宏观经济学可汗学院

❶ 我想要学习金融知识，但是不知道获取的途径

问这个问题的时候不知道你有没有好好搜索一番，时间过去这么久不知道你开始学习了没，不过为了以后的朋友可以看到，我还是把这篇文章贴一下，看看作者是怎么学习的。有收获请点赞。(复制过来格式不太好，自己去网站看吧aigaogao.com)

没想到上篇《学习金融财经知识的方法》那么受欢迎，在抓瞎上看到这篇的收录或推荐指数竟有190，由于把主窝从donews上换过来自己的域名aigaogao.com，所以原来的Feed的收录指数资料都丢失了，不过朦胧记忆中好像单篇文章的指数来说这篇算是最高的了。
这结果很出乎我意料之外，因为这篇在我看来是属于“链结集”，和我大多数文章比没有任何技术含量，是那天随手写来玩的，全文内容都是常识，不过这从另一个方面也印证了我以前一直思考的中国式教育问题，不过这话题还是留待以后写《如何教育你的孩子增加其社会竞争力》再详述吧。
既然学习话题受欢迎，俺就再继续深入说说吧。
假如你和爱搞搞一样没有读过大学，千万别泄气，只要你愿意学习，网上有最好的免费教材让你自学成财，一段时间下来，保证水平不比中国大部分财务金融专业的毕业生差。
说了一堆废话，还是回归正题说说怎么系统自学吧，俺写东西老走题。
美国（又提美国，唉，没办法）社会从政府到各社会机构都拥有网站，这些网站的资讯之详尽简直令人叹为观止，所以，不用问，你要学的东西总有不少地方已经做好等你来看。
昨天，我才发现有个教育美国青年人如何投资的非牟利机构网站（美国非牟利不是光做慈善的，教人挣钱也可以），上面简明扼要地介绍很多金融财经基础知识：
例如投资基本要素：
投资与储蓄
复式增长
年利率
风险和回报
通货膨胀
杠杆
不看不知道，一看下一跳，俺还臭美以为自己冰雪聪明悟出很多挣钱诀窍，原来其实只是在重写投资入门手册，就好比明明几何公式都有了，俺还去自己推理论证。
唯一值得庆幸是俺自己理解总结的东西基本和这个提纲没啥冲突的地方，要不出大丑了。
上面那个网站还有更多好东西，都是每个人用得着的，大家自己去好好学习吧。
这组织最近和著名的财经网站Thestreet.com合作部分内容TheStreet.com University，据说专注讲解市场上发生的事件。
那不用说Thestreet.com也是一个好地方，俺天天都在上面东跑西窜。
网站上还有个灵魂人物Jim Cramer，这家伙在美国极具争议性，因为他原来是对冲基金经理，在市场上打压股价干坏事高手，后来从那行业退休了，却办了个网站教育大家怎么投资，他出书主持电台电视节目，经常把华尔街及对冲基金行业的各种灰色地带一一数落出来。
很多人对他不懈一顾，认为他推荐的股票不准，俺想他挺冤枉的，估计不少对冲基金利用他的影响力故意和他对着干。我觉得他最有价值的地方是让俺懂得了很多市场“潜规则”、手法，投资当然不单止金融知识那么简单。
等你把金融基础要素读完后，下场实操之前不妨把Jim Cramer写的投资25条（Cramer's 25 Rules for Investing）好好念念。
这网站上面还有每天及时更新的财经视频，刚好可以练习财经英语听力。
或者可以订阅：TheStreet.com Feed
假如中间碰到不懂的英语财经术语怎么办？
这有个很好用的财经字典：Investopedia
对于完全不懂英语的同学，这里有最好的免费一流大学课程：麻省理工学院开放式课程

是不是看到目录都留口水啦？
这是真的，感谢麻省理工大学拯救全人类热爱学习青年的决心，同时向主持翻译工作的朱学恒同学及各翻译志愿者们致敬。
其实你想学的任何专业都可以在上述麻省理工免费网上公开课程找到所有资料，或许比你现在读的大专院校教材还好。
觉得经济学原理要学的东西太多？赶不及这个疯狂的中国股市？
可以尝试一下先看看这些视频或听听录音（很不幸，全是广州话的）：
香港证监会和香港公开大学李嘉诚专业进修学院合办的“投资者教育”讲座系列（视频）（录音）
曹仁超精彩摘录：“当别人（股民）很疯狂的时候，最好避开，又或者（一直持股）利用别人的疯狂来增加自己的财富”
“外国人很喜欢做研究，他们发现大部分的中国热只能维持6个月，中国人寿从去年（2006年）10月炒中国概念，现在（2007年1月）已经是第4个月了，可能中国人寿的中国热只剩下1、2个月玩了，小心，就快爆破了”
讲座是在2007年1月，其后中国人寿在香港市场真的从高位步步走低。
下面再介绍一下炒股专用的咚咚：
听过技术分析（Technical Analysis）吗？想学会怎么看那些股价趋势图、红绿棍棍？
这个网站有详尽的帮助：Stockcharts.com
如果你能炒美股，或许会很想知道那些Mutual Fund经理明天有可能买啥？
那就少不了每天去他们行家的大本营Morningstar，看看他们的推荐股票视频

❷ 那些网站有国内外著名大学公开课的免费视频

网易公开课
网易公开课自从推出“全球名校视频公开课项目”以来，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程，可汗学院，TED等教育性组织的精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域。不过个人觉得，网易公开课中值得推荐的栏目就是TED、可汗学员、学堂在线、还有一些大学的录制公开课还不错。其他的就显得有些鸡肋了。

TED

TED 是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称，这个会议的宗旨是“值得传播的创意”。每年3月，TED大会在北美召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。

而且TED的每一个演讲都比较短，内容也比较新颖，多接触能够更深刻的认识国外的世界，看看他们的生活和知识层面。如果英语不够好的，也可以去网易公开课或者优酷中找，里面有翻译版本的。只不过时效性就有点差了。

可汗学院

Khan Academy是由孟加拉裔美国人，麻省理工学院及哈佛大学商学院毕业生萨尔曼·可汗在2006年创立的一所非营利教育机构。机构通过网络提供一系列免费教材，现于Youtube载有超过5,600段教学影片，内容涵盖数学、历史、医疗卫生及医学、金融、物理、化学、生物、天文学、经济学、宇宙学、有机化学、美国公民教育、美术史、宏观经济学、微观经济学及计算机科学。

❸ 如何提高SAT语法的答题正确率

SAT语法怎么做正确率比较高：

1. 保证原句的基本意思和原句的重心，这一点非版常重要，也权就是说在保证选项正确性的前提下，应该尽量保证原句的基本意思，最好不要去变动它，同时也应该保证原句的重心。这一点在SAT语法的三种题型中都有所体现。

2. SAT语法考试的表达标准是意思单一，表达简洁有效。这就是指在句子中不能出现模棱两可、含糊不清的意思，表达要尽量简洁，不能罗嗦。能够用短语表达的就不用从句，能够用一个单词表达的就不用词组。同时应该尽量符合对称性。

3. 在SAT语法考试的五个选项中找一个最佳的选项成为答案，而不是找一个完全正确的选项，有时候可能五个选项都不是非常完美，那么这时你就应该选择相对来说错误最少最为轻微的选项成为答案。这一点是和其他的英语语法考试最大的不同，需要大家格外注意。
   

❹ 购买二手房为啥不属于经济学讲的投资

说白了二手房取得收益可以叫投资，但亏了，就不能叫投资；而投资特点是在回未来可预见的答时期内获得收益或是资金增值。只能赚不能亏。
投资指的是特定经济主体为了在未来可预见的时期内获得收益或是资金增值，在一定时期内向一定领域投放足够数额的资金或实物的货币等价物的经济行为。
房产投资是指以房地产为对象来获取收益的投资行为。投资房产的对象按地段分投资市区房和郊区房；按交付时间分投资现房和期房；按卖主分投资一手房和二手房；按房产类别分投资住宅和投资商铺。
但如果购买价格超过一手价格,就按增加量计算投资额。 如果低于一手价,就不计算在内。所以，取得收益二手房也可以用于投资。‍

❺ 如何理解传统数据与大数据之间的区别

针对大数据带给教育的机遇与挑战，与读者深入探讨和分享大数据与传统数据的区别，及其行业落地的进展情况。

二、大数据时代潜藏的教育危机

“不得不承认，对于学生，我们知道得太少”——这是卡耐基·梅隆大学（Carnegie Mellon University）教育学院研究介绍中的一句自白，也同样是美国十大教育类年会中出镜率最高的核心议题。这种对于学生认识的匮乏，在21世纪之前长达数百甚至上千年的教育史中并没有产生什么消极的效应，但却在信息技术革命后的近十年来成为教育发展的致命痼疾。

“过去，对于学生来说，到学校上学学习知识具有无可辩驳的重要性，而那是因为当时人们能够接触知识的渠道太少，离开学校就无法获取成体系的知识”斯坦福大学教授Arnetha Ball在AERA（美国教育研究会）大会主旨发言中说道，“但是，互联网的普及将学校的地位从神坛上拉了下来。”Ball的担心不无道理。根据Kids Count Census Data Online发布的数据，2012年全美在家上学（Home-Schooling）的5-17岁学生已达到197万人，相对逐年价下降的出生人口，这一人口比重十分可观。

与此同时，应运而生的则是内容越来越精致的网上课堂，而创立于2009年并迅速风靡全球的可汗学院（Khan Academy）正是其中的杰出代表。从知名学府的公开课到可汗学院，这种网络学习模式受到热捧恰恰证明了：人们对于学习的热情并没有过去，但是人们已经极端希望与传统的学院式授课模式告别。一成不变，甚至“目中无人”的传统集体教学模式在适应越来越多元化、也越来越追求个性化的学生群体时显得捉襟见肘。

可汗学院模式不但支持学生自主选择感兴趣的内容，还可以快速跳转到自己适合的难度，从而提高了学习的效率。学习者没有学习的压力，时长、时机、场合、回顾遍数都可以由自己控制。

可以想象，如果可汗学院的模式进一步发展，与计算机自适应（CAT）的评估系统相联系，让使用者可以通过自我评估实现对学习进度的掌握以及学习资料的精准获取，那么它将形成互联网产品的“闭环”，其优势与力量将是颠覆性的。

而如果传统教育的课程模式不革新，课堂形态不脱胎换骨，教师角色与意识不蜕变，那么学校的存在就只有对现代化学习资源匮乏的学生才有意义；而对于能够自主获得更适宜学习资源的学生来说，去学校可能只是为了完成一项社会角色赋予的义务，甚至谈不上必要性，也就更谈不上愉快的体验或兴趣的驱使了。

大数据的研究可以帮助教育研究者重新审视学生的需求，通过高新的技术以及细致的分析找到怎样的课程、课堂、教师是能够吸引学生的。但问题在于，社会发展给予教育研究者的时间窗口并不宽裕，因为有太多人同样在试图通过大数据挖掘设法瓜分学生们有限的精力与注意力。而且从某种程度上，他们做得远比教育研究者更有动力与诚意。

首当其冲的是游戏的设计者——青少年是其主要消费群体。撇开驰名世界的暴雪公司（Blizzard Entertainment），美国艺电公司（Electronic Arts Inc.），日本任天堂公司（Nintendo）等国际巨鳄不谈；即使是国内的盛大网络，第九城市，巨人科技，淘米网络等游戏公司，亦都早已组建了专业实力强劲的“用户体验”研究团队。他们会通过眼动跟踪，心律跟踪，血压跟踪，键盘与鼠标微操作速率等各种微观行为来研究如何让玩家在游戏中投入更多的时间，更加愿意花真实世界的钱来购买虚拟世界的物品。什么时候应该安排敌人出现，敌人应当是什么级别，主人公需要耗费多少精力才能够将其击败，这些变量都得到了严格的设计与控制，原因只有一个——大数据告诉游戏创作者，这样的设计是最能够吸引玩家持续游戏的。

其次是电影视频、青春小说等链式文化产业。为什么在网站上看视频会一个接一个，无法停止，因为它会根据该账号的历史浏览记录推算出其喜欢看什么样的视频，喜欢听什么类型风格的歌，并投其所好；而畅销网络小说看似并没有“营养”，但里面的遣词造句、语段字数，故事起伏设定，甚至主人公性格的类型都是有相关研究进行支持——读者往往并不喜欢结构严密、精心设计的剧情——这就是为什么情节千篇一律的韩剧受人追捧的原因，他们通过收视率的反复研究，挖掘到了观众最需要的那些元素，并且屡试不爽。

此外还有许多更强大的研究者，比如电子商务，总能通过数据找到你可能愿意购买的商品——他们甚至知道买尿片的父亲更愿意买啤酒。

这些领域看似与我们教育者并无特别关联，但是他们与我们最关心的对象——学生却有着千丝万缕的联系。数百年甚至数十年前，学生并不会面对如此多的诱惑，学校在其生活中占据极大比重，对其影响也最为显着，因此教育者对于学生的控制总是有着充分的自信。但是，当不同的社会机构与产品开始争夺学生的注意力时，教育者的自信就只能被认为是一种无法认清形势的傲慢了——因为在这场“学生争夺战”中，传统学校看上去实在缺乏竞争力。

即使教育研究者愿意放下身段，通过大数据的帮助来悉心研究学生的需求与个性。但是人才的匮乏也是非常不利的一点因素——相比于商业环境下对研究实效的追逐，教育研究的缓慢与空洞显得相形见绌。在互联网企业纷纷抛出“首席数据官”的头衔，向各种数据科学狂人抛出橄榄枝，并且在风险投资的鼓舞下，动辄以百万年薪进行延聘时，大数据研究的前沿阵地必然仍是在互联网行业中最轰轰烈烈地开战。

分析形势后的姿态，以及投入的力度与强度，或许是教育领域在进入大数据研究时最先需要充分考虑的两个先决条件。

三、谁在为大数据欢呼：一场关于“人性”研究的启蒙

孜孜不倦地观测、记录、挖掘海量的数据，有朝一日终会推导出或简约或繁复的方程，以此得以在自然科学的历史丰碑上留名——数百年来，这种对数据的崇拜早已成为了物理学家、化学家、生物学家、天文地理学家们的信念。而牛顿，贝叶斯，薛定谔等一代代巨匠的伟业也揭示了数据对于科学发现的无限重要价值。

相形之下，社会科学领域的研究就要惨淡地多——他们同样看重数据，同样追求统计与分析的“程序正义”，同样勤勤恳恳地设计实验与调研，去寻找成千上万的被试，同样像模像样地去嵌套方程……但是几乎很少有研究结果能够得到普遍的承认，不管是社会学、心理学、经济学、管理学还是教育学。

当然，社会科学领域的研究者们遇到的困难是显而易见的：“人性”与“物性”是不同的，物质世界比较稳定，容易寻找规律；而由人组成的社会极其善变，难以总结。从数据的角度来说，人的数据不如物的数据那么可靠：

首先是人不会像物那样忠实地进行回应：谁知道一个人填写的问卷有多少是注意力不集中填错的、语文水平不高理解错的、还是压根没打算讲真话？此外，人与人本身的差距也大于物与物的差距：两个化学组成相同的物质表现出各种性质几乎是完全一样的，但即使是两个基因完全相同的双胞胎也会因为不同的人生经验，而表现出大相径庭的行为特征。

但这些都还并不关键，最最重要的是：人无法被反复研究。人不是牛顿的木块，不是伽利略的铅球，不是巴普洛夫的狼狗，人不会配合一次次从斜坡上被滑下来，一次次从比萨塔顶被扔下来，一次次流着口水干等着送肉来的铃声。而我们知道，在“科学”的三个标准中，首当其冲的就是“可重复验证”。

换句话说，我们可以获得的关于“人性”的数据不够大，不够多，不够随时随地，因此我们无法从数据中窥见人性。2002年诺贝尔经济学奖授予心理学家丹尼尔?卡尼曼（Daniel Kahneman）时，似乎标示着社会科学领域已经接受了这样一种事实：人类的行为是无法寻找规律、无法预测、难以进行科学度量的。社会科学开始怀疑用纯粹理性的方法是否可以解答关于“人性”的种种现象。与此相映成趣的是2012年的美国大选，奥巴马的团队依靠对网络数据的精准筛选捕捉到了大量的“草根”选民，而对于其喜好与需求的分析与把握更是赢得其信任，从而在不被传统民调与历史数据规律看好的情况下一举胜出。这跨越十年的两个标志性事件让人们对于“数据揭示人性”可能性的认识经历了戏剧性的转变。

如今，迅速普及的互联网与移动互联网悄然为记录人的行为数据提供了最为便利、持久的载体。手机，iPad等贴近人的终端无时不刻不在记录关于人的点点滴滴思考、决策与行为。最最重要的是，在这些强大的数据收集终端面前，人们没有掩饰的意图，人们完整地呈现着自己的各种经历，人们不厌其烦一遍又一遍重复着他们不愿在实验情境下表现出来的行为，从而创造着海量的数据——传统数据研究无法做到的事，传统研究范式苦苦纠结的许多难点，都在大数据到来的那一刹那遁于无形。

大数据的到来，让所有社会科学领域能够藉由前沿技术的发展从宏观群体走向微观个体，让跟踪每一个人的数据成为了可能，从而让研究“人性”成为了可能。而对于教育研究者来说，我们比任何时候都更接近发现真正的学生。

❻ 如何提升个人的高效学习能力

1、高效的学习，课堂是学习的主阵地，要学会高效听课。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

❼ 如何取得SAT语法满分

SAT 语法部分，四篇文章，44 道题目，你的错误率有没有达到 3 个以内？最近，不断有小朋友找到明志教育老师问有关语法备考的问题：

下面就来给大家讲讲新SAT该如何备考。

1. 语法文章的标题重要，因为语法的题目都是 passage-based, 所以标题的关键词即文章的关键信息，对 development 和 organization 题目的正确率至关重要。

2. 必须要通读全文，但是不是匀速阅读，一定是有重点，有层次地阅读，即快速串读，因为 SAT 语法部分的 4 篇文章结构比较清晰。一般情况下，读了首段，每段的首句和尾句以及转折处之后，整篇文章的 main idea 以及 passage structure 就拿到了。把握 Main idea 和 Passage structure 之后就可以攻克最难的逻辑关系题。

3. 老 SAT 的精简原则在新 SAT 语法部分仍然重要，正如新 SAT 官方指南 P142: "Concision--statingan idea briefly but also clearly and accurately--is a valued characteristic of
writing in both college and the workforce", 但是正如新 SAT 官方指南 Page128, "Getting a
strong score on the Writing and Language Testis not about rote recall of language rules or knowing all about grammar. You will instead need to consider context--often at the
paragraph or passage level--when choosing youranswer. " 我们可以得出结论，建立在上下
文基础上的宏观理解能力比较重要。

4. 刷 SAT 官方指南和可汗学院的语法题目的时候，一定要注重培养宏观理解能力，学会快速串读，能在 1.5 分钟内拿到 main idea and passage structure，在做与文章有关的 development 以及 organization的题目的时候就会迎刃而解。

为了更好地帮助 6.4 的考生取得理想的成绩，明志教育老师把 SAT 语法部分的解题方法以及解题原则给大家做了系统的整理，同时杨扬老师将手把手教大家用自己整理的解题方法和技巧对 SAT 官方指南中第三套语法题目的第一篇进行庖丁解牛式的精讲，希望可以给各位 6.4 考生带来妥妥的提升。

好的，接下来，我们认真听明志教育老师讲课吧：

SAT 语法部分解题方法如下：
1． 看标题，get 主题词；

2． 快速串读文章，get 主旨+篇章结构；
3． 结合上下文，从易到难开始做题。解题原则：逻辑为王，紧扣上下文，全景解题法
切记：除了固定搭配，时态语态，标点符号，语义重复，平行结构等基本考点之外，一定要考虑上下文对所选答案的影响。

请同学们翻到 SAT 官方指南 P578 的 Shed some light on the workplace，我们按照刚刚总结的 SAT解题方法来做题：

1. 看标题，得出两个主题词：Light, workplace

2. 快速串读全文，得出主旨：
Para 1: Natural light (the investment) has beenshown to be well worth it in the long run—for both employees and employers.
Para2: Lack of exposure to natural light hasa significant impact on employees’ health, which will increase employee absenteeismand make employees less prone to work at their maximal proctivity.
Para3: Aside from lowering worker proctivity,artificial light sources are also costly. 3. 结合上下文，从易到难开始做题
OG3：
1． 第一题是平行结构题目，线索是划线部分的“and”, 所以正确答案因该跟 happier
形成结构和形式的并列: happier, healthier, and more proctive，答案选 A。
2． 第二题是段落内部逻辑题目，题干中的“the most appropriate introction to thepassage”要求所选答案能够引出下文，所在的句子是这一段的第一句，也就是主题句，主题句一定是围绕标题中的主题词展开，我们可以预判正确答案必须含有“light” 或者“workplace”，答案选 B。
3． 第三题是增加句子题目，主要考察段落内部的相关性，第三题的前面是个并列结构， “eye strain, headaches and fatigue, as well as interference with thebody’s circadian rhythms. “第三题的后面的句子主语是“Circadianrhythms”, 所以如果需要加句子，所加的句子必须有“Circadian rhythms ”这个关键词。“Workers in offices with windows
sleep an average of 46 minutes more per night than workers in offices without windows.” , 所给的句子不符合关键词这个条件，所以答案选C。
4．第四题是基本语法中的所有格题目，很多同学看了选项之后，眼睛都花了，感觉四个选项差不多，还记得杨老师的解题原则"紧扣上下文，全景解题法”吗？仔细查看，发现第三题的题号前面有个短语是“the body’s circadian rhythms”, 那么第 4 题的答案很明显应该跟这个短语形式一致，即 the body’s biological clocks. 答案选 C。
5． 第五题是基本语法中的主谓一致题目， which 在 SAT 中是就近指代，所以在这里
which 指代 employee absenteeism, 那么答案很明显是 A。
6． 第六题是段落内部逻辑题目，题干是”which choice best supports the statement made in the previous sentence?“第 6 题前面这句话的关键信息是：Sleep-deprived employees are less prone to work at their maximal proctivity. 那么，可以看出第 6 题所在的这

句话是一个 one company in California 的具体例子，毫无疑问，例子的主要作用就是支持 previous sentence 中的关键词---proctivity，答案选 B。
7．第七题是句子连接题目，这个句子是第三段的第一句，需要起到承上启下的作用，第二段最后两句的关键词是 proctivity, 所以需要从 proctivity 过渡到第三段要讲的内容。从所给的两句话可以判断，第一句话中的 aside from lowering worker proctivity 是第二段段尾的信息，第二句话: They typically constitute anywhere from 25 to 50 percent of a building’senergy use. 是细节部分，是为了同步解释说明： Artificial light sources are also costly. 所以，两个句子合成之后的正确形式是：Aside
from lowering worker proctivity, artificial light sources are also costly, typically constituting anywhere from 25 to50 percent of a building’s energy use. 答案选 A。
8．第八题是语义重复题目，因为这个题号前面有 annual, 所以 each year 需要删掉，答案选 D。
9． 第九题是段内逻辑题目，考察逻辑词，这一段的第一句中的 the possibilities to reconfigure a building’s lighting 包含三种方式：the installationof full-pane windows; install light tubes; glass walls and dividers, 所以这三种方式所在的句子之间是并列关系，所以应该选 Alternatively，意思是，作为其中一种选择。这样一来，也可以和 Great walls and dividers canalso be used to replace solid walls 这句话中的 also 呼应。这道题的正确答案是 C。
10．第十题是句子结构题目，考察两句话之间的连接，这是老 SAT 句子改善题目最核心的考点之一：两句话之间必要要有一个连词连接或者需要一个分号连接，逗号无法连接两个句子，副词和介词无法连接两个句子。所以，答案是 C，which 引导非限定性定语从句。
11． 第十一题是固定搭配，as a means of, 答案选 B。

❽ 可汗学院微观经济学对于经济专业学生帮助大吗

只要是经济类学生都要学好微观经济学和宏观经济学，考研的时候必须有用。如果本科毕业就找工作用处不大。

❾ ap课可以自学吗

可以的,我就是自学的(效果很好).
你可以在走之前买AP Barrons Physics和AP Barrons Economy(含宏观和微观),另外可以回买一本Mankiw(曼昆)的<经济答学原理>中文的比较多,哪里都能买到,英文版的少,估计国外买到很方便.这本配合巴朗,你经济学就无敌了...
如果以后想学商科,建议你考宏`微经济学,统计学,物理C(如果这是你的爱好)(另外不要图简单去学物理B,换学分的时候很多大学不认的...),最好再加一门文科,个人建议是美国史,因为你要去美国,学了这个到那边更好生存一些^=^
四~五门AP会让你申请更容易,拿奖希望更高,而且换的学分可以保证你大一基本不会挂科或重修,如果现在AP考的多,学分够了的话以后还可以在你大学同学考试的时候免考,逍遥~~~
最后推荐几本热一点的AP,自己基于爱好选吧~
宏微经济学\统计学\物理C\化学\电脑科学\美国史\世界史\比较政府与政治\美国政治\英美文学......
祝你成功!!!!!!