857經濟學

㈠ 857西方經濟學二或858統計學與管理學是什麼意思

857西方經濟學二和858統計學與管理學就是考研所要報考的院校的科目要求（即大綱），不同的院校要求是有有區別的，建議登陸到要報考院校的官方網站下載當年的碩士招生簡章和碩士初試考試科目表，裡面都是有詳細的說明的。

例如：

2013年碩士生入學專業基礎課考試大綱

西方經濟學（857）

一、 考試要求

要求考生全面系統地掌握西方經濟學的基本概念及基本原理，並能夠對基本原理進行靈 活的運用，具有較強的分析問題、解決問題的能力。

二、 考試內容

1）均衡價格理論（第二章）

● 需求理論 ● 供給理論

● 需求彈性和供給彈性

● 供求曲線的共同作用和運用

2）效用論（第三章）

● 基數效用理論 序數效用理論 ● 收入變化與消費者選擇 ● 價格變化與消費者選擇 ● 稅收與消費者選擇

● 替代效應、收入效應和價格效應

3）生產者行為理論（第四、五、六、七章）

● 生產理論：生產函數、等成本線、最優生產要素組合、規模報酬 ● 成本理論：總產量和總成本、成本曲線

● 市場理論：不同市場條件下廠商懂的需求曲線、供給曲線、長短期均衡、不同

市場的比較

4）生產要素價格決定（第八、九章）

● 完全競爭生產要素市場生產要素供求的一般原理 ● 洛侖茲曲線和基尼系數，歐拉定理

● 完全競爭情況下各種生產要素均衡價格的決定

5）一般均衡與福利經濟學（第十、十一章）

● 一般均衡和經濟效率

● 帕累托最優的條件和完全競爭經濟

● 社會福利函數、效率與公平

● 外部影響與公共產品、信息的不完全和不對稱

6）國民收入核算與決定（第十二、十三、十四章）

● 國民收入核算

● 國民收入的決定與乘數

● IS/LM模型：IS曲線和LM曲線、IS/LM分析 ● 凱恩斯的消費理論和基本理論框架

7）財政政策和貨幣政策（第十五、十六章）

● 財政政策作用、IS/LM模型中影響財政政策效果的因素、擠出效應和乘數效應 ● 貨幣政策與工具、IS/LM模型中影響貨幣政策效果的因數、貨幣政策乘數

● 財政政策和貨幣政策的混合使用

8）通貨膨脹與失業（第十七、十八章）

● 總需求--總供給模型： ● 通貨膨脹理論

● 失業及失業類型、充分就業和自然失業率 ● 菲利普曲線與滯脹

10）經濟增長與經濟周期（第二十一章）

● 國民收入長期增長的趨勢和波動、經濟增長的一般認識

● 增長核算、經濟增長理論與政策 ● 經濟周期含義、特徵與經濟周期理論

三、 試卷結構

考試時間180分鍾，滿分150分

1）題型結構

● 基本概念題（30分） ● 基本理論簡答題（30分） ● 基本計算題（40分） ● 論述題（50分）

2）內容結構

● 微觀經濟學部分（90分） ● 宏觀經濟學部分（60分）

四、 參考書目

高鴻業，西方經濟學（微觀部分），中國人民大學出版社，2004年09月（第三版） 高鴻業，西方經濟學（宏觀部分），中國人民大學出版社，2004年09月（第三版）

㈡ 西方經濟學考研代碼854跟857有什麼區別

它們所屬的學科門類不一樣，國家復試分數線是根據學科門類代碼劃分的。兩個同樣名稱的專業，如果從屬於不同的學科門類，那麼其復試分數線會有明顯的差異。就像重名的兩個人，用身份證號不同來區別。

㈢ 試用經濟學分析中國經濟增長的原因

世界貿易形勢發生了很大變化，認清中國經濟增長動力很重要。朱天教授認為，中國經濟騰飛的根本優勢不在制度而在文化，並且這種文化優勢不會在一兩代人內就消失。他反駁了關於中國經濟增長的流行解釋。比如：

1

流行解釋一

基數低、勞動力廉價？但是：為什麼中國的經濟增長速度（遠遠）快過幾乎所有其他發展中國家？這就是中國增長之謎。絕大多數低收入國家的增長並不快，直到10年前，它們的GDP增速比發達國家還慢。

2

流行解釋二

改革開放？改革開放可以解釋中國在1980年後的三十年，增長為什麼遠快於1980年前的三十年。但不能解釋為什麼中國的增長快過其他發展中國家。事實上，很多發展中國家的經濟自由程度要超過中國，所以改革開放不是中國的獨有優勢。

3

流行解釋三

人口紅利？中國在1982年到2012年之間，勞動年齡人口的人均GDP增長率是8.56%，但是總人口的人均GDP年增長率是9.07%，所以直接的人口紅利是就是0.5%。很有意思的是，不只是中國人在少生孩子，全世界都有這個大趨勢。

4

流行解釋四

出口拉動？不是出口帶動了經濟增長，而是經濟增長帶動了出口，因果不要搞反了。

中國經濟增長的真正動力

經濟增長指的是長期、持續的生產能力和產出水平的提高，其直接原因是：

物質資本的積累，即固定資產投資

人力資本的積累（如教育、培訓）

生產率提高或技術進步

我們平時講經濟增長的三駕馬車，是投資、消費和出口，這是需求側的角度，只能用在分析短期經濟增長的問題上。從供給側的角度來講，經濟增長的三駕馬車，應該是固定資產投資、人力資本的提高以及技術進步。長期的經濟增長是供給問題，而不是需求問題。對於所有的落後國家而言，不是因為消費不足才導致落後，而是生產不足。

消費、儲蓄與投資

當一個國家經濟不景氣時，增加消費和投資都有利於經濟復甦。

但長期的經濟增長是不能靠消費拉動的，而是靠投資、靠資本積累和生產率的提高。相對較低的消費率(相對較高的儲蓄率和投資率)反而會促成較高的消費增長率！

消費的增長是經濟增長的結果，而不是經濟增長的原因。

是制度還是文化造就了中國經濟的高速增長?

中國文化中與經濟增長直接相關的價值取向有兩個:不管是制度還是文化，最終都是通過影響一個國家的物質資本和人力資本的積累以及技術進步的速度來影響經濟增長的。中國文化中與經濟增長直接相關的價值取向其實只有兩個，一個是節儉，一個是重視教育，前者涉及物質資本的積累，後者涉及人力資本的積累，也涉及技術進步的速度。

常常有人說中國經濟發展得好，是因為中國人特別勤勞。但是勤勞本身其實隻影響到產出的水平而不是產出的增長率。勤勞只有與節儉結合起來才會導致經濟增長。

用經濟學的語言講，勤儉節約的作用是提高儲蓄率，而儲蓄是資本積累的前提，儲蓄率低的國家，其資本積累速度也慢。

高儲蓄可以加快物質資本積累的速度，但很多經濟學家認為這不是經濟長期增長最主要的動力，人力資本的作用可能更加重要。從廣義上講，人力資本包括勞動者的知識、技能、健康乃至價值觀，但經濟學家在衡量人力資本時，通常只用教育水平作為指標。

從公共教育支出佔GDP的比例以及人均受教育年限來看，中國和其他東亞國家都並不突出。大多數發展中國家雖然在過去幾十年裡用於公共教育上的支出不斷增加，人均受教育年限也有顯著的提高，但經濟增長速度並沒有因此而加快。所以有學者指出，教育質量才是經濟發展的關鍵。

一個國家的經濟增長率

美國斯坦福大學的哈努謝克和德國慕尼黑大學的沃斯曼兩位經濟學家利用國際性的(中小學)數學、科學和閱讀考試成績的數據，構建了一個具有可比性的70多個國家的所謂「認知技能」指數，通過比較各國同齡的學生在相同的受教育年限里所獲取的知識和技能的多寡，來衡量各國教育質量的高低。

他們發現，一個國家的經濟增長率與其認知技能指數高度正相關。根據他們的數據，所有東亞國家(地區)的這個指數都名列前茅，更是遙遙領先於所有發展中國家。這就能夠解釋為什麼二戰之後除少數歐洲和盛產石油的中東國家以外，只有東亞四小龍成功加入到了發達經濟體的行列，為什麼過去三十多年裡中國成為全世界經濟增長最快的國家。

中國面臨的最大的挑戰不是如何保持經濟持續增長

中國增長的優勢不在制度而在文化，這不是說制度不重要——搞閉關鎖國、計劃經濟，再好的文化也沒有用——而是說與別的國家相比，我們的文化優勢要遠遠超過任何可能的制度優勢，因為文化優勢不會在一兩代人內就消失。

那麼，中國面臨的最大的挑戰就不是如何保持經濟持續增長——這對中國不是特別大的難題——而是如何在發展經濟的同時，有效緩解巨大的環境負債、貧富差距和社會不公以及推動民主和法治的建設。中國所面臨的這些挑戰，恰恰是節儉和重視教育的傳統文化幫不上忙的，而是需要政府的努力和制度的變革。

薦讀：readersup(百家悅讀)

朱天 著

中信出版社

㈣ 857西方經濟學二或858統計學與管理學,是什麼意思

857西方經濟學二和858統計學與管理學就是考研所要報考的院校的科目要求（即大綱），不同的院校要求是有有區別的，建議登陸到要報考院校的官方網站下載當年的碩士招生簡章和碩士初試考試科目表，裡面都是有詳細的說明的。

例如：

2013年碩士生入學專業基礎課考試大綱

西方經濟學（857）

一、 考試要求

要求考生全面系統地掌握西方經濟學的基本概念及基本原理，並能夠對基本原理進行靈 活的運用，具有較強的分析問題、解決問題的能力。

二、 考試內容

1）均衡價格理論（第二章）

● 需求理論 ● 供給理論

● 需求彈性和供給彈性

● 供求曲線的共同作用和運用

2）效用論（第三章）

● 基數效用理論 序數效用理論 ● 收入變化與消費者選擇 ● 價格變化與消費者選擇 ● 稅收與消費者選擇

● 替代效應、收入效應和價格效應

3）生產者行為理論（第四、五、六、七章）

● 生產理論：生產函數、等成本線、最優生產要素組合、規模報酬 ● 成本理論：總產量和總成本、成本曲線

● 市場理論：不同市場條件下廠商懂的需求曲線、供給曲線、長短期均衡、不同

市場的比較

4）生產要素價格決定（第八、九章）

● 完全競爭生產要素市場生產要素供求的一般原理 ● 洛侖茲曲線和基尼系數，歐拉定理

● 完全競爭情況下各種生產要素均衡價格的決定

5）一般均衡與福利經濟學（第十、十一章）

● 一般均衡和經濟效率

● 帕累托最優的條件和完全競爭經濟

● 社會福利函數、效率與公平

● 外部影響與公共產品、信息的不完全和不對稱

6）國民收入核算與決定（第十二、十三、十四章）

● 國民收入核算

● 國民收入的決定與乘數

● IS/LM模型：IS曲線和LM曲線、IS/LM分析 ● 凱恩斯的消費理論和基本理論框架

7）財政政策和貨幣政策（第十五、十六章）

● 財政政策作用、IS/LM模型中影響財政政策效果的因素、擠出效應和乘數效應 ● 貨幣政策與工具、IS/LM模型中影響貨幣政策效果的因數、貨幣政策乘數

● 財政政策和貨幣政策的混合使用

8）通貨膨脹與失業（第十七、十八章）

● 總需求--總供給模型： ● 通貨膨脹理論

● 失業及失業類型、充分就業和自然失業率 ● 菲利普曲線與滯脹

10）經濟增長與經濟周期（第二十一章）

● 國民收入長期增長的趨勢和波動、經濟增長的一般認識

● 增長核算、經濟增長理論與政策 ● 經濟周期含義、特徵與經濟周期理論

三、 試卷結構

考試時間180分鍾，滿分150分

1）題型結構

● 基本概念題（30分） ● 基本理論簡答題（30分） ● 基本計算題（40分） ● 論述題（50分）

2）內容結構

● 微觀經濟學部分（90分） ● 宏觀經濟學部分（60分）

四、 參考書目

高鴻業，西方經濟學（微觀部分），中國人民大學出版社，2004年09月（第三版） 高鴻業，西方經濟學（宏觀部分），中國人民大學出版社，2004年09月（第三版）

㈤ 考研中，西方經濟學805和857會有什麼區別

考研中，西方經濟學805和857的區別：
1、如果是同一個招生單位的西方經濟學，805和857的區別是試題的年份不同。
2、如果不是同一個招生單位或部門，805和857的區別是命題單位不同，具體要查看各個招生單位公布的大綱或參考書目。
3、所有數字6、7、8、9開頭的科目都是招生單位自主命題的科目代碼，不同招生單位的科目代碼可能不一樣，即使科目名稱相同代碼相同的要求也可能不一樣。務必以招生單位官網公布的大綱或參考書目為准。

㈥ 考研中，西方經濟學805和857會有什麼區別

考研中，西方經濟學805和857的區別是：
1、如果是同一個招生單位，805和857的區別是試題的年份不同或報考的專業不同。
2、如果不是同一個招生單位，805和857的區別是命題單位不同，具體要查看各個招生單位公布的大綱或參考書目。
3、所有數字6、7、8、9開頭的科目都是招生單位自主命題的科目代碼，不同招生單位的科目代碼可能不一樣，即使科目相同代碼相同的要求也可能不一樣。以招生單位官網公布的大綱或參考書目為准。

㈦ 2016蘭州大學857西方經濟學考研參考書目

《西方經濟學》（第五版） 高鴻業 中國人民大學出版社
《2016蘭州大學857西方經濟學考研復習精編》
《2016蘭州大學857西方經濟學考研沖刺寶典》
《2016蘭大857西方經濟學考研模擬五套卷與答案解析》
《蘭州大學857西方經濟學2007-2014考研真題及答案解析》

㈧ 蘭州大學857 《西方經濟學》(經濟類)什麼意思

內容肯定是有區別的，經濟的內容比管理稍微深一些，最主要是，弄清那個出版社的，找對應的，然後區分經濟類管理類等。