⑴ 西方经济学,微观经济计算题,替代效应,我觉得看起来应该很简单的,可能我概念不太明白,请各位老师同学
min(2x1+2x2)=min[2(x1+x2)]=min[2(x1+200/x1)]大于等于2(2*根号x1*200/x1)=4*根号200=40根号2
实际上就是运用了高中学的a+b≥2根号ab
⑵ 从五位同学中选4人参加4个座谈会,每会各一个,有多少种选法
设五位同学分别为A、B、C、D、E。当A确定时,用树形图法可以算出有24种。依次类推,共5个人,就用5x24等于120种。
⑶ 学西方经济学应具有什么样的思想
成为好的经济学家要过三关
经济学家有好几类,类类不同,我只能告诉你我走的是解释现象那类,其它我不是专家。要成为一个有分量的经济解释学者,要过三关,缺一不可。
其一是要绝对客观。看来非常困难,因为一百个经济学者中找不到半个。经济学者是人,对人的行为你可以毫无成见,可以完全不管自己的切身利害吗?一个人不可以没有主观,但主观与客观要分清楚,作经济分析时要绝对客观从事。天生使然吧,我做来容易,但我平生遇上真能做到的只三几个。要练习吗?学做火星人吧——把自己作为火星人到地球看人类。
其二是要掌握需求定律与局限的种种变化。这也困难,因为大学教的与书本说的,大半以上的理论不管用。世界复杂,理论以简单为上。概念要掌握得通透,要有明师指导,而自己要日思夜想,不断地考虑,才能淘汰不管用的而充分地掌握不可或缺的。
其三是要多到真实世界跑,到处观察。读书有助,但帮助不大。几天前我对一位同学说,熟读一本关于某市场的书,写得详尽的,不等于你知道那市场,因为如果你到该市场走走,身历其境地观察,你有很大机会发觉与书本说的很不一样,或起码在感受上与书本说的很不同。是的,你要做一个「好事之徒」,不断地关注在真实世界见到的大大小小的现象,也要不断地以简单的理论试作解释。实证科学如物理、化学、生物学等,从事者一般在实验室操作学习。经济学也是实证科学,但实验室是真实世界,不是课室,也不是书本的叙述与数据资料。
⑷ 我要西方经济学微观部分的答案
微观经济学复习与思考题参考答案
备注:本参考答案仅仅包括选择题和计算题。而名词解释和问答题在书上大部分可以找到答案,所以没有给出参考答案,请同学们对照课本。部分思考题没有标准或参考答案,需要同学们自己思考。
第二章
2、选择题
(1)4 (2)3 (3)2 (4)2 (5)3 (6)2
3、(1)根据公式Qd=Qs ,可得 PE=6,QE=20
(2)PE=7,QE=25
(3)PE=5.5,QE=22.5
(4)1为静态分析,2、3为比较静态分析,二者的联系与区别如下:
从数学模型的角度, 联系:二者都是根据外生变量求内生变量,且都不考虑时间因素;
区别:静态分析是根据既定的外生变量求内生变量;
P 比较静态分析是根据变化了的外生变量求内生变量。
从均衡的角度, 联系:都是考虑均衡状态的特征(数值);
区别:静态分析是考察既定条件下个变量达到均衡是的特征;
比较静态分析是比较新旧均衡点的分析方法。
P
(1) (2) Q (3)
4、(1)根据公式,弧ed=-(100-300)/200÷(4-2)/3=1.5
(2)根据公式,点ed=-(-100)×2/300=2/3
(3)相同。
如图:ed=OC/CB=2/3
5、(1)根据弧弹性的计算公式,有弧Es=(7-3)/5÷(5-3)/4=8/5
(2)点供给弹性为:Es=2×4/5=8/5
(3)相同(图略)
第三章
2、(1)2 (2)3 (3)1 (4)2 (5)3 (6)2
5、均衡时:MRS12=MU1/MU2=P1/P2=1/4
肯德鸡对衬衫的替代率为1/4
6、(1)I=P1X1=60
(2)预算线的斜率=-P1/P2=-2/3,得P2=3
(3)根据I=P1X1+P2X2,预算线的方程为2X1+3X2=60
(4)预算线的斜率=-P1/P2=-2/3,
(5)MRS12=MU1/MU2=P1/P2=2/3
7、(1)均衡条件:MU1/MU2=P1/P2 3X22/6X1X2 = 20/30 (1)
20X1+30X2=540 (2)
由(1)、(2)式的方程组,可以得到X1=9,X2=12
(2)U=3X1X22=3888
8、(1)A消费者的需求表为:
P 5 4 3 2 1 0
QAd 0 4 8 12 16 20
B消费者的需求表为:
P 6 5 4 3 2 1 0
QBd 0 5 10 15 20 25 30
市场的需求表为:
P 6 5 4 3 2 1 0
Qd 0 5 14 23 32 41 50
(2)图略。
第四章
2 (1)
可变要素的数量 可变要素的总产量 可变要素的平均产量 可变要素的边际产量
1 2 2 2
2 12 6 10
3 24 8 12
4 48 12 24
5 60 12 12
6 66 11 6
7 70 10 4
8 70 8.75 0
9 63 7 -7
(2)是。从第五单位可变要素投入开始。
9、解:(1) ,
时,在既定成本条件下,可以实现产量最大。代入劳动和资本的边际产量,有L=K
等成本线为 ,得到K=1000,L=1000,Q=1000。
(2)在产量既定的情况下,成本最小的条件与前面相同。由上面的L=K代入生产函数,可以得到K=800,L=800,C=2400
第五章
2、选择题
(1)2 (2)3 (3)3 (4)2 (5)4 (6)1 (7)1 (8)1
3、(1)
短期生产的产量表
L 1 2 3 4 5 6 7
TPL 10 30 70 100 120 130 135
APL 10 15 70/3 25 24 130/6 135/7
MPL 10 20 40 30 20 10 5
(2)图略
(3)
短期生产的成本表
L Q TVC=w*L AVC=w/APL MC=w/MPL
1 10 200 20 20
2 30 400 200/15 10
3 70 600 60/7 5
4 100 800 8 20/3
5 120 1000 100/12 10
6 130 1200 120/13 20
7 135 1400 1400/135 40
(4)\(5)略。
5、(1)可变成本部分为VC=Q3-10Q2+17Q;不变成本部分为66
TVC(Q)= Q3-10Q2+17Q
AC(Q)= Q2-10Q+17+66/Q
AVC(Q)= Q2-10Q+17
AFC(Q)= AVC(Q)
MC(Q)=3Q2-20Q+17
6、AVC(Q)= 0.04Q2-0.8Q+10
令上述函数的一阶导数为零,可以得到0.08Q-0.8=0,Q=10
AVC(10)=0.04*102-0.8*10+10=6
或者MC=AVC时,AVC 最小,有0.04Q2-0.8Q+10=0.12Q2-1.6Q+10
得到Q=10,结果一样。
第六章
2、(1)2 (2)4 (3)2 (4)4 (5)3 (6)4 (7)4
9、(1)根据利润最大化条件:SMC=MR,而MR=P,
SMC=0.3Q2-4Q+15,代入上面的利润最大化条件,得到0.3Q2-4Q+15=55
求解上面的方程,可以得到Q1=-20/3和Q2=20,由于产量为非负,所以均衡产量QE=20。
π=TR-TC=55*20-(0.1*203-2*202+15*20+10)=790
(2)停产点:亏损(-π)=FC=10
??在停止营业点有?P =MC=AVC
即0.3Q2-4Q+15=0.1Q2-2Q+15
解上面的方程,可以得到Q=10或Q=0,
由于Q=0是不生产的条件,因此停止营业点的产量为Q=10
代入P=0.1*102-2*10+15=5
(3)P=0.3Q2-4Q+15 (Q≥10)
??、(?)根据题意,LMC=3Q2-24Q+40,?P??MR=LMC=100,得Q=10,或Q=-2
由于产量不能为负数,所以厂商实现的产量Q=10
LAC=LTC/Q=Q2-12Q+40=2O,π=TR-TC=100*10-20*10=800
(2)根据完全竞争市场的长期均衡条件=LAC=LMC,得
Q2-12Q+40=3Q2-24Q+40,求解方程得到Q=6或Q=0
因此长期均衡时,单个厂商的产量Q=6,
P= LMC=3Q2-24Q+40=4
(3)有需求函数可得到,在供需均衡时,由于价格为P=4,
所以行业的需求量Qd=660-15*4=600
厂商的数量N=行业需求量/单个厂商的产量=600/6=100
11、(1)D=LS,即5500+300P=8000-200P,得P?=5,Q?=7000
(2)D’=LS, 即5500+300P=10000-200P得P?=9, Q?=8000
(3)其他条件不变,当D增加,导致均衡价格上升与均衡量增加
12、(1)D=SS,即6300-400P=3000+150P,得P?=6,Q?=3900
(2)若市场均衡,则厂商一定也达到长期均衡,二者的均衡价格相同。
厂商均衡时,P=MinLAC,得P=6
因此,市场均衡。
行业内厂商数量为:N=3900/50=78
(3)D’=SS’,得Q?=5600,P?=6
(4)市场长期均衡,N=112
(5)该行业为成本不变行业(产量增加时,产品价格不变)
(6)112-78=24
第七章
2、(1)2 (2)4 (3)1 (4)3
11、短期均衡条件:MR=SMC
MR=TR’=(P·Q)’=150-6.5Q,SMC=STC’=0.3Q2-12Q+140
得Q=20或者Q=-5/3
由于产量不能为负数,所以均衡产量为Q=20
P=150-3.25*20=85
第八章
7、厂商利润最大:要素的边际收益=要素的边际成本
即:VMP=W, VMP=MQ·P,MQ=dQ/dL=-0.03L2+2L+36
代入可以得到:0.1*(-0.03L2+2L+36)=4.8
得L=60或者L=20/3
当L=60小时的时候,AQ=-0.01*602+60+36=60
当L=20/3小时的时候,AQ=-0.01*(20/3)2+20/3+36=42
由于L=60小时的时候,具有更大的平均产量,因此,雇佣60个小时的劳动。
(可以验证,当L=60, 利润=72美元,当L=20/3小时,利润=-4美元)
或者,计算 ,当L=20/3时,>0,当L=60时,<0,即L=60时有极大值。
第九章
8、(a)DL=SL,100W=60000-100W,得W=300(美元)
(b)S’=100(W-10)
DL=SL’100(W-10)=60000-100W,得W=305(美元)
(c)由厂商和工人共同支付
厂商:征税前,按300美元支付工资 多支付5美元
征税后,按305美元支付工资
工人:征税前,可得300美元工资
征税后,可得 305美元工资,但要支付10美元的税, 少了5$
实际得295$
(d)劳动的供给为100*(305-10)=29500
TAX=29500*10=295000(美元)
9、准租金=TR-VC=100*10-100*5=500(元)
经济利润=TR-TC=准租金-固定成本=500-100*4=100(元)
第十一章
7、A?8、D 9、D
第十二章
7、B?8、B 9、A 10、B
11、解:MC=2X MR=2*10=20
MC=MR X=10(只)
2005-10-11 10:22 往事随风
高鸿业宏观经济学课后习题答案(3-9章)
第三章 产品市场与货币市场均衡
⑸ 西方经济学题目
画图不方便,计算太麻烦,说说分析吧。
1.毒品的需求可以说是无弹性的,那么打击毒品走私,使得毒品供给减少,从而使价格升高,为了满足需求,吸毒者只有花费更高的代价购买毒品,甚至为了筹措资金去犯罪。但另外一方面,没有吸毒或者说尝试吸毒的人会因为毒品的高价格而放弃去尝试,从而减少吸毒人员数量的增加。所以打击毒品是有利的。
2.是价格歧视,即对不同的人收取不同的费用。
价格歧视前提是要充分了解消费者的需求和购买意愿。用此法定价能最大程度获得利润减少无谓损失,或者说使得社会总剩余增加(尽管消费者剩余全部转移到了生产者身上)。原则就是根据不同消费群体的购买能力不同而制订不同价格。比如学生收入少,因此高价使得学生无法买票进入,而价格歧视下,学生与普通游客价格的差异(较便宜)使得价格低于或等于学生群体的支付意愿从而加大了生产者的利润。
至于画图题,自己画画相信不难,而计算题,对照书本公式不是很难诶,注意微分注意变量关系就好。
⑹ 西方经济学中的5个w一个h
5W表示:
(1)Why——为什么干这件事?(目的);
(2)What——怎么版回事?(对象);
(3)Where——在什么地方权执行?(地点);
(4)When——什么时间执行?什么时间完成?(时间);
(5)Who——由谁执行?(人员)。
1H表示:
(1)How——怎样执行?采取那些有效措施?(方法)。
⑺ 西方经济学几个判断题,请帮帮忙!
5、D。
在IS曲线不变的情况下,货币量减少会导致LM曲线左移,从而收入y减少,利专率r提高。属
6、B。
充分就业,是宏观经济政策的第一目标,它在广泛的意义上是指,一切生产要素都有机会以自己愿意的报酬参加生产的状态。失业分为三类:摩擦失业,自愿失业和非自愿失业。结构性失业可以认为是摩擦失业的极端形式。
凯恩斯认为,如果,非自愿失业已经消除,仅摩擦失业和自愿失业的话,可以认为是充分就业。
判断题:
1、对。在LM曲线水平的时候,财政政策完全有效,货币政策无效。在LM曲线垂直的时候,财政政策无效。
2、对。
3、错。税收的自动变化体现了自动稳定器的功能。而不是单方面的提高。
4、错。两部门经济中,Y=C+I。
5、错。凯恩斯认为,消费由收入决定。c=a+by。
6、错。IS-LM曲线的相交,表示产品市场和货币市场的同时达到了均衡。
7、错。由于经济萧条造成的事业属于周期性失业。
8、对。实行积极的财政政策,增加政府购买或者减税,则IS曲线向右上方移动。
PS:我是刚刚学过这部分,一道一道想好了,才给你回答的。
⑻ 请评述微观经济学基本假设,谢谢大家!!!
(1)西方经济学有三个基本前提假设:第一个基本前提假设是理性人假设,又称经济人假设,或最大化原则,是西方经济学中最基本的前提假设。第二个基本前提假设是信息完全假设。价格机制是传递供求信息的经济机制,信息完全假设具体体现在自由波动的价格上。最大化原则加上完全竞争假设才能推导出信息完全假设。第三个基本前提假设是市场出清假设,它与前两个基本前提假设具有明确的因果关系,是前两者的逻辑推论。现代经济学的发展围绕着对这三个基本前提假设的反思而展开。西方经济学从以上三个基本前提假设出发,通过数学演绎推理,得出结论。
例如,关于“理性人”假设。这一假设条件认为:经济生活中的每一个人,其行为均是利已的,他在做出一项经济决策时,总是深思熟虑地通过成本——收益分析或趋利避害原则来对其所面临的各种可能的机会、目标以及实现目标的手段进行比较,都力图以自己最小的经济代价去追求自身利益的最大化。按理性人的假设,市场中的每一个人行为都是力图以自己最小的经济代价去追求自身利益最大化的过程。无论是买者还是卖者都是如此。而追求自身利益最大化的过程就是买者和卖者(我们称之为微观主体)对自身资源进行有效配置的过程,更进一步地说,就是市场机制通过对微观主体的诱导进而引起对资源配置的过程。供求双方追求自身利益最大化的结果就会形成市场的动态均衡——我们称之为市场均衡。于是,以均衡过程为核心就形成了微观经济学教材的基本分析思路(以教材的图2-1为例):
1、在既定的假设条件下,生产者与消费者在完全竞争的产品市场上相遇,双方都力图以自己最小的经济代价去追求自身利益的最大化,最后形成一个双方都能接受的结果——产品市场局部均衡;在生产要素市场上相遇,双方也都力图以自己最小的经济代价去追求自身利益的最大化,也形成一个双方都能接受的结果——要素市场局部均衡;
2、静态分析基础上所形成的局部均衡既然是供求双方都能接受的结果,那么,第一,这种均衡就是一种最佳均衡,任何一种改变对于供求双方的利益格局都会带来再调整,这种状态经济学称之为帕累托最优状态;第二,此时的人力、财力、物力的配置就是资源配置的最佳配置,整个资本主义经济也就实现了有效率的资源配置。第三,既然是最有效率的、最佳配置,那么这种资源配置的制度基础——以私人产权为基础的资本主义市场经济制度就是最好的财产组织制度。
3、最好的制度不等于能够解决资源配置中所有的问题。——不是所有的问题都可以通过市场机制来解决。为了保持市场经济效率,对于市场机制不能解决的问题,就需要政府的政策来修补。
(2)
以“理性人”的假设为例。“理性人”的假设是约翰·穆勒提炼、由帕累托最先引进经济学的,其实,理性人的假设一开始就不断受到各种各样的挑战。其中,最主要的挑战来自以下五个方面:一是马斯洛的需求层次说。马氏认为人的需求可以分为五个层次:生理需求、安全需求、社会交往需求、尊重需求、自我实现需求。这五个层次的需求具有由低级向高级演进、由物质向精神深化的特点。而且,精神层次的需求是很难用理性来分析与衡量的,自然也做不到完全理性化;二是西蒙的有限理性说。西蒙认为:“理性是指一种行为方式,它第一,适合实现指定的目标;第二,而且在给定的条件下和约束的限度之内。”[1]通俗地说,人的自身理性能力是有限的,人不可能穷尽一切精力去寻求最佳决策,而只是寻求满意决策便罢了。例如围棋对弈,你不可能在对方出一招出穷尽所有的应招,也没有这个必要穷尽所有应招,只要能战胜对方,那怕是多一点成本也认了;三是威廉姆森的机会主义说。威廉姆森说:“理性的有限性是一个不可避免的现实问题,因此就需要我们正视为此付出的各种成本,包括计划成本、适应成本,监督成本”。[2]他还说:“我说的投机…既包括主动去骗人,也包括不得己去骗人,还有事前及事后骗人。” 他认为:经济中的人都自利,只要能够利已,便不惜损人;正是由于人的理性有限,才使得有的交易者可以利用信息不对称环境或利用某种有利的讨价还价地位欺诈对方。四是莱宾斯坦的X低效率理论说。莱宾斯坦认为:人是有惰性的,往往不尽全力去工作,人们往往很难按照接近于完全的计算程序来做出决策;人在顺利的环境下不会激情努力,只有当变化的环境引起的外部压力变得充分巨大时,人们才会改变他的行为;许多市场的竞争是不完全的,这就提供了免于竞争压力的庇护所。在得到庇护的环境中,企业没有必要使成本极小化。由加强庇护性引起的产品价格提高也许会伴随着生产成本的增加,但投入成本增加的百分率与产出成本增加的百分率之间没有必然联系。五是诺思的意识形态说。诺思认为:意识形态是决定个人观念转化为行为的道德和伦理体系,它对人的行为具有强有力的约束,它通过提供给人们一种世界观而使行为决策更为经济。每个人的个人行为受一整套习惯、准则和行为规范的协调,“如果每个人都相信私人家庭‘神圣不可侵犯’,那么,可以在室内无人而门不闭户的情况下不用担心房屋会被毁或被盗。如果一个美丽的乡村被认为是公共物品,个人就不会随便扔杂物。如果人们相信政治民主的价值,他们就会把投票当做一项公民的义务来履行。为了所有者的利益,劳动会勤勤恳恳,管理会兢兢业业,契约就会像法律上那样,同样在精神上受到尊重”。[3]
(3)
对于理性人假设条件局限性的认识对于我们正确地组织好微观经济学课程的教学具有重要意义。
首先,有助于我们认识清楚西方经济学课程学习的层次性。我们认识清楚这些局限性并向同学讲清楚这些假设条件的局限性,正是要告诉同学们,西方经济学的学习是有层级性的。在初级版的教学中我们只是从最简单的问题入手,用的是约束条件比较清楚的假设,这些来学习,有助于我们抓住主干、扔掉枝节,迅速掌握西方经济学主流框架结构;当我们掌握了这些主流经济学的理论框架后再来延伸知识框架,学习起来就会比较轻松,这丝毫不等于忽视西方经济学理性人假设条件的局限性;
其次,有助于帮助同学认清楚实证分析法的约束条件,从而形成辩证的思维与分析方法。实证分析法是建立在假设条件基础之上的,而任何假设条件都不可能穷尽一切变量并达到尽善尽美的,既然达不到如此地完善地步,作出的逻辑推导就只能是“参考资料”,不可能放之四海而皆准,我们也不必对于基于实证分析方法而建立起来的模型分析盲目崇拜。因此具体情况具体分析的辩证唯物主义思想方法就极为重要,它是我们培养学生思维能力的极其重要途径。
再次,西方经济学中的任何假设都是进行实证分析的平台,而实证分析方法只是其中的一种分析方法,并不是唯一的分析方法;其实所有的假设都是静态分析的表现。作为静态分析,就有一个分析角度的选择问题,而分析角度的选择——进而所有的假设都带有分析立场的痕迹,因此,实证分析方法中的所说的没有主观色彩也只是相对而言的,并不是绝对真理。
⑼ 五位同学有同样多的存款,在“抗震救灾”捐款中,每人捐出16元后,五位同学剩下的钱正好等于原来3人的
⑽ 五位同学参加四项不同的活动,每项至少一人,其中甲乙恰好参加同一活动的概率等于
设某一个活动甲参加,概率是1/5,则乙参加这个活动的概率是1/4,所以,甲乙一起参加的概率是1/20,若,同时甲乙的先后可调换,所以,两人同时参加的概率是(1/20)*2=1/10