宏觀經濟學指南

A. 宏觀經濟學復習指南的介紹

本書是現代西方經濟學教材中宏觀經濟學部分的學習指導書。全書主體包括兩部分：第一部分分為18章，按宏觀經濟學教材的章節編排，以知識點歸納及例題詳解等形式對宏觀經濟學部分的模擬題，以便學生自測。另外，書後還附有關鍵術語索引，供讀者查閱。本書知識覆蓋面廣，題目類型全，解答翔實，習題具有一定代表性。本書適用於經濟學、管理學專業的本科生以及所有報考經濟學碩士的考生，既可供學生平時學習西方經濟學參考之用，又能迅速提高考生快速、准確、靈活解題的能力，引領考生通過考試難關。

B. 現代宏觀經濟學指南：各思想流派比較研究引論,誰有啊發到我的郵箱里，有的話還有加分啊

如果你想找一本有關宏觀經濟學網路全書式同時又突出該領域內重大爭論的參考文獻，我就向大家鼎力推薦這本由長期關注宏觀經濟學發展的布萊恩·斯諾登、霍華德·文和彼特·溫納齊克等著的英國版《現代宏觀經濟學指南：各思想流派比較研究引論》。該書從需要解釋的宏觀經濟特徵化事實出發，將宏觀經濟學按照不同的學派和歷史發展的順序分別加以介紹。

該書的主要內容：（1）凱恩斯的宏觀經濟理論（第二章）。為了讓讀者更好地了解宏觀經濟學領域中的爭論，作者先從凱恩斯以前的古典宏觀經濟學若干關鍵結論（中性貨幣、充分就業、薩伊定律）開始，樹立靶子，然後引出由凱恩斯提出的相對立的主要觀點，這些觀點最終可以歸結為有效需求原理，以及產出變動而非價格變動的調節作用。小於一的邊際消費傾向和投資的高度不穩定性使投資可能無法吸收盡當期的儲蓄，勞動市場中存在著的名義工資剛性無法使勞動市場恢復均衡，貨幣數量通過利息率間接影響有效需求會受到投資陷阱情形的約束，而流動性陷阱的存在會使得這種間接效應（凱恩斯效應）失效。另外，凱恩斯還提出了由投機性貨幣需求引起的貨幣流通速度的不穩定性。這些重要的觀點導出了非充分就業均衡和非中性貨幣的結論。（2）正統凱恩斯主義和對凱恩斯的重新解釋（第三章）。該部分主要討論兩大理論體系，一是正統凱恩斯主義學派對凱恩斯理論的IS-LM闡釋，也就是新古典綜合。作者在簡要推導了IS-LM模型的基礎上，指出了該模型中存在就業不足均衡的可能性（一般情形下的貨幣工資和利息率向下剛性、流動性陷阱、投資對利率無彈性），作者還介紹了備受爭議的巴羅-李嘉圖等價原理和庇古效應。二是克洛爾和萊瓊霍夫德對凱恩斯理論的重新闡釋，他們提出了非均衡模型，認為凱恩斯的理論基礎是摒棄瓦爾拉斯體系中的關鍵協調人，即拍賣人，認為經濟在面對所遭受的沖擊上，數量調整要快於價格調整，信息和協調不足則會放大這一過程。其他的非均衡理論家還提出了相應的微觀基礎。（3）正統貨幣主義、新古典學派以及真實經濟周期學派（第四章到第六章），這三個學派都主張恢復新古典傳統，即市場機制能夠使勞動市場恢復充分就業均衡。貨幣主義重新闡釋現代貨幣數量論，並指出，貨幣存量的變化是解釋貨幣收入變化的最主要的因素，貨幣需求是穩定的等。附加預期的菲利普斯曲線以及自然失業率假說的提出，也在很大程度上豐富和擴展了貨幣政策理論。新古典學派利用理性預期、總供給、市場持續出清這三大假說，提出了意外的貨幣供給導致了經濟波動的均衡經濟周期理論。該理論認為，不僅預期到的貨幣增長甚至在已知的貨幣規則下的系統性貨幣政策，即使在短期也無法影響產量和就業。值得注意的是，理性預期給宏觀經濟學帶來的影響是深遠的，不僅超出了新古典學派，影響到了其他學派甚至還超出了宏觀經濟學本身。對貨幣政策的動態不一致性也有深遠影響。由於盧卡斯的貨幣意外模型缺乏說服力以及在經驗數據解釋上的失敗，也由於納爾遜和普洛瑟在對美國GNP月度數據的研究中，認為GNP沿著帶有漂移項的隨機遊走的統計過程演進，這些都催生了真實經濟周期理論。真實經濟周期理論從一開始就挑戰經濟周期理論的所有傳統觀點。該學派的理論家第一次區分了刺激機制和傳播機制。刺激機制就是包括技術沖擊在內的廣義供給沖擊，而傳播機制就是勞動的跨期替代機制。真實經濟周期理論家一般採取校準方法進行經驗研究。（4）新凱恩斯主義學派（第七章），鑒於貨幣主義和新古典主義對凱恩斯理論體系缺乏微觀基礎的批評，新凱恩斯主義的理論家努力從最優化行為導出名義變數粘性存在的合理性，交錯工資調整、菜單成本以及近似理性行為的存在都是該方面的研究成果。值得注意的是，新凱恩斯主義是一個缺乏內在一致性的理論體系，並不是所有的新凱恩斯主義者都同意名義變數粘性，比如強調密集市場的外部性、剛性價格與投入產出表、資本市場的不完全性、隱性合同、效率工資、局內人-局外人模型等的各種理論都力圖說明真實變數剛性。就是經濟周期理論，也存在依賴名義剛性的經濟周期理論和不依賴於任何剛性的經濟周期理論兩種體系。（5）奧地利學派和後凱恩斯主義學派（第八章），這兩個學派的宏觀經濟理論理論是兩種不同的非主流宏觀經濟分析體系。不過這兩個學派認真研究無知、非中性貨幣、不確定性和時間等因素發揮作用的經濟所面臨的調整問題，都對理性預期持批評態度。奧地利學派的理論來自於哈耶克，他們認為貨幣增長會通過影響相對價格和生產的時間結構來影響經濟的真實面，使生產方式更加迂迴，即使資源加速從最近的生產環節（消費品）轉向最遠的生產環節（投資品）而重新配置，然而重要的是這種時間上人為的重新分配缺乏消費者關於未來偏好曲線相應的移動做支持，所以這種人為創造的繁榮必定導致蕭條。後凱恩斯主義的主要分支——原教旨凱恩斯主義。他們強調不確定性環境和風險環境明顯不同，貨幣經濟和易貨經濟明顯不同。他們強調復興凱恩斯革命，需要深化、發展與歷史時間和生產的貨幣理論有關的內容，奇克認為「《通論》代表著一個生產經濟模型，它使用貨幣，在時間中穿行，並受到不確定性和出錯可能性的約束。」（6）結論和回顧（第九章），在最後部分，作者總結了各個學派在宏觀經濟分析中的一致性和觀點分歧，並期待將來會出現新的綜合。

該書的一個明顯特點是，在介紹各個學派時都盡量檢驗各自理論對於解釋特徵化事實的能力，這也是該書寫作的主要目的之一，也是大家學習宏觀經濟學的主要目的。作者還不止一次地提醒，各種流派的交流、競爭仍在持續，將宏觀經濟學分成若幹流派只是為了工作的方便，實際上並不存在明顯的界限。比如，費爾普斯就把自己的宏觀就業理論稱之為結構主義，並且其理論明顯受到了新奧地利學派資本理論的影響。

在每章的最後作者還附加了對各個領域的代表人物的采訪，讓讀者領略大師們的睿智和風趣，含有極大的信息量，希望對宏觀經濟學有濃厚興趣的讀者，要十分關注這些采訪。書的最後作者還對宏觀經濟學的發展進行了反思和展望，特別值得一讀。可以說這一本書是宏觀經濟學十分重要的文獻。遺憾的是作者並沒有把經濟增長寫進去，原因是那樣做篇幅過大。可以這么說，如果你讀透了這本書，其他中級宏觀經濟學教材不用再看了。不過，這本書還有一點沒有展現出來，那就是宏觀經濟學分析的跨期分析框架。

C. 宏觀經濟學復習指南的目錄

前言
第一部分 知識點歸納及例題詳解
第1章 國民收入核算
第2章 國民收入決定理論：收入與支出
第3章 產品市場和貨幣市場的一般均衡：IS-LM模型
第4章 IS-LM框架下的財政政策與貨幣政策
第5章 國際經濟聯系
第6章 總需求與總供給
第7章 總供給：工資、價格和失業
第8章 經濟增長
第9章 消費
第10章 投資
第11章 貨幣需求
第12章 貸幣供給過程
第13章 穩定政策
第14章 通貨膨脹與失業的剖析
第15章 政府債務與預算赤字
第16章 國際經濟的基本知識
第17章 國際調整與相互依存
第18章 宏觀經濟學流派
第二部分 模擬試卷
宏觀經濟學考研模擬試卷（一）
宏觀經濟學考研模擬試卷（二）
宏觀經濟學考研模擬試卷（三）
宏觀經濟學考研模擬試卷（四）
宏觀經濟學考研模擬試卷（五）
關鍵術語索引
後記

D. 推薦幾本研究宏觀經濟的書籍。

宏觀經濟學書籍推薦排行榜

宏觀經濟學第七版 （經濟科學譯叢；「十一五」國家重點圖書出版規劃項目）

曼昆著，盧遠矚譯/2011-09-15/中國人民大學出版社

宏觀經濟學第十版（經濟科學譯叢；「十一五」國家重點圖書出版規劃項目）

多恩布希，費希爾，斯塔茲著，王志偉譯/2010-01-01/中國人民大學出版社

宏觀經濟學（19版）（諾貝爾經濟學獎獲得者保羅·薩繆爾森絕筆之作）

配套學生指導用書《薩繆爾森宏觀經濟學（第19版）學習指南》點擊購買>> 微觀經濟學（19版）（諾貝爾經濟學獎獲得者保羅·薩繆爾森絕筆之作）本書是經濟學泰斗、1970年諾貝爾經濟學獎得主薩繆爾森先生的絕筆。該書書自1948年首版問世以來受到廣受贊譽，先後被翻譯成40多種文字。它在前18版的基礎上進行了精心的修訂，在保持「把注意力始終放在經濟學的基本概念和核心理論」這一風格的前提下，對貨幣政策、貨幣與國際金融體系、經濟增長、通貨膨脹與經濟政策做了重點論述或重寫，對前沿的實踐及理論成果，如經濟發展模式選擇、混合經濟、政府債務、穩定經濟、經濟增長與居民福利等也給出了介紹。

（美）薩繆爾森，（美）諾德豪斯著，蕭琛主譯/2012-01-01/人民郵電出版社

• 宏觀經濟學（原書第5版）（全球最受歡迎的中級宏觀經濟學教材之一） (在世界范圍內有著眾多擁躉。國外商學院中級宏觀排名**。被復旦等著名高等院校指定為主要教材和研究生入學考試參考用書)

  （美）布蘭查德著，樓永，孔愛國譯/2013-09-01/機械工業出版社

  宏觀經濟學（第五版）（經濟科學譯叢；「十一五」國家重點圖書出版規劃項目）

  斯蒂芬·D·威廉森/2015-05-31/中國人民大學出版社

  宏觀經濟學（21世紀經濟管理類精品教材） 一本將宏觀經濟學理論說通透了，由淺入深，能將讀者帶入美妙的宏觀經濟世界的書。

  本書作者是中央財經大學經濟學院副院長，主講微觀經濟學、宏觀經濟學課程，深受學生好評，獲得霍英東青年教師基金獎，北京市師德先進個人稱號，教育部新世紀優秀人才支持計劃，中央財經大學青年教師教學基本功比賽一等獎，北京市青年教師教學基本功比賽二等獎。本書的重要特點是將宏觀經濟學的每個問題都用科學推演程序進行了推演和講述，這一創造性的努力對於將宏觀經濟學理論系統化具有重要價值。每一章都按照假設——定義——分析框架——命題——經驗研究——結論的程序展開分析，思路清晰、體系嚴謹，對於改進我國宏觀經濟學教學，培養學生的科學精神具有推進作用。本書的另外一個重要特點是堅持了回到基本經典文獻的原則，說理透徹而又符合大學生認知心理。同時，本書配用400頁的PPT課件，而且對於復雜的推理邏輯細分成了動畫路徑，非常有助於學生學習和教師教學。

  張蘇編著/2014-08-01/清華大學出版社

  宏觀經濟學（第6版）

  （美）布蘭查德等著，王立勇等譯/2014-06-01/清華大學出版社

• 宏觀經濟學

  任保平宋宇編/2009-02-01/科學出版社

  宏觀經濟學（英文版·第七版）（經濟學經典教材·核心課系列；高等學校經濟類雙語教學推薦教材）

  （美）亞伯，（美）伯南克，（美）克勞肖著/中國人民大學出版社

  宏觀經濟學（中國版·第二版）（研究生教學用書）

  由於制度背景對於宏觀經濟的重要性，一本在介紹宏觀經濟理論的同時也提供豐富的中國宏觀經濟實踐經驗的教科書對於希望了解中國宏觀經濟運行的讀者來說是很有價值的。李曉西教授的這本《宏觀經濟學(中國版·第二版)》就起到了這樣的作用。

  李曉西著/2011-09-01/中國人民大學出版社

  宏觀經濟學（19版，雙語註疏版）

  《宏觀經濟學》（19版，雙語註疏版）在薩繆爾森終極版的基礎上對難懂的詞句和人名以及寫作背景等做了精彩注釋，既讓讀者讀到薩繆爾森的原文，又幫助讀者更好的理解薩繆爾森的文字。

E. 宏觀經濟學學習指南的介紹

進入21世紀，世界在注視著中國。經過 20多年的經濟改革，中國社會主義市場經濟新體制的雛形在世界的東方漸漸清晰。中國改革的目標是建立和完善社會主義市場經濟體系，這一歷史使命的完成需要千千萬萬掌握市場經濟運行規則的企業家、經濟學家、管理專業人才和國家幹部。中國需要人才，培養人才靠教育，高水平的教育迫切需要有一套與國際接軌的一流教材，尤其是大學本科生的教科書。應市場之求，受同仁委託，我們組織編寫了這一套「現代經濟學管理學教科書系列」。

F. 宏觀經濟學學習指南的圖書目錄

總前言
第一部分 宏觀經濟學基礎
第1章 宏觀經濟學導論
1.1 本章提要
1.2 補充說明
1.3 習題選答
第2章 宏觀經濟學度量衡（Ⅰ）：產出與收入
2.1 本章提要
2.2 補充說明
2.3 習題選答
2.4 補充練習
第3章 宏觀經濟學度量衡（Ⅱ）：其他重要變數及其測算
3.1 本章提要
3.2 補充說明
3.3 習題選答
3.4 補充練習
第4章 總支出均衡分析
4.1 本章提要
4.2 補充說明
4.3 習題選答
4.4 補充練習
第5章 金融市場和總需求
5.1 本章提要
5.2 補充說明
5.3 習題選答
5.4 補充練習
第6章 價格變化和總供給
6.1 本章提要
6.2 補充說明
6.3 習題選答
6.4 補充練習
第7章 宏觀經濟政策
7.1 本章提要
7.2 補充說明
7.3 習題選答
7.4 補充練習
第二部分 理論體系的深入和擴展
第8章 消費和儲蓄理論
8.1 本章提要
8.2 補充說明
8.3 習題選答
8.4 補充練習
第9章 投資理論
9.1 本章提要
9.2 補充說明
9.3 習題選答
9.4 補充練習
第10章 開放經濟
10.1 本章提要
10.2 補充說明
10.3 習題選答
10.4 補充練習
第11章 經濟增長理論
11.1 本章提要
11.2 補充說明
11.3 習題選答
11.4 補充練習
第三部分 前沿課題的討論
第12章 動態模型基礎
12.1 本章提要
12.2 補充說明
12.3 習題選答
12.4 補充練習
第13章 總需求的比較靜態分析
13.1 本章提要
13.2 補充說明
13.3 習題選答
13.4 補充練習
第14章 非瓦爾拉均衡理論
14.1 本章提要
14.2 補充說明
14.3 習題選答
14.4 補充練習
第15章 新古典主義宏觀經濟學
15.1 本章提要
15.2 補充說明
15.3 習題選答
15.4 補充練習
第16章 真實周期理論
16.1 本章提要
16.2 補充說明
16.3 習題選答
16.4 補充練習
第17章 新凱恩斯主義宏觀經濟理論
17.1 本章提要
17.2 補充說明
17.3 習題選答
17.4 補充練習
第18章 中國宏觀經濟問題
18.1 本章提要
18.2 補充說明
18.3 習題選答
18.4 補充練習

G. 宏觀經濟學學習指南的圖書導讀

宏觀經濟學的核心內容，從短期看，是要解決實際總產出的決定問題以及為什麼實際總產出會圍繞潛在總產出發生波動；從長期看，是要探討潛在總產出在什麼樣的條件下才能增長，為什麼有的國家經濟增長迅速而另外的一些國家經濟增長卻基本處於停滯狀態。因此，在學習宏觀經濟學時，需要特別注意的是時間概念，因為在不同的時間范圍內，宏觀經濟學關注的對象是不一樣的，當然，所採用的分析方法和分析手段也各不相同。
在短期里，宏觀經濟學假定潛在總產出水平和價格水平均固定不變。在這一假定之下來分析實際總產出的決定與波動問題。由於潛在總產出水平既定，因而實際總產出的大小就主要取決於總需求。總需求主要由四部分組成，即消費需求、投資需求、政府支出和凈出口，這四部分的大小就決定了一個國家短期里實際總產出的大小。顯然，在這四部分中，除了政府購買是外生決定的，我們不易描述其變化的行為方程外，其他三部分都會發生波動，因而，會導致實際總產出在短期內有可能大於潛在總產出也有可能小於潛在總產出。當實際總產出大於潛在總產出時，我們就說經濟處於過熱狀態，反之，當實際總產出小於潛在總產出時，我們就說經濟處於蕭條狀態。
在短期里，由於價格水平固定不變，因此，當經濟出現過熱或者蕭條時，市場自身很難進行自我調整，為此，需要政府進行適當的干預，以使實際經濟運行盡量穩定在潛在總產出水平上。政府幹預的主要手段有兩種：一種是財政政策，主要通過改變政府支出來實現；另一種是貨幣政策，通過改變貨幣的供應量來改變利率，進而影響投資。

H. 宏觀經濟學學習指南的搭配書籍

宏觀經濟學（第2版）
作者：袁志剛 歐陽明
主編：易綱 海聞