assist in the development and evaluation of economic policy and business strategy. 宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。

宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。

歷史簡介
亞當·史密斯於其著作《國富論》中即已討論一個國家經濟成長的原因與條件。而一直到二十世界初期的主流經濟學家，對於的討論多著重於經濟成長的方面。

在1929年至1939年間，歐美自由經濟國家發生了嚴重的經濟衰退，在歷史中這現象被稱為經濟大蕭條或經濟大恐慌，這經濟大蕭條期間，失業嚴重，產量又下降。

在經濟大蕭條之前，當時主流學者不認為經濟衰退是一個嚴重且長久的現象。這些所謂的古典學派的經濟學家延續著《國富論》的觀點，認為自由市場的價格機能就如同一隻全能的黑手（看不見的手），可使經濟平穩的運作。但古典學派有一個極端的看法，就是完全否定了需求不足與失業嚴重存在的可能，其看法以當時法國經濟學家賽依（Jean-Baptiste Say ，1767年—1832年）為代表，他認為供給可以創造出同額的需求，而此看法被後人稱為賽依法則（Say's law）。

但上述的看法卻與大蕭條時期的經濟狀況不符合。經濟大蕭條持續了將近十年，但嚴重的失業現象卻未曾消失，是故在此背景之下，凱因斯（J. Keynes，1883年—1946年）在1936年發表了《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment，Interest and Money）或簡稱為《通論》，而這也代表了現代宏觀經濟學的開始。凱因斯認為政府應在經濟衰退時提出各種政策以刺激需求，進而達到減緩失業與恢復經濟繁榮的目的。

但到了1970年代，新的總體經濟問題又產生了。在1974年至1975年及1980年至1982年期間，歐美各國陷入二次大戰之後最嚴重的經濟衰退，因石油危機、高通貨膨脹及高失業率產生的問題，逐漸的凱因斯理論受到了另一些不同理論的挑戰。

這些理論包含了以米爾頓·傅利曼（Milton Friedman，1912年—2006年）為代表的貨幣學派（Monetarism）和以小羅伯特·盧卡斯（Robert Emerson Lucas, Jr.，1937年— ）與托馬斯·薩金特(Thomas J. Sargent，1943年— ）為代表的新興古典學派（New Classical School）或稱理性預期學派（Rational Expectation School）的理論。而米爾頓·傅利曼與小羅伯特·盧卡斯分別於1976年和1995年因此理論而獲得了諾貝爾經濟學獎。

研究對象
宏觀經濟學要研究的問題是一個國家既有的各種生產資源（如勞動力，土地，自然資源以及資本）實際上會有多少被投入於各生產部門，並且研究投入後所產生的各種現象，以及研究這些現象背後的原因和規律。具體來講，有一下三大研究問題。

經濟周期問題
經濟周期問題有時候也被稱為經濟周期理論或者經濟危機理論。其研究的主題是為什麼一些國家的國民收入在其長期增長趨勢中會出現周期性的上下波動現象。

經濟增長問題
主條目：經濟增長
經濟增長問題也被稱為經濟增長理論或經濟發展理論。其討論的主要問題是在特定國家的歷史發展過程中，制約和促進國民收入的主要因素和規律。從宏觀經濟學的角度講，拉動一個國家或經濟體增長的有三大要素，分別是投資、消費、出口，俗稱「三架馬車」。

[編輯] 國民收入和就業問題
國民收入和就業問題有時也被稱為國民收入決定理論、就業理論或失業理論。具體來講就是研究一個時期國民收入的總量和就業量（或失業量）是怎樣決定的。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學的內容 宏觀經濟學包括宏觀經濟理論、宏觀經濟政策和宏觀經濟計量模型。
1）宏觀經濟理論包括：國民收入決定理論、消費函數理論、投資理論、貨幣理論、失業與通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、開發經濟理論。
2）宏觀經濟政策包括：經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制（即經濟政策工具如何達到既定的目標）、經濟政策效應與運用。
3）宏觀經濟計量模型包括根據各派理論所建立的不同模型。這些模型可用於理論驗證、經濟預測、政策制定，以及政策效應檢驗。
以上三個部分共同構成了現代宏觀經濟學。現代宏觀經濟學是為國家干預經濟的政策服務的。戰後凱恩斯主義宏觀經濟政策在西方各國得到廣泛的運用，相當大程度上促進了經濟的發展，但是，國家對經濟的干預也引起了各種問題。
其具體內容主要包括經濟增長、經濟周期波動、失業、通貨膨脹、國家財政、國際貿易等方面.涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數量及增長率，就業人數和失業率，國家預算和赤字，出入口貿易和國際收入差額等。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學的產生與發展 宏觀經濟學來源於法國魁奈的《經濟表》和英國馬爾薩斯的「馬爾薩斯人口論」。1933年，挪威經濟學家弗瑞希提出《宏觀經濟學》的概念。現代宏觀經濟學在凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》（1936）出版後迅速發展起來。凱恩斯把國民收入和就業人數聯系作為中心進行了綜合分析。
宏觀經濟學的產生與發展，迄今為止大體上經歷了四個階段：第一階段：17世紀中期到19世紀中期，是早期宏觀經濟學階段,或稱古典宏觀經濟學階段。第二階段：19世紀後期到20世紀30年代，是現代宏觀經濟學的奠基階段。第三階段：20世紀30年代到60年代，是現代宏觀經濟學的建立階段。第四階段：20世紀60年代以後，是宏觀經濟學進一步發展和演變的階段。
「宏觀經濟學」一詞，最早是挪威經濟學家弗里希在1933年提出來的。經濟學中對宏觀經濟現象的研究與考察，可以上溯到古典學派。法國重農學派創始人魁奈的《經濟表》，就是經濟學文獻對資本主義生產總過程的初次分析。
然而，在古典經濟學家和後來的許多庸俗經濟學家的著作中，對宏觀經濟現象和微觀經濟現象的分析都並存在一起，並未分清。特別是自所謂「邊際主義革命」以來，經濟學家大多抹煞經濟危機的可能性，無視國民經濟總過程中的矛盾與沖突，只注重於微觀經濟分析，以致宏觀經濟問題的分析在一般經濟學著作中幾乎被淹沒了。
但隨著傳統庸俗經濟學在二十世紀30年代經濟危機的襲擊下破產，隨著凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》一書出版，宏觀經濟分析才在凱恩斯的收入和就業理論的基礎上，逐漸發展成為當代經濟學中的一個獨立的理論體系。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學主要觀點 宏觀經濟學研究的一個中心問題是：國民收入的水平是如何決定的？宏觀經濟學認為，國民收入的水平，反映著整個社會生產與就業的水平。
宏觀經濟學在解釋經濟周期時，很強調投資的變動的關鍵作用，認為投資的變動往往比消費的變動來得大，指出投資在相當程度上既是收入變動的原因，也是它的結果。它在「解釋」投資的變動與國民收入的變動之間的關系時，提出了「加速數」和「乘數」相互作用的學說。
「加速原理」與「乘數論」所要說明的問題各不相同。「乘數論」是要說明投資的輕微變動何以會導致收入發生巨大的變動，而「加速原理」則要說明收入的輕微變動何以也會導致投資發生巨大變動。但二者所說明的經濟運動又是相互影響、相互補充的。
宏觀經濟學正是利用所謂「加速數」和「乘數」的相互作用，來「解釋」經濟的周期性波動。據說，在經濟危機的條件下，生產和銷售量下降，加速原理的作用會使得投資急劇下降，而乘數的作用又使得生產和銷售進一步急劇降減，後者再通過加速原理的作用會使得投資成為負數(或負投資)。
加速數和乘數的相互作用，加劇了生產萎縮的累積過程。一旦企業的資本設備逐漸被調整到與最低限度的收入相適應的水平，加速原理的作用會使負投資停止下來，投資狀況的稍許改善也會導致收入重新增長，於是一次新的周期便重新開始。收入的重新增長，又通過加速數的作用，導致新的「引致投資」；後者又通過乘數的作用，促使收入進一步急劇增長，這便開展了經濟擴張的累積過程。這個累積過程會把國民經濟推到「充分就業」的最高限，並從那裡彈回來而轉入衰退。
宏觀經濟學討論的價格問題，是一般價格水平，而不是個別產品的價格問題。按照前面講的「國民收入決定」論，一般價格水平主要取決於總需求水平。然而，總需求水平的變動一方面影響著貨幣的供求，另一方面也受貨幣供求變動的巨大影響。所以，貨幣分析在宏觀經濟學中具有重要的地位。
宏觀經濟學重視對貨幣供求的分析，不僅在於可通過對貨幣供給、利息率的調節去影響總需求，而且在於貨幣供給的變動與總的物價水平有著密切的關系。關於貨幣供給量與物價水平之間的關系，宏觀經濟學著作大多承襲傳統的「貨幣數量說」，只是略加修綴。
許多宏觀經濟學著作者認為傳統「貨幣數量說」過於粗糙，他們把貨幣數量說的基本觀點跟「收入決定」論的基本觀點聯系起來，認為在經濟達到「充分就業」的水平以前，貨幣供給的增加，其主要影響將表現在擴大「有效需求」、增加生產(或收入)上對價格水平的影響很小；只有當經濟達到「充分就業」水平之後，這時閑置設備已全部使用，若再增加貨幣供給，已不能再促使產量增加，而只會產生過度需求，形成通貨膨脹缺口，導致物價水平不斷上升，釀成真正的「通貨膨脹」。
這種分析，就是所謂貨幣分析與收入分析相結合的一個重要表現。這種分析表明，不僅政府開支和稅收的變動，而且貨幣供給量的變動，都會對總需求水平(投資需求和消費需求)產生影響。這就為政府主要通過財政政策和貨幣政策對國民經濟的活動進行干預，提供了理論依據。
宏觀經濟學認為政府應該，而且也能夠通過運用財政政策、貨幣政策等手段，對總需求進行調節，平抑周期性經濟波動，既克服經濟衰退，又避免通貨膨脹，以實現「充分就業均衡」或「沒有通貨膨脹的充分就業」。
財政政策和貨幣政策的運用，是相互配合、支持的；但在經濟蕭條、通貨膨脹等不同時期或條件下，二者將採取擴張性或緊縮性的不同對策。
在蕭條時期，採取擴張性的財政政策和貨幣政策。在財政政策方面，主要措施是減稅和擴大政府的開支。減稅可以使公司和個人的納稅後收入增加，從而刺激企業擴大投資和個人增加消費；而投資需求和消費需求的擴張將導致總需求增長，以克服經濟蕭條。
擴大政府開支，主要是擴大政府的購買或訂貨，增加公共工程經費和擴大「轉移性支付」，目的是通過擴大公私消費，以刺激投資。這種擴張性財政政策勢必導致財政赤字。根據凱恩斯的「有效需求學說」，資本主義經濟的常態是一種「小於充分就業均衡」。因而擴張性的赤字預算，也就成了戰後西方國家政府的常備政策工具。
在貨幣政策方面，主要措施是擴大貨幣供給量和降低利息率。這些措施包括：在公開市場上購進政府債券，把更多的准備金注入商業銀行。商業銀行的准備金增加後，就可擴大對企業和個人的貸款，從而擴大貨幣供給量，降低貼現率，刺激投資，從而增加總需求。
通貨膨脹時期，採取緊縮性的財政政策和貨幣政策。不論是財政政策還是貨幣政策，依然運用上面所介紹的那些政策工具，只是朝著和上述相反的方向，即按著緊縮性方式而不是按擴張性方式來加以運用。
現在西方經濟學界開始企圖用供給分析來補充需求分析的不足，在宏觀經濟分析中探討微觀經濟基礎，出現了一種供給分析與需求分析相綜合、微觀分析與宏觀分析相結合的新動向。
宏觀經濟學建議採用適當的財政政策、貨幣政策、匯率政策，以及建立獨立的中央銀行等手段，以控制和解決通貨膨脹問題。
宏觀經濟學首先關注一國的經濟增長，經濟增長指的是一國生產潛力的增長。一國生產潛力的增長是決定其實際工資和生活水平增長率的關鍵因素。

㈧ 宏觀經濟學

宏觀經濟學政策主要包括兩類一是財政政策，另一個就是貨幣政策，財政政策就是政府變動稅回收答和支出一邊影響總需求進而影響就業和國民收入的政策。變動稅收是指改變稅率和稅率結構。變動政府支出只改變政府對商品與勞務的購買支出以及轉移支付。財政政策工具主要包括：變動政府購買支出、改變政府轉移支付、變動稅收和公債。而貨幣政策是政府貨幣當局及中央銀行體系變動貨幣供給量來調節總需求的政策。貨幣政策的工具主要有：公開市場操作、改變貼現率和法定準備金率等。
我覺得首先要讀亞當斯密的《國富論》和凱恩斯的《通論》，再去讀一些著名經濟學家的名著。
從目前來看，我覺得世界經濟不好說，當我們可以借用我們國家目前的政策來看，第一就是我們國家已經連續五次降息和降低存款准備金率，以增強貨幣的流動性這屬於貨幣政策，第二就是4萬億的大手筆投資，同時運用政策以擴大內需，這屬於財政政策。

㈨ 宏觀經濟學的問題！

1、均衡收入Y=C+I=200+0.6Y+100
Y=750
消費C=200+0.6*750=650
儲蓄=-200+（1-0.6）*Y=-200+0.4*750=100（或者不用算，由於均衡時一定有投資等於儲蓄，所以儲蓄一定是100）
2、當產出為1600時，總需求=200+0.6*1600+100=1260
所以，企業非自願存貨為1600-1260=340
3、
法一：
投資增至200，設國民收入為Y1,有
Y1=200+0.6Y1+200
Y1=1000
Y1-Y=1000-750=250
法二：用投資乘數
投資乘數=1/（1-邊際消費傾向）=1/（1-0.6）=2.5
投資比原來增加了100，則國民收入增加：100*2.5=250
4、（1）均衡國民收入Y=200+0.8Y+100
Y=1500
消費為C=200+0.8*1500=1400
（2） 投資乘數=1/（1-邊際消費傾向）=1/（1-0.8）=4
投資比原來增加了100，則國民收入增加：100*4=400
5、消費函數變動後，投資乘數變大了，由2.5變為4.