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⑶ 公共經濟學自考題:公共經濟學與宏觀經濟學、微觀經濟學的區別與聯系
一、區別
微觀經濟學以單個經濟單位為研究對象,通過研究單個經濟單位的經濟行為來說明市場經濟如何通過價格機制來解決社會資源配置問題。
宏觀經濟學以整個國民經濟為研究對象,通過研究國民經濟中各有關總量的決定及其變化來說明如何充分利用資源。
公共經濟學是以經濟學的方法來研究政府(公共)經濟行為。屬於一門應用性理論學科。一方面將一般經濟理論從政府經濟行為的角度進一步深化,另一方面以一般經濟理論為基礎,對政府經濟活動進行理論性分析與闡述。
二、聯系
1、公共經濟學與微觀經濟學之間有兩個連接點。第一個連接點是微觀經濟學研究了價格管理、消費與生產調節及收入分配平均化等政府的直接經濟行為。第二個連接點是公共經濟學把政府本身也看成是一個單個經濟單位,對其經濟行為是否實現效用最大化進行分析。除此以外,在公共經濟學中,微觀經濟學的一些主要分析工具也被廣泛使用。
2、公共經濟學與宏觀經濟學之間的淵源似乎更深。在探討兩者的關系時,特別要強調的是政府的職能與宏觀經濟學的聯系。馬斯格雷夫把政府的職能和經濟行為歸納為配置、穩定和分配三方面。配置功能強調的是公共部門內外資源的有效配置;穩定功能強調的是稅收、公共支出以及公債的利用,以實現對經濟的短期需求管理,從宏觀角度來減少資源浪費,提高全社會資源的使用效率;分配功能強調的是運用公共權力在社會的每個人之間重新分配收入。這三大功能是與宏觀經濟學中提出的充分就業、物價穩定、長期經濟增長和國際收支平衡等宏觀經濟政策目標相一致的。
⑷ 求公共經濟學試題
一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)
1、政府對在校學生發放助學金和獎學金,其結果是(C )。
A. 產生正的外部效應 B. 產生負的外部效應
C. 正的外部效應內在化 D. 負的外部效應內在化
2、( )是增值稅的特色。
A. 基本稅率 B. 輕稅率 C. 重稅率 D. 零稅率
3、公路屬於(C)。
A.純粹的公共物品 B.價格排他的公共物品 C.擁擠性的公共物品 D.純粹的私人物品
4、如果勞動力的供給曲線是(B )的,稅收對勞動投入的影響表現為收入效應。
A. 向右上方傾斜 B.向後彎曲 C.水平 D.向右下方傾斜
5、累進稅率下,每一級稅率就是相應級距的課稅對象數額的( )。
A. 邊際稅率 B. 平均稅率 C. 比例稅率 D. 累退稅率
6、下列哪項不屬於各國通行的自然人居民認定的標准(A)。
A.收入標准 B.住所標准 C.時間標准 D.意願標准
7、課稅會使納稅人( D)儲蓄。
A.增加 B.減少 C.維持不變 D.相對增加
8、(A)是納稅人將其所納稅款,轉移給商品或生產要素的購買者或最終消費者負擔。
A.前轉 B.後轉 C.消轉 D.稅收資本化
9、個人所得稅稅率的基本形式(A)。
A.累進稅率 B.比例稅率 C.累退稅率 D.定額稅
10、( )情況下,稅收全部向前轉嫁,落在生產要素的購買者身上。
A. 需求完全無彈性 B. 需求完全有彈性
C. 需求富有彈性 D. 需求缺乏彈性
11、公共支出結構中轉移性支出占較大比重,說明政府履行(A )強。
A. 調節收入分配的職能 B. 資源配置的職能 C.促進經濟穩定發展的職能 D.保證社會安定
12、公債的基本職能是(B)。
A. 資源配置職能 B.彌補財政赤字 C.為政府的基本性支出籌集資金 D.促進經濟穩定發展
13、國庫券的主要發行目的是( )。
A. 影響利率升降 B.擴大銀行信用規模
C. 調劑公共收支過程中的短期資金餘缺 D.實現預算年度的公共收支平衡
14、關稅是對外貿易的重要政策手段,現實的關稅以(A )為主。
A. 保護關稅 B.進口稅 C.財政關稅 D.出口稅
二、多項選擇題(每題至少有兩個正確答案)
1、對於稅收的經濟效率,其檢驗標准在於( )。
A. 稅收的額外負擔最小化 B. 稅收成本占稅收收入比例最小化
C. 稅收的額外效益最大化 D. 稅收徵收費用最小
E. 稅收奉行費用最小
2、屬於擁擠性的公共物品( )。
A.公辦學校 B.電影院 C.足球賽 D.公路 E.橋梁
3、稅率可分為( )。
A.比例稅率 B.平均稅率 C.累進稅率 D.累退稅率 E.邊際稅率
4、決定政府均衡狀況的主要因素( )。
A. 政治家的意願 B. 公共物品或服務生產或提供成本與效益的大小
C. 特殊利益集團的活動 D. 投票者獲得有關信息的難易程度
E. 投票者的參與
5、公共預算決策的經濟分析包括( )。
A.量本利分析 B. 機會成本分析 C.成本-效益分析 D.一般均衡分析 E.局部均衡分析
6、稅收的基本要素有:( )。
A.課稅主體 B.稅種 C.課稅客體 D.稅率 E.負稅人
7、社會總需求由(ABE)構成。
A.消費需求 B.投資需求 C.儲蓄需求 D.軍備需求 E.政府消耗性需求
社會總需求由( )構成。
A. 消費需求 B. 投資需求 C. 儲蓄需求 D. 軍備需求 E. 政府消耗性需求
8、以稅負能否轉嫁為標准,稅收劃分為( )。
A.前轉稅 B. 間接稅 C. 從價稅 D. 直接稅 E. 從量稅
9、公共財政具有的職能有:( )
A.資源配置職能 B.調節收入分配職能 C.保持社會安定職能 D.促進經濟穩定發展職能 E.實現政黨控制政治權力的職能
10、( )認購公債會對經濟的影響是中性的。
A. 中央銀行 B. 商業銀行 C.社會公眾 D.政府機構 E. 企業家
11、公共收入的形式有:( )
A. 捐贈 B. 稅收 C. 公債 D. 使用費 E.通貨膨脹
12、能夠發揮內在穩定作用的政府支出有( )。
A.失業救濟金 B.福利支出 C.農產品維持價格 D.政府購買物品 E.公共工程支出
三、填空題
1、負的外部效應內在化就是( )被加計到( )上,使其價格得以反映全部的( )。
2、公債按照償還期限,可分為(短期公債)、(長期公債)、(中期公債)。
3、擴張性的財政政策內容是:增加(政府支出),減少(稅收)。
4、純粹的公共物品或服務的最優資源配置條件是:(社會邊際效益)=(所有消費者個人邊際效益之和)=(社會邊際成本)。
5、( )偏好與邊際效益遞減規律是一致的,( )偏好與邊際效益遞減規律存在矛盾, 但不能排除( )偏好存在的可能性。4.在成員較少的社會中,通過(自願捐獻)與(成本分擔)的合作方式,有可能使公共物品或服務的供給量達到最佳水平。
6、累進稅率分為(全額累進稅率)、(超額累進稅率)。
對於某個人來說,其最偏好的政治結果是政府所提供的公共物品或服務的供給達到這樣的水平:他所須承擔的( )恰好與該種公共物品或服務帶給他的( )相等。
7、稅收按課稅對象的不同可分為(所得課稅)、(財產課稅)、(流轉課稅)。
8、財政乘數是( )、( )、( )的統稱。(政府支出乘數)、(稅收乘數)、(平衡預算乘數)
9、公共收入的主要原則有(受益原則)、(支付能力原則)。
11、( )是納稅人在繳納稅款之後,通過種種途徑而將稅收負擔轉移給他人的過程。
四、判斷題
1、根據「拉弗曲線」原理,稅率提高,稅收收入會一直增加。( )
2、存在負外部效應的情況下,這種物品或服務的私人邊際成本小於其社會邊際成本。( )
以公共財政手段提供公共物品或服務,就意味著公共部門直接生成公共物品或服務。( )
3、只要所有投票者的偏好都呈單峰形,多數規則下的投票結果就只有一個。( )
4、從宏觀角度分析整體的預算決策對社會資源配置的影響,使用成本-效益分析法。( )
稅收效率原則是設計和實施稅收制度的首要原則。( )
5、稅收公平原則是設計和實施稅收制度的首要原則。( )
6、在人數稀少的社會中,可能會存在林達爾均衡。( )
7、如果稅收折舊率高於實際折舊率,將使納稅人增加私人投資。( )
8、零稅率與免稅實質不同。( )
9、非自決的財政政策又被稱作內在穩定器。( )
10、供給富有彈性時, 所征稅收更多地通過價格提高向前轉嫁給購買者。( )
11、中央銀行認購公債,會造成貨幣供給量單倍增加。( )
12、以公共財政手段提供公共物品或服務,就意味著公共部門直接生成公共物品或服務。( )
五、名詞解釋題
1、公共預算
2、財政政策
3、社會總成本
4、政治均衡
5、 稅收對生產者選擇的替代效應
6、政府引致的通貨膨脹
7、稅收中性
8、林達爾均衡
六、簡答題
1、什麼是自決的財政政策?什麼是非自決的財政政策?分別說明它們的作用機制。
2、簡要說明公債管理的利息率效應,及其可採取的策略。
3、什麼是公共預算決策的成本-效益分析?它的作用和局限性是什麼?
⑸ 公共經濟學論述題政府如何運作經濟手段調控經濟
1. 財政政策,包含稅收、轉移支付、財政補貼、直接投資。
2. 貨幣政策,包含准備金率、利率、公開市場操作。
3. 各種政策必須配合使用,才能發揮好的效果。
供參考。
⑹ 公共經濟學簡答題
社會產品來可以分三類:自公共產品、私人產品、准公共產品。
私人產品:消費者支付了一定費用就獲得了其所有權。並具有排斥他人消費的物品與服務。
公共產品:是指那些消費不具有排他性但收費存在困難的產品。特點是一些人對這一產品的消費不會影響另一些人對它的消費,具有非競爭性;某些人對這一產品的利用,不會排斥另一些人對它的利用,具有非排他性。一般由政府或社會團體提供。
⑺ 求經濟學大佬幫幫忙啊!!!利用公共經濟學的有關理論闡述下列題目中暗含的公共經濟學道理
我覺得來在集體活動中最重要的自是教師的提問。教師的提問是一種高深的藝術,不是一朝一夕就能練就的。教師提的問題既要有一定挑戰性,用俗話說,就是孩子跳一跳就能夠得著,孩子要努力一下才能回答出;又要有針對性,事先要想好哪個問題是針對哪個孩子,在預設一個問題時要有一系列的輔助問題。什麼樣的提問是有效的呢?:
第一,問題要有開放性。有效提問意味著教師盡可能多地提一些開放性的問題 第二,問題要有一定的難度。在活動過程中,如果孩子回答不出時,要馬上提出輔助的問題,引導他們思考。在活動過程中還要把握預設和生成的關系。針對一個集體活動,最主要的是教師預設的內容。針對孩子生成的東西,對本活動有價值的要及時回應,把幼兒的個別經驗轉化為集體經驗。
⑻ 跪求關於公共經濟學的研究生論文題目
建議你去看一下近幾年的博士研究生論文題目和研究生論文題目,然後回結合你的研究答方向和你導師的喜好提出一個題目。作為研究生我覺得想個有創意的題目還是比較簡單的~~~~多思考,一定可以。我的題目也是自己想的,還申請了省廳級研究課題。關鍵在於思考~