國際金融課程思政建設

① 2016年安徽財經大學金融工程研究生招生人數是多少

學術學位（按一級學科招生）

專業代碼及名稱

二級學科名稱

擬招生人數

考試科目

復試課程

備注（特色研究方向）

020100理論經濟學

01政治經濟學
02經濟思想史
03西方經濟學
04世界經濟
05人口、資源與環境經濟學

20

101思想政治理論
201英語一
303數學三
811西方經濟學（微觀經濟學50%、宏觀經濟學50%）

經濟學綜合（含西方經濟學、政治經濟學、世界經濟學）

20

101思想政治理論
201英語一
303數學三
820統計學

計量經濟學
概率論與數理統計

宏觀經濟統計分析、環境與可持續發展統計

030100★法學

01法學理論
02刑法學
03民商法學
04經濟法學
05國際法學

35

101思想政治理論
201英語一
711專業一（憲法學）
812專業二（法理學、中國法制史）

法學綜合（民法學、刑法學、國際經濟法）

條約與國際稅法、合作社與農村社會保障法律制度

120100
管理科學與工程

12

101思想政治理論
201英語一
303數學三
817管理信息系統

管理學

企業信息管理與數據挖掘

120200工商管理

01▲會計學

36

101思想政治理論
201英語一
303數學三
815管理學

財務管理
會計學

組織社會評價與公司治理

02企業管理

24

戰略管理

創業創新與企業成長、品牌與消費行為

03技術經濟及管理

20

04旅遊管理

05市場營銷管理

市場營銷

06物流管理與電子商務

120400公共管理

01教育經濟與管理

22

101思想政治理論
201英語一
715公共經濟學
816公共管理學

教育管理學

城鄉一體化與農村基本公共服務建設研究

02行政管理

公共行政學綜合

03★社會保障

社會保障學

130400美術學

8

101思想政治理論
201英語一
713素描（工具不限）
814命題創作稿（材料不限，油畫、水粉、丙稀、水墨及素描形式均可））

中外美術史

學術學位（按二級學科招生）

專業代碼、名稱及研究方向

擬招生人數

考試科目

復試課程

聯系人與聯系電話

經濟學院

20

020201國民經濟學
①地方經濟結構調整與發展規劃
②公共投資管理與經濟社會發展

5

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

國民經濟學

020202★區域經濟學
①區域經濟理論與實踐
②城市經濟理論與實踐
③安徽經濟研究

15

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

區域經濟學

金融學院

41

020204▲金融學
①宏觀金融理論與政策
②銀行經營與管理
③風險管理與保險
④金融工程與投資
⑤農村金融

36

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

貨幣金融學

0202Z1投資經濟學
①證券投資
②公司投融資
③風險投資

5

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

投資學

國際經濟貿易學院

30

020205▲產業經濟學
①產業組織理論與政策
②流通經濟理論與政策
③區域產業結構優化
④現代服務業理論與政策

15

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

產業經濟學

020206▲國際貿易學
①中國對外貿易研究
②國際商務研究
③國際服務貿易與外包研究

15

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

國際貿易學

財政與公共管理學院

20

020203▲財政學
①財稅理論與政策
②稅收籌劃理論與實務
③農村公共政策與地方財政管理

15

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

財政學

020207勞動經濟學
①就業理論與政策
②人力資源管理
③薪酬管理與收入分配

5

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

勞動經濟學

統計與應用數學學院

8

020209★數量經濟學
①經濟系統優化與預測
②金融計量經濟分析
③宏觀經濟計量分析

8

101思想政治理論
201英語一
303數學三
819西方經濟學（微觀經濟學60%、計量經濟學40%）

概率論與數理統計

中國合作社研究院

5

0202Z2合作經濟
①合作經濟組織與制度
②流通合作
③合作金融

5

101思想政治理論
201英語一
303數學三
818西方經濟學（微觀經濟學70%、宏觀經濟學30%）

合作經濟理論與政策

思想政治理論教學部

13

030501馬克思主義基本原理
①馬克思主義社會發展理論研究
②馬克思主義人學思想研究
③西方馬克思主義發展研究

3

101思想政治理論
201英語一
712馬克思主義原理
813中國共產黨歷史（第一卷上、下冊）

馬克思主義哲學原理（上、下）

030503馬克思主義中國化研究
①黨史黨建研究
②馬克思中國化的理論與實踐研究
③中國特色社會主義理論體系研究

3

101思想政治理論
201英語一
712馬克思主義原理
813中國共產黨歷史（第一卷上、下冊）

馬克思主義哲學原理（上、下）

030505思想政治教育
①高校思想政治教育研究
②民族文化與思想政治教育研究
③企業文化與思想政治教育研究

4

101思想政治理論
201英語一
712馬克思主義原理
813中國共產黨歷史（第一卷上、下冊）

馬克思主義哲學原理（上、下）

0602L3專門史
①中國革命史
②中國近現代思想文化史
③區域社會經濟史

3

101思想政治理論
201英語一
313歷史學專業基礎

文史綜合知識

管理科學與工程學院

6

120502★情報學
①企業信息資源管理
②經濟信息分析與預測
③信息組織與數據挖掘

6

101思想政治理論
201英語一
303數學三
821信息管理基礎

資料庫系統原理

專業學位

專業代碼、名稱及研究方向

擬招生人數

考試科目

復試課程

聯系人與聯系電話

國際經濟貿易學院

10

025400國際商務
①國際化戰略策劃
②國際經營環境評估
③全球營銷

10

101思想政治理論
204英語二
303數學三
434國際商務專業基礎

管理學、國際貿易學

財政與公共管理學院

20

025300稅務
①稅務管理
②稅收理論與政策
③稅收籌劃理論與實務

20

101思想政治理論
204英語二
303數學三
433稅務專業基礎

稅收學

金融學院

55

025100金融
①金融理財
②商業銀行管理
③證券投資

45

101思想政治理論
204英語二
303數學三
431金融學綜合

證劵投資學

025500保險
①財產與責任保險
②人壽與健康保險
③保險精算

10

101思想政治理論
204英語二
303數學三
435保險專業基礎

保險理論與實務

統計與應用數學學院

10

025200應用統計
①政府統計
②金融與投資統計

10

101思想政治理論
204英語二
303數學三
432統計學

經濟統計

法學院

60

035101法律（非法學）

30

101思想政治理論
201英語一
398法碩聯考專業基礎(非法學)
498法碩聯考綜合(非法學)

憲法、刑法

30

101思想政治理論
201英語一
397法碩聯考專業基礎(法學)
497法碩聯考綜合(法學)

憲法、刑法

會計學院

110

025600資產評估
①企業價值評估
②房地產評估
③金融資產評估

10

101思想政治理論
204英語二
303數學三
436資產評估專業基礎（西方經濟學、財務管理學、資產評估）

資產評估、財務與會計

025700審計
①國家治理與政府審計
②公司治理與內部審計
③注冊會計師審計
④內部控制與風險管理

20

199管理類聯考綜合能力
204英語二

政治理論
審計學、中級財務會計

125300會計
①會計實務與方法
②審計與內部控制實務
③成本與管理會計
④企業理財與風險管理

80

199管理類聯考綜合能力
204英語二

政治理論
中級財務會計、財務管理、審計學

工商管理學院

100

①創業管理
②營銷管理
③金融投資與管理
④財務管理
⑤人力資源管理

90

199管理類聯考綜合能力
204英語二

政治理論
管理理論與實務

125400旅遊管理
①旅遊管理
②旅遊市場營銷
③旅遊開發與規劃

10

199管理類聯考綜合能力
204英語二

政治理論
旅遊企業戰略管理、旅遊規劃與開發

備註：1.招生目錄中招生專業前加「▲」的，為安徽省重點學科，加「★」為校級重點學科。

② 急求關於比較思想政治教育論文（懸賞100，好的再加50）

[摘要]改革開放以來,隨著思想政治教育理論研究的深入發展和思想政治教育學科建設的不斷推進,關於思想政治教育比較的研究在研究對象、研究方法、目標與內容、途徑與方法、模式與機制比較以及國別比較等方面,取得了豐碩成果。梳理這些成果和進展,對於深化思想政治教育理論研究、推進思想政治教育學科建設具有重要意義。
[關鍵詞]改革開放30年;思想政治教育;比較研究;進展
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-2528(2008)12-0021-06

改革開放以來,隨著思想政治教育理論研究的深入發展和思想政治教育學科建設的不斷推進,關於思想政治教育比較研究受到越來越多學者的關注,取得了豐碩的成果。梳理這些研究成果可以發現,30年來,學界關於比較思想政治教育學的研究主要集中在研究對象和研究方法、目標與內容、途徑與方法、模式與機制比較以及國別比較研究等方面。

一、關於比較思想政治教育學的研究對象

關於比較思想政治教育學的研究對象,也就是思想政治教育比較研究「研究什麼」的問題,學界存有不同的意見。有學者認為,比較思想政治教育應是以世界各國的思想政治教育為研究對象,以比較為主要方法,研究與揭示當代世界各國思想政治教育的一般與特殊規律,判明思想政治教育發展的主要因素及其相互關系,探索思想政治教育發展趨勢的一門教育學科。這一觀點在蘇崇德主編的《比較思想政治教育學》(高等教育出版社1995年版)教材之中也有所反映。也有學者認為,比較德育是以系統思維和多維比較研究的方法,綜合研究我國和世界各國的德育,揭示各個德育系統的特點及相互關系,德育過程的一般規律與特殊規律以及發展趨勢,探索德育系統化、社會化、科學化、現代化發展的一門教育學科;比較德育的研究領域,主要包括以下幾個方面,即關於比較德育研究的理論與實踐的發展、關於不同類型德育特徵及德育過程的縱橫向比較分析研究、關於德育系統的綜合教育合力的機制研究、關於我國與其他國家、地區的德育比較分析研究、關於建立有中國特色社會主義德育體系的研究等。也有學者認為,所謂比較德育,簡單說來,就是對不同時代、不同國家或地區的德育理論和實踐進行比較分析研究,找出它們之間的共性與特點,從而揭示德育發展的共同規律,把握德育發展的趨勢。有學者認為,比較德育是以比較方法作為主要方法,研究當代世界不同國家和地區德育的各種理論和實踐問題,試圖揭示影響它們發展的主要因素和條件,找出他們的共同性和差異性,探索德育的發展趨勢和一般規律,從而為改進和加強本國德育提供借鑒。目前比較權威的說法是,關於比較思想政治教育學的研究對象,概括起來就是:不同國家思想政治教育的普遍規律和特殊規律,包括不同國家思想政治教育的過去和現狀、不同國家思想政治教育的共性方面、不同國家思想政治教育的個性方面。這是就世界范圍內,對一種特定的內容,即對不同國家的思想政治教育的對比研究。

二、關於比較思想政治教育學的研究方法

關於比較思想政治教育學的研究方法,也就是思想政治教育比較研究「如何研究」的問題。有學者認為,比較思想政治教育是思想政治教育學的一個分支,所以,思想政治教育學中普遍使用的方法都適應於比較思想政治教育;比較思想政治教育中的常用方法主要包括比較法、調查法和文獻法,比較思想政治教育的研究大體可分為兩類,即區域研究和問題研究。有學者則認為,德育比較研究的方法,依據其研究的對象和任務,主要有階級分析法、比較分析法和歷史分析法。有學者認為,比較思想政治教育學的研究方法,要建立在科學的基點上,通過比較來獲取不同國家思想政治教育的規律,對不同國家思想政治教育比較研究的方法包括通觀比較的方法、專題比較的方法和綜合比較的方法。有學者指出,比較思想政治教育學是思想政治教育學科中的一個重要領域,就當前的比較方法而言,主要有通觀比較、專題比較和綜合比較三種方法,這些比較總體上屬於異同性比較,要把比較思想政治教育學推向新的高度,還需要進行評價性比較。

三、思想政治教育目標與內容的比較

思想政治教育目標是思想政治教育中一個帶有根本性、方向性的問題,決定著思想政治教育內容和方法的選擇,是思想政治教育的出發點和落腳點。有學者對西方德育目標理論進行了探索,認為,西方德育目標理論基本上是沿襲於「人本主義」和「科學主義」兩大思潮而展開的,「人本主義」強調以內在的、個人的發展,即個體需要為「標的」的德育目標「個體本位論」:「科學主義」則強調以適應外在的、社會的發展,即社會需要為宗旨的德育目標「社會本位論」。這兩種思潮貫穿於西方近現代乃至當代的德育目標理論的探討中。有學者指出,雖然由於各國的歷史傳統、意識形態、經濟、科技、文化的發展水平以及社會要求不同,各國的德育培養目標也存在差別,但國外在德育目標的主要內容方面有許多共同之處,如注重學生智力、潛能、技能的協調發展,培養學生的民族意識和國家精神,重視學生個性的健全發展,培養學生的群體意識和社會責任感,拓寬知識面,培養國際化人才;國外德育目標有著共同特徵:鮮明的時代性、普遍的國際性、獨特的民族性和全面的協調性。有學者分析了當代西方學校德育目標在不同國家不盡相同之處,認為,即使同一國家不同類型的學校在德育目標上也有不同的要求,但是,就建構方式而言,當代西方國家學校德育目標基本上是從社會需要和個體需要兩個層次上來確立的。還有學者對中外高校德育培養目標進行了梳理和比較,總結了其中的共性及差異性,從中得到了幾點啟示,以期借鑒與吸收國外德育的成功經驗,建立起符合新時期要求的我國高校德育工作的新格局。
關於思想政治教育內容的比較,有學者對西方各國和蘇聯東歐國家對學生的思想政治教育體系進行了梳理、比較和分析,認為,這些國家普遍注重愛國主義、宗法教育和道德教育,廣泛運用啟發式、討論式和調查訪問等方法。有學者通過對美國、英國和日本等發達國家與我國中小學德育課程的考察和比較發現,世界主要發達國家青少年德育課程有四個共同特點:課程目標注重民族性與國際性、課程設計突出人文性、課程內容體現綜合性、課程編排與教學組織不乏靈活性,這對我國中小學德育課程改革具有一定的借鑒意義。有學者對發達國家思想政治教育內容進行了比較和分析,認為發達國家思想政治教育內容具有以下幾個特點:內容緊密聯系現實社會和學生成長的實際,注重現實性和針對性;較好地解決了內容的層次性問題;教材不強求理論的系統性,即使是理論內容也盡可能表述得通俗易懂。

四、關於思想政治教育途徑與方法的比較

關於思想政治教育途徑的比較,有學者通過比較分析中西方在學校、家庭、社會這三種思想政治教育途徑上的特點,總結了其共性和差異,指出了其經驗和缺憾, 認為,借鑒西方國家在思想政治教育途徑上的經驗,我國要建立「學校、家庭、社會三位一體」的思想政治教育網路,開拓現代化、信息化的思想政治教育途徑。有學者認為,西方國家在長期的學校德育實踐中,形成了較為系統的德育途徑,如無灌輸教育下的直接德育課程、德育在相關學科中的整合與滲透、蓬勃開展的心理咨詢與培育工作、寓教於樂的校園文化活動、嚴格的學生日常道德行為管理、大眾傳媒和公共環境潛移默化的影響、藉助宗教教育開展德育,我國學校德育要借鑒西方國家德育途徑的經驗,夯實和優化直接德育課程、加強德育途徑實施中的隱性思考和全面滲透、將加強心理工作隊伍建設和學生參與意識培養相結合、在學校德育實踐中,著力培育德育的新途徑。有學者則指出,在西方國家,思想政治教育具有隱蔽性、滲透性和可操作性等特點,在教育過程中,政府、學校、家庭、教會和大眾傳媒等廣泛參與其中並發揮著不可或缺的作用,政府通過制定教育機制和法律來履行思想政治教育職能、學校是思想政治教育的中心機構、家庭影響受教育者價值觀的形成、宗教教育是思想政治教育的重要內容、大眾傳媒被廣泛運用於思想政治教育活動之中。
思想政治教育方法是指在思想政治教育過程中,為實現教育目標、傳授教育內容,教育者對受教育者所採取的思想方法和工作方法。有學者認為,國外學校德育的方法主要包括:課堂講授是傳授德育知識的基本方法、課外校外活動是施行德育的重要形式、勞動教育是施行德育的必要途徑、充分利用社會文化機構和大眾傳播媒介的影響以及嚴明紀律,務實管理。有學者認為,當代國外思想政治教育方法的特點是內容豐富,地位提高:途徑廣闊,方法靈活,借鑒別國經驗,我國開展思想政治教育工作要重視思想政治教育效益,堅持「意識形態化」,把握思想政治教育的正確導向,將學校德育重點轉移到發展道德思維和培養道德能力上來,加強社會大環境和其他方式的配合。有學者指出,國外道德教育的基本方法是注重學生在參與中獲得道德發展,通過道德教育的立體網路對學生施加影響,主張「學校即社會」的開放德育觀,重視心理輔導培養健全人格,借鑒國外的德育方法,要改變學生的受動地位,增強學生的主體性:整合德育力量,改變學校勢單力薄的局面:轉變封閉的德育觀,探索開放德育新思路;從育「心」做起,引領學生健康成長。

五、關於思想政治教育模式與機制比較的研究

在思想政治教育改革的進程中,客觀地了解、學習和借鑒其他國家學校思想政治教育實踐模式是十分必要的,這不僅可以使我們在進行思想政治教育的橫向比較中清楚地看到我國的德育模式在世界范圍中的坐標點,有助於改進和完善我國現存的思想政治教育體系,創建具有中國特色的思想政治教育模式。早在90年代初,就有學者對美國、英國、日本等國的思想政治教育實踐模式作了概要的比較。有學者認為,各國基於不同的道德教育理論建立了適合本國需要、獨具特色的道德教育模式,美國的道德教育模式一面向生活,學會生存;英國的德育模式——聯系實際,體諒他人;日本的德育模式——豐富多彩,培養素質。國外德育發展的進程中所出現的主要趨勢概括起來有:綜合化傾向、適應性傾向、可操作性傾向、素質教育傾向、改革與發展傾向,這些方面很值得我們借鑒。有學者對中國傳統思想道德教育模式和西方國家思想道德教育模式進行了梳理,認為,教育模式是隨思想道德的內容和時代發展變化而發展變化的,我國傳統思想政治教育所建構的群眾性自教與權威教育相結合的模式,面臨新的形勢需要改革;在現代社會條件下,我國思想道德教育必須改變傳統教育模式,發展新的教育模式;現代思想道德教育模式是一個思想道德教育與工作學習相結合的模式,是一個民主法制模式,是一個群眾參與模式。有學者認為,中外高校學生思想政治教育模式在指導思想、工作機構、工作內容、工作方式、工作隊伍、工作法制化傾向、各自利弊諸方面存在系列差異,進行系統比較,對我國高校構建「適應性」學生思想政治教育模式具有重要意義。有學者從當代中西情感性德育模式的宏觀和微觀兩個層面進行了比較分析,認為,當代中西情感性德育模式的同質性是由復雜的時代文化因素決定的,而中西傳統文化的差異又決定二者各具特色。
關於思想政治教育機制建設的比較研究,有學者對國外思想政治教育機制建設進行了梳理,認為,思想政治教育機制建設的關鍵在於參與主體的責任是否落實到位,只有建立在相互負責的基礎上的思想政治教育,其作用才能發揮到極致;國外思想政治教育的實踐表明,思想政治教育的有效運行必然強調政府的責任,包括家庭、學校、社區的責任,企業的責任,大眾媒體的責任,中介組織的責任,其他主體責任乃至受教育者個人的義務。有學者認為,國外大學生思想政治教育社會機制建設,在社會教育機制建設上注重寓德於教,在社會激勵評價機制建設上較有實踐成效,在社會傳播機制建設上注重熏陶和滲透教育,在社會咨詢輔導機制建設上突出德育的主體性,在社會實踐機制建設上重視道德實踐在學生思想品德形成中的作用,在社會制約機制建設中,則體現了各自國家的價值觀和道德包容度,國外在大學生思想政治教育社會機制建設中的實踐具有深厚的理論基礎、較強的可操作性,注重雙向互動,具有層次性,對於我國加強大學生思想政治教育機制建設具有深刻的實踐啟示。

六、關於思想政治教育國別比較的研究

1.關於美國思想政治教育研究
美國作為一個世界超級大國,歷史雖然較短,但創造了資本主義發展史上的奇跡。改革開放以來,我國派遣了大批留學生赴美留學,並組織了一些參觀考察團赴美訪問,學界也有很多學者關注美國思想政治教育。有學者在赴美考察後認為,美國思想政治教育特別注重政治意識的灌輸和滲透,充分利用學校陣地進行政治思想教育,利用各種社會設施進行政治、思想、道德的熏陶,注重政治思想教育與各種管理手段、與經濟利益、與法律紀律手段緊密結合。有學者發現美國的思想政治教育是「無名有實」,其總的特點是鮮明的階級性政治性、極強的社會適應性、濃厚的科學性和思想政治教育活動的廣泛性;學校是美國思想政治教育的主要陣地之一,政治導向上的明確、堅定、一貫和方法形式上的靈活、多樣,是美國思想政治教育取得突出成效的主要經驗。有學者對美國思想政治教育的本質、理論和整體形態進行了研究,指出,美國思想政治教育的根本目的在於培養合格公民、傳輸意識形態、實現政治目標;在這一過程中,美國在思想政治教育方面既取得很大的成效,推動了社會價值觀的總體認同、促進了公民意識的不斷發展、培養了愛國主義的基本情感、形成了社會秩序的相對穩定;同時,也存在一些問題,如缺乏直接統一的領導、導致政治冷漠的增強、引發利己主義的膨脹等。有學者對美國愛國主義教育進行了考察,認為,美國實施愛國主義教育大體上有以下一些特點:愛國主義教育與行政權力的運作分別進行;理直氣壯 地進行愛國主義教育,在愛國的問題上不允許有雜音;愛國主義教育無孔不入地進行;愛國主義教育結合傳統的歷史教育進行。美國實施愛國主義教育的經驗有許多可以借鑒吸取之處,但是,美國的愛國主義教育也存在著許多缺憾。一是教育的方法無論怎麼巧妙,最終難以彌補教育宣傳與現實中的民眾信任的裂痕。二是對第三世界各國的干涉,嚴重削弱了美國民眾對國家利益的認同。叫思想政治教育在美國又稱為公民教育。有學者對美國公民教育的內涵進行了探析,認為,公民教育是指民主社會中關於自治政府的教育,旨在培養知情的、有效的和負責任的公民,民主社會中公民教育的基本組成包括三個方面:公民知識、公民技能和公民品性,美國作為現代公民教育理論研究的策源地,其公民教育不僅對美國本土,而且對世界許多國家的公民教育均產生了廣泛而深刻的影響。有學者指出,培養民主社會的負責的公民是美國高等教育的基本目標,為了實現這一目標,美國高校在公民教育方面探索出不同的教學模式,一是名著討論模式,二是服務學習模式,三是將理論探討和服務學習相結合的模式,這些模式對大學生的公民教育發揮了積極作用。

2.關於日本思想政治教育研究
日本作為迅速成長起來的亞洲國家,其經濟發展為世界矚目,早在上世紀80年代初,國內就有學者開始介紹日本企業、學校思想政治教育的情況。隨著我國改革開放的深入和中日交流的增多,國內有不少學者研究日本思想政治教育,也有一些學者到日本參觀訪問,直接了解和接觸了一些日本企業的思想政治教育情況。有學者認為,日本企業思想政治教育有明確的教育目的、「明朗、愛和、喜勞」的教育內容和具體、生動、理論聯系實際的教育方法。有學者分析了日本青少年德育的社會背景和青少年德育的運轉機制,認為日本德育內容豐富、方法靈活,重視第二課堂,重視個性培養,強調學生自我教育,重視民族傳統文化教育,日本青少年德育是學校、家庭、社會三者的綜合治理。有學者認為,現代日本學校的全部德育活動是通過三個途徑開展的,即專門的德育活動、各學科課程中的德育和特別活動中的德育,這三條途徑在方法上具有不同的特點。有學者分析了日本德育的歷史和現狀,發現日本德育突出表現為以下幾個特色:以新思想傳統為基礎、具有不斷西方化的趨勢、東西合璧創造性地發展。有學者認為,面向21世紀的日本學校實施了以愛國主義教育、人生觀教育、勞動教育、個性教育以及國際化教育等為主要內容的思想政治教育,在這諸多方面,給我國當代學校思想政治教育以深刻的啟示。有學者通過考察和了解日本思想政治教育的理論基礎、培養目標、主要內容、主要途徑,認識到日本的思想政治教育以集體主義作為指導,以民主、自由、個性等思想作為補充,極力培養出東西合璧式的人才,適應資本主義經濟發展的要求,而推動了日本社會的前進,尤其日本思想政治教育中將本土理論和外來理論進行「東西合璧」的方法和日本思想政治教育「集團主義」教育的精神,對我國思想政治教育的「三化」——現代化、社會化和國際化,不無借鑒之處。
3.關於蘇聯及俄羅斯思想政治教育研究
蘇聯曾是世界上最強大的社會主義國家,又突然在一夜之間解體,對我國思想政治教育的影響很大,也給我國思想政治教育以深刻的教訓。研究蘇聯及俄羅斯思想政治教育,對我國思想政治教育的改革和開展,具有特別重要的意義。有學者對蘇聯思想政治教育的基本任務、基本內容、基本方法和基本形式進行了總結,認為,蘇聯為了適應本國經濟、政治、社會和文化發展的需要,針對青少年的現狀、特點和他們中不斷出現的各種思想傾向與社會問題,千方百計地加強對青少年的思想政治教育,通過各種途徑對青少年施加思想政治影響。有學者認為,長期的思想建設實踐,形成了這一國家思想教育工作的一些特點,其中較為突出的是教育的序列化和形式的多樣化。有學者認為,對全體蘇聯人民尤其是青年一代進行共產主義思想教育,是蘇聯意識形態工作的中心環節,共產主義思想教育是蘇聯學校的基本任務;蘇聯的共產主義思想政治教育以思想政治教育、勞動教育和道德教育為主體,以相互協調的教育內容、形式、手段和方法為配合,輔以教育者和被教育者的相互合作,形成一個完整的共產主義教育體系:蘇聯學校的共產主義思想教育主要通過課堂教學、課外、校外活功,少先隊及共青團組織、社會文化機構等多種途徑進行。1991年,蘇聯解體,其社會主義制度傾覆,這是20世紀人類歷史上的重大事件,引起全世界的震驚。作為人類歷史上第一個社會主義國家,蘇聯的興衰留給世人的思索是凝重的。蘇聯解體後,我國學者開始認真總結其興衰的經驗教訓。有學者認為,蘇聯解體,是多種因素綜合作用的結果,思想政治教育工作的失誤是其中一個非常重要的因素,過度集權和僵化的黨政領導體制及因此形成的官僚特權階層,使黨的思想政治教育工作失去權威性;意識形態領域的極「左」與極右,造成馬克思列寧主義的僵化與西方價值觀的泛濫,使思想政治教育失去應有作用;忽視對青少年進行思想政治教育,使思想政治教育工作失去了重要對象;不注意研究新情況、新問題,思想政治教育內容空洞,方式方法簡單;經濟發展過程中的錯誤導致人民對社會主義優越性的懷疑,使思想政治教育缺乏現實說服力。伴隨著俄羅斯的發展,在社會轉型初期,俄羅斯社會的思想道德秩序一度陷入極端的混亂無序之中,傳統價值觀的合法性受到了公然的挑戰。有學者認為,為了帶領國家擺脫精神危機,俄羅斯的前兩任總統在思想道德建設方面都進行了積極的探求,並取得了一定成效,不僅為思想道德教育建構了新的理論依託,重新恢復了思想道德教育的重要地位,而且制定了切實可行的實施方案,俄羅斯思想道德教育中所存在的種種問題及應對現實復雜挑戰能力的不足,還將制約思想道德教育的健康發展,欲使全社會的思想道德教育步入良性發展的軌跡,依然任重而道遠。

七、簡要評論

改革開放以來,學界在思想政治教育比較研究方面展開了卓有成效的研究並取得了豐碩的成果,呈現以下特點:(1)研究重點比較突出。比較注重研究一些熱點問題,如在專題方面的思想政治教育目標與內容、途徑與方法等比較研究,在國別方面的中美、中日思想政治教育的比較研究。(2)與中國實際結合較為緊密。改革開放以來,特別是上世紀90年代以來的研究成果,注重對中國的借鑒和啟示研究,很多都是運用比較的方法,通過對外國思想政治教育歷史與現實、理論與實踐的梳理與總結,探討對中國思想政治教育改革與發展的借鑒與啟示。(3)研究方法有所創新和突破。在思想政治教育比較研究中,學者們不再僅僅局限於傳統的比較方法,有學者開始運用歷史的方法進行研究、運用案例的方法進行分析、運用統計的方法進行比較,體現了在研究方法方面的創新與突破。
30年來,我國思想政治教育比較研究雖然取得了重要進展和豐碩成果,但是,與我國思想政治教育學科的「跨越式」發展相比,與國外的思想政治教育(或德育、公民教育)比較研究相比,客觀上看,研究還顯得不夠,有不少低層次重復研究的成果,還存在一些薄弱之處,需要加強和改進。(1)研究領域需要進一步拓展。當前,還有一些領域和問題研究還很不夠或缺乏深入的探討,如構建中國特色思想政治教育比較理論體系的研究、思想政治教育比較研究的方法論研究、國外思想政治教育(或德育、公民教育)比較研究現狀、發展中國家思想政治教育研究等,需要引起學者們的關注。(2)研究方法需要更加多樣化。思想政治教育比較研究需要借鑒其他學科的方法如社會學的方法、心理學的方法,借鑒西方比較研究的新方法,等等。(3)研究對實踐的影響亟待進一步增強。思想政治教育比較研究的發展必須同中國實際結合起來,與實踐形成良性互動。目前,不可否認,由於一些研究成果還處於純粹的理論研究層面,缺乏對實踐的指導性和操作性,理論研究對實踐的影響還顯得不足,因此,從事思想政治教育比較研究的學者們需要在解決實踐中的問題方面給予更多的關注。

③ 上海立信會計金融學院是公辦還是民辦

是公辦的。
上海立信會計金融學院是一所會計、金融特色鮮明的公辦全日制普通高等學校，由原上海立信會計學院和原上海金融學院於2016年6月合並組建而成。「立信」之名源自《論語》「民無信不立」，學校的起源可追溯到由著名教育家、會計學家、「中國現代會計之父」潘序倫先生於1928年創辦的立信教育事業。2011年學校獲得審計專業學位碩士研究生培養資格。在90多年的辦學歷史中，學校被業界譽為中國現代會計教育的發祥地之一和未來金融家搖籃。2018年12月，學校被列為上海高水平地方應用型高校建設試點高校。
學校現有浦東、松江和徐匯三個校區，佔地面積1200多畝。2019年12月，浦東新校區建設順利開工。現有全日制在校學生近20000人，其中專業碩士研究生200餘人。學生就業形勢良好，碩士研究生就業率達100%，本科生就業率達93.66%以上，被教育部評為「全國畢業生就業典型經驗高校」。2019年9月，上海立信會計金融學院附屬學校正式揭牌。
學校堅持立德樹人根本任務，培養具有「誠信品質、實踐能力、創新意識、國際視野」的高素質應用型人才。學校成為中國產學研合作促進會常務理事單位、中國校企協同產學研創新聯盟常務理事單位，首批上海課程思政教育教學改革「整體試點校」。2018年11月，學校通過教育部本科教學工作審核評估。
學校堅持把人才作為第一資源，不斷提高師資隊伍水平。現有教職員工1600餘人，其中專任教師1000餘人，專任教師中正高級職稱80餘人，副高級職稱340餘人，具有博士學位的教師600餘人。擁有一批入選國家級和省市級人才計劃及在相關專業領域具有重要學術影響的專家學者。
學校始終堅持學科引領發展，持續加強學科建設。學校以經濟學、管理學為主體，以應用經濟學、工商管理、統計學為重點，以金融學、會計學為核心，推動學科交叉融合，形成經、管、理、法、文等多學科協調發展的學科格局。工商管理列為上海高校Ⅰ類高原學科，應用經濟學列為上海高校Ⅱ類高原學科。開放經濟與貿易為上海市重點學科。學校出版並公開發行的《會計與經濟研究》入選CSSCI來源期刊。
學校學科專業特色鮮明，共有15個二級學院。現有本科專業37個。擁有會計學、金融學2個國家級特色專業，1個會計學國家級人才培養模式創新實驗區，會計學、審計學、金融學、國際經濟與貿易4個國家級一流專業建設點，稅收學和應用統計學2個市級一流專業建設點，金融學、稅收學、財政學3個上海市專業綜合改革試點本科專業，市場營銷、國際經濟與貿易等13個上海市屬高校應用型本科試點專業。2018年6月入選首批「上海高等學校一流本科建設引領計劃」。2019年4月入選首批「上海高等學校一流研究生建設引領計劃」。
學校堅持把科研創新作為興校之源，不斷提高服務社會能力。學校現有上海市社會科學創新研究基地2個，「上海高校智庫」2個，設有立信研究院。與上海市政府發展研究中心合作成立了「服務經濟與上海國際金融中心建設」決策咨詢研究基地。
學校堅持推進開放辦學，深化國際交流合作。與國（境）外150多所高校及研究機構建立了合作關系，與丹麥國際商學院（International Business Academy）合作共建孔子學院。2019年與美國新澤西理工學院聯合申報的金融工程專業（金融科技方向）中外合作辦學本科項目獲教育部批准。
學校加強文明校園建設，注重文化傳承創新。學校加強誠信文化建設，是全國高校誠信文化育人聯盟牽頭單位。學校連續多年蟬聯「上海市文明單位」，2019年榮獲首屆「上海市文明校園」。學校擊劍體育特色項目久負盛名，跆拳道項目為上海市高水平運動隊建設項目。上海市學校藝術教育發展評估中心、上海市學校體育評估中心落地我校。
學校恪守「立信」校訓，踐行「立誠明德、經世致用」大學精神，秉持「誠信、實用、開放」的辦學理念，彰顯「誠信為本、學驗並重」辦學特色，展望未來，學校將堅持社會主義辦學方向，紮根中國大地辦大學，主動服務上海「五個中心」「四大品牌」和卓越全球城市建設，全面深化教育綜合改革，實施質量立校、人才強校和開放辦學戰略，促進校企合作、產教融合，堅持走特色發展、創新發展之路，加快提高服務上海、長三角和國家經濟社會發展的能力，努力建設國際知名、國內有重要影響、特色鮮明的高水平應用型財經大學。

④ 福建師范大學協和學院的專業介紹

國際商學系 經濟與法學系管理系文化產業系信息技術系 外語系國際教育學院思政教研部資料來源： 信息管理
培養目標：
培養具有現代化管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識和能力，掌握計算機網路與通訊技術，熟練使用與維護INTERNET（國際互聯網），能設計、安裝與維護INTRANET(企業內部網)等的應用型專業人才。
主修課程：
信息管理基礎、市場營銷學、知識產權法、計算機網路原理與應用、信息存貯與檢索、管理學基礎、微觀與宏觀經濟學、資料庫技術、會計學、運籌學、信息經濟學、信息組織、經濟數學、方向一（企業聯盟資源計劃、CEO領導藝術、大眾傳播學）或方向二（Delphi程序設計、軟體工程、信息系統分析與設計）
金融學
培養目標：
本專業培養具有金融基礎理論知識和掌握金融業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融活動、處理金融業務，有一定綜合判斷和創新能力，能在各類銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司、金融租賃公司、財務公司、信託投資公司、金融教育等部門工作的應用型、復合型專門人才。
主修課程:
經濟數學、財政學、政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、貨幣銀行學、國際金融管理、商業銀行業務管理、投資銀行理論與實務、證券投資學或保險學、計量經濟學、中央銀行學、方向一（國際貿易、國際金融學、國際結算）或方向二（金融市場學、金融工程原理、金融法）或方向三（銀行會計學、財務管理、基金管理學）
金融工程
培養目標：
本專業畢業生主要服務於各類型地方金融機構，畢業生可在銀行、證券公司、基金公司等開展金融風險管理、公司理財、投資戰略策劃以及金融產品定價研究，或者在跨國公司和金融機構從事金融、財務管理、金融分析和策劃工作。
主修課程：
主要課程體系包括概率論與數理統計、微分方程、隨機過程、金融時間序列分析與matlab應用、計量經濟學等工具類課程；會計學原理、中級財務會計、公司金融、財務報表分析等會計類課程；金融經濟學、金融工程、金融風險管理、利息理論、金融衍生工具、投資銀行學等專業課程。
通信工程
培養目標:本專業培養在通信工程中從事技術開發的應用型高級專門人才。本專業的畢業生能在信息技術開發的高新技術企業中從事產品的研發和生產的管理工作，也可以到各類的企、事業單位中從事信息處理設備的管理和維護的工作。
主修課程：
信號與系統、數字信號處理、高級語言程序設計、電路分析與模擬電路、光纖通信技術、通信軟體開發技術、數據結構、工程數學、通信電子線路、資料庫原理與應用、數字電子技術、微機原理和匯編語言、LINUX操作系統、網路技術基礎、電磁場與電磁波、通信原理、現代交換技術、JAVA編程技術。
數字媒體技術
培養目標:
本專業培養掌握數字媒體技術基本知識和基本技能的應用型高級人才。本專業的畢業生能在數字媒體製作企業中從事數字媒體作品的創作，數字媒體素材的採集和數字媒體作品的集成等工作，也可以到各類的企、事業單位中從事與數字媒體技術相關的工作。
主修課程：
數據結構、資料庫原理與應用、計算機網路技術、數字圖像和多媒體技術、三維動畫技術、數字媒體作品合成技術、工程數學、透視與構圖、數字電路和邏輯設計、JAVA編程技術、信號處理技術、虛擬現實技術、游戲構架設計與策劃基礎、
日語
培養目標：
培養具有扎實的日語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的日語高級專業人材。掌握日語語言文學及相關人文和科技方面的基礎知識；具有扎實的日語語言基礎知識，熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能；了解我國國情和日本國的社會和文化；具有較好的漢語表達能力和基本科研能力；具有一定的第二外語的實際運用能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有商務方面實際業務能力。
主修課程:
日語精讀、日語閱讀、日語聽力、日語口語、日語筆譯、高級日語、經貿日語、日語實用文體寫作、日本文化、日本文學選讀、日本語概論、日語口譯、日本概況、日語寫作、日語語法、日本報刊選讀。
工商管理
培養目標：
本專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，掌握現代企業管理的基本理論、基本知識，掌握企業管理的定性和定量分析方法，具備較強的語言文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理問題的基本技能，熟悉國家有關企業管理的方針政策和法規；具有較強的外語聽說、閱讀能力和較強的計算機應用能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
主修課程：
企業戰略管理、財務管理、管理信息系統、人力資源管理、微觀與宏觀經濟學、管理學基礎、會計學、統計學、項目管理、電子商務與物流管理、市場營銷學、政治經濟學、生產運作管理、方向一（商場競爭與危機管理、公司組織與管理、CEO領導藝術）或方向二(國際貿易與投資、國際金融、國際經濟法)

電子信息科學與技術專業
培養目標:
本專業培養具有系統的電子信息科學與技術基本知識和理論，具備參加電子信息類各專業研究生入學考試的能力。能在電子信息科學與技術和網路通信技術等相關領域從事科學研究、教學、科技開發和管理工作的高級專門人才。且熟練掌握電子產品，計算機軟體或硬體的維護、開發、設計的技術，勝任IT產業對高級專門人才要求。
主修課程：
高頻電子電路、EDA原理和VHDL語言、匯編語言和微機原理、數字信號處理（MATLAB編程）、數據結構、電路分析和模擬電子技術基礎、資料庫原理和應用、數字電子技術基礎、高級語言程序設計（C++）、
工程數學、網路技術基礎、LINUX操作系統、單片機技術、ARM體系結構、網路管理技術。
電子信息工程
培養目標:
培養能適應我國社會主義現代化建設、世界科學技術發展和信息時代的要求，在德智體諸方面全面發展，具有良好的科學文化素質、創新思維能力和工程實踐能力；能從事各類電子、通信、信息系統的研究、設計、製造、應用、管理與開發的高等工程技術人才。
主修課程：
匯編語言與微機原理、信號與系統、通信原理、大學物理、電路分析與模擬電路、EDA與可編程式控制制技術、數字信號處理、數據結構、資料庫原理與應用、高頻電子線路、計算機網路技術、工程數學、數字電子技術、LINUX操作系統、JAVA程序設計、單片機技術。
法學
培養目標：本專業培養目標是能夠在國家機關、企事業單位和社會團體從事法律工作的高級專門人才。基本規格為：堅持正確的政治方向，有較高的政治素養、美德素養和心理素養；系統掌握法律學科的基本理論與基本知識，熟悉我國法律和黨的相關政策；了解法學前沿和法制建設的發展趨勢，具有運用法學知識、方法分析處理法律文件的能力；掌握檢索查閱文獻、資料的基本方法，具有一定的實際工作能力和科研能力，具有深厚的文化素養；具有科學的思維能力和創新能力。
主修課程:
民法總論、刑法、刑事訴訟法、法理學、憲法學、商法概論、物權法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、中國法制史、知識產權法、經濟法、婚姻家庭繼承法、債權法、國際私法、國際經濟法、勞動與社會保障法、公司法、證券法、法律邏輯、刑法分論、公證與律師實務、國際公法、金融法。
財務管理
培養目標:
本專業培養具有扎實的管理學基礎知識，熟練掌握金融、財務管理的定性定量分析方法，具有較強的分析問題和解決問題能力，畢業後能在工商、金融企事業單位及政府部門從事財務管理工作的高級專門人才。
主修課程：
線性代數、概率論與數理統計、統計學、大學英語、計算機應用基礎、資料庫及其運用、管理信息系統、計算機財務管理、財務管理原理、金融學、商業銀行經營管理、金融市場學、投資銀行業務、會計學原理、財務會計、審計學、計算機財務管理、線性代數、微觀與宏觀經濟學、貨幣銀行學、市場營銷學、經濟法、管理學基礎、會計信息系統、稅法、國際貿易。
市場營銷
培養目標：
本專業培養具備市場營銷、經濟管理等方面的知識和能力，系統掌握經濟管理基礎理論，通曉市場營銷理論與實務，具有較強的市場開拓、營銷方案策劃、營銷管理決策能力，能在企業、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面的高級專門人才。
主修課程:
市場營銷學、消費者行為學、國際市場營銷、財務管理、市場調查、管理學基礎、微觀經濟學與宏觀經濟學、會計學、統計學、網路營銷或經濟法、金融營銷、項目管理、人力資源管理或企業虛擬化營運、政治經濟學、管理信息系統、方向一（新產品開發與新業務、品牌與廣告、營銷管理）或方向二（房地產營銷、金融營銷、項目管理）。
國際經濟與貿易
培養目標：
本專業培養既能熟練應用英語又能開展國際貿易專業工作、掌握國際經濟和國際貿易的基本理論、了解當代國際經濟貿易的發展現狀、熟悉通行的國際貿易規則和慣例、具備國際貿易業務的基本知識和基本技能、能在國際經濟貿易部門、內外資企業以及政府其他相關機構從事相關的實際業務、管理、調研和宣傳策劃的復合型高級專業人才。
主修課程:
統計學、國際經濟學、宏觀與微觀經濟學、會計學、國際金融、英語翻譯、國際經貿英語、發展經濟學、區域經濟學、產業經濟學、英語視聽說、貨幣銀行學、出口貿易模擬操作、國際公共關系學、世界經濟、國際經濟法、關貿協定和世貿組織。
會展經濟與管理
培養目標：
隨著中國會展業的發展，會展業急需既具有現代設計理念，掌握會展設計的基本技能和方法，又具有現代管理知識的高等復合型人才。本專業以適應我國會展業發展對人才需求為導向，以培養擁有綜合性實踐能力的會展業人才為目標，不斷提升學生就業核心競爭力，實現學生在會展業的管理、策劃、營銷、外貿等領域有廣闊的就業前景。
主修課程：
管理學、旅遊學概論、旅遊經濟學、管理信息系統、國際貿易、國際會展管理、大型活動組織與管理 會展營銷學、展覽策劃與管理、會展經典案例分析、國際會議規劃與管理、場館管理與服務、物流管理、國際公共關系學、戰略管理學、廣告學。
廣告學
培養目標：
本專業要求掌握現代廣告策劃、創意的一般原理和方法，熟練掌握各類廣告媒體和會展的特徵及其廣告發布的技能，有較好的文案寫作能力，能夠做好廣告客戶溝通和品牌服務工作，熟練掌握廣告公司的業務流程和運作過程，是適應市場經濟需要，具備寬厚的文化知識與現代傳播知識技能，具有廣告實務運作能力的復合型高級應用人才。
主修課程:
傳播學概論、現代文學經典導讀、公共關系原理與實務、現代廣告策劃、廣告文案寫作、廣告創意表現、廣告心理學、廣告最前沿、美術基礎、市場營銷學、廣告學概論、廣告與媒介、廣告調查與效果研究、廣告活動案例或軟體設計應用、平面廣告作品欣賞或廣告心理學、方向一（圖形創意、廣告招貼設計、三維動畫設計）或方向二（項目策劃書寫作、廣告廣電創意策劃、平面廣告文案）

動畫
培養目標:
本專業培養能適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等方面全面發展，具有較扎實的影視藝術和動漫設計理論基礎，較強的動漫創意、設計製作和市場營銷策劃能力，掌握電腦游戲互動製作技術，達到現代動漫畫設計的從業要求，能獨立創作設計，完成重要協作工作，能勝任網路網站、商業廣告、動畫演示方向的設計工作室，動漫製作公司、影視動畫創作、繪制、教育、科研等單位，建築外觀設計機構、室外環境景觀設計等機構工作的應用性高級專門人才。
主修課程：
設計構成、計算機設計應用Photoshop、計算機設計應用Flash、動畫造型設計、計算機設計應用3Dsmax、動畫製作、動畫概論、中外名著名片選讀、文化產業概論、攝影與攝像基礎、視聽語言、中國民間藝術、中國神話傳說、西方神話傳說、網頁設計、電影欣賞評論、中外音樂經典欣賞、漫畫與插畫、影視動畫方向(動漫技法、動畫運動規律、動畫分鏡頭、計算機設計應用MAY、後期合成和特效、動畫劇本、二維動畫短片製作、動畫專題製作)游戲動畫方向（游戲原畫創作、游戲界面設計、游戲貼圖製作、游戲動畫製作、游戲關卡設計、手機游戲設計）。
網路工程
培養目標：
本專業培養能夠系統、深入地掌握有關計算機網路原理、網路互聯技術、協議工程、網路管理、信息安全、網路存儲、多媒體通信以及信息管理與信息系統等方面的原理和技術；具有對信息網路進行實際操作和維護的能力，能從事信息網路的設計、開發和應用等方面工作；能從事網路工程規劃設計、管理維護；能進行計算機網路系統及其應用軟體系統的規劃、設計、實施、維護的應用型工程技術人才。
就業方向：
可以就職於各網路系統集成公司，從事網路技術工程師、網路管理員等網路技術類職業；或從事行業軟體公司軟體工程師、系統軟體設計工程師等工作；或從事企事業單位的網路管理工作。
電子商務
培養目標:
培養在電子商務領域具有良好素養，較好地掌握自然科學、計算機信息技術的基本技能與方法，熟悉現代管理科學的基本原理和現代企業管理運作的通行法則，能將信息技術與商業和管理的理論與實踐融會貫通的復合型高級商務人才, 以滿足21世紀我國國民經濟建設迅速發展對電子商務專門人才的需求。
主修課程：
電子商務概論、網路營銷學、電子商務技術、電子商務法律法規、電子商務實驗、管理學基礎、統計學、網路經濟學、資料庫原理及應用、多媒體技術與網路廣告、物流與供應鏈管理、網頁製作與網站建設、電子商務系統開發與管理、電子政務、國際金融學或國際貿易實務、會計學或國家稅收。
計算機科學與技術專業
培養目標：
培養德、智、體、美全面發展的，具有良好職業道德，了解和把握最新的信息技術、資料庫技術、軟體開發技術和計算機技術的發展熱點和前沿；掌握計算機的工作原理；掌握計算機的日常辦公操作維護技術；掌握資料庫的開發和維護技能；熟練掌握.net和Java平台下的企業級軟體系統設計、開發技術以及測試技術的應用型工程技術人才。
主修課程：
操作系統、編譯原理、匯編語言和微機原理、數據結構、電路分析和模擬電子技術基礎、資料庫原理和應用、數字電子技術基礎、高級語言程序設計（C++）、LINUX操作系統或JAVA編程技術、離散結構、工程數學、信號處理技術、演算法設計與分析、網路技術基礎、軟體工程及實訓、現代密碼技術。
就業方向：
可在IT產業、機關、政府相關部門、企事業單位等計算機技術應用部門，從事計算機軟體維護、開發和硬體設備維護、計算機軟體的應用和銷售與維護、計算機軟體測試、計算機系統維護方面的工作。在信息化建設與管理工作中可完全適應行政、企事業、科研等部門的信息分析、信息咨詢等工作，能夠勝任各企事業單位等IT部門需要利用計算機信息系統輔助進行相關事務管理和業務處理的工作崗位。
英語
培養目標：
本專業培養具有扎實的英語語言基礎知識和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、
教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專業人才。掌握英語語言文學及相關人文和科技方面的基礎知識；具有扎實的英語語言基礎知識，熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能；了解我國國情和英語對象國家的社會和文化；具有較好的漢語表達能力和基本科研能力；具有一定的第二外國語的實際運用能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有商務方面實際業務能力。
主修課程:
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、外經貿英語會話、外貿函電、英語翻譯、英語視聽說、語音實踐、英語國家概況、英語語法、中級商務英語、英語閱讀、國際市場營銷學、商務英語、外貿單證實務模擬操作、商務跨文化交際、旅遊英語或關貿與世貿。
物流管理
培養目標:
本專業培養具有系統的管理學、物流學基礎知識，能把握物流管理學科的理論前沿和發展動態，形成良好的物流學科意識，並熟練運用現代管理方法和管理手段，既能適應現代物流管理需要，又能從事物流系統優化設計和物流經營、管理、決策的現代物流管理人才。
主修課程：
宏微觀經濟學、管理學原理、物流學概論、供應鏈管理、生產與運作管理、項目管理、管理信息系統、物流成本與會計、物流設施與設備、運籌學、經濟法、城市物流學、電子商務概論、人力資源管理、經濟數學、會計學、倉儲與配送、企業戰略管理、現代流通學、方向一（物流系統規劃與設計、物流信息系統分析與設計、計算機網路與資料庫原理）或方向二（流通技術和方法、連鎖經營與配送、采購戰略和庫存控制）或方向三（國際物流管理、國際貿易理論與實務、物流管理業務英語與函電）。
音樂表演
主修課程:
音樂方向：藝術概論、中 國民間音樂、音樂名作賞析、中國音樂史、外國音樂史、基本樂理、視唱練耳、和聲、歌曲分析與寫作、曲式與作品分析、聲樂（或器樂）伴奏（演唱必修）、合唱（或合奏）、重唱（或合奏）、鋼琴。
舞蹈方向：藝術概論、舞蹈概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析、舞蹈解剖學、舞蹈基礎訓練、中國民間舞、中國古典舞、芭蕾舞、現代舞、識譜與樂理、劇目排練。
戲劇影視方向：藝術概論、中外電影史、中外戲劇史、表演概論、劇本分析、名劇賞析、電影名片賞析、聲樂、台詞、形體、舞美概論、表演、化妝。
人力資源管理
培養目標:
本專業培養能適應我國改革開放與社會主義現代化建設需要，在企事業單位、政府等部門從事人力資源開發與管理以及教學、科研等方面工作，具有職業道德和創新意識的現代人力資源管理高級專業人才。使其能夠運用人力資源管理理論、技術與方法等方面知識，較好地解決人力資源開發與管理中的實際問題，並創造性地應用這些知識，從事宏觀、微觀層次的人力資源管理的規劃、協調、組織和決策。實現人力資源的優化配置、合理利用和有效開發。
主修課程：
管理學原理、人力資源管理、工作分析、員工招聘與任用、。企業戰略管理、國際人力資源管理、管理信息系統、會計學、勞動經濟學、市場營銷學、微觀與宏觀經濟學、組織行為學、人力資源開發與培訓或員工職業生涯設計與管理、勞動法與勞動爭議或人力資源戰略與規劃、方向一（薪資福利管理、績效管理、人事心理學）或方向二（生產運作管理、財務管理、企業虛擬化運營）或方向三（國際貿易與投資、國際金融、國際經濟法）。
漢語言文學（文秘方向）
培養目標：
主要培養具有扎實專業知識和較高文化素質的應用型、復合型的高級文秘專業人才。要求掌握公共關系事物和辦公室事務管理與信息協調的方法與能力，有較高文字水平，熟練掌握政府機關、企事業單位的各類公文的寫作能力，具有扎實的英語基本功和寫作能力，較好的社交與人際溝通能力以及精乾的接待工作和會議組織能力，培養能在機關、團體、企事業單位，涉外機構從事高級文秘的專業人才。
主修課程:
公文寫作、傳播學概論、現代文學經典導讀、公共關系原理和實務、現代漢語（詞彙、語法、修辭）、現代傳媒寫作、優秀公文選讀、現代秘書學、中國文化與楹聯鑒賞、英語禮儀寫作、秘書行政管理、文書檔案管理、現代媒介理論和運用或計算機辦公自動化、文藝作品創作或行業發展前沿研究、方向一（秘書英語口語寫作、漢語速記和速錄、秘書與商務談判）或方向二（企業形象策劃、媒介與廣告創意、品牌管理與傳播）
休閑體育
培養目標：
培養具有休閑體育的基本理論、知識與技能，能夠從事休閑體育指導、休閑體育經營與管理、休閑體育旅遊與開發、休閑體育產品策劃與設計、休閑體育文化產業開發等工作的高素質應用型專門人才。
主修課程：
（一）主幹課程
休閑學概論、休閑體育概論、網球、羽毛球、水上項目、運動處方、傳統養生與健身。
（二）主要課程
休閑學、休閑體育概論、體育管理學、運動營養學、運動生理學、教育心理學、市場營銷、健身俱樂部經營與管理、體育文化與產業研究、休閑體育活動策劃與指導、體育技能實踐課系列。突出三個項目群：時尚體育類（攀岩、輪滑、健美運動、瑜伽、壁球等）；自然環境類（登山、野外生存、拓展運動、場地高爾夫球等）；傳統體育類（圍棋與象棋、龍舟、舞龍舞獅、民族傳統體育養生與健身等）。
專業特色：
本專業立足海峽西岸經濟區發展優勢，依託福建師大協和學院文化產業系與福建師范大學體育科學學院的優勢教育資源，以體育產業市場為導向，重視水上項目、網球、戶外運動、瑜伽等時尚休閑體育項目的開發與建設，凸顯休閑體育特色。
主要就業方向：
畢業生可在休閑體育企業（如休閑度假村、水上會所、健身休閑俱樂部、教育培訓中心、旅遊公司等）、政府或公益機構（城市公共體育空間、體育主題公園、大型體育館等）休閑體育事業機構等單位就業。

⑤ 高中政治人教版教材一共有幾本分別是

高中政治人教版教材一共有12本，分別是：

必修：

思想政治1（必修）內經濟生活；容

思想政治2（必修）政治生活；

思想政治3（必修）文化生活；

思想政治4（必修）生活與哲學；

選修：

選修Ⅰ系列：

當代國際政治與經濟；

法律與生活；

邏輯與思維；

選修Ⅱ系列：

科學社會主義的歷程；

創業與經營；

信用與金融；

法官·檢察官·律師；

歷史上的哲學家；

所以，高中政治人教版課本一共有12本。

(5)國際金融課程思政建設擴展閱讀：

思想政治課是普通高中必修課程，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法；

切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。

參考資料來源：網路-選修

參考資料來源：網路-政治（必修本）

⑥ 中山大學思政專業怎麼樣

中山大學嶺南 ( 大學 ) 學院是一所國內一流、國際知名的商學院，在中央、教育部、各級政府和學校領導的領導、關心和支持下，在海內外嶺南學長和各界人士的關心資助下，遵循國家的教育路線方針和政策，秉承 孫中山 先生 「 博學、審問、慎思、明辨 」 的校訓，銳意進取，致力於教育國際化改革的探索和實踐，以行動實踐 「 作育英才，服務社會 」 的嶺南傳統。

學院歷史
學院與成立於 110 多年前的嶺南大學有著深厚的歷史淵源。 1888 年，美國友好人士在廣州創辦了嶺南大學， 1927 年收歸中國人自辦。 1952 年，在全國院系調整中，嶺南大學有關科系分別並入中山大學和其他高等院校。
1987 年 12 月，值嶺南大學百年盛典前夕，中山大學嶺南 ( 大學 ) 學院經國家教委批准成立，經過一年多的籌辦，於 1989 年正式招生運作。
學院成立之初，由原廣東省副省長 王屏山 先生任首任院長。 1994 年，復旦大學經濟系博士生導 師舒元 教授調入我院擔任院長。 2007 年 7 月起，加州州立大學洛杉磯分校財務系 吳立範 教授任我院第三任院長，現任學院領導集體還包括：黨委書記張文彪、副院長王珺、副院長許羅丹、副院長陳平、副院長張建琦、副院長李勝蘭、副院長兼辦公室主任古小紅、黨委副書記歐陽可全。

學術研究
在全院師生的共同努力下，學院在教學、科研和學科建設方面均取得顯著進步，學術聲譽和社會影響不斷提高。
2005 年，學院的 「 教學國際化改革的探索與實踐 」 成果，獲廣東省高等教育教學成果一等獎、教育部中國高等教育國家級教學成果二等獎；教 師王曦 博士的論文《中國轉型經濟總需求分析：微觀基礎與總量運行》獲 2005 年度全國百篇優秀博士論文；教師宋海清的博士學位論文在美國供應鏈管理協會 Council of Supply Chain Management Professionals 組織的全球物流與供應鏈 管理 博士論文評獎中被評為第一名，成為該獎項設立 30 多年以來唯一獲得該獎的亞洲人。
目前學院擁有理論經濟學、管理科學與工程兩個一級學科博士學位授予權；理論經濟學、應用經濟學兩個一級學科碩士學位授予權。現有 9 個博士專業， 17 個碩士專業；工商管理（ MBA ）和高級管理人員工商管理（ EMBA ）、物流工程碩士專業學位授予點；六個本科專業。擁有高級管理人員工商管理碩士 EMBA 學位（美國）、國際貿易高級專業 MBA 學位（法國）兩個外國學位項目。

師資力量
學院借鑒國際國內著名商學院的辦學經驗，廣納人才，吸引優秀的專家學者到我院從事教學研究工作。目前有專任教師 90 名，其中教授 28 人、副教授 30 人；博士生導師 21 人。
在廣納人才的同時，學院十分重視師資的培養，鼓勵教師在職攻讀博士學位，資助教師赴國外訪問和參加學術活動。目前，已有 40 多名本院教師從美國麻省理工學院學習後歸國執教。此外，還有來自美國麻省理工學院、明尼蘇達大學、加州大學伯克利分校、英國曼徹斯特大學、法國里昂第三大學等國際頂尖學院的外籍教授、外國政要、國內著名經濟學人、商界領袖來院授課講學。

教學資源
學院具有優良的教學和科研條件。自 1987 年 12 月批准成立至今，在嶺南（大學）學院董事會的帶動下，嶺南校友和各界人士為學校、學院的建設和發展捐資約一億八千萬港元，捐建了林護堂、黃銘衍堂教學樓，黃傳經堂講學廳、嶺南堂國際學術交流中心、伍舜德圖書館、葉葆定堂嶺南 MBA 教學樓、伍沾德堂嶺南行政中心、嶺南教授住宅大樓、榮光堂貴賓樓，對改善教學、科研、服務和生活條件，促進學科發展起了巨大的推動作用。目前，嶺南 MBA 中心大樓正在捐建中。
伍舜德圖書館為經濟管理類專業圖書館，使用面積達 5000 平方米，目前藏書 7 萬余冊，其中專業工具書約 300 余種，中外文印刷版專業期刊 800 余種。專業電子資源豐富，擁有資料庫 20 多個，含 2000 多種專業外文全文電子期刊， 1000 多種專業中文全文電子期刊。是華南地區經濟管理類刊物收藏最完整的小型專業圖書館之一。

學生培養

憑借雄厚的師資力量、優良的教學條件、厚重的歷史積淀，學院的各類學位項目已成為華南地區乃至全國的熱門項目，每年吸引大批優秀考生報考。 2003 年、 2004 年，學院相繼錄取了兩名廣東省高考總分狀元。 2006 年，學院國際經濟與貿易、經濟學、金融學、物流管理、財政學、保險學 6 個本科專業的錄取分數都在 763 分以上，國際經濟與貿易專業最低錄取分數高達 801 分，居全校第一。

學院注重博雅教育和通識教育，本科各專業一二年級統一培養，實現寬口徑、厚基礎，三年級同學可根據個人的特長、興趣、志向和社會需求，在本院內重新選擇專業和方向，學習專業課程，部分課程實行全英文教學。
此外，學院大力開拓對外交流的途徑，提供開放式的教育環境，本科、 MBA 學生均可報名參加學院組織的到北美、歐洲、亞洲國家和香港地區 20 多所高校的交換生項目，參加國際國內的各種競賽和交流活動。 2006 年共有 56 名本科和 IMBA 學生入選交換生項目，赴北美、歐洲和亞洲等地的 17 所院校進行學習和交流。學院還積極開發與加拿大、英國、澳大利亞等優秀大學 2 ＋ 2 ， 3+1 模式的合作等，為學生進一步的學習深造提供國際直通車。
學院 MBA 項目的教學和學生培養在國內也處於一流水平， 2005 年，學院中美合作 EMBA 項目榮獲中外合作 EMBA 第一名，學院醫葯衛生方向 EMBA 項目學員鍾惟德榮獲第九屆 「 廣州十佳青年 」 稱號；綜合方向 EMBA 學員方貴權榮獲第五屆 「 廣東省十大傑出青年 」 稱號；綜合方向 EMBA 學員陳凱旋入選 2005 年廣東十大經濟風雲人物。 2006 年，綜合方向 EMBA 學員方貴權、李進明當選 2006 年廣東十大經濟風雲人物。世界知名商業雜志《福布斯》中文版發布了 「2006 年中國最具價值商學院 」 榜單，我院 MBA 項目在 「 中國最具價值全日制 MBA 項目 」 中排名第三， 「 中國最具價值在職 MBA 項目 」 中排名第九，畢業生薪資增長最快的商學院中排名第四。在新近發布的 2006 年度 「 中國最佳 MBA 排行榜 」 中，我院 MBA 名列第六

⑦ 求大神、、成都理工大學文科專業

我覺得興趣是第一位的，但是高中畢業的很難對某個方面有興趣，下面針對理工文科專業做個解析，再給個綜合分，有錯誤之處，還請見諒：
國際經濟與貿易（這個是老土的專業了，金融方面對數學都有要求，6分）
法學（就業一般般，6分）
社會學（不讀研，讀博，這專業太蛋疼，5分）
政治學與行政學（尼瑪，不是名校出來，搞毛線政治，3分）
英語（經貿）（凡是英語專業相關的，努力過專業八級，8分）
日語（雞肋專業，7分）
廣播電視新聞學（理工廣播影視方面的還可以，美女很多。8分）
廣告學（很虛，搞這個東西，性格很重要，EQ。7分）
市場營銷（老土專業，就業一般。6.5分）
人力資源管理（管理毛線，3分）
旅遊管理（地球科學學院）（搞搞旅遊，涉及到城市規劃，可以考考公務員。8分）
旅遊管理（商學院）（同上吧，商學院和地科可能課程上、側重點不同，8分）
物流管理（管理毛線，4分）
公共事業管理（管理毛線，3分）
土地資源管理（管理毛線啊，盡早考研考博，不然哪裡輪得到你管理，被管理，手動機器錄數據還差不多，5分）
英語（國際文化交流）（過專八，8分）
英語（英美文學）（過專八，8分）
經濟學（數學要求高，虛，6分）

藝術類（文）（關於藝術，不懂，欣賞之，還有這個應當是只招收藝考生，7分）
藝術設計（同上，7分）
表演（同上，7分）
表演（播音與主持藝術）（同上，7分）
廣播電視編導（同上，7分）
音樂表演（同上，7分）
戲劇影視文學（同上，7分）藝術設計（工業設計）

有啥子問題，繼續問哈，或者私信我。

⑧ 二本院校法學專業比較強的

1、上海政法學院

簡稱「上政」，上海市屬的一所以法學為主幹、多學科協調發展的政法類高等院校，學校坐落在佘山國家旅遊度假區，是中國政府獎學金來華留學生接收院校、中央政法幹警招錄體制改革試點項目培養院校、全國政法大學立格聯盟成員單位、「一帶一路」智庫合作聯盟理事單位，也是上海僅有的兩所法學「專業綜合改革試點」高校之一。

入選最高人民法院一帶一路』司法研究基地、上海合作組織國際司法交流培訓合作基地、教育部國防教育特色學校、上海卓越法律人才教育培養計劃、上海卓越新聞傳播人才教育培養計劃、上海高校示範馬克思主義學院建設單位、上海市新增博士學位授予立項建設單位、上海高校課程思政教育教學改革試點「重點培育院校」。

國家級特色專業：監獄學、社會工作。

上海市本科專業綜合改革試點項目：法學、工商管理。

國家級培訓基地：「中國-上海合作組織」國際司法交流合作培訓基地。

上海市卓越人才培養基地：卓越法律人才培養基地、涉外卓越法律人才培養基地、卓越新聞人才培養基地。

上海市高校一流學科B類：法學（行政法學、監獄學、環境資源法）。

2、西北政法大學

簡稱「西法大」，省部共建高校，坐落於世界歷史文化名城西安，是新中國最早建立的高等政法學府之一，具有光榮的革命傳統和豐厚的文化底蘊，是一所法學特色鮮明，哲學、經濟、管理、文學等多學科相互支撐、協調發展的多科性大學。

入選首批「卓越法律人才教育培養計劃」，是著名的「五院四系」成員、「立格聯盟」創始成員、西北地區法學研究中心、人文社會科學研究的重要基地、陝西省省屬高水平大學。

西北政法大學源於中國共產黨1937年創辦的陝北公學和1941年的延安大學，歷經西北人民革命大學、西北政法幹部學校、中央政法幹部學校西北分校等時期；

1958年，西北大學法律系並入中央政法幹部學校西北分校，成立西安政法學院；1963年，更名為西北政法學院；2000年劃轉陝西省；2006年更名為西北政法大學。

服務國家特殊需求博士人才培養項目（1個）：「服務西北地區穩定發展與國家安全」法學專業授權點。

國家級特色專業（3個）：哲學、偵查學、新聞傳播學。

國家級專業綜合改革試點項目（1個）：新聞學。

陝西省名牌專業（1個）：法學。

3、河南財經政法大學

河南財經政法大學位於河南省鄭州市，河南財經政法大學由原河南財經學院和原河南省政法管理幹部學院於2010年3月合並組建而成，是一所經中華人民共和國教育部批准成立的，以經濟學、管理學和法學為主的省屬公辦全日制普通高等學校，是河南省博士學位授予權立項建設單位、河南省重點支持建設的骨幹高校之一。

一級學科河南省重點學科（8個）：理論經濟學、應用經濟學、管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理、哲學、法學、地理學。

二級學科河南省重點學科（2個）：計算機應用技術、思想政治教育。

國家級特色專業（4個）：金融學、會計學、工商管理、國際經濟與貿易。

國家級專業綜合改革試點（3個）：財政學、工商管理、人力資源管理。

4、山東政法學院

簡稱山政，坐落在中國山東省會城市濟南，是一所以法學為主體，文學、經濟學、管理學、工學等多學科協調發展的省屬高等院校。為全國八所公辦全日制政法院校之一、全國政法大學「立格聯盟」成員高校。

山東政法學院肇始於1955年7月山東省人民委員會建立的山東省政法幹部學校。1959年2月，山東省政法幹部學校、山東省公安幹部學校和中國人民解放軍獨立二師合並成立山東政法學院；

1961年8月，學校被撤銷；1979年12月，學校恢復重建，定名為山東省政法幹部學校；1983年7月，更名為山東省司法管理幹部學院；1987年10月，更名為山東省政法管理幹部學院；2007年再次成立為山東政法學院；2011年10月，獲得碩士學位授予權。

國家綜合改革試點專業：法學。

山東省人才培養模式改革實驗區：山東省 「三三三」法學應用型人才培養模式改革實驗區。

山東省省級特色專業：法學、監獄學、國際經濟與貿易、行政管理。

省級特色重點學科：刑法學。

省級重點學科：經濟法學。

5、甘肅政法學院

位於甘肅省蘭州市安寧區，是一所省屬本科高校，具有碩士學位授予權。學校為首批國家卓越法律人才教育培養基地院校、全國政法幹警招錄體制改革試點院校、國家級大學生校外實踐教育基地院校和教育部確定的地方院校第一批本科專業綜合改革試點院校。

學校前身是1956年創建的甘肅省政法幹部學校；1962年，甘肅省政法幹部學校、甘肅省財經幹部學校合並組建甘肅省行政幹部學校；1984年更名為甘肅政法學院。

省級重點學科：法學、公安學、刑事科學技術。

省級一流學科：法學、證據科學、工商管理。

國家級特色專業建設點：法學、偵查學、邊防管理。

國家級人才培養模式創新實驗區：國家級法學應用型人才培養模式創新實驗區。

甘肅省高等學校特色專業建設點：法學、偵查學、邊防管理、工商管理、刑事科學技術、社會工作、治安學 、勞動與社會保障。

⑨ 中央民族大學金融學專業就業率怎麼樣

培養目標
本專業培養踐行社會主義核心價值觀，具備良好科學與人文素養，掌握現代經濟學原理與方法，扎實掌握現代金融專業知識和分析工具，具有前瞻性和國際化視野，既能適應銀行、證券投資、保險等金融領域所需的專門人才，也能適應綜合經濟管理部門和各類企事業單位從事相關工作的高層次專業人才。
就業及深造前景
通過四年的學習，不僅能適應各類金融機構如銀行、保險、證券、基金、信託、財務公司、期貨公司等的需要，亦可在中央銀行及政府各類經濟、金融管理部門從事管理工作。由於本專業畢業生具有經濟學大類通識教育基礎，有志深造的學生，除在本專業領域進一步深造外，還可進入理論經濟學、應用經濟學的相關專業深造。
培養特色
本專業教學與科研以高水平研究型學院建設為目標，通過包括雙語教學和實驗教學在內的綜合教育教學方式，培養學生掌握本學科前沿理論、實用方法。主要課程有：政治經濟學、西方經濟學、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、計量經濟學、統計學、金融學、財政學、會計學、國際經濟學、國際金融學、證券投資學、商業銀行業務管理、金融市場學、公司財務學、金融工程學、保險學、金融經濟學等。本專業學生在大學生建模比賽、「挑戰杯」首都大學生課外學術科技作品競賽、國家及北京市級大學生科研訓練項目中成績卓越。本專業有8個包含證券、保險、基金、租賃等行業類別的實習實踐基地；實行「校內導師+校外導師+思政導師」的三導師制，具有完整的實踐教學體系。
教學科研力量
金融學專業教師共有13名，其中，教授4名、副教授6名，博士生導師3名。教師來自國內外著名高校及科研機構，多位教師有美國、日本、英國等國的訪學經歷。教師們承擔著國家級、省部級科研項目多項，具有豐富的教學科研經驗。
招生與學制
本專業文理科學生兼招，學制四年，畢業授予經濟學學士學位。