傅利曼的生活經濟學

① 誰能給介紹一本經濟學方面書籍,業余的有趣味性的.在線等,急!

<貨幣戰爭>很不錯的,算是業余朋友可看的很好的書籍.
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誰是真正的世界首富？誰擁有美聯儲？誰在[妖魔化]黃金？
破譯世界財富密碼，揭秘國際金融騙局；不為人知的歷史真相，網路超百萬人氣點擊。
星雲棋盤，波雲詭譎的政治風波與經濟危機中，誰在翻雲覆雨？
以史為鑒，逐步與國際接軌的中國金融市場，應該怎樣迎敵？
為什麼你不知道美聯儲是私有的中央銀行？
為什麼華爾街風險資本會選中希特勒作為「投資」對象？
為什麼美國總統遇刺的比例高於美軍諾曼底登陸一線部隊的傷亡率？
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當年最受推崇的,看了可以出去去吹吹牛B的`
希望你能喜歡,很吸引人的~!

② 邁倫·斯科爾斯的早年生活

邁倫·斯科爾斯於1941年出生在加拿大安大略省的提民斯（Timmins），斯科爾斯全家在大蕭條時期舉家搬遷至此。而他們全家後來在1951年再次搬遷到哈密爾頓。斯科爾斯在學校是一個好學生，雖然他從十幾歲開始就苦於視力減退，直到26歲時才手術解決。因為家庭的緣故，他小時候就對經濟學產生興趣，他也幫忙他叔叔的業務，而他的父母親在他就讀高中時幫他開立帳戶來投資股票市場。
在他的母親死於癌症之後，斯科爾斯繼續留在哈密爾頓就學，並在1962年從麥克馬斯特大學獲得經濟學的學士學位。在他就讀麥克馬斯特大學時，他的一位教授介紹他認識喬治·斯蒂格勒與米爾頓·傅利曼，他們都是芝加哥大學的經濟學家，後來也都獲得諾貝爾經濟學獎。邁倫·斯科爾斯在獲得學士學位後，決定前往芝加哥大學進行經濟學研究。他在這里與是與同事邁克·簡森（Michael Jensen）與理查德·羅（Richard Roll）成為同事，也獲得跟尤金·法馬和莫頓·米勒學習的機會，他們的研究領域是歷史較短的金融經濟學。他在1964年獲得工商管理碩士，然後在1969年通過莫頓·米勒的書面論文審核，獲得博士學位。
1941年出生於加拿大
1961年獲工程學士學位
1962年在Mc-Master大學獲學士學位
1964年獲芝加哥MBA學位
1968年獲芝加哥大學商學院金融學博士學位
1968年－1973年執教麻省理工學院
1969年獲芝加哥大學經濟學博士學位
1972-198執教於芝加哥大學
1983至今執教斯坦福大學。在此期間曾與1990年諾貝爾獎得主默頓·米勒進行了合作研究，在工商管理學院擔任Franke·Buck講座財務學教授，同時也是胡佛研究所的高級研究員。

③ 新古典主義經濟學的代表人物

新古典主義經濟學派起源自馬歇爾與奧地利學派。後期的成員包括了奧地利學派的第二代人物－米塞斯、哈耶克。以及由傅利曼領軍的芝加哥學派。
新古典主義發展理論的代表人物有：西奧多·舒爾茨(T.Schultze)、P·鮑爾(P.Batler)、哈里·約翰遜(H.Johnson)、H·明特(H.Myint)、貝拉·巴拉薩(Bela Balassa)、迪帕克·拉爾(Deepak.Lal)、雅各布·維納(Jacob Viner)、西蒙·史密斯·庫茲涅茨（Simon Smith Kuznets）加里·貝克爾（Gary S.Becker）等人。

④ 新古典主義經濟學代表人物都有誰仔細點，謝謝！

新古典主義經濟學派起源自馬歇爾與奧地利學派。後期的成員包括了奧地內利學派的第二代人容物－米塞斯、海耶克。以及由傅利曼領軍的芝加哥學派。
新古典主義發展理論的代表人物有：西奧多·舒爾茨(T.Schultze)、P·鮑爾(P.Batler)、哈里·約翰遜(H.Johnson)、H·明特(H.Myint)、貝拉·巴拉薩(Bela Balassa)、迪帕克·拉爾(Deepak.Lal)、雅各布·維納(Jacob Viner)、西蒙·史密斯·庫茲涅茨（Simon Smith Kuznets）加里·貝克爾（Gary S.Becker）等人。

⑤ 新古典主義經濟學的三個學派是什麼由誰提出及各個學

新古典主義經濟學派起源自馬歇爾與奧地利學派。後期的成員包括了奧地利學派專的第二屬代人物－米塞斯、哈耶克。以及由傅利曼領軍的芝加哥學派。 新古典主義發展理論的代表人物有：西奧多·舒爾茨(T.Schultze)、P·鮑爾(P.Batler)

⑥ 高分求助~~滿意加分。關於宏觀經濟學的

宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。

宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。

目錄
1 歷史簡介
2 研究對象
2.1 經濟周期問題
2.2 經濟增長問題
2.3 國民收入和就業問題
3 宏觀經濟學諸學派
4 宏觀經濟學中的一些概念

歷史簡介
亞當·史密斯於其著作《國富論》中即已討論一個國家經濟成長的原因與條件。而一直到二十世界初期的主流經濟學家，對於的討論多著重於經濟成長的方面。

在1929年至1939年間，歐美自由經濟國家發生了嚴重的經濟衰退，在歷史中這現象被稱為經濟大蕭條或經濟大恐慌，這經濟大蕭條期間，失業嚴重，產量又下降。

在經濟大蕭條之前，當時主流學者不認為經濟衰退是一個嚴重且長久的現象。這些所謂的古典學派的經濟學家延續著《國富論》的觀點，認為自由市場的價格機能就如同一隻全能的黑手（看不見的手），可使經濟平穩的運作。但古典學派有一個極端的看法，就是完全否定了需求不足與失業嚴重存在的可能，其看法以當時法國經濟學家賽依（Jean-Baptiste Say ，1767年—1832年）為代表，他認為供給可以創造出同額的需求，而此看法被後人稱為賽依法則（Say's law）。

但上述的看法卻與大蕭條時期的經濟狀況不符合。經濟大蕭條持續了將近十年，但嚴重的失業現象卻未曾消失，是故在此背景之下，凱因斯（J. Keynes，1883年—1946年）在1936年發表了《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment，Interest and Money）或簡稱為《通論》，而這也代表了現代宏觀經濟學的開始。凱因斯認為政府應在經濟衰退時提出各種政策以刺激需求，進而達到減緩失業與恢復經濟繁榮的目的。

但到了1970年代，新的總體經濟問題又產生了。在1974年至1975年及1980年至1982年期間，歐美各國陷入二次大戰之後最嚴重的經濟衰退，因石油危機、高通貨膨脹及高失業率產生的問題，逐漸的凱因斯理論受到了另一些不同理論的挑戰。

這些理論包含了以米爾頓·傅利曼（Milton Friedman，1912年—2006年）為代表的貨幣學派（Monetarism）和以小羅伯特·盧卡斯（Robert Emerson Lucas, Jr.，1937年— ）與托馬斯·薩金特(Thomas J. Sargent，1943年— ）為代表的新興古典學派（New Classical School）或稱理性預期學派（Rational Expectation School）的理論。而米爾頓·傅利曼與小羅伯特·盧卡斯分別於1976年和1995年因此理論而獲得了諾貝爾經濟學獎。

研究對象
宏觀經濟學要研究的問題是一個國家既有的各種生產資源（如勞動力，土地，自然資源以及資本）實際上會有多少被投入於各生產部門，並且研究投入後所產生的各種現象，以及研究這些現象背後的原因和規律。具體來講，有一下三大研究問題。

經濟周期問題
經濟周期問題有時候也被稱為經濟周期理論或者經濟危機理論。其研究的主題是為什麼一些國家的國民收入在其長期增長趨勢中會出現周期性的上下波動現象。

經濟增長問題
主條目：經濟增長
經濟增長問題也被稱為經濟增長理論或經濟發展理論。其討論的主要問題是在特定國家的歷史發展過程中，制約和促進國民收入的主要因素和規律。從宏觀經濟學的角度講，拉動一個國家或經濟體增長的有三大要素，分別是投資、消費、出口，俗稱「三架馬車」。

國民收入和就業問題
國民收入和就業問題有時也被稱為國民收入決定理論、就業理論或失業理論。具體來講就是研究一個時期國民收入的總量和就業量（或失業量）是怎樣決定的。

宏觀經濟學諸學派
傳統凱恩斯宏觀經濟學
後凱恩斯宏觀經濟學
供給學派宏觀經濟學
新古典綜合宏觀經濟學
貨幣主義宏觀經濟學
理性預期宏觀經濟學
新古典派宏觀經濟學
新凱恩斯宏觀經濟學
宏觀宏觀經濟學

宏觀經濟學中的一些概念
擠出效應
國內生產總值（GDP）
國民生產總值（GNP）
物價指數
失業率
貨幣
庇古效應
凱恩斯效應

⑦ 新古典主義經濟學的三個學派是什麼由誰提

新古典主義經濟學派起源自馬歇爾與奧地利學派。後期的成員包括了奧地利學派的第回二代人物答－米塞斯、哈耶克。以及由傅利曼領軍的芝加哥學派。
新古典主義發展理論的代表人物有：西奧多·舒爾茨(T.Schultze)、P·鮑爾(P.Batler)、哈里·約翰遜(H.Johnson)、H·明特(H.Myint)、貝拉·巴拉薩(Bela Balassa)、迪帕克·拉爾(Deepak.Lal)、雅各布·維納(Jacob Viner)、西蒙·史密斯·庫茲涅茨（Simon Smith Kuznets）加里·貝克爾（Gary S.Becker）等人。

⑧ 宏觀經濟學內容

宏觀經濟學是以國民經濟總過程的活動為研究對象，著重考察和說明國民收入、就業水平、價格水平等經濟總量是如何決定的、如何波動的，故又被稱為總量分析或總量經濟學。
宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學。是微觀經濟學的對稱。宏觀經濟學是現代經濟學的一個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為考察對象，研究經濟中各有關總量的決定及其變動，以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題，實現長期穩定的發展。
英文概述
Macroeconomics is a branch of economics that deals with the performance, structure, and behavior of a national or regional economy as a whole.Along with microeconomics, macroeconomics is one of the two most general fields in economics. Macroeconomists study aggregated indicators such as GDP, unemployment rates, and price indices to understand how the whole economy functions. Macroeconomists develop models that explain the relationship between such factors as national income, output, consumption, unemployment, inflation, savings, investment, international trade and international finance. In contrast, microeconomics is primarily focused on the actions of indivial agents, such as firms and consumers, and how their behavior determines prices and quantities in specific markets.
While macroeconomics is a broad field of study, there are two areas of research that are emblematic of the discipline: the attempt to understand the causes and consequences of short-run fluctuations in national income (the business cycle), and the attempt to understand the determinants of long-run economic growth (increases in national income).
Macroeconomic models and their forecasts are used by both governments and large corporations to assist in the development and evaluation of economic policy and business strategy. 宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。

宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。

歷史簡介
亞當·史密斯於其著作《國富論》中即已討論一個國家經濟成長的原因與條件。而一直到二十世界初期的主流經濟學家，對於的討論多著重於經濟成長的方面。

在1929年至1939年間，歐美自由經濟國家發生了嚴重的經濟衰退，在歷史中這現象被稱為經濟大蕭條或經濟大恐慌，這經濟大蕭條期間，失業嚴重，產量又下降。

在經濟大蕭條之前，當時主流學者不認為經濟衰退是一個嚴重且長久的現象。這些所謂的古典學派的經濟學家延續著《國富論》的觀點，認為自由市場的價格機能就如同一隻全能的黑手（看不見的手），可使經濟平穩的運作。但古典學派有一個極端的看法，就是完全否定了需求不足與失業嚴重存在的可能，其看法以當時法國經濟學家賽依（Jean-Baptiste Say ，1767年—1832年）為代表，他認為供給可以創造出同額的需求，而此看法被後人稱為賽依法則（Say's law）。

但上述的看法卻與大蕭條時期的經濟狀況不符合。經濟大蕭條持續了將近十年，但嚴重的失業現象卻未曾消失，是故在此背景之下，凱因斯（J. Keynes，1883年—1946年）在1936年發表了《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment，Interest and Money）或簡稱為《通論》，而這也代表了現代宏觀經濟學的開始。凱因斯認為政府應在經濟衰退時提出各種政策以刺激需求，進而達到減緩失業與恢復經濟繁榮的目的。

但到了1970年代，新的總體經濟問題又產生了。在1974年至1975年及1980年至1982年期間，歐美各國陷入二次大戰之後最嚴重的經濟衰退，因石油危機、高通貨膨脹及高失業率產生的問題，逐漸的凱因斯理論受到了另一些不同理論的挑戰。

這些理論包含了以米爾頓·傅利曼（Milton Friedman，1912年—2006年）為代表的貨幣學派（Monetarism）和以小羅伯特·盧卡斯（Robert Emerson Lucas, Jr.，1937年— ）與托馬斯·薩金特(Thomas J. Sargent，1943年— ）為代表的新興古典學派（New Classical School）或稱理性預期學派（Rational Expectation School）的理論。而米爾頓·傅利曼與小羅伯特·盧卡斯分別於1976年和1995年因此理論而獲得了諾貝爾經濟學獎。

研究對象
宏觀經濟學要研究的問題是一個國家既有的各種生產資源（如勞動力，土地，自然資源以及資本）實際上會有多少被投入於各生產部門，並且研究投入後所產生的各種現象，以及研究這些現象背後的原因和規律。具體來講，有一下三大研究問題。

經濟周期問題
經濟周期問題有時候也被稱為經濟周期理論或者經濟危機理論。其研究的主題是為什麼一些國家的國民收入在其長期增長趨勢中會出現周期性的上下波動現象。

經濟增長問題
主條目：經濟增長
經濟增長問題也被稱為經濟增長理論或經濟發展理論。其討論的主要問題是在特定國家的歷史發展過程中，制約和促進國民收入的主要因素和規律。從宏觀經濟學的角度講，拉動一個國家或經濟體增長的有三大要素，分別是投資、消費、出口，俗稱「三架馬車」。

[編輯] 國民收入和就業問題
國民收入和就業問題有時也被稱為國民收入決定理論、就業理論或失業理論。具體來講就是研究一個時期國民收入的總量和就業量（或失業量）是怎樣決定的。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學的內容 宏觀經濟學包括宏觀經濟理論、宏觀經濟政策和宏觀經濟計量模型。
1）宏觀經濟理論包括：國民收入決定理論、消費函數理論、投資理論、貨幣理論、失業與通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、開發經濟理論。
2）宏觀經濟政策包括：經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制（即經濟政策工具如何達到既定的目標）、經濟政策效應與運用。
3）宏觀經濟計量模型包括根據各派理論所建立的不同模型。這些模型可用於理論驗證、經濟預測、政策制定，以及政策效應檢驗。
以上三個部分共同構成了現代宏觀經濟學。現代宏觀經濟學是為國家干預經濟的政策服務的。戰後凱恩斯主義宏觀經濟政策在西方各國得到廣泛的運用，相當大程度上促進了經濟的發展，但是，國家對經濟的干預也引起了各種問題。
其具體內容主要包括經濟增長、經濟周期波動、失業、通貨膨脹、國家財政、國際貿易等方面.涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數量及增長率，就業人數和失業率，國家預算和赤字，出入口貿易和國際收入差額等。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學的產生與發展 宏觀經濟學來源於法國魁奈的《經濟表》和英國馬爾薩斯的「馬爾薩斯人口論」。1933年，挪威經濟學家弗瑞希提出《宏觀經濟學》的概念。現代宏觀經濟學在凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》（1936）出版後迅速發展起來。凱恩斯把國民收入和就業人數聯系作為中心進行了綜合分析。
宏觀經濟學的產生與發展，迄今為止大體上經歷了四個階段：第一階段：17世紀中期到19世紀中期，是早期宏觀經濟學階段,或稱古典宏觀經濟學階段。第二階段：19世紀後期到20世紀30年代，是現代宏觀經濟學的奠基階段。第三階段：20世紀30年代到60年代，是現代宏觀經濟學的建立階段。第四階段：20世紀60年代以後，是宏觀經濟學進一步發展和演變的階段。
「宏觀經濟學」一詞，最早是挪威經濟學家弗里希在1933年提出來的。經濟學中對宏觀經濟現象的研究與考察，可以上溯到古典學派。法國重農學派創始人魁奈的《經濟表》，就是經濟學文獻對資本主義生產總過程的初次分析。
然而，在古典經濟學家和後來的許多庸俗經濟學家的著作中，對宏觀經濟現象和微觀經濟現象的分析都並存在一起，並未分清。特別是自所謂「邊際主義革命」以來，經濟學家大多抹煞經濟危機的可能性，無視國民經濟總過程中的矛盾與沖突，只注重於微觀經濟分析，以致宏觀經濟問題的分析在一般經濟學著作中幾乎被淹沒了。
但隨著傳統庸俗經濟學在二十世紀30年代經濟危機的襲擊下破產，隨著凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》一書出版，宏觀經濟分析才在凱恩斯的收入和就業理論的基礎上，逐漸發展成為當代經濟學中的一個獨立的理論體系。 編輯本段|回到頂部宏觀經濟學主要觀點 宏觀經濟學研究的一個中心問題是：國民收入的水平是如何決定的？宏觀經濟學認為，國民收入的水平，反映著整個社會生產與就業的水平。
宏觀經濟學在解釋經濟周期時，很強調投資的變動的關鍵作用，認為投資的變動往往比消費的變動來得大，指出投資在相當程度上既是收入變動的原因，也是它的結果。它在「解釋」投資的變動與國民收入的變動之間的關系時，提出了「加速數」和「乘數」相互作用的學說。
「加速原理」與「乘數論」所要說明的問題各不相同。「乘數論」是要說明投資的輕微變動何以會導致收入發生巨大的變動，而「加速原理」則要說明收入的輕微變動何以也會導致投資發生巨大變動。但二者所說明的經濟運動又是相互影響、相互補充的。
宏觀經濟學正是利用所謂「加速數」和「乘數」的相互作用，來「解釋」經濟的周期性波動。據說，在經濟危機的條件下，生產和銷售量下降，加速原理的作用會使得投資急劇下降，而乘數的作用又使得生產和銷售進一步急劇降減，後者再通過加速原理的作用會使得投資成為負數(或負投資)。
加速數和乘數的相互作用，加劇了生產萎縮的累積過程。一旦企業的資本設備逐漸被調整到與最低限度的收入相適應的水平，加速原理的作用會使負投資停止下來，投資狀況的稍許改善也會導致收入重新增長，於是一次新的周期便重新開始。收入的重新增長，又通過加速數的作用，導致新的「引致投資」；後者又通過乘數的作用，促使收入進一步急劇增長，這便開展了經濟擴張的累積過程。這個累積過程會把國民經濟推到「充分就業」的最高限，並從那裡彈回來而轉入衰退。
宏觀經濟學討論的價格問題，是一般價格水平，而不是個別產品的價格問題。按照前面講的「國民收入決定」論，一般價格水平主要取決於總需求水平。然而，總需求水平的變動一方面影響著貨幣的供求，另一方面也受貨幣供求變動的巨大影響。所以，貨幣分析在宏觀經濟學中具有重要的地位。
宏觀經濟學重視對貨幣供求的分析，不僅在於可通過對貨幣供給、利息率的調節去影響總需求，而且在於貨幣供給的變動與總的物價水平有著密切的關系。關於貨幣供給量與物價水平之間的關系，宏觀經濟學著作大多承襲傳統的「貨幣數量說」，只是略加修綴。
許多宏觀經濟學著作者認為傳統「貨幣數量說」過於粗糙，他們把貨幣數量說的基本觀點跟「收入決定」論的基本觀點聯系起來，認為在經濟達到「充分就業」的水平以前，貨幣供給的增加，其主要影響將表現在擴大「有效需求」、增加生產(或收入)上對價格水平的影響很小；只有當經濟達到「充分就業」水平之後，這時閑置設備已全部使用，若再增加貨幣供給，已不能再促使產量增加，而只會產生過度需求，形成通貨膨脹缺口，導致物價水平不斷上升，釀成真正的「通貨膨脹」。
這種分析，就是所謂貨幣分析與收入分析相結合的一個重要表現。這種分析表明，不僅政府開支和稅收的變動，而且貨幣供給量的變動，都會對總需求水平(投資需求和消費需求)產生影響。這就為政府主要通過財政政策和貨幣政策對國民經濟的活動進行干預，提供了理論依據。
宏觀經濟學認為政府應該，而且也能夠通過運用財政政策、貨幣政策等手段，對總需求進行調節，平抑周期性經濟波動，既克服經濟衰退，又避免通貨膨脹，以實現「充分就業均衡」或「沒有通貨膨脹的充分就業」。
財政政策和貨幣政策的運用，是相互配合、支持的；但在經濟蕭條、通貨膨脹等不同時期或條件下，二者將採取擴張性或緊縮性的不同對策。
在蕭條時期，採取擴張性的財政政策和貨幣政策。在財政政策方面，主要措施是減稅和擴大政府的開支。減稅可以使公司和個人的納稅後收入增加，從而刺激企業擴大投資和個人增加消費；而投資需求和消費需求的擴張將導致總需求增長，以克服經濟蕭條。
擴大政府開支，主要是擴大政府的購買或訂貨，增加公共工程經費和擴大「轉移性支付」，目的是通過擴大公私消費，以刺激投資。這種擴張性財政政策勢必導致財政赤字。根據凱恩斯的「有效需求學說」，資本主義經濟的常態是一種「小於充分就業均衡」。因而擴張性的赤字預算，也就成了戰後西方國家政府的常備政策工具。
在貨幣政策方面，主要措施是擴大貨幣供給量和降低利息率。這些措施包括：在公開市場上購進政府債券，把更多的准備金注入商業銀行。商業銀行的准備金增加後，就可擴大對企業和個人的貸款，從而擴大貨幣供給量，降低貼現率，刺激投資，從而增加總需求。
通貨膨脹時期，採取緊縮性的財政政策和貨幣政策。不論是財政政策還是貨幣政策，依然運用上面所介紹的那些政策工具，只是朝著和上述相反的方向，即按著緊縮性方式而不是按擴張性方式來加以運用。
現在西方經濟學界開始企圖用供給分析來補充需求分析的不足，在宏觀經濟分析中探討微觀經濟基礎，出現了一種供給分析與需求分析相綜合、微觀分析與宏觀分析相結合的新動向。
宏觀經濟學建議採用適當的財政政策、貨幣政策、匯率政策，以及建立獨立的中央銀行等手段，以控制和解決通貨膨脹問題。
宏觀經濟學首先關注一國的經濟增長，經濟增長指的是一國生產潛力的增長。一國生產潛力的增長是決定其實際工資和生活水平增長率的關鍵因素。

⑨ 什麼是（經濟學）芝加哥學派

新古典主復義經濟學派起源自製馬歇爾與奧地利學派。後期的成員包括了奧地利學派的第二代人物－米塞斯、哈耶克。以及由傅利曼領軍的芝加哥學派。
新古典主義發展理論的代表人物有：西奧多·舒爾茨(T.Schultze)、P·鮑爾(P.Batler)、哈里·約翰遜(H.Johnson)、H·明特(H.Myint)、貝拉·巴拉薩(Bela Balassa)、迪帕克·拉爾(Deepak.Lal)、雅各布·維納(Jacob Viner)、西蒙·史密斯·庫茲涅茨（Simon Smith Kuznets）加里·貝克爾（Gary S.Becker）等人。

⑩ 什麼叫宏觀經濟學

宏觀經濟學（Macroeconomics），是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟運行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。

宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。

歷史簡介
亞當·史密斯於其著作《國富論》中即已討論一個國家經濟成長的原因與條件。而一直到二十世界初期的主流經濟學家，對於的討論多著重於經濟成長的方面。

在1929年至1939年間，歐美自由經濟國家發生了嚴重的經濟衰退，在歷史中這現象被稱為經濟大蕭條或經濟大恐慌，這經濟大蕭條期間，失業嚴重，產量又下降。

在經濟大蕭條之前，當時主流學者不認為經濟衰退是一個嚴重且長久的現象。這些所謂的古典學派的經濟學家延續著《國富論》的觀點，認為自由市場的價格機能就如同一隻全能的黑手（看不見的手），可使經濟平穩的運作。但古典學派有一個極端的看法，就是完全否定了需求不足與失業嚴重存在的可能，其看法以當時法國經濟學家賽依（Jean-Baptiste Say ，1767年—1832年）為代表，他認為供給可以創造出同額的需求，而此看法被後人稱為賽依法則（Say's law）。

但上述的看法卻與大蕭條時期的經濟狀況不符合。經濟大蕭條持續了將近十年，但嚴重的失業現象卻未曾消失，是故在此背景之下，凱因斯（J. Keynes，1883年—1946年）在1936年發表了《就業、利息和貨幣通論》（The General Theory of Employment，Interest and Money）或簡稱為《通論》，而這也代表了現代宏觀經濟學的開始。凱因斯認為政府應在經濟衰退時提出各種政策以刺激需求，進而達到減緩失業與恢復經濟繁榮的目的。

但到了1970年代，新的總體經濟問題又產生了。在1974年至1975年及1980年至1982年期間，歐美各國陷入二次大戰之後最嚴重的經濟衰退，因石油危機、高通貨膨脹及高失業率產生的問題，逐漸的凱因斯理論受到了另一些不同理論的挑戰。

這些理論包含了以米爾頓·傅利曼（Milton Friedman，1912年—2006年）為代表的貨幣學派（Monetarism）和以小羅伯特·盧卡斯（Robert Emerson Lucas, Jr.，1937年— ）與托馬斯·薩金特(Thomas J. Sargent，1943年— ）為代表的新興古典學派（New Classical School）或稱理性預期學派（Rational Expectation School）的理論。而米爾頓·傅利曼與小羅伯特·盧卡斯分別於1976年和1995年因此理論而獲得了諾貝爾經濟學獎。

研究對象
宏觀經濟學要研究的問題是一個國家既有的各種生產資源（如勞動力，土地，自然資源以及資本）實際上會有多少被投入於各生產部門，並且研究投入後所產生的各種現象，以及研究這些現象背後的原因和規律。具體來講，有一下三大研究問題。

經濟周期問題
經濟周期問題有時候也被稱為經濟周期理論或者經濟危機理論。其研究的主題是為什麼一些國家的國民收入在其長期增長趨勢中會出現周期性的上下波動現象。

經濟增長問題
主條目：經濟增長
經濟增長問題也被稱為經濟增長理論或經濟發展理論。其討論的主要問題是在特定國家的歷史發展過程中，制約和促進國民收入的主要因素和規律。從宏觀經濟學的角度講，拉動一個國家或經濟體增長的有三大要素，分別是投資、消費、出口，俗稱「三架馬車」。

[編輯] 國民收入和就業問題
國民收入和就業問題有時也被稱為國民收入決定理論、就業理論或失業理論。具體來講就是研究一個時期國民收入的總量和就業量（或失業量）是怎樣決定的。