① 學習金融專業的感受800字
學習金融學的感受
能夠學習這門課程我倍感榮幸，首先，對宮老師表示深深的感謝，通過老師的諄諄教導，我對金融學這門課程有了更深刻的理解，認識到了它在整個金融課程體系中的統帥作用，並且可以根據不同學校不同層次學生的具體情況設置基礎模塊和選擇模塊，以便更好的達到教學目的，完善教學內容。
宮老師從多個角度分析介紹了本課程的建設情況、在國內外的發展狀況以及教學形式的選擇安排，也引發了我對高水平課堂教學的思考。到底什麼樣的課堂教學才是高水平的呢？在我們目前的教學中難免存在這兩種情況：有些老師自身水平很高，教授內容規范化，對學生要求也很嚴格，但往往不是很受學生的喜愛；另一種教師打破框架，教學形式新穎多樣，尺度寬泛，但又會與傳統的教育背景相沖突。在當今的教育體制背景下，課堂教學仍然是我們教學的主戰場，教師是主導，學生是主體，因此黑板加粉筆加一張嘴的講授仍占據著主流，對於學生積極性、主動性和創造性的調動是一大難題。對於大多數的學生而言，他們對"預習"的理解，就僅局限於記住幾個概念、幾個定理、幾道例題的解法。通過"預習"，他們似乎掌握了這一節課的知識。然而，他們失去了課堂上研究問題的熱情；他們失去了在思考這些問題的時候所運用的學科思想方法；更為可惜的是，由於他們沒有充分參與解決問題的過程，從而失去了直面困難、迎難而上、百折不回的磨練！
在平時的上課中,我們有課堂演講課件來講關於金融的知識,還有小組展示金融動態,還有上課提問,寫論文,這些方式都極大的調動了我們的積極性。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯系的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。
金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等。從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司，還有信用合作社、財務公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。
金融是信用貨幣出現以後形成的一個經濟范疇，它和信用是兩個不同的概念：
（1）金融不包括實物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發行股票的方式來融通資金。
（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在「信用」之外創造一個新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經濟現象；信用與貨幣流通這兩個經濟過程已緊密地結合在一起。最能表明金融特徵的是可以創造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認為是金融的核心。
通過了解各學派對於貨幣需求的見解，可知貨幣流通速度的變化是一個復雜的現象，他是各種因素綜合作用的結果，凱恩斯主義的投機需求、貨幣化以及貨幣化的新形式和金融資產的擴張等，都會引起貨幣流通速度產生。眾所周知，這些因素的作用機理是共同的，他們都導致了貨幣需求結構的變動，但是對於其影響效果都是眾說風雲，有人通過分析中國貨幣流通速度與經濟貨幣化、金融發達
率、儲蓄率和利率的關系。研究表明：經濟貨幣化不是我國貨幣流通速度下降的原因，金融發達程度和利率是貨幣流通速度V1 變化的原因，而利率不是貨幣流通速度V2 變化的原因。
還有人結合中國的國情以及利用中國金融年鑒數據來否定凱恩斯的貨幣需求理論，他得出結論在中國貨幣流通速度對於利率的變化並不敏感。
通過學習，我也慢慢產生了自己的想法，尋找自己的思路。給我印象最深的就是費雪認為貨幣流通速度受制度影響，在短期內會相當穩定。我國的經濟市場在很大程度上受政府調控，近幾年來，給人感受越來越強烈的經濟增長，國內通貨膨脹，央行幾次上調法定準備金率，上調利率，使得我不得不把貨幣需求，貨幣流通速度，國家利率調整，經濟增長這四個概念聯系在一起，如果在其中找出這幾個變數之間微妙的關系，那麼對於我國貨幣政策的准確制定，對於國家經濟發展的預測將會有很深遠的意義。
金融學專業主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保驗公司、信託投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。 金融學主要學習貨幣銀行學方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。 老師不只是「授人以魚」,而且還「教人以漁」。 老師和我們建立了平等、民主的師生關系,創造出一種寬松、和諧的學習氛圍,能夠使學生產生最佳的學習心態,輕松愉快地進行學習。隨著計算機多媒體技術的發展,教師可將多媒體技術有機地結合到課堂教學中,多媒體課件內容豐富多彩,形式靈活多樣,能有效地提高學生學習的興趣,使其積極參與教師組織的課堂活動。
科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。特瑞拉在說明人類記憶與感官之間的關系時指出，人們一般可以記住自己閱讀的10%，自己聽到的20%，自己看到的30%，看到和聽到的50%，交談時自己所說的70%。由此可見，利用多媒體教學，能夠調動學生多感官參與，對開發智力、加強記憶和提高歷史教學效率具有重要作用。
當然，對多媒體技術的利用不能走死胡同，我們要看到，先進技術只是教學的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。教學中，我們應該根據實際條件，自身特點採用適當的多媒體技術，為教學錦上添花，而不能一味地追求課件地美觀、新奇而忽略其實用性。 因此，我更認同一種新的觀念：教學的本質是交往，是以教師和學生都作為主體，以教學內容為中介的交往。
經過老師的梳理，邏輯主線和相互關系一目瞭然，在今後的講解與復習中可以加以運用，引導學生從整體上把握課程的重點和難點。今後我會更加努力的講好這門課程！
② 訪一名校友，撰寫一篇訪談心得
廣東實驗中學120周年校慶校友采訪——何建罡
廣東實驗中學120周年校慶校友采訪——何建罡
何建罡:63屆校友,畢業於華工建築系。
1954年3月出生,總工程師,教授級高級工程師
現任廣州市民用建築科研設計院副院長
中國工程建設標准化協會砌體結構委員會副主任委員
中國建材學術委員會輕骨料專業委員會委員
中國鋼協混凝土啊結構協會理事
長安大學客座教授
華南理工大學土木工程系兼職碩士導師
對母校情深意重，參與多項省實初中校區建築物的設計及施工
第一次與何建罡老師聯系的時候，我們發了一封很長的簡訊去介紹省實校慶的種種情況。就在我們還在為這次采訪活動能否成功進行而躊躇不定時，何老師很快回了簡訊「好，什麼時候？」坦誠與高效率，是何老師給我們的第一印象。
采訪定在了省實校內的敬師亭內進行，星期天的校園學生不多，亭子里可以看到省實的教學樓和實驗樓，彷彿空氣中都可以嗅出琅琅書聲。何老師一身簡潔的白色，雖然已是比我們年長幾十屆的老學長，但一舉一動都流露出年輕的氣息。親切的微笑和出乎意料的善談，一下子把我們的距離拉近了起來。
那時候的省實
何老師是六三屆的省實學生，他的父親和兒子都是省實的學生。因此，他對母校有著一番特別深厚的感情，對省實的傳統，也有著比一般人更深入的了解。按何老師的話來說，能在省實讀書，其實是一件光榮的事情。
在何老師讀書的那個年代，要想考上中學，必須參加全市的統考。想要進入像省實這樣的名校，並不是一件簡單的事情。省實作為一所百年名校，有著比其他學校更為優越的師資條件。一般的學校沒有開設英語這一門課，而何老師當時的英語老師，竟是國內有名的英文電影翻譯家。這使何老師和他的同學比同齡人有優勢。在那個時候，很多學校連續幾年沒有一個學生考上大學，而省實，卻能有一半的學生順利升學，差距就在這里拉開。何老師半開玩笑的說，放學以後，其他中學的學生都會選擇聚集在越秀山看足球，而省實的學生還是一如既往的努力讀書，這就是省實吸引他的地方。
當我們好奇地追問那時候的省實和現在到底有什麼區別時候，何老師的答案是：現在省實的很多傳統，在那個時候已經存在了。比如說課外的科研小組，像無線電研究小組，生物研究小組等等。那時候的生物課，也並不是單純的讀書，有時還要到學校的植物園去種東西，可以說是樂趣無窮。也有很多省實的學生去參加各類的競賽，不過那時候的學生只是單純的因為興趣而去參賽，而不像現在，或多或少有著一些「一定要獲獎的」的心態。總而言之，全面地發展這種理念在那時候的省實已經開始紮根。可以說現在省實的優秀，也得益於前輩們的開明和努力。
看學習：勤奮+全面知識+實踐
在何老師讀書的時候，流傳著一句笑話：死讀書，讀死書，讀書死。然而這也是當時很多學生的真實寫照。在何老師看來，死讀書這三個字，有時候是必要的。
何老師是文革後恢復高考的第一批研究生。在參與工作十幾年後再重返校園讀書，的確是一件很不容易的事情。因此，比其他人付出更多的努力是必不可少的。「死讀書」在這時候，可以辯證地譯作勤奮。「在讀研究生的時候，每天晚上不到1點是不會睡覺的。」何老師笑著回憶當時那段艱辛的讀研時光。由於文革的影響，基礎知識的薄弱使他每做一件事都要翻閱大量的資料，這種習慣一直延續到工作。何老師認為，當遇到不清楚地問題時，參考別人的資料與經驗，是一種很好的方法。在通過與別人交流時，自身的經驗與知識也可以得到積累，長期的積累，對自己也會有很大的提高。
盡管何老師讀書很勤奮，但在他的人生經歷中，「巧讀書」似乎占據更重要的地位。在中學時代，讀書對於他來說是一件非常舒服的事情。那時候在省實讀書，壓力並不大，作業也不多。何老師每天在學校就將作業完成了，一放學就去書店看課外書。他尤其喜歡科技類的書，但其他內容的書籍，也或多或少地接觸一些。不局限自身的知識，在何老師看來尤為重要。
「很多工科的學生總以為經濟學屬於文科，與自己無關，其實這種想法是很片面的。」何老師從學生時代，到後來參與工作，都盡量地接觸各種各樣的書。何老師畢業於華工建築系，然而在工作時，會參與各種各樣的設計，像水泥廠化肥廠的籌建等等，都必須具備多種的知識。退休後的何老師成為法人代表，他便特意地了解很多法律上的專業
③ 浙江金融職業學院的校友訪問要怎麼寫啊
問題1你對學校印象最深的人或事
問題2你對學校人才培養的意見和建議
問題3你對師弟師妹最想說的話.最誠懇的建議是
問題4你對哪個老師印象最為深刻,你想對他說
問題5你對學校校友工作的意見和建議是
問題6你目前最希望母校給你提供哪些幫助
問題7你獲取母校信息的途徑是什麼,你最希望獲取哪些信息.希望用什麼途徑
問題8其他意見和建議
可以的話，拷貝下~有照片更好，哈哈~~
④ 跪求一篇拜訪校友後的感想
校友采訪記錄
被采訪人:郭文源 大連大學84屆畢業生
問:在您上大學的時候,大連大學正處在一個最為困難的時刻,看著現在的校園,您有什麼感觸?
答:在我上學的時候學校的辦學條件是非常艱苦的,無論在師資力量還是在教學設施上,都和你們現在學習生活的環境有著很大的差距.
但是我覺得你們在感到高興的同時也應該更加刻苦的學習來報答母校對你們的培養.無論環境怎樣艱苦,或是怎樣的優越,作為一名學生,你都應該勤奮的學習來報答母校,報答社會,成為對祖國有貢獻的人才.
問:您在社會上打拚了這么多年,可以說取得了相當大的成就,那麼您能給我們在校生提一些寶貴意見嗎?讓他們走進社會之後能更加的如魚得水.
答:像你們建築工程學院大三時是要分方向的,那麼學生對所學專業方向的選擇是尤為重要的,因為你所學的東西社會需要,你走到社會之後才有立足之地.如果你的本事再大社會不需要,也是沒有意義的.
問:您對我們建築類的學生有什麼建議？
答:學理的學生要注重實習，尤其是業余時間找地方實習。平時注意觀察，多積累些建材知識。英語非常重要，應該和專業知識排同第一位。一個公司要走出國門，它必需要分析大量外語材料，英語好而且專業能力又強的人才社會很缺。排第二位是法律，業余時間學習點法律知識對自己的發展大有好處，現在是一個法治社會，要學會用法律保護自己。第三位是醫學，什麼都沒有自己的身體重要，身體好才能更好的工作和享受生活。
問:學習好的學生與差的學生出了社會有什麼區別？
答:學習好不好對於如今天的大學生就業影響差別不大了，社會看重的還是能力，只要你不太差。某些中等下游的學生畢業後，依靠自己在實踐中的不斷學習，現在發展也很好。
問:有的人說一切都是命中註定，你怎麼看待「命」嗎?
答:人不能信命，信命就被動了，要相信「謀事有人，成事在天」。沒有奮斗就不會有機遇，有了你也抓不住。
我想對在校生更好的建議就是應該刻苦努力的學習.我認為的學習,不僅僅是學習書本上的知識,更重要的你要了解社會需要而學校又沒有教給我們的知識,那麼在這之後你走到社會上就更加有優越感.
我想還有一點對你們很重要.我們這個專業是一個實踐性比較強.一定要注意理論聯系實際,你們一定要非常的重視假期學校給你們安排的實習.多實踐這樣走到社會上之後你們才會用你們在學校里學到的知識.
被采訪人: 金忠林
問:我們土木專業就業前景怎麼樣?
答:不像以前需求量那樣大了,要的人少.但前景一樣看好,真正有知識有能力一樣有發展.
問:聽人說工作之後往往做的都是與自己所學的專業不一樣的工作,真的是這樣嗎?
答:是的.像我們畢業之後,大部分從事的都與自己所學的不一樣,我們專業出去之後要根據需要工作.在學校進行的是理論學習,出去之後真正需要做什麼是在各自的崗位上鍛煉出來的,發展是不同的;如施工、監理、造價等.
問:女生在土木工程專業上工作很難找么?如果考研是不是會好些呢?
答:考研工作是會比直接畢業工作好找些,但我建議可以先工作在考研.女生工作是難找,但是只是面窄些.可以做預算、造價等.但還不至於失業.說女生在這一行不容易存活,這太嚴重了.女生成績好、能力高有哪家公司不願意接受呢!
問:現在大家都比較關注大學文化,我們連大的文化理念是「讓每個人都成功」,您對這樣的一個定位是怎樣理解的?
答:呵呵,我們那時侯的理念是「讓每個人都工作」;那時侯只要有工作就行了,就業面也是相當廣的,當時是供不應求,不像現在是供大於求.只要出去就有工作.所以與我們相比起來你們就業更加困難些,挑戰也更大些.
被采訪人:劉成章 03級土木工程,曾任學生會主席
問:我想請您簡單的說說您的大學生活;比如說:大學中哪些事情或哪些鍛煉對您的影響是最大的?
答:其實在大學之前我是一個默默無名的人,很平常,不是很耀眼的人.上大學之後,我決心改變一下,所以就參加了更多的活動和競選.在班級里做班長,學生會里是學習部的幹事.後來又做了主席,這些事情是我在大學中收獲最大的.
問:您是怎樣做到主席的?
答:呵呵,就是一步步來,腳踏實地的,慢慢地表現,當大家都承認和認可你的,你的威信就樹立起來了.做這些學生工作,對我來說是一大轉折,在工作中鍛煉和得到很多東西,會在無形中影響到你;但前提是一定要處理好工作與學習的關系.
被采訪人:譚克俊
問:現在很多富豪都沒有大學文憑，讀大學到底有沒有讀的必要？
答:大學文憑沒用，但大學的經歷有用。大學的氛圍以及老師言傳身教對自己的影響是一生的，雖然你無法用語言具體形容大學給了你什麼，在潛移默化之中已融入你的血液，讓你漸漸成熟起來。
問:你覺得自己事業的成功歸因於什麼？
答:我能走到今天，不是說我為了當院長。我大學時沒有具體想到自己未來要做什麼，僅是有一個大致的方向。這緣於個人對事業的執著追求，遇到波折時，我從來沒放棄過。
被采訪人:夏宏春
問:你是母校的畢業生，之後又留在了建工學院，能給我們介紹一下近年來學院的發展情況嗎？
答:這些年我院的學科建設取得了顯著的成果，首先是硬體發展很快，實驗室上我院進行了很大的投資。博士和教授的數量在遼寧也是排首位。值得一提的是我院聘請的宋振琦院士，他沒要學校發的一分工資，完全義務的在為學校的科研做奉獻。這就是學者與商人的區別。
問:你覺得的我們學校與大工的畢業生差距在那裡？
答:理論上不如人家，我們得承認，但在實踐的動手能力我們一點也不遜色。
被采訪人:韓雪松
問:加入學生會對一個人的影響大么？
答:很大很大，對於我就是這樣，如果沒有學生會的經歷，我就不會有今天。學生會教會了我許多做人和做事的道理。
問:大學生應該怎樣看待學習？
答:學習很重要，學習之外的東西更重要。現在好學生與壞學生的劃分標准在變，更多是用綜合素質來衡量，用人單位幾乎不問你專業多少分，考察的是你的溝通和創新能力，社會需要的是復合型人才。一味的死讀書是沒有出路的。大學是一個積淀過程，不僅是專業知識，尤其品德和人格。光有品行知識是脆弱的，光有知識沒有品行是危險的。
⑤ 走訪成功校友心得體會
這個心得體會很簡單，就寫他的個人事跡和你自己的心得體會就好了，這樣寫的也多，比較全面~
⑥ 走訪大學生的訪後感想作文
大學生活都過了半年了，的確是應該有一些感想的，或者說應該有些感悟。謝大學生活感悟是我們這個寒假的任務，可是盡管我們的班長到我們宿舍里催了數百遍，我還是沒有寫，沒有交。不是沒有感想，只是不想寫罷了 。現在寫點自己的感想，班長再要就讓台來網上看吧！
半年的大學生活真的事很快就過去了，這半年裡最令我滿意的就是我們的3211宿舍。大學生活嘛，其實主要是以宿舍為主的，除了很少的上課時間，大部分時間都是在宿舍里過的，所以宿舍就是大學生的小家。我的這個小家的家庭成員都很隨和，很合群，干什麼活動心齊，沒有拉後腿的，沒有我行我素的，沒有太個性的，什麼活動有人提議一拍即合！.........說真的，在大學里有這樣的一個小家也真的感覺生活很有樂趣！
說點自己對自己的生活不滿意的地方，那就是在學習上比較懶惰，半年來總是玩和玩，從來沒有當學習是一回事。就算高數老師留了作業，認真做得很少，很多時候都是抄的！直到考試前一周才感覺到不學不行了，於是開始狂補，想想半年的課程在一周內學完那是什麼概念？而且還有煩人的高數。就這樣考試很快就過去了，當然考得很糟了。不過值得慶幸的是暫時沒有掛科的課。所以我感覺下學期應該給自己訂一個計劃了，不能再像上學期這樣狼狽了！
半年來在自己創業的方面沒有一點進展，雖然和同學開工幹了幾天推銷啤酒的生意淡一點效果都沒受到，所以下半年需要在這方面繼續努力，爭取創點小外快。
經歷了半年的大學生活了，從來沒有想過做個總結什麼的。其實靜下來仔細想想，大學生活是很豐富多彩的。有時候一潭靜水般的平靜，每天似乎重復前一天的生活，沒有精彩。有時候又是像翻滾著巨浪的大海，經歷著連續的、巨大的變化。
大學生活與高中生活的差別實在是太大了，這一結論大一入學就能得出，特別是剛剛結束高三那些苦日子後，有更大的感觸。一下子課業就輕鬆了很多；老師基本不會拖堂，課表也不滿．同學們的課餘生活不是太豐富。但是還有很多事是新鮮的，富有挑戰的。
比如人際關系，在這之前是完全不必考慮的。而在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外的機會，人際交往能力都會得到不同程度的提高。積極應對，個人的性格、能力都會有很大的變化。
我想，在這三年的時間里，我們學到的將來對我們在社會上生存是很有用的．
⑦ 走訪老校友600字作文
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關系資源。校友是學校教育事業發展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發展的一個重要方面，為社會主義事業培養優秀人才，為社會經濟發展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為築橋工人，是它構建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。為了對以後的學習有更好的幫助，我們走訪了於我校畢業的繆愛雪校友。下面是我的一些心得體會。
早上八點鍾趕到，我們開始了校友采訪。簡單的問了一些基本情況，校友開始很認真的跟我談起他認為當代大學生以就是我們應該怎樣做。她以豐富的經驗侃侃而談，讓我感受頗深，對我也很有幫助。
「八小時工作，二十四小時思考。」
「從基層做起，不要好高騖遠。」
這是03級校友繆愛雪的座右銘與人生感悟。她通過她的人生經歷及感悟，讓現在的我對未來的就業與人生有了新的認識與看法。
「干一行，愛一行，鑽三行，出色於多行。」是繆學姐的人生格言，它清楚的告訴我，人只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能讓人生更加豐富多彩。學習是人一生中的重要一課，「學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。」 「學而不思則惘，思而不學則歹。」 須在學習中進行思考，在思考中學習，更要通過實踐獲得更新的感悟與認知，因為「紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。」
「從基層干起，不要好高騖遠。」「服從工作需要，把個人興趣愛好和社會結合起來。」「把工作看成事業，要有敬業精神。」這是繆學姐就業的經歷寫照，在金融學院學習的她，大學畢業被分配到建設銀行杭州分行工作，從零櫃做起，她的經歷告訴我們，不管做任何事，要「既來之，則安之」，以認真的態度，做好自己的工作，肩負好自己的責任，踏踏實實做人，勤勤奮奮做事。付出不一定會有回報，但不付出一定不會有回報。從基層做起，不做無謂的好高騖遠，做有目標的奮斗，有的放矢，逐步提高自己，實現自我價值。因為「是玫瑰總有開放的時候，是金子總會發光的。」
「干好你的本職工作，如果你的領導上司不重用你，不是你的錯，是他的損失。」擁有認真負責精神，不斷進取的自我總是會曲徑通幽「守得雲開見月明的」。
繆學姐說，她會投身於自己所喜愛的這個職業，並為之拼搏不止，奮斗不息，但畢竟路還很長，還會有許多無法解決的問題和許多新出現的問題，這些要靠我們的一起努力。
隨著采訪結束，我們走出了建設銀行的辦公大樓，學姐的親切微笑還在眼前。背負著學姐的殷切希望，我們「望望頭上的天，看看腳下的路」，輕松而愉悅的，邁上了新的旅途。
大學生活豐富多彩，如果不好好把握卻很容易蹉跎光陰。這次尋訪之行確實讓我受益良多，寫著這些文字，我還在想著校友對我們的忠告，我會牢記在心，並落實到行動上，向校友學習，做一個有貢獻的人。
⑧ 學校要求寫一份訪優秀校友的心得體會，開學時要收。但我只認識一位15級的學姐還不熟，應該怎麼和她說
你和學姐是怎麼認識的呢？你們之間的共同點可以作為一個很好的切入點，寒暄幾句，再轉入正題。
具體請求就直說吧，委婉過頭人家也會雲里霧里，既然是「優秀校友的心得體會」，你可以藉此給學姐冠上一個「優秀校友」的美名，成功率也會高很多。當然，你也要考慮對方是否有空，順帶問一句比較貼心。
最後如果學姐同意了的話，你一定要答謝學姐，可以是請客，或者幫一點忙。
⑨ 尋訪榜樣校友作文200
文學院「尋訪校友足跡，感受榜樣力量」實踐服務隊的隊員們得到了兩位師兄的熱情接待，劉高橋師兄還在百忙中抽時間親自駕車到車站迎接實踐隊員們。在訪談中，兩位師兄首先詢問了母校的發展現狀，以及各位老師們的近況，並與師弟師妹們一起通過照片、資料分享了當年在母校求學的那段美好的日子:從當年緯五路校區的圖書館、餐廳、階梯教室、再到恩師來華強、韓麗霞、李雲峰、王丹莉老師等上課時的人文風采，一一宛若昨日。當得知河南教育學院正在積極聯合財專改制升為「河南財政金融學院」的消息後，兩位師兄都很開心，不禁為母校近年來的飛速發展而感到驕傲。
隨後，師兄們向實踐隊員們講述了自己畢業後的工作現狀，並就所在行業的就業形勢和崗位需求對實踐服務隊的師弟師妹們提出了忠告和建議。董俊強師兄囑咐師弟師妹們：「人可以不成功，但不可以不成長。」一個人的自我提升永遠不能停止，一旦，你停下腳步，就意味著你在退步，別人就在進步。他還通過「以後的社會看的是能力」這樣的社會現實來諄諄告誡各位實踐隊的師弟師妹們。劉高橋師兄鼓勵實踐隊員們:「我們作為河南教育學院的一份子，當以母校為榮，充分利用在教育學院學習的大好時光，及早做出屬於自己的人生職業生涯規劃，要對自己有的未來確定有一個明確的目標，並為之不懈努力，進一步的練就扎實過硬的本領，為早日走向社會，奠定堅實的基礎。」
最後，董老師和劉老師紛紛表示，將一如既往的關注母校的發展，支持母校的改革與進步，竭盡所能的為母校的發展添彩增光。
⑩ 談談你對學金融學這門課的體會和理解
經過在校時間對金融學課程的學習，我深刻感覺到金融學在日常生活中有很大的用處，是我們生活處處都會用到的知識。尤其金融學的研究范疇在經濟生活中具有極端重要性。現實生活中的各種問題均需要通過學習《金融學》來取得科學的認識。學習《金融學》可以為深入學習經濟類各專業課程奠定理論基礎。金融學專業教育中統帥性的基礎理論課，是教育部確定的11門「財經類專業核心課程」和「面向21世紀經濟、管理類核心課程」之一，是金融、財政、工商管理和會計學等專業的必修課，其它相關專業的選修課。金融學的基礎知識以馬克思主義基本原理為指導，系統闡述貨幣銀行的基本理論、基本知識及其運動規律，客觀介紹世界上主流金融理論和最新研究成果、實務運作的機制及最新發展，立足中國實際，努力反映經濟體制改革、金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的金融理論和實踐問題。（一）使我對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，對貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金融宏觀調控等基本范疇有較系統的掌握，並且深刻的掌握了觀察和分析金融問題的正確方法，培養出我們獨立辨析金融理論和解決實際問題的能力。這對將來的工作當中面臨的各種情況可以有深一步的了解，以便有更好的處理方式。（二）提高了我在社會科學方面的素養，為進一步學習其他專業課程打下必要的基礎。這門課程採用寬口徑的金融理論研究范疇，可以理解為：凡是涉及貨幣供給、銀行與非銀行信用、以證券交易為操作特徵的投資、商業保險、以及以類似形式進行運作的所有活動的集合，是宏觀金融和微觀金融、傳統金融與現代金融的聚合體。金融學是一個有內在聯系的有機整體。貨幣、信用、金融機構是金融學的基本支柱。金融市場是金融要素的活動空間。金融總量與調控監管涉及金融學的各個組成部分，是金融學中最重要的內容之一。開放經濟條件下國際金融關系是最基本和最重要的經濟關系。總之，金融學的知識讓我體會到很多實用的知識，可以在日常生活中更好的處理所出現的事件，使我深深的感受到知識的重要。
隨著信息化社會，學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革，遠程開放教育應運而生。通過參加遠程開放教育的學習，促使我的學習觀念有了很大的認識，主要有以下體會：
一、雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
二、在信息化社會中，人們生活工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。
三、現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
四、接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
以上僅為個人對遠程開放教育學習的一些淺薄之見，還沒有形成一定的理論高度，在今後的工作中還需要加強學習，不斷充實自己。
初探金融學有感
我利用了一個周末的時間仔細閱讀了第一章的四篇閱讀材料，這四篇文章分別從金融與現實的聯系，金融的前景以及糧食金融和石油金融這兩個新興的金融的衍生物對金融學這門學科進行了詳細而全面的介紹和擴展，由於以前對金融，特別是股票市場知之甚少，了解程度幾乎為零，因此，讀了這幾篇材料，我覺得自己還是很有收獲的。
最大的收獲就是對於金融有了更加直觀與深入的認識。由於幾乎是第一次接觸以科學術語出現的「金融」，而書上略顯晦澀的定義使我通讀一遍之後還是沒弄明白這門課到底要學什麼，或者說沒有搞清楚這門課學了之後有什麼用。讀了這幾篇文章，我覺得它拉近了因為教材而讓我對之望而生畏的「金融」二字與我的距離。比如季老師的《讓我們一起認識金融》這篇文章，它用通俗易懂的語言將金融與我們在日常生活中司空見慣的「錢」相聯系，短短一兩千字，將金融體系的五大功能，即支付清算服務、媒介資金融通、管理風險、信息處理和公司治理描繪得很清楚，讓我感覺到金融並不只是一門科學，它更是每個老百姓日常生活中密不可分的一部分。
第二個收獲就是通過閱讀這些文章，我認識到學習金融學對於一個主修經濟學的同學來說是非常必要的。讀了這些文章，我覺得一些問題雖然可以用我們已經學過的微觀經濟學和宏觀經濟學去解釋，去分析，但是缺少與金融學的聯系，得出的結論就是不完整的。比如陳淮老師的《規避石油風險拋棄「鴕鳥」戰略》，文章指出，我國石油安全面臨的首要威脅是價格風險，因此就需要我們把石油安全與金融安全聯系起來，建立在銀行系統支持下的「石油金融」體系，這樣才能充分發揮金融體系的管理風險作用，轉移風險，分散風險，最終制定出戰勝市場的戰略。再如董振國老師和王春雨老師的《影響糧價的「非農因素」》，如果單純按照微觀經濟學的知識去分析，我國去年夏季糧食豐收，那麼糧食價格就應該下降。但是事實卻與之恰恰相反，糧食價格仍在步步上漲。這篇文章告訴我們，「糧食金融化」是重要的一個原因。受美國次貸危機等影響，以股票、房地產為代表的資產價格在全球范圍內都在快速下跌，特別是在新興市場國家，資產價格更是出現暴跌。因為股票與房地產市場的下跌，全球范圍內規模巨大的熱錢把投機重點轉移到石油和糧食上來，從而導致石油和糧食這兩項影響著人類衣食住行的商品價格不斷上漲，使全球面臨著嚴重的通貨膨脹危險。上述都是金融學所研究的領域，只有學好金融學，我們才能對社會的一些至關重要的熱點問題，比如上文提到的石油問題，糧食問題等問題有一個清醒而透徹的認識，這對於我們每一個大學生，特別是學習經濟學的大學生都是十分必要的，甚至可以說是不可或缺的。
最後，閱讀這些材料還使我覺得金融學是一門很難學好的課程。之所以這么說，是因為它包羅萬象，糧食，石油，信息技術，都跟金融有著千絲萬縷的聯系。其次，金融學還是一門前沿學科，它「與時俱進」，正如季老師在《讓我們一起認識金融》一文中開頭所寫的那樣：「當今社會，金融已經廣泛滲透到社會經濟生活的各個方面，微至老百姓的日常生活中，金融自身也在不斷創新中深化和擴張，不要說普通老百姓，被越來越多的金融服務搞得眼花繚亂，就是我們這些長期從事金融教學、科研的學者和那些在實際部門工作的同志，對不斷擴張的金融領域也都大有望洋興嘆之感。」對於我們初涉金融領域的大學生來說，這無疑是一種挑戰。不僅如此，金融學還是一門理論性很強的學科。季老師的另一篇文章《「金融學」的深化：範式轉變與信息技術》回顧總結了結構範式主導「金融學」的歷史，並闡釋了結構範式所遇到的危機，最後論證了功能範式的「先進性」，並解釋了原因，即信息技術對金融的革命性影響。這一系列科學而富有邏輯性的過程使我覺得，研究金融學要有扎實的知識基礎和敏銳的思考能力，因此想要學好這門課，還需要我們在平時多讀書，下一番功夫。