『壹』 廣東環境工程職業技術學院循環經濟與低碳經濟系有什麼專業
專業有：
1，清潔生產與節能技術方向
2，資源綜合利用方向
3，能源版管理權與節能工程方向
廣東環境保護工程職業學院是2010年2月經省人民政府批准成立，以培養環保、節能、低碳及相關專業高技能型人才為主要特色的全日制公辦高等職業學院，隸屬於廣東省環境保護廳。學院位於佛山市南海區桂丹西路98號，佔地面積約450畝。學院環境優美，教學生活設施齊全，是廣東省高校節能示範單位和省環境教育基地。
『貳』 廣東省中有哪些公司企業是發展低碳經濟產業的列舉些例子，急..
有毒化學物質的意外事件
■2006年在非洲西部：在象牙海岸阿比讓市周圍至少15個地點傾倒的約有500噸的石油化學廢物造成8人因暴露於此廢物死亡以及將近9萬人出現健康問題而需要尋求醫療救助。其他國家擔憂，他們也可能因為在別處傾倒廢物或跨國界河流的化學污染而處於危險之中。
■1981年在歐洲南部：203人在食用了摻有工業菜籽油的食用油後死亡。共有15000人受到這種毒油的危害，而且至今尚未發現可以逆轉毒油綜合征毒副作用的治療方法。
核放射意外事件
■1986年東歐：切爾諾貝利核電站災難被認為是核動力歷史上最嚴重的一次意外事故。核電站的爆炸造成周圍地區的放射性污染，大片的放射性沉降物遮蔽了前蘇聯西部地區、東歐和西歐、一些北歐國家和北美東部的天空。烏克蘭、白俄羅斯共和國和俄羅斯聯邦的大片地區受到嚴重污染，導致336000餘人被疏散和重新安置。
環境災難
■2003年歐洲：席捲歐洲的熱浪奪走了35 000人的生命，這一事件與同期在世界其他地區出現的始料未及的極端氣候有關系。
■1986年中部非洲：尼奧斯火山湖這個火山口深湖釋放出大量氣體後，1700餘人死於二氧化碳中毒。對此類事件需要做出快速評估，以確認其是否是國際性威脅。本概要總結了以上列舉的一些事例，報告中對這些事件以及從中汲取的教訓一並加以深入討論。該報告強調當今需要做出國際反應的事件不僅包括已知者，還包括未知者——即那些可能給數個國家的千百萬人帶來危險的、由環境或氣候急劇變化以及工業污染和意外事件引發的疾病。
全球合作應對公共衛生安全威脅
對這些威脅需要採取緊急行動。世衛組織及其合作者可提供大量即時和長期的援助。在這一領域中，可以從現在開始獲得真正意義上保護全人類的進步。這也是一個近代歷史已證明的、對人類生存最嚴重的威脅很可能突然襲來的領域。臆想不再會出現另一種類似艾滋病的疾病、埃博拉病或嚴重急性呼吸道綜合征將是非常幼稚和自滿的。
一個更安全的、可對全球衛生安全威脅隨時做出共同反應的世界需要全球合作者的共同努力——召集所有國家和所有相關領域的利益攸關者，聚集頂尖技術支持並且調動必要的資源來有效、及時地實施《國際衛生條例(2005)》。這就需要各個國傢具備發現疾病的核心能力以及對引起國際關注的突發公共衛生事件做出反應的國際合作。
盡管目前這些合作關系已存在，但是仍然存在嚴重的差距，尤其是在許多國家的衛生系統中，問題更明顯。這將削弱全球衛生合作的連貫性。為了縮小這些差距，世衛組織於1996年啟用了一個高效的全球流行病疫情警報和反應系統。該系統以許多其他機構和技術機構進行國際合作的概念為根本出發點。它建立了可匯集流行病信息以及確定疾病是否暴發的系統性機制，以此提高了風險評估、信息傳播和快速現場反應。同時還針對出血熱、流感、腦膜炎、天花和黃熱病導致的公共衛生事件建立了疫苗、葯物和專門調查及保護設備儲存和快速分發的區域性和全球性機制。
如今，所有國家的公共衛生安全取決於各自的高效行動以及對整體安全做出貢獻的能力。世界正在迅速變化。現今，沒有任何事物能超過信息的速度。這使得共享重要衛生信息成為實現全球衛生安全的最可行方式之一。
即時的電子通訊意味著再也無法隱瞞疾病的暴發，正如以前的《國際衛生條例（1969）》的實施中發生的情況。由於疾病暴發可能通過貿易、旅行和旅遊的中斷進而可能對經濟造成損失，政府不願報告疾病暴發。事實上，傳言的危害遠遠超過現實。信任要通過透明度建立，而且信任對衛生和發展的國際合作也是必要的。
因此，面對全球公共衛生安全威脅必須採取的首要步驟是：提高各個國家的核心發現和應對能力，並且維持國家間的高水平合作以降低上述公共衛生安全風險。這使得各國必須加強其衛生系統並保證其有能力防控可能穿越國界甚至是在洲際快速傳播的流行病。對於一些不能依靠自身力量防控流行病的國家，應提供快速和專業的國際疾病監測及反應網路來協助他們，而且應確保這些網路組合成一個高效的安全網。最重要的是，這意味著所有國家遵守《國際衛生條例(2005)》並從中受益。
『叄』 2010年1月第二屆「世界低碳與生態大會暨技術博覽會」在廣東省中山市舉行．低碳經濟是一種以低能耗和高效
（1）低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特徵，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新回經濟發展模式．答B、大力發展火力發電，增加溫室氣體的排放，不符合低碳經濟．故選B．
（2）為尋找處理CO2、減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了將CO2轉化的實驗（實驗流程如圖）．則在實驗流程中CO2轉化的最終產物為 C和O2；鹽酸參與反應，又生成了HCl，故在此過程中可循環利用的物質是HCl．
故答案為：（1）B（2）C和O2；HCl．