網紅經濟發展脈絡

1. 如何實現網紅/網紅經濟的可持續發展

未來路徑：技術化、多元化、融合化

蘇寧金融研究院的數據顯示，2019年，網紅經濟市場規模超過2500億元。在線直播和短視頻用戶規模也持續攀升，其中短視頻用戶規模上升得更快。2019年，中國在線直播用戶與短視頻用戶市場規模分別達到了5.04億人和8.20億人。

從長期發展角度來說，市場存在過熱的風險。網紅直播是具有頭部效應的，比如薇婭和李佳琦這樣的，她們帶貨的營銷數據是真實的，也為企業帶來了盈利。但與之相對應的是，現在很多公司批量製造網紅，爆出很多營銷數據造假的問題。

因為網紅的進入門檻低、同質化嚴重，倘若不能在某個垂直領域打造網紅，比如游戲直播、體育直播等，即使投入很多精力和費用，想要實現流量變現仍然很難。

行業現在看來還是比較浮躁。一些網紅主播的專業度和產品的匹配度不夠，內容的深度上也需要做進一步的創新。比如完善整個產業鏈，包括利用數字化技術進行創新，提高直播的清晰度等等。

技術化、多元化、融合化三條發展路徑：

首先，隨著人工智慧、5G、VR等快速發展，就需要把網紅直播的內容和技術進行融合，基於技術層面實現網紅和粉絲的互動性，增強用戶體驗;

其次，多元化指的就是精耕細作，找到垂直領域真正有能力的網紅進行孵化;

最後則是融合化發展，未來網紅不再僅作為一個單獨的個體，也會成為一個渠道、基礎設施，最終核心還是要服務社會與產業經濟發展，這就要求網紅直播要與實體經濟更緊密地結合。

——更多數據來源及分析請參考於前瞻產業研究院《中國網紅經濟商業模式創新與投資機會深度研究報告》。

2. 2019年網紅經濟發展趨勢如何

網紅人數及粉絲規模均大幅增長，文娛內容占內容主導

2018年，粉絲規模在萬人以上的網路紅人數量持續增長，較去年增長51%。其中粉絲規模超過100萬人的頭部網紅增長達到了23%。而網紅數量增長的一大原因是粉絲數量的增長，截止2018年4月，中國網紅粉絲總人數保持了之前不斷增長的勢頭，達到5.88億人，同比增長25%。

3. 網紅經濟未來的發展趨勢是什麼

目前，網紅經濟的市復場規模製超過了千億。在短期內，整個行業還將持續地擴張，從電商平台的網紅到電競主播、 再到移動視頻，網紅經濟的產業鏈變得非常的龐大，其規模可想而知。就目前的網路數據來看，2015年 「雙11」 期間，數十家網紅店鋪實現了2000萬～5000萬元的銷售額，這一數據相當驚人，而一般的網紅店鋪在 「雙11」 日上新可達500萬～1000萬元的銷售額。

前瞻產業研究院發布的《網紅經濟商業模式創新與投資機會深度研究報告》分析指出，網紅經濟已經進入黃金發展階段。電商、廣告、打賞、付費服務、線下活動，網紅經濟的商業模式和變現手段越來越豐富，逐步形成了較為完整的產業鏈條，已然成為直播世界的物聯網，影響著電商、視頻直播、電子、美妝等各行各業和平台。

值得注意的是，網紅經濟的良性發展仍然需要把握好尺度，設置必要的門檻，正確運用網紅思維，避免其中風險。張其元告訴記者，在網紅經濟時代，無論是企業還是個人，在創新營銷模式的同時，更要注意規避風險，不能觸碰法律底線。

4. 什麼是網紅經濟網紅又是怎麼發展起來的

隨著互聯網的發展，有些網友利用自身才能、經驗或其它方式，通過各大社交平台以文字、圖片或視頻的方式分享到互聯網後，引起廣大網友關注的網路達人，我們稱之為網紅。

網紅經濟就是以網紅為基礎，依靠網紅本身的巨大流量，去發展電商、廣告代言、直播帶貨、線下商演、平台廣告分成等形式而獲得收益的經濟方式，當然，還有附帶的周邊產業，如直播設備、直播道具、拍攝人員、剪輯人員等等，都可以稱之為網紅經濟體系的一部分。

網紅經濟主要就是依靠流量，也就是我們說的粉絲，主要來源於全國乃至世界各地網友的關注，關注該網紅的網友越多，那該網紅所附帶的經濟價值就越大，當達到幾百萬甚至上千萬粉絲的時候，就成為能和時下當紅明星流量競爭的地步了，而一些網紅和明星為了相互之間的互動（相互拉流量），會在達成某些條件之後為對方直播或商演站台等等。

5. 網紅經濟是如何發展的

共享模式，注意力轉移方法，融資系統，宅文化的繁榮，單身的巨增

6. 如何看待網紅經濟發展規模及現狀分析

網紅即是網路紅人的簡稱，網紅經濟，也就是這些網路紅人在社交媒體上聚集人氣，依託龐大的粉絲群體進行定向營銷，從而將粉絲轉化為購買力，實現從個人影響力到逐漸變現的過程。並且，圍繞網紅自身打造出的IP，衍生出各種消費市場，最終形成完整的網紅產業鏈條的一種新經濟模式。

另一方面，網紅經濟以後涉及的媒體平台也會越來越多，社交媒體的不斷發展，會帶動網紅經濟的變革，而網紅經濟的壯大也會相應引起社交媒體的變化。

而隨著經濟的快速發展和網路技術的不斷變革， 目前網紅經濟已經被人們所推崇， 它也將越來越成為新經濟心態的一部分，在經濟發展中發揮越來越大的作用。

7. 網紅經濟在國內的發展是怎麼樣的

中國MCN行業運行情況

(1)行業已經進入進化期

中國MCN行業作為「舶來品」，伴隨著中國短視頻行業和社交媒體平台起步階段開始出現，經歷了2017-2018年爆發式發展之後，目前中國的MCN行業已經進入進化期，進化期主要有兩大特徵，首先是頭部MCN機構開始出現，以張大奕所在的如涵控股為代表，其次是伴隨著網紅經濟內容生產細分領域的不斷拓展，部分細分專業領域的MCN機構將不斷涌現。

註：因部分企業獲得多次融資，此處統計的佔比之和超過100%

近年來，網紅經濟飛速發展，聚焦實現整個網紅產業鏈共贏的MCN孵化器模式也從投資人的商業計劃書里逐漸走向大眾視野。特別是近段時間來，網路上出現了包括B站「林晨同學」控訴所在MCN機構事件等一些KOL與其背後的MCN機構的糾紛事件，將MCN機構推上風口浪尖，MCN與KOL之間的關系可謂是相愛相殺，前瞻認為，商業合作問題的出現反映出整個產業生態中存在合作雙方之間話語權不平等和信息不對稱問題，因此，了解MCN行業的商業邏輯和發展情況，才能更好地推動整個行業的健康有序發展。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國網紅經濟商業模式創新與投資機會深度研究報告》。

8. 網紅經濟是怎麼發展起來的，這個如何去看的

網紅是從網上紅起來的人，和其他平台一樣。無論是電視上火起來的綜藝節目主持人、雜志上火起來的封面女郎、酒吧走穴火起來的樂隊，還是在報紙上放話火起來的磚家、廣播電台午夜罵人的中年男主播...

9. 網紅經濟你了解多少

您好，前瞻經濟學人為您提供相關分析：

前瞻產業研究院監測數據顯示，2016年中國網紅產業規模近528億元人民幣，2018年有望超過1000億元人民幣；2015-2018年均復合增長率為23.7%。

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10. 在線教育的「網紅經濟」能走多遠

英盛觀察為您解答：

如果說社交平台的「網紅」們還要考慮流量變現的問題，收獲「名」的同時未必能收獲「利」，那麼在線教育平台的「網紅」教師則是實打實的「名利雙收」：一位受歡迎的在線授課老師時薪過萬，超過當下火熱的網路女主播。

是時代造就了網紅 還是網紅造就了時代?

其實「網紅」並不是一個全新的產物，它的歷史隨著互聯網的發展不斷更新迭代：早在網路寫手時代，痞子蔡、安妮寶貝、寧財神等就已憑借個性化的文字和作品成為當時的「網紅」;惡搞、審丑時代造就了芙蓉姐姐和鳳姐;微博時代是姚晨、作業本和留幾手的天下;而隨著移動端的興起，「全民網紅」時代到來，王思聰、羅振宇、Papi醬幾乎無人不知無人不曉;除此之外，如今的視頻直播模式更是造就了大量的網紅主播，這也是「網紅經濟」走向巔峰的最顯著特徵。

不可否認的是，隨著自媒體的興起，個人影響力被越來越放大，普通人能夠運用更方便、更多樣化的手段在網路上完成自我個性的展示，這是「網紅現象」越來越普遍的客觀條件。而通過梳理網紅發展的脈絡也可以發現，不同的時代特徵造就了不同的網紅形態，而時代也如潮水一般，這一波過去了又會有下一波，關鍵在於你有沒有趕上。對於在線教師而言，似乎也是一樣的道理：在線教育的興起為傳統教師提供了全新的平台，讓教師擁有個性化展示的機會，「網紅教師」才會順勢而生。

那麼，網紅的養成就是靠運氣嗎?並不是。從宏觀來看，技術的發展和平台的更替的確使網紅的門檻變得更低，讓越來越多的人有了個性化展示的機會，但這也意味著競爭更加激烈，要脫穎而出，真材實料的本事、吸引眼球的能力、持續不斷的努力都是缺一不可的。尤其對於在線教育行業而言，「網紅教師」並不是人人都能當。時薪達25000元的在線授課教師王羽說，為准備一小時的線上課程，他要花30個小時備課，每天基本上都處於工作狀態，「從睜眼到閉眼」。由於在線教學是基於網路平台，學生用手機和電腦來聽課，會導致他們缺少對老師的敬畏感，為了避免因此而缺少的注意力集中性和強制性，老師們只有通過持續「放干貨」的方式讓課堂的精彩程度一直持續下去。因此，為了保證教學效果和口碑，教師需要極高的教學水平和超乎常人的付出。

可以說，網路的時代發展和個人自身的因素是相輔相成的。「風口」的到來並不意味著一窩蜂的轉型可以成功，「網紅經濟」的時代並不意味著人人都可以當網紅。同樣，在教育領域也不是所有傳統機構的教師都能夠成為「網紅教師」。

「網紅教師」不是全部 在線教育需打造個性化的生態教學體系

「在線教師」為什麼會紅極一時?在「網紅經濟」的風口，對個性化的追捧使「網紅教師」這個新興職業吸引了公眾的眼球，而高薪收入更是讓傳統教育領域的從業者們一時間趨之若鶩。從現存的教育格局來看，它的出現有一定的現實意義：首先，一些教育欠發達和資源匱乏地區的學生，因為有了互聯網，才能分享到優質的教育資源，同時支付的費用比當地輔導班還要低很多，從某種程度上促進了教育公平;第二，線上教學的模式讓學生能夠完全根據自己的意願選擇教師，教師完全按照口碑來說話，這在無形中促進了教學水平的提升，也讓老師在教學上有更大的施展空間和自由度。

然而，在「在線教育」這一領域，「網紅教師」絕不是全部。如果過度追捧「網紅教師」，會使得教學體系過度依賴教師資源，而一兩個網紅教師卻撐不起「教師」這一環節的運行體系，因為「網紅教師」巨大的工作量和位於金字塔尖的教學水準，既無法規模化，也無法普及到整個教育體系。成功的教學不只是一堂精彩的授課，教育包含了教師、學習者、教學內容這三個必要元素，教學過程也不僅僅是授課，而是包含了記憶、理解、聯系方法的總結和優化，教學效果的跟蹤與反饋，還有學習習慣、心理引導等方方面面，它是一個長期、動態、相互作用、不斷滲透的生態體系。

因此，一個良好的在線教育生態系統，首先要打造一個能夠為學習者精準匹配知識技能的教學平台;依靠大數據和科學系統的演算法將學習資源有效轉化為學習者大腦中的知識元;並且利用創新技術為每個學習者定製一套科學的學習管理規劃體系。這樣才能使「深入互動、因材施教」成為可能，讓每一個學習者都得到最適合自己的教育。

真人在線教育機構vipabc就在打造這樣的生態體系。盡管有強大的教師團隊，但vipabc堅持數字化學習絕不能完全依靠老師，商業智能應集中在系統上。vipabc通過在線語言分析，針對語言能力、職業、興趣及學習偏好等，量身定做最適合學習者的學習內容，自動配對並實時編排最符合學習者需求的英語教學內容。在老師上課前，系統會自動收集學生的個人資料，提供給老師，以便進行有針對性的教學服務。

其他在線教育機構也紛紛開始嘗試這樣的模式，乂學教育的自適應學習系統，也是對學生進行能力和水平的實時監測，精準定位學生對每一個知識點的掌握情況，並為每一位學生自動匹配最適合的學習內容。

可以預見，基於大數據與演算法實行因材施教、達到動態的深入互動的教學生態體系將在未來被廣泛運用於在線教育系統。