經濟學的研究意義

㈠ 學習產業經濟學的意義是什麼

1.3 研究產業經濟學的意義
（一）產業經濟學的理論意義
1、有利內於統一的經濟學體系的建容立
2、究有利於經濟學和管理學的溝通
3、有利於應用經濟學的學科建設
1.3 研究產業經濟學的意義
(二) 產業經濟學研究的實踐意義
1、產業經濟學為產業政策提供理論基礎
2、產業經濟學能夠促進產業各方面的合理化
3、產業經濟學對發展中國家的經濟發展具有特別重要的指導作用

㈡ 經濟學研究的目的是什麼

從古至今，一切經濟學研究的目的都只有兩個：一是優化資源配置的效率，提高人們的收入，使人們的生活水平提高；二是協調社會的利益關系。

㈢ 學習經濟學有什麼意義

系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力。

在實際經濟方面的工作中，經濟學多是通過數學模型來驗證各種經濟變數之間的關系。像保險、股票、利率這些經濟變數的預測就是通過數學模型進行預測的，所以該專業的很多畢業生進入各類金融機構（如期貨市場、外匯市場）做技術分析工作。

(3)經濟學的研究意義擴展閱讀

經濟學主要課程：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。

產業經濟學關心的主要是壟斷行業的運行機制以及各壟斷公司的競爭行為，以後想去大型企業工作的考生可以選擇這個專業。很多大公司都設置有專門的市場研究部門，這些部門就是利用專業的經濟學理論來分析現有行業情況，得出分析結果，然後作出企業的決策。

㈣ 「經濟學」的含義是什麼

經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其版運行、發展的權規律的科學。

㈤ 宏觀經濟學的意義

宏觀經濟學是以國來民經濟總自過程的活動為研究對象，因為主要考察就業總水平、國民總收入等經濟總量，因此，宏觀經濟學也被稱作就業理論或收入理論。宏觀經濟學和微觀經濟學並不分開，「宏觀」就是在「微觀」的基本思維基礎上發展的。但「宏觀」又區別於「微觀」。「微觀」研究的是某個組織、部門或個人在經濟社會上怎麼樣作出決策，以及這些決策會對經濟社會有什麼影響。而「宏觀」則是研究整個的經濟社會如何運作，並找出辦法，讓經濟社會運行得更加穩定、發展得更快。

㈥ 經濟學的意義是什麼

濟學既不屬於物理范疇也不屬於生物范疇，而是一門社會科學。經濟學研究的是內人類在社會容中的行為—這就是經濟學的魅力所在。研究人類可比研究原子或是化學元素有趣多了，第一個原因就是我們實際上在研究自己，我們也因此參與其中。第二原因在於，通過自身經驗不難發現，人類行為不像物質世界那麼容易被預測；假設無論未來會發生什麼都可以被預測到，那一定無聊至極。
經濟學充滿魅力的第三個原因在於人類能夠並且已經改變了他們生活的環境。事實上，這些改變是極為可觀的。第四個原因在於經濟學研究人類社會行為的同時，也在改變著這些改變，而這些改變的行為反過來又影響經濟學這門學科。也許你覺得以上所有這些聽起來像是個怪圈，但經濟學家認為只有對這些情況進行專注的研究才能給出滿意的答案。

㈦ 經濟學論文的重大意義

學術經濟，顧名思義，就是經濟化的學術，或學術型的經濟。學術經濟，最早出於清代愛國學者---黃懋材「本學術經濟，不樂為外吏」一語。該詞條的現代意義，學術經濟，指具備系統專門學問的人，或高等教育和研究機構進行的經濟化的學術活動，證明其自身價值的行為。因為學術科研，可以創造精神的和物質的財富，並帶來社會效益。提高學術經濟的檔次和質量、樹立學術經濟研究成果化觀念、以實務性研究為主、促使單一型、學術型向學術經濟型產業發展、促進學術交流與產學研相結合，已是當前學術經濟活動的當務之急。學術經濟，是學人經濟、研究人員經濟，高等學府經濟。分三大類：古典學術經濟、近代學術經濟、現代學術經濟。「管理就是決策」——1978年諾貝爾經濟學獎獲得者、著名的管理學家西蒙曾經說過。

隨著人類科學技術的飛速發展，單純依靠經驗決策已經不能滿足人

類的發展需要。人們迫切需要經驗決策活動向科學化的決策發展，從而形成一套具有完整體系的、便於他人學習和掌握並能運用的科學決策理論和方法。模糊概念和命題不僅在人們的日常思維中大量出現，而且在經濟學家們分析和預測經濟形勢時，也不可缺少。經濟生活的最大特點是模糊性，在對許多經濟問題的分析和經濟預測、決策中，精確的二值邏輯是無法解決的。而模糊邏輯無以提供了一種新的解決現實問題的方法。模糊方法對於經濟工作中定性分析與定量分析的有機結合，也有重要作用。模糊邏輯的綜合評判和選擇令人滿意的模糊決策方案

不僅對管理科學、技術經濟理論與應用的發展具有重大的理論意義，而且對解決許多復雜的實際決策問題也有特別重要的現實意義。

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㈧ 知識經濟學的研究意義

研究知識經濟學的意義是多方面的。首先是給經濟學大家族增加一個新的成員；其次，為知識產業奠定理論與方法論的基礎；第三，測度產品、企業、產業和GDP中知識的含量及其貢獻率，為劃分勞動密集型 資本密集型、知識密集型的產品、企業和產業找到標准}第四，為加強知識產業的管理與核算提供依據。
研究知識經濟學除了上述意義外，這里我們著重討論它的理論與社會意義。迄今為止，經濟學都是以研究物質與能量為對象，形成了相應的理論體系和內容，隨著信息化、知識化時代的到來，經濟學的研究對象與內容將發生革命性的變化，即主要研究物質與能量轉向主要研究信息與知識，從主要研究硬產業轉向主要研究軟產業。具體來說，經濟理論將發生以下變化：
第一，知識是唯一的，其產品的價值取決於個人的勞動消耗，而不是取決於社會平均勞動消耗，這樣我們所熟知的一套社會平均勞動決定價值、價格圍繞價值波動的理論將會徹底失效。同樣，知識是唯一的，重復的知識毫無價值，無論需求有多大，供給只有一個，這樣我們所熟知的供給與需求決定價格的理論與方法會徹底失去意義。無論生產者還是消費者，他們的知識是不完壘的，收集、加工知識需要成本，其數額可能超過產品的價格，由此得到的結論是，生產者的利潤最大化和消費者的效用最大化原理不再成為理論分析的基本假設，需要放棄一般均衡論，著重研究非均衡理論。在知識經濟中，投入與產出之間的關系極其復雜，它們不可能是簡單的線性關系，而是非常復雜的非線性關系。在物質與能量的生產過程中，隨著資本與勞動投入的增加，存在規模效益遞減規律，而在知識生產過程中，由於知識是唯一的，新投入的知識在水平上一定超過原有的知識，無論前者取代後者還是不取代後者，知識增加的結果不是規模收益遞減，而是遞增，這將改變一系列經濟學原理。
第二，隨著科技的突飛猛進，生產過程中體力勞動的人數減少，作用下降，而腦力勞動的人數增加，作用上升。在物質與能量生產過程中，體力勞動是生產剩餘(剩餘價值)的主要創造者(源泉)，而在知識生產過程中，腦力勞動是它的主要創造者。知識勞動者的生產率比體力勞動者高許多，他們不僅獲得的報酬高於後者，而且他們提供的生產剩餘大大超過體力勞動者，資本家與勞動者在分配新價值的過程中能使前者向後者作出一定的讓步，使資本主義國家有可能向勞動者提供社會保障。這是第二次世界大戰以來資本主義社會發展與繁榮的奧秘，也是這種社會制度能夠基本上保持穩定的根本原因。另一個原因是累進所得稅和財政轉移支付，這種制度創新也是建立在知識勞動能夠創造大量生產剩餘的基礎上。
第三，物質與能量生產的物質消耗高，而信息與知識生產的物質消耗低。
第四，調整投資方向與結構，改變經濟發展戰略。勞動資源豐富、資本稀缺，是我國的基本國情。一項研究成果證明，投向人力的單位投資對經濟增長的貢獻大於投向物力的單位投資，也就是說，增加人力資本可以提高經濟的增長速度。選就要求我們實施科教興國戰略，增加教育和科技投資，大力發展各種形式的教育，提高壘民族的素質，培養科技人才，加快科技事業的發展，促進經濟增長方式從粗放型向集約型的戰略轉變。
第五，研究物質與能量的經濟學是復雜的，但與研究信息與知識的經濟學相比，它又顯得比較簡單，我們在本文的第四部分將討論研究知識經濟學的難題，從中可以看出它的復雜性。

㈨ 論述學習經濟學的意義

關於學習西方經濟學意義:
答：西方經濟學是指流行於西歐北美資本主義發達國家的經濟理論和政策主張。它是15世紀西方經濟學產生，18世紀西方經濟學建產以來，特別是19世紀70年代以後一直到目前為止認為是能夠說明當代資本主義市場經濟運行和國家調節的重要理論、概念、政策主張和分析方法進行了綜合和系統化形成的。被稱為「社會科學之王」。
《西方經濟學》是我國高等院校財經類和管理類專業必開的一門專業基礎課。它主要介紹流行於西方市場經濟國家的現代經濟理論與經濟政策。它既研究古老而又現代的家政管理，又研究多姿多彩的企業經營，還大膽解說政府日益加碼的經濟調控。它既贊美價格機制這只「看不見的手」的效率優勢，也無情的剖析市場機制在不少領域資源配置上的諸多缺陷。主要包括微觀經濟學和宏觀經濟學。
微觀經濟學 -- 研究家庭、廠商和市場合理配置經濟資源的科學 -- 以單個經濟單位的經濟行為為對象；以資源的合理配置為解決的主要問題；以價格理論為中心理論；以個量分析為方法；其基本假定是市場出清、完全理性、充分信息。
宏觀經濟學 - 研究國民經濟的整體運行中充分利用經濟資源的科學 — 以國民經濟整體的運行為對象；以資源的充分利用為解決的主要問題；以收入理論為中心理論；以總量分析為方法，其基本假定為市場失靈、政府有效。

㈩ 經濟學的含義是什麼

經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、內發展的規律容的科學。