Ⅰ 你認為年輕人應該學經濟學嗎
可以去了解一下，如果不是專門在經濟這一方面工作的話，不用做太深的學問，了解一些日常生活用得到的就好。
Ⅱ 哪位經濟學高手幫忙解答下關稅的利弊
當某國家為某種產品出口國時，對該產品征關稅沒有影響；如果為進口版國，關稅的徵收會帶來如下權影響：關稅的徵收提高了該產品價格，，根據供給需求曲線模型，使得該價格更接近沒有國際貿易時的均衡價，從而國內供給增加（因為國內多生產更有利可圖），國內需求減少，從而減少了進口量。所以關稅保護了國內生產者，不利於國內買者，而政府收入增加。更深一步，關稅像其他稅種一樣帶來了無謂損失。綜上，關稅保護了國內廠家，增加了政府稅收，相當於短期內保護了民族產業，這是可能算有利的一面，但它提高了國內市場價格，不利於消費者；並且不利於世界貿易，使得資源沒有最優配置，高關稅可能會引發貿易爭端等政治層面的問題。
Ⅲ 通貨膨脹有什麼好處什麼壞處
在有通貨膨脹的情況下，必將對社會經濟生活產生影響。如果社會的通貨膨脹率是穩定的，人們可以完全預期，那麼通貨膨脹率對社會經濟生活的影響很小。因為在這種可預期的通貨膨脹之下，各種名義變數（如名義工資、名義利息率等）都可以根據通貨膨脹率進行調整，從而使實際變數（如實際工資、實際利息率等）不變。這時通貨膨脹對社會經濟生活的的唯一影響，是人們將減少他們所持有的現金量。但是，在通貨膨脹率不能完全預期的情況下，通貨膨脹將會影響社會收入分配及經濟活動。因為這時人們無法准確地根據通貨膨脹率來調整各種名義變數，以及他們應採取的經濟行為。
（一）在債務人與債權人之間，通貨膨脹將有利於債務人而不利於債權人
在通常情況下，借貸的債務契約都是根據簽約時的通貨膨脹率來確定名義利息率，所以當發生了未預期的通貨膨脹之後，債務契約無法更改，從而就使實際利息率下降，債務人受益，而債權人受損。其結果是對貸款，特別是長期貸款帶來不利的影響，使債權人不願意發放貸款。貸款的減少會影響投資，最後使投資減少。
（二）在僱主與工人之間，通貨膨脹將有利於僱主而不利於工人
這是因為，在不可預期的通貨膨脹之下，工資增長率不能迅速地根據通貨膨脹率來調整，從而即使在名義工資不變或略有增長的情況下，使實際工資下降。實際工資下降會使利潤增加。利潤的增加有利於刺激投資，這正是一些經濟學家主張以溫和的通貨膨脹來刺激經濟發展的理由。
（三）在政府與公眾之間，通貨膨脹將有利於政府而不利於公眾
由於在不可預期的通貨膨脹之下，名義工資總會有所增加(盡管並不一定能保持原有的實際工資水平)，隨著名義工資的提高，達到納稅起征點的人增加了，有許多人進入了更高的納稅等級，這樣就使得政府的稅收增加。但公眾納稅數額增加，實際收入卻減少了。政府由這種通貨膨脹中所得到的稅收稱為「通貨膨脹稅」。一些經濟學家認為，這實際上是政府對公眾的掠奪。這種通貨膨脹稅的存在，既不利於儲蓄的增加，也影響了私人與企業投資的積極性。
改革開放以來，我國經歷了三次比較嚴重的通貨膨脹，分別發生在1980年，1988年和1994年。
Ⅳ 貨幣給人類帶來了哪些益處與弊端
關於貨幣的本質，學術界仍存在大量的爭論。經濟學的貨幣概念五花八門，最初是以貨幣的職能下定義，後來又形成了作為一種經濟變數或政策變數的貨幣定義。傳統上，貨幣的定義主要有以下幾種：
1．人們普遍接受的用於支付商品勞務和清償債務的物品；
2．充當交換媒介，價值、貯藏、價格標准和延期支付標準的物品；
3．超額供給或需求會引起對其它資產超額需求或供給資產；
4．購買力的暫棲處；
5．無需支付利息，作為公眾凈財富的流動資產；
6．與國民收入相關最大的流動性資產等等。
實際上，上述6條都屬於貨幣的職能定義。
最新的貨幣理論認為：貨幣是一種財產的所有者與市場關於交換權的契約，本質上是所有者之間的約定。「吾以吾之所有予市場，換吾之所需」，貨幣就是這一過程的約定。這一理論能夠經受嚴格證偽和邏輯論證，解釋所有貨幣有關的經濟學現象，並為所有的經濟學實踐所檢驗，為幾百年的貨幣本質之爭劃上了句號。
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Ⅳ 我對經濟學一點不懂，但是想學西方經濟學，給點意見，這個學好能有哪些作用
首先鄙視下一樓，不學經濟你連經濟學家放什麼屁都不懂。雖然經濟學確回實是給已經發生的現象找答合理的說法，但是哪門學科不是這樣發展的？生物學如此，物理學同樣如此。
可以先學宏觀經濟學，在學微觀經濟學，這2個是很基礎的（推薦平迪克的）。當然最重要的是自己的興趣，培養了對經濟的興趣你會發現你對報紙上講的某些東西（CPI,INFLATION之類的）會很感興趣。推薦看CNN，還有www.economist.com，很不錯的。
至於作用，很難說，我感覺我們國家缺少精通經濟學的人才，對於你的就業有一定幫助吧。但是最主要的還是能提高一個人的素質，使你的看法，想法，言談變得宏觀，從大局看問題。
Ⅵ 誰知道考研的好處和壞處
考研不是一款產品，它是你在本科學習過後對未來的一種選擇。
我們知道高考是全力以赴向最高分發起沖擊，最後根據分數來確定學校和專業，而考研是先確定學校和專業，再為了它不顧一切的埋頭苦學。
所以考研能給我們帶來最大的好處就是，如果你把選擇考研看得很重要，那麼在你為此奮斗的一年中，你將會認識一個全新的自己：
你會合理安排好自己的每一天，時刻都充滿著緊張感；
會對自己做出的選擇負責，在一次次拒絕誘惑之後更加堅定自己的目標；
會看著自己把那些陌生的知識點逐一攻破，分數一點點的提高；
當然最後也會體會到夢想實現的那一刻是多麼令人興奮。
研究生的你不會再像本科一樣渾渾噩噩，無所事事。在研究生期間除了需要完成規定的研究生課程，有時還需要完成導師的任務。
可能你會跟隨一名有很多項目的導師，三年裡都在不停的學習和擴充自己的知識面，也可能你會利用自己的研究生身份讓你的生活更加富裕。
總之，你不會再甘心當一條咸魚。
很多本科是雙非的同學考進985名校後最大的感慨就是學習的氛圍不一樣，你通過一年的努力考進了這里，新的教學和授課模式，高強度的課業量和實驗讓你難以適應。但是當你環顧四周的時候你會發現，身邊的同伴甚至在這所學校的本科生都比你想像中的還要努力。他們對知識的渴望和極高的自律性會逐步影響著你，讓你不敢停下腳步。
所以即將本科畢業的或是對工作迷失方向的同學，不妨選擇考研。重新回到大學校園給自己三年的時間「充電」，也給自己三年的時間重新審視一下自己。
在目前情況下，考研對人生的改變大嗎？
在回答這個問題之前，小編想先問同學一個問題，
你想過怎麼樣的人生呢？
如果你的人生是去往其他國家的名校深造，那麼現在你應該好好准備雅思托福。
如果你的人生是想在體制內工作，穩定且相對自由，那麼你現在可以開始准備考公務員和編制。
但是如果：
1、你想讓你的人生再「掙扎」一下去到更高的平台
2、想認識更多本科期間接觸不到的老師和同學，能夠更深入的學習
3、想去自己真正喜歡的專業，彌補高考時的缺憾
4、想在社會這個大染缸里擁有更高學歷的名片
那麼，請選擇考研吧。
本科院校是你正值青春時通過高考做出的選擇，身邊除了要告訴你好好學習的家長之外，更多的聲音是讓你享受大學生活，去體驗社團，參加自己喜歡的比賽等等等等。
而考研是你作為一個成年人秉著對自己未來3-4年的生活負責任的態度做出的選擇
研究生期間可能你會連續一個星期泡在實驗室里就為了得出一個數據，可能你會去往高海拔地區忍受高原反應就為了進行一次測量，可能你會懷疑自己無數次選擇讀研究生是不是正確的。
但是當最後畢業時你會發現這些都不重要，重要的是三年過後的你將會是以碩士畢業生的身份進入這個社會，帶著你對這個專業最新最全面的了解和認知去為未來拼搏。
小編無法百分之百肯定的告訴你研究生畢業一定能夠找到滿意的工作，一定可以過上優質的生活，因為這些都是需要你靠自己努力得來的。但是研究生文憑一定會是你手裡最有力的武器，讓你對自己的人生更加充滿信心
Ⅶ 代經濟的利與弊
嗯，對經濟的利與弊，經濟有很有利有弊，這是一種經濟問題，所以這個問題應該好好的。
Ⅷ 經濟學 限制價格弊端有哪些
弊端：
第一、減少供給者的福利，影響生產者增加供給的積極性，供不應求的版局面很難改變；
第二、價權格水平低不利於抑制需求，從而會在資源缺乏的同時又造成嚴重的浪費。
第三、短缺產生的「官方價格」與「黑市價格」兩種價格，會引起尋租，產生行政腐敗。
Ⅸ 社會經濟學對個人指導意義
看到一個講的微觀的還不錯，分享給大家：
舉個例子，我們的父輩們中很多人（比如我爸）吃飯的時候不管是不是已經飽了，一定要把東西吃完。買了一聽易拉罐的飲料，就算很難喝，也要把它喝掉。我問他為什麼，他的回答總是，不吃完（不喝掉）不就浪費了嗎。
這就是典型的在做決策時考慮沉沒成本。
什麼是沉沒成本呢？就是已經花掉了，無法挽回的成本。比如你這個菜做都做了，這飲料買都買了。無論是你吃完，還是扔掉，都不會改變你在這上面花了多少錢和時間了。
所以我們永遠不應該讓沉沒成本影響到我們的決策。
正確的思考方式應該是，我已經吃飽了，再吃會讓我得到更多的營養，但是我會胃不舒服會長胖，所以就不吃了。這個飲料太難喝了，喝完是一種煎熬，所以就不喝了。
或者說，有些人的感情明明都繼續不下去了還要苦苦堅持。你問他，他說都在一起這么久了，分開了多可惜。這又是被沉沒成本影響了決策。正確的思考方式應該是，分開是利大於弊還是弊大於利。
Ⅹ 關於通貨膨脹經濟學的問題
1.溫和的通貨膨脹對經濟是有益的，不需要考慮回到以前。通貨緊縮會降低生產者積極性，嚴重了會造成經濟蕭條。
2.政府可以通過購買（比如基礎設施建設的物資，公務員的服務），轉移支付（比如各種福利補貼），讓各銀行借款然後銀行貸款出去。
3.發國債的最終目的是籌集國家建設資金，彌補赤字是發國債的中間目的。能不能換，要看那個國家是不是穩定。中國的國債可以放心買。
4.世界肯定不會使用同一種貨幣的。首先美國一定不答應。現在的國際貨幣制度是以美元為基礎的。而且貨幣代表的往往是一種民族情節。再者各國政府面對不同的情況，要不要印錢，印多少，又讓誰決定呢？