大學生金融專業價值觀

⑴ 作為一名大學生談談我的價值觀

價值觀是人們關於價值本質的認識以及對人和事物的評價標准、評價原則和評價方法的觀點的體系。它與世界觀和人生觀是一致的。價值觀對人的行為起著規范作用。這是我長大以來對價值觀的理解，價值觀是後天形成的，因為人生觀與世界觀的不同，也導致我價值觀的不同，今天我就談談在20年以來我形成的價值觀。1、理想追求。一個人要有遠大的理想，才能去為之努力奮斗。人生就像一片茫茫大海，當我駕著扁舟行駛其中，我就需要夢想，它像燈塔一般，指引著我前進，哪怕面對再大的風浪我都不怕，因為那點明明若若的光明就是我的溫暖，給我足夠的精神力量前進，有目標就不累！這是我對理想追求的價值觀……2、道德品質。我覺得一個人的素質至關重要，作為一名當代大學生，我們在高等學府深造，提高我們自身的道德品質，是我們必修的課程，在學習知識的同時，我們更應該豐富自己的素質文化，做一個有道德，有良好品質的人，對將來的社會將會是一種奉獻！利國利民，就要讓自己擁有優秀的道德品質。為此我努力著，做一個好人！3、艱苦奮斗。我覺得這是一個人，尤其是我們年輕一代應該繼承的優良傳統。想曾經，老一輩的生活大不如今，可是他們本著艱苦奮斗的精神，為我們創造了如今豐富多彩的生活條件，我覺得我們也應該繼承他們的優良傳統，屏棄所有的浮華與奢侈，努力為下一代創造更好的生活環境！4、積極上進。人活著不容易，時間過得很快，人的一生也就變得很短，面對短暫的人生，我覺得我們不應該碌碌無為，枉費一生！現在的我們年輕，我覺得年輕就是財富，我更覺得，我們應該好好利用這樣的財富，為自己，為社會，為國家創造出更多的財富，那就意味著我們要積極上進。大學時代，是一個為將來打好基礎的最佳時刻，所以我們要以熱情洋溢的動力，去為實現偉大的使命而努力奮斗！來源：( http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c51bcf01009d9o.html) - 馬克思論文《我的價值觀》（原創）_明媚vs憂傷_新浪博客5、健康快樂。俗話說：身體是革命的本錢。所以我們要學會強身健體，積極鍛煉，給自己一個革命的財富。而快樂，是擁有一個健康身體的前提，我們要以樂觀的心態去積極面對生活，凡事便都能迎刃而解。名人言：我們怎麼樣對待生活，生活也就怎麼樣對待我們，我們微笑著面對生活，相信生活也會對我們報以微笑。6、寬容忍讓。有人說：寬讓常常比自由來得重要。我也這樣覺得，我覺得當我們有了寬讓的時候，才有資格去說自由。我們要時刻以寬大的胸懷去包容過錯，只有這樣，我們才能給社會一個和平的環境，彼此與彼此之間的忍讓，將對社會製造多少價值，難以想像！7、成長奉獻。一個人需要成長，那就需要學習，需要實踐，而成長之後，我們要時刻以一顆感恩的心去回報家人，回報那些在我們成長中給我們幫助的人，回報社會為我們提供的便利，更要回報國家！那就是奉獻，只有懂得奉獻的人，才有資格得到收獲，也才可能活得尊嚴，活得讓人尊重！8、責任義務。每一個人都有不一樣的責任和義務，每一個人都需要勇敢的去承擔，扮演好自己在這個社會里擔任的角色，就要學會去承擔責任，盡好該盡的義務。我覺得，當一個人的職位越高，責任也就越重，越是這樣的時候，我們更應該要懂得以德服人，以身做則，做一個優秀的公民或領導！9、愛與關懷。我們的情感，常常主導著我們的生活，我覺得我們要懂得愛，懂得關懷，也才能擁有別人的愛與關懷。愛，讓一個人成長，有了愛，便會慢慢衍生出寬讓，慢慢讓我們懂得承擔責任。愛需要智慧，需要付出，需要理解。如果我們懂得了愛，我們也就真正懂得了一個人活著的價值！以上就是我在不斷成長中培養起來的價值觀，正是因為他們，把我指引向一條正確的人生之路，我相信命運會有一天掌握在我的手裡，不管他公平不公平，我都相信我可以決定自己的人生，在家人，老師，朋友的教育幫助下，跟著黨的方針政策，總有一天我會為用感恩的心，為這個國家，為社會，為我身邊的人做出應有的貢獻！

⑵ 大學生價值觀

畢業以後才能體現出來呢，一切的一切，在你畢業後你是否努力過，或者你學到些什麼都會知道了。如果要說你想知道現在的價值觀的話呢，貌似有點空洞，具體是什麼的價值觀呢。就好像說學生會吧，我覺得呢，其實學生會就是一群人的在不斷的推卸責任& 搶功勞。

⑶ 大學生正確的經濟價值觀是什麼

當代大學生核心價值觀是一個層次分明、各有側重、各具功能而又相互聯系、相互貫通的有機整體。當代大學生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學生核心價值觀教育和引領大學生，是高等院校的神聖職責。

當代大學生核心價值觀的主要培育途徑

知識傳播途徑。所謂知識傳播，就是通過正確的知識傳播，使核心價值觀在大學生心目中內化。通過正面知識傳播使大學生形成正確的核心價值觀至關重要。當前，高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀教育。二要全面准確地理解和把握當代大學生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要著重啟發引導大學生形成自我教育意識和能力，使大學生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神聖使命，克服各種與大學生核心價值觀相背離的思想和行為。

深入社會途徑。所謂深入社會，就是通過深入社會實際來培育當代大學生核心價值觀。社會實際是當代大學生價值觀形成的現實根據，是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標准。只有深入社會實際，才能使核心價值觀在大學生內心得到提煉和升華。高校要根據各自的實際組織學生積極參與社會實際活動。例如有的高校可以組織學生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井岡山等革命聖地參觀，以進行愛國主義教育;有的可以組織學生深入到農村、工廠做社會調查，以進行中國特色社會主義建設教育。當代大學生必須堅持從點滴做起，踐行當代大學生核心價值觀，不斷提高思想政治素質、科學文化素質、知識專業素質和身體心理素質，以適應時代的發展。

情感錘煉途徑。所謂情感錘煉，是指通過各種文化滲透途徑培育當代大學生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當代大學生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網路等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限於個人的視角，對世界、未來與現代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據學生的思想現狀和實際需要，採取適當的措施幫助學生樹立正確的核心價值觀。一是高校教師在傳授文化知識時，培育學生樹立正確的核心價值觀。教師在教學中將正確的核心價值觀傳授給學生，使他們在學習知識之中潛移默化地樹立正確的價值觀。二是高校要努力營造培育和踐行當代大學生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標志符號以及重大場合來宣傳當代大學生核心價值觀，使每個大學生都能夠深刻認識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是高校要運用現實中的可歌可泣的事跡教育大學生樹立正確的價值觀。例如2010年1月30日犧牲於援藏的特警沈戰東的事跡就是培育當代大學生核心價值觀的實際榜樣。他遵守紀律，服從組織安排，哪裡需要就奔向哪裡。曾先後多次榮立個人三等功、受到嘉獎，並多次被評為優秀公務員。類似沈戰東的事跡是教育大學生樹立社會主義核心價值觀的最好教材。

調節規范途徑。所謂調節規范，就是從心理上和制度上培育大學生的核心價值觀。心理學原理表明，任何正確的價值觀都有認知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學生核心價值觀的形成也如此。在培育大學生核心價值觀時，一要注重思想調節，要營造公平、公正、平等、關愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規范，就是通過制定一系列體現核心價值觀的管理規章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。規章制度是以服從和強制力為前提的，具有規范、引導、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規章制度來規范人們的行為。對於高校來說，必須培育大學生正確的核心價值觀。如果個別大學生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規章制度規范大學生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發展。

總之，當代大學生核心價值觀的培育是一個復雜的問題，我們只有堅持馬克思主義的指導地位，才能抓住當代大學生核心價值觀的靈魂;只有樹立共同理想，才能突出當代大學生核心價值觀的主題;只有培育和弘揚民族精神和時代精神，才能把握當代大學生核心價值觀的精髓;只有樹立和踐行社會主義榮辱觀，才能打牢當代大學生核心價值觀的基礎;只有不斷加強知識傳播、深入社會、情感錘煉和調節規范等培育途徑，才能使當代大學生樹立起正確的核心價值觀，成為合格的社會主義接班人

⑷ 求一份金融學大學生生涯規劃。

國際金融專業學生職業生涯規劃書

一、知己――個人篇
（一）個人基本資料：
畢業院校：
專業：
學歷：
（二）進行人才測試前心目中的最理想職業（按順序）：
1 、電信、網路、 IT 企業、影視娛樂的創業人
2 、電信、網路、 IT 企業、影視娛樂的營銷管理人員
3 、銀行金融行業的營銷管理人員
（三）人才測評結果
1 、職業規劃測評結果
職業人格類型順序：管理型（ 9 分）社會型（ 7 分）藝術型（ 5 分）研究型（ 5 分）常規型（ 3 分）實際型（ 2 分）
個人風格概述：支配的，樂觀的，冒險的，自我顯示的，自信的，精力旺盛的，好發表意見和見解的，不易被人支配的，喜歡管理別人。
職業個性特徵：善於令辭，尤其適合做推銷工作和領導工作。積極熱情，富冒險精神，自信。喜歡爭辯力求別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。
適合的職業特徵：從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動。喜歡從事領導及企業性質的職業。
適合的職業概述（舉出部分）：保險銷售代理，報刊管理員，采購管理員，餐館經理，地產管理員，飯店經理，房屋管理員，服務經理，銷售代表，顧問，廣告管理員，廣告經理，廣告商，廣告銷售代理。
2 、綜合素質測評結果
職業能力水平：言語能力（ 6 分）數理能力（ 9 分）推理能力（ 8 分）資料分析能力（ 2 分）人文素質（ 7 分）
個性風格及特徵概述：通常扮演一個「指揮者」。希望控制生活與工作環境，會努力取得並保有掌控他人的權力。很自信。
價值追求：享用權力，能夠突破與改革，能力眼光受到肯定，不受環境的拘束。
能力優勢：善於領導統御，有自信的決策者，憑少許資訊即可當機立斷，熱愛挑戰。
適合的職場特點：沒有興趣從事一成不變的工作，沒有耐性循著僵硬的管道升遷，樂於挑戰的開創者，不安於室的企業家。
適合從事的職業（舉出部分）：高階主管，老闆，個人工作室，有權有實的領導人，業務代表，創業家。
3 、職業能力傾向測評結果
由於結果項較繁多，在此僅作簡單的綜述。
除了動手能力一項為 2 分之外，其他大部分為 8 、 9 分，少部分為 7 分。
在職業適應性方面，除了工藝製作為不適合之外，其他為基本上適合，其中新聞編輯為很適合。
4 、職業價值觀測評結果
職業價值觀類型（按得分順序排列）：經營取向（ 6 分）自我實現取向（ 6 分）才能取向（ 6 分）支配取向（ 5 分）自尊取向（ 3 分）自由取向（ 3 分）家庭取向（ 3 分）志願取向（ 3 分）經濟取向（ 1 分）
在此列出得分前三的類型：
（ 1 ） 經營取向：
工作優勢在於：獨立性強，主動行動，有強烈的成就動機
工作劣勢在於：較主觀，可能比較固執
（ 2 ） 自我實現取向：
工作優勢在於：重視他人感受與價值，做事目標明確，有強烈的發展、提升意識
工作劣勢在於：可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時過於敏感
（ 3 ） 才能取向
工作優勢在於：有專項才能，思維活躍，多有創意，學識廣博，樂於助人
工作劣勢在於：可能表現得較自負，有時不夠合群，自我，有時可能不能顧全大局
（四）個人分析
1、個人職業生涯規劃分析
把測試前自己心目中最理想的職業來跟測評結果作對比，基本上一致（管理型和社會型基本上跟心目中的營銷管理方向一致），也可以看出目前自己對個人情況和職業目標的了解還是比較深入的。但有幾點必須看到的是，首先，目前本人的專業是國際金融，而在此次的職業規劃中顯示我並不是很適合銀行金融行業，加之此行業相當一部分職位要求要有耐性做一些一成不變的工作（如會計、國際結算、信貸等業務）；並且在目前中國的銀行業中的升遷管道較為僵硬，缺乏一定的靈活性，加上行政色彩太濃（很大程度上受到政府行政結構的影響，而個人對於這種結構不大喜歡），所以個人不太喜歡這種升遷模式（在本人的綜合素質測評中可看出）。再者，銀行金融業要求穩定勝於冒險，而個人的職業風格偏向於冒險和挑戰，這也說明了本人不適合銀行金融行業。第三，本人的職業特徵表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。這也從另一方面表明本人並不適合從事如會計、櫃台、信貸和結算等銀行業務。最後，在適合的職業概述中，也沒有提到與銀行金融行業相關的職業。
從職業規劃測評結果中還看出，本人適合從事營銷管理類的職業，富冒險和挑戰精神，對於一成不變的工作或職業缺乏興趣。本人深知興趣對於選擇職業是兩大重要決定因素之一（另外一個因素是個人的特長所在），所以本人更喜歡在電信、網路、IT企業、影視娛樂行業從事營銷管理工作，因為上述行業比較多變和靈活（尤其在營銷的手段上，如前一段時間湖南衛視「超級女聲」的營銷和管理）。再者，在適合的職業概述中所列舉的職業也符合上述情況。
結合自己個人以往的學習及社會學生工作情況，首先，自己曾在學校擔任英語俱樂部的會長，擔任期間內多次策劃大型活動並管理該社團從而使其得到優秀社團，並且個人也獲得「優秀社團負責人」的稱號，在這里集中體現了本人在策劃管理方面的才能。其次，本人也在注重學術創新的「挑戰杯」大學生課外學術科技作品大賽中分別獲得了院的二等獎跟省的三等獎，也表明本人有著不錯的創新能力，這對於本人從事市場營銷這種比較注重動態創新（如營銷手段和市場策略）的職業有著很大的正面作用。第三，本人曾經在大三初召集兩位工管系和一位會計系的同學共同撰寫大學生創業計劃，在撰寫的過程中取得了很不錯的成績，但由於創業隊伍的某些策略錯誤和一些客觀原因導致沒能進入最後的答辯賽。但這也從一個側面反映本人有著一定的管理領導能力。
但目前唯一的缺憾就是本人目前的專業為國際金融而不是市場營銷，但在後文的職業目標和路徑中本人會提出解決辦法，盡最大努力把專業跟興趣或個人特長統一起來。
所以在這個個人職業規劃分析後得出的結論是，從職業的類型偏向上來說，本人適合營銷管理類的職業，並且在電信、網路、IT企業、影視娛樂行業更容易獲得成功。
2、個人綜合素質分析

綜合素質測評的結果基本上符合本人的情況，但本人對測評中人文素質測評的准確度提出懷疑，個人並不認同單憑幾道本人認為文化和人文含量不高的題的測評結果，因為本人對中國傳統文化及世界文化的認識有一定深度。雖然本人在人文素質這項的得分為7分，但個人對此項的測評准確度有所保留，所以在下面的分析中將不會考慮該項的分數。
在職業能力水平測評的結果中，除了資料分析能力一項得分較低外，其他幾項得分都比較高。對於資料分析能力在這里分兩方面來分析，一，資料分析能力表明我不適合那些常規型的職業（在本人的個人職業規劃測評結果中可看出）。二，資料分析能力在相當一部分的職業中都要應用到，雖然說本人並不適合常規型的職業，但一些管理型和社會型的職業還是需要擁有一定的資料分析能力的，所以在這方面的能力需努力學習和加強。
在個性風格及特徵概述中，也表明本人適合管理型的職業，也很自信。
在價值追求中，本人希望個人的努力、能力和眼光能夠得到肯定。並且本人看事物的眼光比較獨到，也正因為如此，本人比較注重突破與改革，反對一成不變、保守和固守墨規。這也是在文章開頭所列出的心目中三個理想職業當中沒有和政府政治相關的職業的原因，這是因為本人並不認同現在政府的那種低效率的行政、不願突破與改革、相對保守和做事流於形式多於實際的作風，也不願意被「工作比較穩定」――公務員的這種職業環境約束了自己的敢於冒險、挑戰和創新的精神。
在能力優勢一項中也表明本人具有相當的領導和決策能力，再一次證明本人適合並能夠從事管理型的職業。並且熱愛挑戰，而在這方面本人曾多次參加校內外的各種比賽並獲獎也能證明這一點。
在最後的適合的職場特點和適合從事的職業中（如老闆、有權有實的領導人、創業家），則更加有力的表明了本人的樂於挑戰、突破與改革。
所以在這個個人綜合素質分析後得出的結論是，從能力素質和價值追求上來說，本人適合營銷管理類的職業，並且在電信、網路、IT企業、影視娛樂行業更容易獲得成功。
3、職業能力傾向分析
在這個測評的結果中，本人對「新聞編輯為很適合」這一結果有所保留，具體個人對新聞編輯這一行業並不感興趣，但此行業的營銷管理工作卻可能適合本人。
由於結果繁多及各項結果相差不遠，在此不作更多的深入分析，但在此基礎上，個人還是比較偏向營銷管理類的職業。
所以在這個職業能力分析後得出的結論是，各職業能力相差不遠，但個人還是比較偏向營銷管理類的職業。
4、職業價值觀分析
該測評結果基本上符合本人情況。經營取向、自我實現取向和才能取向的得分排在前三也表明了之前三項的測評結果的正確和一致。主動行動，做事目標明確，有強烈的發展、提升意識都表明了本人的敢於冒險、挑戰、突破和改革精神，而且此項所有的測評結果均跟本人適合營銷管理型職業沒有任何沖突。
所以在這個職業價值觀分析後得出的結論是，以經營取向、自我實現取向和才能取向為主，表明了於之前三項測評結果的一致，也基本上符合本人的情況。
二、知彼――職業機會篇

（一）當前的目標
在這里很有必要先說一下本人的當前目標，因為本人的當前目標可能具有一定的不確定性，它的變化可能會影響到下面本人的職業機會分析。
本人打算在明年，也就是06年7月到澳洲深造。由於可能在國外繼續學習四年左右，而四年後的職業機會無論在主觀還是在客觀上都很難預測或規劃，所以暫不作任何的規劃分析。
但凡事都有萬一，在這里要分析的是如果本人由於某些原因不能出國深造而立刻要面臨的就業問題和職業機會。
（二）當前社會大學生的就業形勢從整體來看，就業形勢較以往更為吃緊。全國高校2004屆畢業生在教育部的統計數字是285萬，各地實際數字是263萬。而同期，市場可提供的崗位數量卻十分有限。因此，據教育部估算，僅2004年本科畢業生中就將有69萬待業，待業率近30%。加之明年的大學畢業生將高達410萬，大學生就業形式越來越嚴峻。
（三）銀行金融行業的發展現狀
由本人目前的專業為國際金融，一旦就業，行業基本上就定在銀行金融業，所以在此對銀行金融行業的現狀進行分析。
一方面，隨著中國加入WTO，銀行業也在這幾年對外開放，為了適應銀行業間日益增長的競爭，無論是中資銀行還是外資銀行都必將會對金融人才有著很大的需求。舉個例子，專家預測明年中國將缺理財規劃師20－25萬。另一方面，隨著國有四大商業銀行陸續上市，將會從事更多的國際性業務，這也必將造成國際金融人才的需求增大。
（四）銀行業的人員素質要求（銀行單位的用人要求）
在學歷方面的要求，據本人了解，目前銀行的相當一部分的職位要求是大專以上（如櫃台、大堂經理、會計和業務接線生等）。而中高層人員則是由原來的員工升遷上去或是銀行在社會通過其他途徑招聘而來的，而這部分的人員通常要求大專加上一定的工作經驗或本科碩士，而高層人員則硬性規定要有一定的學歷水平。
而在其他方面的要求，如對象是應屆畢業生，則可能要求有一定的獲獎或社會工作經驗；如對象是非畢業生，則重點要求個人在相關行業的工作經驗和經歷。
而其他要求的基本素質在這里就不詳細列明了。
（五）銀行的工作條件和工資薪酬
對於應屆畢業生來說，在被錄用之後通常會被分派到中小城市的分支行，一定時間後視其工作情況再進行分派。就工作條件而言，中小城市的工作環境總體來說比不上大城市。
在工資薪酬方面，視應屆畢業生的工作單位而定，少的話在800－1000之間；一般在1000－1500的居多，少數效益好的銀行或分支行會在1500－2000左右。除基本工資外的獎金或提成的多少則要視乎工作單位效益的好壞和個人業績的高低。
（六）個人職業生涯規劃SWOT分析法
現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業院校、學歷、專業、學業、個人特長、獲獎情況、社會工作經驗和職位意向來進行SWOT分析。
1、Strengths（長處、優勢）。首先，在專業上具有優勢。因為目前在銀行中普遍缺少精通國際業務（如國際結算、外匯買賣）的國際金融專業的人員。其次，本人優秀的學習成績也可以成為一塊有力的敲門磚（多次獲得校的「金融之光」）。再者，在個人特長方面，本人的英語口語比較好，曾多次擔任校口語比賽系裡面內部選拔的評委。第四，在獲獎情況方面，本人在大二曾獲廣東金融學院第一屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品大賽二等獎、第八屆「挑戰杯」廣東大學生課外學術科技作品競賽三等獎。第五，在社會工作經驗方面，本人在擔任校英語俱樂部會長期間曾獲得優秀社團負責人和優乾等稱號，並在大二暑期到韶關進行三下鄉調研活動並提交調研報告。
2、Weaknesses（短處、劣勢）。首先，在畢業院校和學歷上有比較明顯的劣勢。本人的畢業院校雖說為廣東省著名的金融類院校，但學校名氣畢竟不高。而在學歷方面就更加明顯了，大專的學歷在就業的開始就已經缺乏競爭力，以後的升遷也有一定的障礙。
3、Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業務能力，尤其是國際結算和外匯買賣的能力。其次，要努力地增加自己在各個業務的工作經驗，以增加升遷的機會。因為隨著銀行的國際化，必將有更多的國際業務產生，掌握更多的業務也就為自己增加了更多的籌碼。
4、Threats（威脅、風險）。首先，如果本人選擇就業，將失去進一步深造的機會。其次，一旦國際性金融人才趨向飽和，僅憑大專學歷和一定的工作經驗很難繼續在銀行金融行業生存下去。
（七）職業影響

1、環境影響

在上文已經提過，本人並不喜歡銀行的升遷形式（行政色彩太濃），所以對本人的發展有一定的負面影響。
2、價值觀念影響
銀行業崇尚穩定第一，不適合本人注重冒險突破的精神。並且目前中國的銀行的創新基本上停留在業務上的創新，還沒有達到真正廣義上的企業創新。第三，銀行業從業務上來講比較靜態和缺乏動態的變化，也不適合本人的特點。但相關的金融營銷管理卻可能適合本人。
3、職業生涯影響
之所以把當前就業作為次要目標（後文會提到），是因為從總體上來講不是很適合本人，一旦不能出國深造只能選擇當前就業的話，本人則會集中力量在金融營銷管理方面。
（八）分析結論
1、銀行業對國際性人才的要求：
要求過硬的國際業務技能和較高的業務水平，並更加註重英語。
2、機遇與挑戰：
本人國際金融專業符合近幾年銀行的業務發展需求，這是機遇。不高的學歷要求進一步加強業務技能水平和英語應用水平，這是挑戰。
3、短期目標：
在工作中努力加強自己的國際業務水平；通過參加IELTS考試來提高自己的英語實際應用能力；努力熟悉並加強銀行其他非國際業務的技能水平。
4、長期目標：
結合之前的測評結果（職業類型為管理型和社會型），在升遷過程中不斷努力地學習管理知識並應用到實際當中，可以的話爭取修讀一個MBA碩士學位，一方面對自己的實際工作有益，另一方面也對會自身的競爭力有所提高。最後爭取成為一個銀行高層管理人員。
（九）企業類型選擇的文化分析
此處是本文的創新之處，本人綜合以前所學的企業文化方面的知識從選擇企業類型的角度出發並在四個方面作了分析，雖然還沒有形成完善的分析體系，但希望這套創新的分析方法能夠真正地幫助到一些同學。
眾所周知，現在的求職越來越注重「人崗」匹配，每個人有他自己獨特的性格、世界觀和職業價值觀，但不同類型的企業也有著獨特而不同的企業文化及價值觀，怎麼才能知道自己適合怎麼樣的企業呢？下面將給出答案。1、企業的普遍性文化和個性文化
具有普遍性文化的企業的特點：對於規則的關注比人際關系更多。意思就是說這類型的企業比較注重法治規范，對於人情並不怎麼看重，只相信真理或事實，暗示一定意義上的平等。典型代表為西方外企，尤其是美資企業。
具有個性文化的企業的特點：更看重個人情感對於現實存在著不同的看法。意思就是說這類型的企業比較注重人際間的感情，是一個人情關系的世界，法律意識弱。典型代表為政府機關、國企。以政府機關尤為突出。
由此我們可以得出，首先，你要清楚你價值觀是偏重於法律還是人情，根據結果來選擇企業。其次，結合你自身現有的一些資源，需要知道人情關系在當今的社會也是一種資源，如果你的人情關系資源比較多，那麼建議你去政府機關或者國企工作。
2、企業的集文化和個體文化
具有集體文化的企業的特點：人們以團隊形式取得成功並人與人之間是相互負責的。意思就是說這類型的企業比較注重團隊精神，一般的決策都要經過反復討論或研究。代表為大多數的大中型企業
具有個體文化的企業的特點：在個體文化的企業中比較能夠反映出個人取得的成功，或者可以說比較注重個人的作用。意思就是說這類型的企業比較注重個人精神，決策一般由代理人在很短時間內當場作出決定。代表為大多數的中小型企業，尤其是創業初期的企業。
由此我們可以得出，如果你的單兵作戰能力比較強或者團隊合作能力不足的話，那麼建議你去一些能夠鍛煉你能力和增加你工作經驗的中小型企業工作甚至創業。如果你的個人能力並不是很突出，為了你的職業發展，那麼建議你去一些注重團隊合作的企業工作。
3、企業的特指文化和泛指文化
具有特指文化的企業的特點：主張個人（包括個人基本情況、愛好及生活習慣等）和工作分開。首先，這類型的企業在工作會議上的之間的批評和建議一般來說是對事不對人，批評你意思是批評你的看法而不是批評你本人。其次，這類型的企業主張辦事直接，有直指目標，商業交往有目的性。第三，這類型的企業辦事要求精確、明確和高度透明。典型代表為美資企業和部分歐洲企業
具有泛指文化的企業的特點：主張個人（包括個人基本情況、愛好及生活習慣等）和工作相混合。首先，這類型的企業在工作會議上的之間的批評和建議一般來說是對事又對人，批評你意思是既批評你的看法又批評你本人（在這里我們可以看到，在西方社會批評只是對事不對人，被批評者可以重新提出他的看法，這是有助於創新的；相反，在東方社會批評既對事又對人，一定程度上限制了創新。這也可以解釋為什麼中國目前的創新力遠遠比不上西方國家）。其次，這類型的企業主張辦事不直接，迂迴復雜，沒有明確的目的性。第三，這類型的企業要求人員辦事不可捉摸、圓滑、含糊甚至晦澀。典型代表為政府機關和國企。
由此我們可以得出，首先，根據你的價值觀來判斷哪個類型的企業適合你。其次，根據你的性格來判斷。如果你為人比較圓滑，那麼政府機關或國企可能適合你；如果你為人比較率直，那麼還是建議你去外企了。
4、企業的成就文化和歸屬文化
具有成就文化的企業的特點：這類型的企業看重的是你「做成了什麼事」，注重的是你的能力和業績。代表為美資企業和大部分歐洲企業。
具有歸屬文化的企業的特點：這類型的企業看重的是你「做成了什麼樣的事」，注重的是你的背景和資歷（注意：資歷並不等於經驗）。典型代表為政府機關和部分國企。
由此我們可以得出，如果你有相當的家庭背景和關系，那麼政府機關和國企可能適合你；如果你沒有的話，那麼請為你的能力和業績努力吧。
最後結合本人自身的情況，在目前國內眾多的銀行中，應該是外資成分比較大的深圳發展銀行比較適合本人。
三、選擇――職業目標、路徑和風險篇
之前提到過的當前目標就是現階段本人心目中最理想的職業目標，也就是出國深造，然後再歸國就業或創業。由於考慮到一定的風險問題，本文將對一旦不能出國的情況作考慮，並提出解決辦法。並盡可能地考慮在實現兩種目標過程中（出國深造和當前就業）可能出現的風險問題作考慮。
（一）職業目標1――出國深造
本人在明年，也就是06年7月到澳洲深造。之前的測評結果表明，最為適合本人的是營銷管理類的職業，並且本人對市場營銷的興趣多於銀行金融，再結合本人留學的實際經濟情況，本人將會盡快在兩年左右拿下金融學學士學位，接著再用兩年左右時間到澳洲當地更高的學府攻讀市場營銷碩士。可以的話盡量在澳洲當地工作一兩年再回國就業或創業。歸國後，將會先從事電信、網路、IT企業、影視娛樂的營銷管理人員。往後將爭取成為電信、網路、IT企業、影視娛樂的創業人。
（二）職業路徑1――出國深造
從短期來說（一年之內），爭取通過IELTS考試並達到6.5分的入學標准；由於本人的原專業不是市場營銷，所以力爭在出國之前把本校市場營銷專業的課本全部看完；將本專業的課本大致上復習一下，以便出國後頭兩年的學習比較輕松；爭取有限的時間多看一些有用開闊視野的課外書；努力完成大三剩下的課程並寫好畢業論文。
從中期來講（四年之內），盡快完成金融的本科學位，並力爭考上更高一層學府的市場營銷碩士；完成學業後在澳洲當地工作一兩年並取得寶貴的工作經驗，以便歸國後工作或創業更加順利。
從長期來說（五、六年之後），歸國工作或創業，爭取實現自己的最終職業目標和夢想――成為電信、網路、IT企業、影視娛樂的創業人。
（三）風險分析1――出國深造
如果短期出現風險導致不能出國深造的話，情況將直接轉入職業目標2――當前就業（後文將會提到）。
如果中期出現風險導致不能考上更高一層學府的市場營銷碩士的話，本人將會考慮在澳洲本地就業（因為如果歸國發展的話招聘單位更看中你在國外畢業院校的名氣，加上目前大專學歷不能申請澳洲最層次的學府，但澳洲本地單位更看中的是你的能力而不是你畢業院校的名氣），畢竟與中國大陸相比，澳洲本地的銀行金融業的就業形勢畢竟沒有國內這么嚴峻。
現階段很難預測此目標下的長期風險，所以在此暫不作任何分析。
（四）業目標2――當前就業
這個目標就是在之前「知彼――職業機會篇」中所提到的目標。此目標簡單來說就是一個在就業後努力地提高個人的國際業務技能水平和其他業務的工作經驗，最終達到成為銀行高層管理人員的目標。
（五）職業路徑2――當前就業
從短期來講（三、四年之內），在工作中努力加強自己的國際業務水平；通過參加IELTS考試來提高自己的英語實際應用能力。
從中期來說（把八、九年之內），努力熟悉並加強銀行其他非國際業務的技能水平；在升遷過程中不斷努力地學習管理知識並應用到實際當中，可以的話爭取修讀一個MBA碩士學位。
從長期來說（十年之後），爭取成為一個銀行高層管理人員。
（六）風險分析2――當前就業
總的來說，上述職業路徑存在的客觀風險比較小，相對而言，上述職業路徑存在著一定的主觀風險，這主要視乎個人的努力程度。
四、執行――行動計劃策略篇
（一）行動計劃及策略
1、職業目標1----出國深造的行動計劃及策略
在綜合考慮各執行事項的先後輕重問題，管理時間的問題和可能出現的干擾問題後，現提出以下的行動計劃策略：（按時間先後順序）（1）爭取考到IELTS6.5分，達到當地的入學標准（完成期間為05.11-06.6）。如受干擾，則此項無論如何為優先完成項。
2）努力完成大三剩下的課程並寫好畢業論文（完成期間為05.11-06.5）。如受干擾，則盡量把該項完成得最好。
（3）將本專業的課本大致上復習一下，以便出國後頭兩年的學習比較輕松（完成期間為06.3-06.6）。如受干擾，則盡量完成。
（4）力爭在出國之前把本校市場營銷專業的課本全部看完（完成期間為06.3-06.6）。如受干擾，則盡量完成。
（5）爭取有限的時間多看一些有用開闊視野的課外書（完成期間為06.3-06.6）。如受干擾，則盡量完成。
（6）盡快完成金融的本科學位，並力爭考上更高一層學府的市場營銷碩士（完成期間為06.7-08.7）。如受干擾，則此項無論如何為優先完成項。
（7）盡快完成市場營銷碩士學位（完成期間為08.7-10.7）。如受干擾，則盡快完成此項。
（8）完成學業後在澳洲當地工作一兩年並取得寶貴的工作經驗，以便歸國後工作或創業更加順利（完成期間為10.7-12.7）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。
（9）歸國工作或創業，爭取實現自己的最終職業目標和夢想――成為電信、網路、IT企業、影視娛樂的創業人（完成期間為12.7-？？）。
2、職業目標2----當前就業的行動計劃及策略
在綜合考慮各執行事項的先後輕重問題，管理時間的問題和可能出現的干擾問題後，現提出以下的行動計劃策略：（按時間先後順序）
（1）在工作中努力加強自己的國際業務水平（完成期間為06.7-10.7）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。
（2）通過參加IELTS考試來提高自己的英語實際應用能力（完成期間為06.7-10.7）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。
（3）努力熟悉並加強銀行其他非國際業務的技能水平（06.7-10.7）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。
（4）在升遷過程中不斷努力地學習管理知識並應用到實際當中，可以的話爭取修讀一個MBA碩士學位（完成期間為10.7-15.7）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。

（5）爭取成為一個銀行高層管理人員（完成期間為15.7-？？）。如受干擾，則盡量把該項做得最好。

⑸ 當代大學生的價值觀是什麼

大學生創業是潮流，不可阻擋。大學生創業，一方面需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制，另一方面也離不開大學生的個體素質、自身能力和良好的心態。

二是社會環境的影響。目前大學生創業也沒有完全得到社會的認可。高校創業教育普遍出現了「一熱兩冷」的現象，即就業指導人員和創業教育授課教師熱情很高，而很多大學生反應冷淡，高校領導也沒有給予足夠的重視。有些高校為了保證一定的就業率，更傾向於大學生去就業，而不是去創業。很多家庭對於自己子女在就業與創業的選擇上，也更傾向於前者。顯然，這不利於大學生正確的創業意識的形成，也不會為將來創業作出必要的准備，於是很多潛在的企業家就被扼殺在搖籃里。

當然，認識到大學生創業的價值與開展大學生創業活動還存在著很大的差距。其中，還需要大學生認真學習，培養必需的創業精神和創業能力;也需要相關制度的配套改革，為大學生創業營造一個良好的環境。但是，正確認識到大學生創業的價值，可以說是大學生創業之舟的引擎，盡管在未來漫長的旅程中可能會遇到驚濤駭浪，但它畢竟已經揚帆，一定會風雨兼程地駛向彼岸。

⑹ 建議對大學生開展金融知識普及教育，對樹立正確的金融觀有著怎樣的意義

對大學生開展金融知識普及教育，是對於年輕人來說增強避免風險能力的關鍵之一，第一方面，時代雖然進步了，但是大多數人對於金融詐騙方面的規避能力還是十分缺乏，第二方面，隨著經濟迅猛發展，懂得金融方面的知識，會對往後工作或者創業有很大幫助。

大學生群體，屬於高中畢業，剛剛成年的年紀，在這個年紀上，對於社會已經有了一定程度的認識，等於半隻腳踏入了社會，但是論到社會上那麼多的套路有多少了解，估計還保留著天真無邪的看法，所以，普及金融知識教育很有幫助。

對於大學生普及金融方面的知識教育，是百利而無一害的，要明白吃得苦中苦，方為人上人的道理，金融不僅是源於課本之上，更是與我們平時的生活息息相關。

⑺ 大學生的核心價值觀是什麼

1、愛國意識。中國精神是凝心聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。

高校應在教學中大力弘揚民族精神，通過教學把「天下興亡，匹夫有責」的愛國精神注入學生心靈。積極培育大學生理性平和、穩健務實的心態，引導大學生把個人前途與國家命運聯系起來，把自己的理想與祖國需要聯系起來，把個人夢與中國夢聯系起來。

讓大學生明白只有理性愛國才是真正愛國，多讀書、多思考、多實踐，把學到的知識轉化為實現中國夢的正能量。思想政治課應不斷創新教學方法，例如，帶領大學生深入愛國主義教育基地現場教學，利用歷史事件、傳統節日教學，開設愛國專題講座，利用網路傳播愛國思想等。

2、敬業意識。敬業是公民的基本職業要求，也是愛國意識在工作中的具體體現。

高度的敬業意識是實現人生價值的必要條件，也是實現中國夢的必要手段。用社會主義核心價值觀培育當代大學生，需要注重培養以下幾種敬業意識。一是樂業意識。只有樂業才能敬業，也只有兢兢業業干好本職工作，才能從專心做事中發現樂趣。二是進取意識。

只有抱持積極進取的心態，才能以飽滿的熱情投入工作。三是承受意識。一個人如果沒有良好的承受力，即使最初對工作非常熱愛，也可能僅僅保持三分鍾的熱情。

四是大局意識。應堅持個人夢服從國家夢，到人民最需要的地方去實現個人夢。高校應創新敬業意識培養方法，組織大學生走出校門，深入社會、深入實際，在實踐中磨煉敬業意識。

3、誠信意識。人無信不立，國無信不穩。

誠信作為社會主義核心價值觀的重要內容，是立人之本。大學生誠信意識的培養，需要學校、家庭、社會相互配合。高校應幫助大學生樹立誠信道德觀。可以根據大學生的特點，有針對性地開展網上誠信教學。

建立大學生誠信評價體系，通過學生自評、同學互評、老師評議等方式記錄學生的誠信狀況，並將其與評優、貸款、就業推薦等掛鉤。應發揮教師的示範作用。教師應加強道德修養，做誠信的倡導者和實踐者，做到身正為范。

4、友善意識。現在的大學生大多是獨生子女，一些人不善與人相處，經常出現這樣或那樣不友善的行為。

高校應把培養大學生的友善意識同培育社會主義核心價值觀結合起來，系統設計友善意識培養內容，圍繞情緒調控能力、對抗挫折能力、適應社會能力以及人際交往能力開展教學活動，讓大學生學會關心、學會共處、學會分享、學會合作。

友善意識的培養需要教師用心引領。教師必須具備熱愛學生的品質，以教師的愛培養學生的愛，使學生能夠發自內心地認同、模仿愛的行為，自覺地友善待人。高校應創造環境，讓大學生結成夥伴、彼此走近，在夥伴間認識自我、認識他人，友好合作。

(7)大學生金融專業價值觀擴展閱讀：

核心價值觀是組織文化的核心。組織的領導者和全體員工對企業的運作活動、組織及其員工行為是否有價值以及價值大小的總的看法和根本觀點，是各層員工廣泛接受的、佔主導地位的價值觀。核心價值觀是企業相對性的自身絕對性，所以它又是不可改變性與不可發展性的。

「一個企業本質的和持久的一整套」原則。它既不能被混淆於特定企業文化或經營實務，也不可以向企業的財務收益和短期目標妥協。

⑻ 大學生價值觀包括哪些

1.正確認識集體主義和個人主義，劃清正當的個人利益與個人主義的界限。
在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關系。
2.擺正金錢在人生追求中的位置。
這是當今對大學生的人生價值觀教育中不可迴避的問題。對此，應該引導當代大學生從兩個方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同於一個人的完全實現。第二，一個人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標，就會失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。
3.有志者追求最大限度地實現自己的人生價值。
追求自我價值的實現，是當代大學生中的熱門話題。大學生是希望將來能憑著自己的才幹贏得社會的承認，充分發揮自己的聰明才智干一番事業。那麼，一個不甘碌碌無為的有志者，要想最大限度地實現自己的人生價值，就要做到，當現實由不得自己「自由選擇」時，則無論在什麼地方、在什麼崗位上，都應該認真地做好每一件該做的事情，發揮應有的作用，這是實現自我價值最基本的途徑。

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