农业科技经济学

Ⅰ 西北农林科技大学农林经济管理

该专业为我校国家级重点专业！
培养目标：遵循高等教育的基本理念，按照国家专现代农业发展、区属域经济发展和新农村建设对人才培养的内在要求，培养具备系统的管理学、经济学基础理论和相关农林科学基础知识，掌握农林经济管理的基本方法与技能，为农林经济管理硕士、博士提供后备优秀人才，属本硕连读专业。同时，也能在各类农林企业、各级政府部门、教学机构、科研单位从事相关高层管理与研究的拔尖创新型人才。毕业后能在各类企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面的工作。
主干课程：农业经济学、农业技术经济学、经济学、管理学、林业经济学、农林政策学、农产品运销学、畜牧经济学等。
授予学位：管理学学士

Ⅱ 农业技术经济学产生的必要条件

商品经济产生的条件
商品经济的产生和发展是以一定的经济条件为前提的.这些经济条件主要有：
1、社会分工
人们为了获取不同的物质资料,就要从事各种不同质的有用的具体劳动.这种不同质的有用的具体劳动,一旦各自独立,发展成为一个由属、种、亚种、变种分类的多支体系,就表现为社会分工.在社会分工体系中,每个生产者固定地从事某一具体劳动,劳动具有单一性和独立性；各自不同的具体劳动,创造出各自不同的产品.同时,每个生产者的需求又是多样化的.为了满足生产者各自的需要,彼此之间用自己的产品交换对方的产品,由此就产生了生产者之间相互交换各自劳动产品的必要性.
2、生产资料和劳动产品归于不同的所有者
不同的生产资料和劳动产品的所有者,不能无偿地占有对方的产品,彼此要取得对方的产品,必须通过等价交换,即把各自的产品作为商品来交换.在生产资料私有制经济中,生产产品的劳动是私人劳动,生产的产品是私人劳动的产品.这种独立的互不依赖的私人劳动的产品,是作为商品互相对立的.在生产资料公有制经济中,生产资料和劳动产品归于不同的所有者,是由以生产资料公有制为主体,各种经济成分并存的所有制结构的性质决定的.各种不同的所有制形式是各种具有独立经济利益的不同经济实体,它们之间也必须按照等价交换的原则发生商品交换关系,实现各自的经济利益.商品经济产生和发展的主要经济条件,决定了劳动产品必然成为不同生产者之间相互交换其劳动的物质承担者,决定了商品生产和商品交换必然成为不同生产者之间经济交往关系的实现形式.

Ⅲ 农业技术经济学的内容和经济效果原理

农业技术经济学理论方法的研究包括本学科的基本原理、指标体系、评价方法以及数学方法的应用等方面，目的是为指导研究实际问题服务。应用研究的宏观方面系联系国民经济，研究整个农业部门或地区的农业技术经济问题，如农业技术改造、农业资源的开发利用等；微观方面包括对农业生产单位的各种技术经济问题，如种植制度、作物栽培技术、动物饲养技术等的经济评价，以及农业再生产过程中生产、流通、消费等不同领域的技术经济问题的研究等。
经济效果原理不论在理论或应用研究中均占重要地位。经济效果是对某一技术措施在经济上合目的性程度的评价，反映取得的效果同劳动耗费之间的比较关系。耗费同量劳动,取得的效果大,经济效果就大；反之，就小。或者取得同量效果，所耗费的劳动少，经济效果就大；反之，就小。这两方面的比较还有各种不同的表述方式。如产出同投入比较，收入同支出比较，利润同资金比较，使用价值同劳动耗费比较，满足社会需要程度同所耗费的劳动比较等。经济效果具有两重性：其自然属性是从生产力角度反映经济活动过程中取得的效果同劳动耗费的比较，是不同社会的共性；其社会属性是从生产关系角度反映经济效果的质的规定性，在不同社会制度下，具有特殊性。 ①综合性和相关性。农业生产过程中，影响动植物生长发育的因素是多方面的。各个因素之间具有相互促进或相互制约的关系，表现为正相关或负相关，相关程度强弱不等。农业技术经济效果往往是各种生产因素在许多不同的相关条件下综合作用的结果。
②持续性。各种因素对农业生产的影响不仅表现于当时当季，而且会持续到以后的再生产过程，产生明显的后效。
③极限性。各种技术因素所起的作用在一定条件下具有一定限度，因而其经济效果也有极限。
④不稳定性。由于农业生产受自然条件的影响大，对有些作用于经济效果的因素，人力难以控制。

Ⅳ 自考农业技术经济学历年试题真题及答案

这个可以去网络我用户名那里有历年试题。而且还有很多的自考信息和自考政策等。

Ⅳ 西北农林科技大学经济学怎么样

要是你被复录取的话那就是我的学弟制/妹，正宗的学科传承人。
首先我要说的是这个学校跟这个学科联系性不大，当然了老师啥的基本上就是凑数的；
要是你要考研的话不错，真正做学问的话就算了
杨凌台小了，也不好玩
不过浑浑噩噩的也还不错
一句话：作为跳板不错，玩还不想太出格，混日子

Ⅵ 西北农林科技大学经济学理科生学怎么样

西北农林科技大学坐落在中国农科城陕西省杨凌，是国家985工程大学，目内前是国家容双一流B类大学，总体来说实力还是比较强的，但是从学校的名字就可以看出来这所学校的优势学科是农林类专业，这也是学校优先发展的专业，学校的其他人文社会学科当然也包括经济学专业说实话实力很一般，毕竟不是综合性大学和财经类大学。如果学生整体分数不高，但是又想上一个985大学和双一流大学，西北农林科技大学可以考虑，如果分数比较高，想学经济学建议不要填报，最好是选择综合性大学和专业的财经大学。

Ⅶ 去日本学习农业经济学或者农业应用技术有前途吗

日本是世界上人均耕地面积较少的国家之一， 2010年人均耕地面积为0．03 hm2。同年，在日本的骨干农业劳动力中，60岁以上劳动力占比高达 72．6％，70岁以上劳动力占比达45．5％，农业劳动 力老化严重。在不利的耕地和劳动力资源条件下，日本走出了一条小农背景下的现代农业之路。 2012年日本国内大米产量869．2万吨，自给率达 100％；国内蔬菜生产量1201．2万吨，自给率达 78．5％。农民家庭可支配收入40．64万日元(以 2012年人民币汇率中间价计算，约合5．56万元人民币)，与同期日本全国居民户均可支配收入相当。可以说日本的农业地位和农业收入是相对称的，不同于中国农业的尴尬境地：第一产业+弱势产业。近年来，我国三农问题逐步引起人们的重视，农业效益低，农产品价格参差不齐，种植者亏本，消费者买不起，价格剪刀差现象越来越严重。随着但国家一直重视三农问题，连续十几年中央一号文件涉农，特别是近年来越来越重视农业结构调整，鼓励适度规模经营，在这样的背景条件下去日本学习，我认为是相当有意义的。
希望您去日本学习，重视但不局限于农业经济学和农业应用技术，如日本整个国家对农业的区域划分、产业扶持、政策扶持等国家层面的扶持政策及手段、日本农业运作模式、主要农作物的种植技术、农业技术推广方法等都值得深入的研究和借鉴！（部分数据来源于网络）

Ⅷ 农业技术经济学题求解分析

农业技术经济学起求解分析，我觉得那么其实上啊，一般的话我觉得一些成员柯本呀比如说熟了，不由技术菜的配音技术啊，可能有时候花费也是很大的。

Ⅸ 西北农林科技大学经济学怎么样啊急

西北农林科技大学经济学有很好的学科优势。

西北农林科技大学经济管理学院在农业产业经济、农村金融、资源经济与环境管理、贫困与反贫困、乡村治理与乡村振兴等领域形成相对稳定的特色与优势研究领域。

近五年来，学院先后承担国家社科重大项目、国家社科及自科重点项目、国家自然（社会）科学基金、国家科技重点研发计划子项目、各类国际合作课题以及省部级及以上科研项目近两百项；

获省部级及以上教学、科研奖励四十余项；出版专著、教材、译著六十余部；发表学术论文千余篇，其中SCI、SSCI、EI收录论文344篇；政府咨询报告获得国家级领导人、省部级领导人肯定批示18项。

(9)农业科技经济学扩展阅读：

师资力量：

学院现有在编教职工150人，其中专任教师125人。专任教师中，教授33人，副教授47人；博士生导师21人，硕士生导师59人。目前拥有教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队和省级教学团队3个、国务院学位委员会学科评议组成员1人；

教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人、国务院政府特殊津贴专家6人、教育部“高校青年教师奖”获得者1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人、“宝钢优秀教师奖”获得者2人、各类省级人才17人次（陕西省“普通高等学校教学名师”1人。

Ⅹ 技术经济学和农业技术经济学的区别

社会主义农业经济学研究的主要内容包括：
1.土地问题和农业的社会主义改造，社会主义农业体系的建立、巩固和发展；
2.农业的生产结构与经济结构、农业发展战略；
3.农业自然资源、劳动力资源和科学技术的组织利用和经济效果；
4.农业计划、农业经济核算和农业企业的经营管理；
5.农产品贸易与价格；
6.农业资金和财政信贷；
7.农业中的分配和农业扩大再生产问题等。
其中，有的已逐步形成相对独立的分支学科，如农业生产经济学、农业技术经济学、农业资源经济学、农产品贸易与价格学、农业发展经济学等。