音乐文化产业管理题目

① 文化产业管理论文题目

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

② 有想去英国读音乐产业管理或者文化产业管理或者艺术管理的人么

艺术品鉴赏管理方面可以选择苏富比艺术学院。苏富比艺术学院是著名的苏富比拍卖行旗下的教育机构。执教的都是行业内的精英，而且实践机会比较多，毕业后会发曼大的学位。

③ 文化产业管理毕业论文选题怎么选有参考题目最好

看你是哪个方向的，如果是影视就可以写中国改革开放以来影视业的发展和未来展望

④ 我是2014届的文科兼报艺术生，想考文化产业管理本科，专业方向是音乐表演产业管理，请教有哪些学校可考

先说大山东的学校吧（5所）分别是：
先说我们学校吧，山东财经大学文化产业管理，招生的省份：山东、天津、北京、新疆。在山东争强的特别厉害，原因有二，最后毕业发管理学学士学位，还有热门的二专业，因为也发学位，在山东各大银行认可度较高！专业下设置管理和创意两个专业方向！专业我自己感觉一般，当然我也学了二专业，山东的考虑就业的学生可以考虑一下这个学校！

山东艺术学院，据说国母的专科就是在这里读的，有两个管理类专业，分别是文化产业管理和公共事业管理，文产目前招生仅在山东，公管是面向全国招生！专业考试内容和编导类考试内容无太大出入，外省报考人数不是太多，大家可考虑一下！

临沂大学，自称全亚洲校区最大的大学，专业是文化产业管理，招生目前只在山东，招生人数比较多，最后毕业发管理学学士学位！

山东女子学院，原中华女子学院山东分院，国内3家女子学院之一，女生众多，13年第一年设置专业，专业是文化产业管理，招生目前只在山东，学位暂时不详，是否可以修二专业不详！

山东管理学院，今年刚刚升本科，只有3个本科专业，但是真正的公办二本，学费6000，专业：文化产业管理，招生目前仅在山东，因为省文件下来的比较晚，所以今年没有进行专业考试，承认所有大学文产专业的过关证，所以今年只要手里有证，都可以报考，学位不详，二专业暂时不可能修！

天津的学校！（2所）分别是：
天津音乐学院：全国开设比较早的专业的学校，专业：艺术管理 文化产业管理（音乐方向） 招生范围：全国 专业测试的题目比较侧重音乐方向，考试内容有范围，善于音乐的同学可以考虑一下！（只在天津设置考场)
天津音乐学院2013年本科招生考试录取
原则及文化课控制分数线

根据考生专业成绩，兼顾文化课分数，特制定2013年本科招生录取原则如下：
1．音乐学（音乐学）专业：
文化课最低分数线300分，按专业成绩从高到低依次录取。
2．音乐学（艺术管理）、文化产业管理专业：
文化课最低分数线345分，按专业成绩从高到低依次录取。

天津体育学院运动与文化艺术学院，独立学院 专业是：公共事业管理 方向：文化产业管理，属于艺术管理系，招生范围：全国

四川的学校（3所）分别是：
四川音乐学院：专业：公共事业管理 方向：文化事业管理、演艺策划与制作、文化创意产业、公共艺术管理 属于艺术管理系 招生范围：至少在省内招生，省外也招生，（具体的省份不了解 也没有找到 知道的可以给补充一下 谢谢~~~）

四川传媒学院：文化产业管理方向：含企业文化策划、文化经纪、礼仪文化方向
招生范围：广东 山东 新疆 北京 湖北 河北 重庆 天津 贵州 甘肃 黑龙江 吉林 招生人数众多，相对编导来说竞争较小 大家在填报专业时 可以考虑！考试内容和编导差别不大~~~

四川音乐学院绵阳艺术学院：专业文化产业管理 招生范围：四川、黑龙江、贵州、甘肃、广西、北京、河南、重庆、山东、新疆、湖北、广东、江西。

下面不按省份来了，随便的顺序了~~~
广西艺术学院：
专业：文化产业管理（方向：演艺策划与管理、文化项目创意与管理、文化旅游策划与管理）音乐学（方向：文化艺术管理）
招生省份：广西、湖北、湖南、河南、山东、广东、山西、江苏、江西、河北、安徽、甘肃、黑龙江（注：黑龙江省不接受文化产业管理专业考生报考

新疆艺术学院：专业：公共事业管理（方向：文化艺术管理） 文化产业管理 属于文化事业管理系。
招生范围：全国

南京艺术学院 专业：文化产业管理（方向：文化遗产保护与管理） 南京艺术其实有3个管理类专业，其余的公共事业管理 文化产业管理2个专业按普通文理招生，都属于人文学院。 招生范围：全国

吉林艺术学院：专业：广播电视新闻学 方向：文化传播与产业管理 属于文化艺术管理学院
招生范围：仅仅对吉林招生。这样竞争会比其他专业竞争小些，吉林的学生可以选择考虑一下。

大连艺术学院：专业：音乐学（文化艺术事业服务与管理）：本专业方向培养能在广播、电视、报刊等宣传部门、音乐影视等艺术活动团体、文化产业部门从事艺术服务与管理工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：艺术综合知识、文化艺术管理学、艺术鉴赏与评论、艺术营销、钢琴集体课、演出与节目策划、文化艺术传播学、艺术院团管理、文化产业管理、中国非物质文化遗产保护与开发等。（考试内容，我也贴出来了）
招生省份：吉林、陕西、山东、大连。
虽然是音乐学，但是考试内容和编导文管的内容没有什么太大差距，大家可以选择性的考虑一下。

复旦大学上海视觉艺术学院：专业：文化产业管理（文化策划与管理）、文化产业管理（公共文化文化与管理）、文化产业管理（高尔夫产业与管理）属于文产学院。招生范围：全国。

中国传媒大学南广学院 专业：文化管理学院 方向：广播电视编导(影视制片管理、影视宣传发行方向) 招生范围：全国。

黄冈师范学院：
招生专业：湖北、山东、河北。
专业考试

专业考试科目为：(1)基本素质测试；（2）艺术特长；（3）艺术管理能力测试。

基本素质测试（自我介绍、抽签朗诵）：考查考生的语言表达能力。

艺术特长（声乐、钢琴、器乐、舞蹈、戏曲、小品任选一项）：考查考生的音乐和表演基础及素质。

艺术管理能力测试（笔试）：主要考查考生的语言、文学、艺术基础知识，阅读欣赏能力、应用文写作能力。

南昌理工学院：广播电视编导（文化产管理学院）
招生范围：江西、宁夏、河北、内蒙古、天津、辽宁、北京、广东、江苏、黑龙江、甘肃、山东、新疆、安徽。

还有云南艺术和南昌理工

黄冈师范学院

⑤ 关于音乐学院的文化产业管理

推荐看一些基本乐理书、音乐相关文化等书籍，与传媒肯定有区别啊，传媒的专业性没这个强！

⑥ 我是2014届文科生，想考文化产业管理，请问哪些学校有音乐表演产业管理方向

南京艺术学院 文化产业管理学院
中国传媒大学南广学院 文化产业管理学院
浙江传媒大学 管理学院 文化产业管理
上海视觉艺术学院
山东艺术学院
南昌理工学院
这些都是有文化产业管理而且不要校考的，不过具体有没有音乐表演方向要你自己打电话问招生办了，南艺是确定有的。

⑦ 文化产业管理考试需不需要什么特长之类的例如音乐美术舞蹈等！

继续参加校考
山西省统考没有涉及的专业都可以报考，具体专业名称如下：舞蹈学（舞蹈史与理论方向）、表演（影视、歌舞剧方向）、体育院校的舞蹈学（体育艺术教育方向、舞蹈教育方向）、表演（体育艺术表演方向）、音乐学（乐器修造、音乐史论与批评、音乐评论方向）、艺术设计学（理论）、摄影专业（电视摄影方向、图片摄影方向）、动画专业（游戏设计方向、漫画方向、动画技术方向）、绘画（书法、戏剧化妆造型）、美术学（史论、艺术市场方向、文物鉴赏与修复方向、美术经济研究方向、书法方向、视觉文化）、服装设计与工程（服装设计与表演方向、服装展示）、艺术设计（时装表演与服装设计方向、服装表演与营销方向）等模特表演类专业、影视学、播音、节目主持方向、戏剧（曲艺）表演、作曲与作曲技术理论(戏曲作曲方向)、戏剧学（戏剧史论与批评）、导演类、戏剧影视文学类、戏剧影视美术设计（舞台灯光、舞台技术管理、影视人物造型方向）、公共事业管理类、录音艺术类、摄影（多媒体影像创作方向）、艺术管理（传媒及文化产业）、音乐学（艺术管理、音乐编辑方向）、媒体创意、广播电视编导（文艺编导方向）、音乐类数字媒体艺术、文化产业管理、舞蹈编导(电视舞蹈方向)、音乐表演（音乐编导方向、乐队指挥）
具体有哪些学校，哪些专业，请查看各校当年艺术类招生简章或者咨询学校招生办、省招生办。

⑧ 大家帮忙想一下关于音乐教育学方面的论文 题目，求新颖，谢谢大伙

音乐教育学论文如何定题目

首先看是什么专业的题目
其次根据专业和教授的口味来定
题目尽可能不要大众化

（一）选题
毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。
（二）查阅资料、列出论文提纲
题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。
（三）完成初稿
根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。
（四）定稿
初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。

2013音乐教育硕士论文选题范围仅供参考：

1、浅谈高校音乐专业学生应具备的综合素质

2、自弹自唱是课堂教学不可缺少的基本功

3、浅谈音乐与素质教育

4、中学音乐教育与流行歌曲的探析

5、农村音乐教育现状小议

6、浅谈少儿钢琴教育中情感的辅导

7、对音乐学科考试的思考

8、关于高师音乐专业学生素质培养的再思考

9、对高师音乐基础理论课改构思

10、基础音乐教育应选择何种记谱法

11、谈新课程标准下的再学习

12、双向选择利弊谈

13、声乐教学改革思考

14、谈音乐教育创新

15、谈歌唱的情感

16、高师声乐小组课的教学探索

17、我走上了音乐课的讲台

18、谈歌唱心理素质的训练

19、文化素质与高师音乐教育

20、兴于诗 立于礼 成于乐

――以音乐审美为核心理念的思考

21、探索高师声乐教学的新方案

22、浅谈钢琴教学的目标

23、莫把农村音乐教育打入冷宫

24、浅析钢琴的音色

25、浅谈唱歌时的气息及实践

26、尝试钢琴即兴伴奏

27、倾听来自中小学的声音

28、教师角色模拟教学的尝试

29、一次别开生面的实习教学课

30、浅谈钢琴演奏的歌唱性

31、对高师声乐教学形式的再思考

32、浅谈歌曲伴奏的作用

33、视唱练习的音高训练

34、舞蹈编排的想象力

35、钢琴伴奏中的“弹”、“唱”结合

36、浅谈声乐演唱中的咬字吐字

37、怎样练熟一首钢琴曲

38、中小学音乐教师所具备的基本素质

39、高师音乐教育如何提高学生的文化素质

40、试论音乐教学实习改革

41、音乐鉴赏教学中“关注音乐”的体会

42、即兴演奏应符合音乐教育自然规律

43、谈“四手联弹”在专业钢琴教学中的作用

44、浅析音乐欣赏的心理过程

45、高师音乐教育改革面临的形式与对策

46、浅析歌唱训练中的表象演练

47、中小学音乐教学应突出“音乐性”

48、“注重实践型”人才培养途径的研究

49、地方民族音乐进入中小学课堂的探索与实践

50、从音乐中找乐趣

51、论音乐教学与学生创新能力的培养

52、论初中音乐教育的“环境”现状及改革

53、音乐课堂教学中学生创新意识的培养浅探

54、高师声乐教育应注重实践

55、如何提高学生的练声效率

56、音乐艺术教学与民族情感教育

57、音乐学习与审美的境界

58、钢琴教学中学生情绪情感的调控

59、如何激发幼儿学习钢琴的兴趣

60、在歌唱中如何正确打开喉咙

61、舞蹈教育与科学发展观之思考

62、浅谈音乐教师之教学能力

63、透过通俗音乐看多元文化的社会作用

64、多采的乡音――河南乡土音乐教材的人文价值的描述

65、民俗文化的现代德育价值研究

66、文化创意产业与当代艺术教育创新研究

67、《中国民族音乐》课程的理论与实践研究

68、书法教育对青少年心理发展影响的实证研究

69、流行音乐影响青少年学生道德成长的多重困境及德育创新研究

70、河南非物质文化遗产的地方资源开发与利用研究

71、高校美育与大学生创新思维发展研究

72、农村中学音乐课程实施现状分析与推进策略研究

73、我国中小学音乐教育现状调查及改革思路

74、提高音乐素质 促进全面发展

75、当今中国舞蹈创作的趋势

76、高师声乐教育应注重实践

77、普通高校大学生西洋古典音乐欣赏状况调查

78、谈中国古诗词艺术歌曲创作及发展

79、论钢琴表演艺术的发展趋向

80、论新形势下的高校校园文化建设

81、新农村传统艺术文化教育传播的思考

82、高等教育大众化时代背景下的音乐学科建设

83、舞蹈重返大众视野的时代意义

84、戏曲身段与民族声乐表演

85、试论音乐实践对于高校弘扬民族音乐的重要性

86、驻马店市中小学音乐课程设置研究

87、黄淮学院音乐系技巧课教学改革研究

88、本科院校音乐课程改革的利弊

89、《梨园春》对河南豫剧的影响

90、中国民族乐器分类法研究

91、汉代的鼓吹乐对近世礼俗音乐的影响

92、百戏之流变

93、两晋南北朝时期的音乐文化交流

94、驻马店市说唱音乐探微

95、李叔同学堂乐歌的创作实践

96、萧友梅对中国近代音乐教育的贡献

97、黎锦晖儿童音乐创作的艺术经验

98、民族歌剧《白毛女》的成功经验

99、校园歌曲的昨天、今天和明天

100、西方早期合唱音乐

101、舒曼声乐套曲《妇女的爱情与生活》的创作与构思

102、贝多芬三个阶段的音乐创作

103、欧洲中世纪单声部歌曲与世俗歌曲

104、如何学习西方音乐史

105、肖邦音乐的民族性

106、快乐教学，是音乐课的法宝

107、学习音乐，从热爱开始

108、如何辨别和挖掘一个孩子的音乐才能

109、音乐课应注重基础素质培养

110、音乐素养，提升人生价值

111、合唱的和谐美给我们带来的震撼

112、如何训练业余合唱团

113、轻声练习的好处

114、以“赏”为先的音乐教育

115、让孩子们快乐地舞起来

116、如何保持孩子持续的练琴热情

117、如何运用科学的方法训练童声

118、如何教孩子们学习节奏

119、如何练琴才最有效

120、提升艺术生的文化修养是当务之急

121、“音乐热”带来的思考

122、跑调的分析与研究

123、唱的高，还是唱的美

124、注重技巧，还是注重表现

125、假如我是一名音乐老师

126、卓越的成就，至诚的爱国心――试论我国音乐学家王光祈

127、校园歌曲的创作特点

128、谈肖邦创作特征中民族精神的体现

129、论贝多芬晚期的钢琴奏鸣曲

130、戏曲曲牌与宋元市井民俗

131、从城市音乐文化看“选秀”

132、浅论音乐音调与基本情绪运动状态的关系

133、论舒伯特艺术歌曲中音乐与歌词的相互关系

134、从《蝴蝶》看舒曼钢琴音乐创作特征

135、青主的两首代表性艺术歌曲《我住长江头》、《大江东去》的创作和演唱分析

136、李斯特艺术歌曲初探

您的音乐教育论文具体是什么题目呢
有什么要求呢
论文是需要多少字呢
开题报告 任务书 都搞定了不
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝写作过程顺利
目前，高校对于硕博士论文,需要通过抄袭检测系统的检测才能算过关。对本科生来说，大部分学校也采取抽查的方式对本科论文进行检测。

抄袭过多，一经查出超过30%,后果严重。轻者延期毕业，重者取消学位。辛辛苦苦读个大学，学位报销了多不爽。

但是，软件毕竟是人工设置的一种机制，里面内嵌了检测算法，我们只要摸清其中的机理，通过简单的修改，就能成功通过检测。

本文是在网络收集的资料。整理了最重要的部分，供大家参考。

论文抄袭检测算法：

1.论文的段落与格式

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.标注参考文献

参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配

论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。

论文抄袭修改方法：

首先是词语变化。文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词；

其次，改变文中的描述方式，例如倒装句、被动句、主动句；打乱段落的顺序，抄袭原文时分割段落，并重组。

通过上述方法，能有效降低抄袭率。

下面举几个例子，大家可以参考下：

例句A：

本文以设备利用率最大化为目标函数,采用整数编码与实数编码相结合的遗传算法,研究了HFS的构建问题。本文提出的染色体编码方法及相应的遗传操作方法可实现研究对象的全局随机寻优。通过对car系列标准算例的研究,显示了本文提出方法具有较高的计算重复性和计算效率。

修改A：

本文研究了HFS问题的构建，通过遗传算法并结合整数与实数编码，目标函数为最大化设备利用率来求解。本文的染色体编码方法与对应的遗传算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通过对一些列基准算例的研究，验证了本文算法的有效性，并具有较高的计算重复性和较高的运算效率。

例句B：

由于房地产商品的地域性强，房地产开发企业在进行不同区域投资时，通常需要建立项目公司，此时就会面临建立分公司还是子公司的选择。子公司是一个独立的法人，而分公司则不是独立法人，它们在税收利益方面存在差异。子公司是独立法人，在设立区域被视为纳税人，通常要承担与该区域其它公司一样的全面纳税义务；分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担有限的纳税义务，分公司发生的利润与亏损要与总公司合并计算。

修改B：

房地产开发企业在不同区域进行投资时，由于此类商品的地域性强，因此需要建立项目公司。此时，企业需要选择建立分公司还是子公司。主要的区别是子公司具有独立的法人，分公司则不是独立法人。其次，在税收利益方面，由于分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担纳税义务，总公司需要合并计算分公司的利润与亏损；而子公司是独立法人，在所在区域被视为法人实体，需要承担与区域其他公司一样的全面纳税义务。

修改抄袭的方法不外乎这些，这里更建议同学们，先熟悉你所看的参考论文，关闭文档，用自己的话写出来，这样就不会受参考文献的太多影响。

有同学这里就提出问题了，学校用的检测系统是知网的学术不端检测系统，不是淘宝几元钱买的万方数据检测。

其实，各个检测系统的算法区别并不大，只是数据库有多有少，如果你没有太多，什么系统都不用怕。既然你抄了，得到检测报告的同时，先好好修改自己的文章。
抄了之后，改相拟度，可以这样去头去尾留中间，意同词不同。

一、查重原理
1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。
2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。
3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
二、快速通过论文查重的七大方法
方法一：外文文献翻译法
查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。
优点：1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也 不会出现抄袭的情况。2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。
缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。
方法二：变化措辞法
将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
优点：1．将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。2．对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。
缺点：逐字逐句的改，费时费力。
方法三：减头去尾，中间换语序
将别人论文里的文字，头尾换掉中间留下，留下的部分改成被动句，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。
优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺点中文没学好的，会很费劲，要想半天。
方法四：转换图片法
将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。
优点：比改句序更加方便快捷。
缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。
方法五：插入文档法
将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。
优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。
缺点：还没发现。
方法六：插入空格法
将文章中所有的字间插入空格，然后将空 格 字 间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。
优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。
缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。
方法七：自己原创法
自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴；要么正确的加上引用。
优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。
缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。呵呵。。。
知网系统计算标准详细说明：
1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？
学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。

2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？
百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。

3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？
这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。

4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？
我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。

5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？
检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。
6．知网检测系统的权威性？
学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。
一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

论文查重修改的规律：
1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：
的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用
如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。
特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。
因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。
所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。
5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。
以上那些东西再次总结一下：
查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：
1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。
2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。
3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。
4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。
5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。
6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。
7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。
论文查重修改学校的要求：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

⑨ 音乐文化事业管理是什么要学些什么将来要从事什么工作

音乐文化事业管理专业：
文化产业管理专业学习都会有一个侧重面内，一般分为音乐容和美术方向，目的在于发掘和培养学生特长和优势，就业目标也存在侧重面选择，文化产业管理音乐方向的将进入与音乐相关的经营和管理岗位，如文化事业单位的剧团管理、音乐研究室、文化产业管理机构、音乐经营企业的市场扩展、经营策划、政府音乐文化交流等岗位，随着我国文化产业的发展，会出现更多的就业岗位。

⑩ 音乐艺术管理基础理论及案例分析的目录

前言 一、音乐艺术管理的发展历史
视点：读解美国文化产业
解读：艺术管理专业的萌生是全球文化产业发展的必然结果
(一)国外发展历史简述
链接：中外文化产业之比较研究
(二)国内发展历史简述
视点：2020年文化产业缺口12940亿“战略性短缺”
值得关注
解读：音乐艺术管理专业的诞生是中国艺术创意产业发展的必然
链接：打造中国文化产业强势
二、音乐艺术管理的学科现状
视点：艺术管理迎来发展的春天
解读：国外若干院校艺术管理专业扫描
视点：艺术管理学科建设尚需完善
解读：国内若干院校艺术管理专业扫描
链接：演艺市场需要什么样的艺术人才
三、音乐艺术管理的学科定位
视点：各名校探求艺术管理教育的学科建设
解读：音乐艺术管理是管理学、艺术学、音乐学等学科的高度综合
链接：关于艺术管理与文化创意产业的若干探讨
四、音乐艺术管理的培养方式
视点：中央音乐学院坚持“高精尖、多样化、国际性”定位建立国际化标准的人才观
解读：艺术管理人才的培养应注重理论与实践的有机结合
(一)国内若干院校艺术管理专业的招生方式
链接：摸着石头过河——论中央音乐学院
音乐艺术管理专业的招生方式
(二)国内若干院校艺术管理专业的培养方式
链接：理论与实践相得益彰——论中央音乐学院
音乐艺术管理专业的教学方式
(三)国内外若干院校艺术管理专业的择业途径 一、中央音乐学院院庆活动
案例：中央音乐学院建院55周年盛典辉煌
——歌剧《茶花女》昨晚在世纪剧院圆满上演
分析：中央音乐学院建院55周年庆典——让你的身心动起来
链接：郭淑珍的华彩乐章
二、北京国际电子音乐节
案例：法国文化年激情点燃“北京国际电子音乐节”
分析：北京国际电子音乐节着力打造中国的“语法”规则
链接：国际电子音乐节主题论坛以语言为主题发展音乐
链接：2005北京国际电子音乐节开幕式多媒体电子音乐会盛况非凡
三、北京现代音乐节
案例：“北京现代音乐节”大幕再启各国乐坛大将齐聚
分析：2006北京现代音乐节始终践行其多元化的品牌定位
链接：北京现代音乐节开幕学术味浓郁的音乐节
链接：原生态民族音乐与当代音乐发展研讨会引入关注
链接：首届北京现代音乐节开幕演奏作品向出版商付费
四、中央音乐学院音乐节
案例：中央音乐学院音乐节全新开始：把音乐节推向社会
分析：创作表演评论“三位一体”的协同并进
链接：《圣诞神曲》首度亮相中国中德音乐家联袂揭幕音乐节
链接：中央音乐学院第四届音乐节首次对外
五、艺术管理策划制作周
案例：第5届“中央音乐学院艺术管理策划制作周”艺术展演即将拉开帷幕
分析：坚持理论与实践“两条腿走路”的办学理念
链接：五彩经幡～梦想开始的地方：——记中央音乐学院首批藏族作曲学生作品音乐会
六、高雅艺术进校园活动
案例：中央音乐学院青年交响乐团——走进校园普及高雅艺术活动圆满结束
分析：高雅艺术进校园是完善素质教育的重要举措
链接：教育部文化部财政部共同举办高雅艺术进校园活动——中央财政安排1800万元专项资金
链接：教育部介绍2006年高雅艺术进校园活动情况
附录：2005高雅艺术进校园活动文字策划方案
链接：北京音乐节学生观众三成成古典音乐市场生力军
七、北京国际古琴音乐文化周
案例：2006北京国际古琴音乐文化周隆重开幕
分析：古琴文化是人类口头与非物质文化遗产中的瑰宝
链接：民族文化遗产需要有滋养的土壤
链接：陋室素琴。君子
链接：论政府机构与社会力量在非物质文化遗产保护中的角色意识——以中国少数民族民间音乐的抢救、保护、传承为中心
八、全国音乐学研究生教学工作会议
案例：京城五月研讨音乐学研究生教学
分析：研究生教学对未来中国音乐学的发展具有重大意义
链接：音乐学研究生教学体系待完善
链接：音乐学教授痛陈研究生教学弊病
链接：中央音乐学院召开“2005年全国音乐学研究生教学工作会议”新闻发布会
链接：百花齐放百家争鸣——2005全国音乐学研究生教学工作会议综论 附录一：专业相关要求
中央音乐学院音乐艺术管理专业本科入学基本要求
中央音乐学院音乐艺术管理专业本科毕业学分合成比例及其说明
附录二：中央音乐学院音乐艺术管理专业教学方案(2006版)
附录三：相关文艺法规
中华人民共和国著作权法
中华人民共和国文物保护法
著作权集体管理条例
营业性演出管理条例
娱乐场所管理条例
音像制品管理条例
音像制品出版管理规定
音像制品批发、零售、出租管理办法
经纪人管理办法
文化市场行政执法管理办法
国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法
后记