㈠ 求日常生活中的经济学3个例子 并对例子分析
生活中的宏观经济学
——食堂就餐率套用失业经济学解释的分析
作为大学的一分子，学生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天总有些学生是不到食堂就餐的。这是为什么呢？
不到食堂就餐现象从表面上看是学生对食堂提供的服务不满所造成的。为了更好地理解不到食堂就餐问题，我们使用失业的经济学解释来加以分析。见图（参考资料）。
图中，横轴为学生期望指数（对食堂的要求），纵轴为食堂指数（包括饭菜质量、价格和服务质量，并假设现时的食堂指数为1）。曲线D为学生到食堂就餐人数曲线，曲线S为食堂希望的就餐人数曲线。
从图中可见，学生到食堂就餐人数的均衡点在E点，均衡时，食堂指数为1.2，学生期望指数为3，可见现时学校食堂就餐人数还有一点的上升空间，但只是一点点而已。a区域所标示的是学生期望指数低于3时的情况。此时食堂指数很低，但是学生的期望指数也很低平均就餐人数多于食堂所期望的人数。通常这一类学生是零花钱较少或者对饮食要求较低，安于接受现状的人。b区域中，随着食堂指数的升高，就餐人数却进一步下降，这是因为学生的期望指数远大于食堂指数。通常这类学生比较有钱，或者说品位高，不喜欢食堂的环境，或者比较叛逆。
另外，某些其他因素也会影响到食堂的就餐率。如：
天气因素：天气冷或者下雨时，叫外卖人数大幅上升，影响食堂就餐率
性格因素：某些学生比较懒，或者不喜欢出现在多人的地方，所以叫外卖
运动因素：运动之后吃不下饭，叫外卖回宿舍吃
社交因素：偶尔请女朋友吃饭的话最好还是不要去食堂吧
以上其他因素中，天气因素作为不可避免因素，占了主要份额，其余因素所占比例相对较少
㈡ 小学生该不该有零花钱
学生私房钱，越多越好。钱包不怕太“肥”，只怕太“瘦”了。
可别以为有私房专钱是什么坏事，不会花钱就属不会赚钱。假使一个对钱一无所知的小书呆子长大了，那他有可能不太会用钱，还有可能不会赚钱——小时候就没尝到钱所带来的甜头，他自然不会努力地去挣钱。
小孩子的心眼可不像大人想象中的那么复杂，因为给他们带来快乐的东西只有那么多。如果家长给予一些合理的消费引导，再有一个宽松的环境，其实有私房钱并不是什么坏事，倘若家长们不许孩子拥有私房钱，那么会不会有的孩子会为了自己的心爱的东西走上偷窃的道路呢？
只要来路光明正大，私房钱绝对是多多益善。
㈢ 经济学十大原理各举一个身边的例子
原理一：人们面临交替关系
这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。
还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。他们可以购买食物、衣服，或全家度假。或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。
当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费（黄油）就少了。
原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西
如考虑是否上大学的决策。收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。但成本是什么呢？并不是住房和伙食的钱，因为即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。真正上大学最大的成本——你的时间。当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。
原理三：理性人考虑边际量
但航空公司可以通过考虑边际量而增加利润。假设一架飞机的乘客票价是500美元，即将起飞时仍有10个空位。在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票。航空公司应该卖给他票吗？当然应该。如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一罐汽水的成本而已。只要等退票的乘客所支付的钱大于边际成本，卖给他机票就是有利可图的。
原理四：人们会对激励作出反应
当苹果的价格上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果，因为购买苹果的成本高了。同时，苹果园主决定雇佣更多工人并多摘苹果，因为出售苹果的收益也高了。
原理五：贸易能使每个人状况更好
当你的一个家庭成员找工作时要与也在找工作的其他家庭成员竞争。当各个家庭购物时，他们也相互竞争，因为家庭都想以最低的价格购买最好的东西。因此，在种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会过得更好。如果是这样的话，你的家庭就必须自己种粮食，自己做衣服，盖自己住的房子。显然，你的家庭在与其他家庭交易的能力中受益匪浅。无论是在耕种、做衣服或盖房子方面，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。通过与其他人交易人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。
原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法
价格既反映了一种物品的社会价值，也反映了生产该物品的社会成本。由于家庭和企业在决定购买什么和出卖什么时关注价格，所以，他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。
原理七：政府有时可以改善市场结果
如某一个地方只有一口井。这口井的所有者对水的销售就有市场势力——他是一个垄断者。这口井的所有者并不受残酷竞争的限制，可以随意定价。在这种情况下，规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率。另一个办法，就是政府再造一口井或多个，以竞争来制约个人的私利。
原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力
1993年，平均美国人的收入为2.5万美元。同一年，平均墨西哥人的收入为7000美元，而平均尼日利亚人的收入为1500美元。这种平均收入的巨大差别反映在生活质量的各种衡量指标上。高收入国家的公民比低收入国家的公民拥有更多电视机、更多汽车。更好的营养、更好的医疗保健，以及更长的预期寿命。
原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升
1921年1月，德国一份日报价格为0.3马克。不到两年之后，由于期间货币量每月增加了3倍，1922年11月，一份同样的报纸价格为7000万马克。
原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系
例如，当政府减少货币量时，它就减少了人们支出的数量。较低的支出与居高不下的价格结合在一起就减少了企业销售的物品与劳务量。销售量减少又引起企业解雇工人。因此，对价格的变动作出完全的调整之前，货币量减少就暂时增加了失业。
㈣ 怎么用经济学原理解释人们对零花钱总喜欢留着新的花掉旧的
新的可以保存的更长久啊！
所谓的经济学原理：无非一切都是围绕着利益转。
㈤ 用以具体的身边的实例分析经济学原理（包括图解），谢谢
生活中的宏观经济学
——食堂就餐率套用失业经济学解释的分析
作为大学的一分子，学生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天总有些学生是不到食堂就餐的。这是为什么呢？
不到食堂就餐现象从表面上看是学生对食堂提供的服务不满所造成的。为了更好地理解不到食堂就餐问题，我们使用失业的经济学解释来加以分析。见图（参考资料）。
图中，横轴为学生期望指数（对食堂的要求），纵轴为食堂指数（包括饭菜质量、价格和服务质量，并假设现时的食堂指数为1）。曲线D为学生到食堂就餐人数曲线，曲线S为食堂希望的就餐人数曲线。
从图中可见，学生到食堂就餐人数的均衡点在E点，均衡时，食堂指数为1.2，学生期望指数为3，可见现时学校食堂就餐人数还有一点的上升空间，但只是一点点而已。a区域所标示的是学生期望指数低于3时的情况。此时食堂指数很低，但是学生的期望指数也很低平均就餐人数多于食堂所期望的人数。通常这一类学生是零花钱较少或者对饮食要求较低，安于接受现状的人。b区域中，随着食堂指数的升高，就餐人数却进一步下降，这是因为学生的期望指数远大于食堂指数。通常这类学生比较有钱，或者说品位高，不喜欢食堂的环境，或者比较叛逆。
另外，某些其他因素也会影响到食堂的就餐率。如：
天气因素：天气冷或者下雨时，叫外卖人数大幅上升，影响食堂就餐率
性格因素：某些学生比较懒，或者不喜欢出现在多人的地方，所以叫外卖
运动因素：运动之后吃不下饭，叫外卖回宿舍吃
社交因素：偶尔请女朋友吃饭的话最好还是不要去食堂吧
以上其他因素中，天气因素作为不可避免因素，占了主要份额，其余因素所占比例相对较少。
在这里都可以看到
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㈥ 人们在日常生活中经常用到钱但在经济学中钱的含义很多，请用规范的经济用语表述钱的还原其经济含义，有钱
生活中的宏观经济学
——食堂就餐率套用失业经济学解释的分析
作为大学的一分子，学生每天必做的一件事就是到食堂就餐。可是每天总有些学生是不到食堂就餐的。这是为什么呢？
不到食堂就餐现象从表面上看是学生对食堂提供的服务不满所造成的。为了更好地理解不到食堂就餐问题，我们使用失业的经济学解释来加以分析。见图（参考资料）。
图中，横轴为学生期望指数（对食堂的要求），纵轴为食堂指数（包括饭菜质量、价格和服务质量，并假设现时的食堂指数为1）。曲线D为学生到食堂就餐人数曲线，曲线S为食堂希望的就餐人数曲线。
从图中可见，学生到食堂就餐人数的均衡点在E点，均衡时，食堂指数为1.2，学生期望指数为3，可见现时学校食堂就餐人数还有一点的上升空间，但只是一点点而已。a区域所标示的是学生期望指数低于3时的情况。此时食堂指数很低，但是学生的期望指数也很低平均就餐人数多于食堂所期望的人数。通常这一类学生是零花钱较少或者对饮食要求较低，安于接受现状的人。b区域中，随着食堂指数的升高，就餐人数却进一步下降，这是因为学生的期望指数远大于食堂指数。通常这类学生比较有钱，或者说品位高，不喜欢食堂的环境，或者比较叛逆。
另外，某些其他因素也会影响到食堂的就餐率。如：
天气因素：天气冷或者下雨时，叫外卖人数大幅上升，影响食堂就餐率
性格因素：某些学生比较懒，或者不喜欢出现在多人的地方，所以叫外卖
运动因素：运动之后吃不下饭，叫外卖回宿舍吃
社交因素：偶尔请女朋友吃饭的话最好还是不要去食堂吧
以上其他因素中，天气因素作为不可避免因素，占了主要份额，其余因素所占比例相对较少
㈦ 宏观经济学生活实例
国内生产总值(gdp)是指经济社会（即一国或一个地区）在一定时期（通常指一年）内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。说明一下几点：
1． gdp是一个市场概念，各种最终产品的价值都是用货币加以衡量的。产品市场价值就是用这些最终产品的单位价格乘以产量获得的。假如某国一年生产10万件上衣，每件上衣50元，则该国一年生产上衣的市场价值为500万元。
那么gdp增长可能是生产增长了造成的，也可能是通货膨胀造成的，即使说货币贬值造成的。如上例，第二年生产了15万件上衣，上衣价钱不变，gdp增长；第二年生产不变，但上衣增长到60元，gdp也增长。
2． gdp是在一定时期内所生产而不是所售掉的最终产品价值。比如上例，是生产了那么多上衣，而不是卖出了那么多上衣，换句话讲，不是可以消费那么多上衣。即使上衣生产出了，但不能卖掉，gdp虽然增长但是人的生活水平不能改善。
3． gdp是计算所生产出的所有产品，不是所有可以直接被消费的产品。比方说，一国生产了50万件上衣和100件机床，也可以生产40万件上衣和120件机床，可能gdp相同，但可以直接消费，机床不能。这样，gdp增长也可能不改善生活水平。
(7)零花钱经济学扩展阅读；
加速原理
宏观经济学研究的一个中心问题是：国民收入的水平是如何决定的？宏观经济学认为，国民收入的水平，反映着整个社会生产与就业的水平。
宏观经济学在解释经济周期时，强调投资的变动的关键作用，投资的变动往往比消费的变动来得大，指出投资在相当程度上既是收入变动的原因，也是它的结果。它在解释投资的变动与国民收入的变动之间的关系时，提出了加速数和乘数相互作用的原理。
加速原理与乘数论所要说明的问题各不相同。乘数是要说明投资的轻微变动可以会导致收入发生巨大的变动，而加速原理则要说明收入的轻微变动也会导致投资发生巨大变动。但二者所说明的经济运动又是相互影响、相互补充的。
宏观经济学正是利用加速数和乘数的相互作用，来解释经济的周期性波动。在经济危机的条件下，生产和销售量下降，加速原理的作用会使得投资急剧下降，而乘数的作用又使得生产和销售进一步急剧降减，后者再通过加速原理的作用会使得投资成为负数(或负投资)。
加速数和乘数的相互作用，加剧了生产萎缩的累积过程。一旦企业的资本设备逐渐被调整到与最低限度的收入相适应的水平，加速原理的作用会使负投资停止下来，投资状况的稍许改善也会导致收入重新增长，于是一次新的周期便重新开始。
收入的重新增长，又通过加速数的作用，导致新的“引致投资”；后者又通过乘数的作用，促使收入进一步急剧增长，这便开展了经济扩张的累积过程。这个累积过程会把国民经济推到“充分就业”的最高限，并从那里弹回来而转入衰退。
㈧ 小学生应不应该有零花钱
小学生不应该有零花钱！ 1、省特级教师、西大街小学校长李莉在本校推行的政策是：不允许家长给学生零花钱，万一有急用，学生可以找老师借。 “家长尽量不要给孩子零花钱，如果给也应该是有条件地给。”李莉说，其实小学生的吃穿用都有家长打理，孩子自己并没有要花钱的地方。手上有了零花钱，小学生自控能力差，互相之间容易形成攀比、浪费风气，不珍惜、不体恤父母的劳动成果，也可能拿着零花钱做一些不该做的事情例如上网、租网络书籍等。 2、小学生的心智发展不太成熟.无法控制自己如何支配金钱.有些家长没空管孩子.以为给孩子些钱.让他想要什么自己买就行了.而小孩子又不能自我支配.所以很多时候钱是乱花的.浪费了金钱不说.还养成了乱花钱的习惯. 3、有可能使小孩养成恶习.有钱当然能让他再大家面前有面子.小学生再了解世界的同时在学习着融入这个世界.那么这个花花世界这么多诱惑.当然有钱的小孩子会更容易受到诱惑.有的小孩子可能再小学的时候就学社会上的人交女朋友.装老大等. 4、容易出危险.如果一个小孩子经常大手大脚得在外花钱.可能会被那些社会上的人盯上.背敲诈.更有可能背绑架. 5、小学生零用钱调查报告反映出66.7％的人把零用钱用于购买学习用品，35.7％的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费，而上网娱乐或许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。 反驳：从小培养孩子的理财能力 反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。 综上所述.为了小学生得健康和人身安全.不应该给小学生零花钱. 4、给对方提问 1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取 2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？ 3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？
㈨ 经济学讲什么 要具体点的 谢谢了
报纸杂志整天说着经济形势，什么我国经济增长强劲、美国经济疲软等等，我们也常说，你有点经济头脑好不好？或者这么做经济又实惠。那么，究竟什么是经济学呢？经济到底跟我们有什么关系呢？
人类社会的核心就是经济，我们生活中绝大部分的事情都是和经济挂钩的，小孩要素按着他口袋里的零花钱，工薪阶层要根据一个月的收入来选择适当的消费，创业的人要考虑选择什么行业，怎样获得投资等等。现在的社会里，我们没法离开经济生活，现在无疑就是“经济学的帝国主义时代”，生活中的行为几乎都可以用经济学来分析。经济学的作用就是解释世事。经济学能够解决世界上的一切事情，你相信吗？不信的话，我们就从经济学是什么、研究什么等方面来看看它究竟解决了什么问题。
人活着就有欲望，欲望的意思就是“想要”，比如饿了想要吃饭，喝了想要喝水，想有安全的感觉，想与人交往，想被人尊敬，还想要干出点名堂来等，这些都是欲望。古人常说，欲壑难填，就是指人的欲望是不容易满足的，人的欲望没有止境的。从前有个故事：
齐国有个女儿，有两家男子同时来求婚。东家的男子长得丑但是很有钱，西家的男子长得俊美但是很穷。父母犹豫不决，便询问女儿，要他自己决定愿意嫁给谁，要是难以启齿，不便明说，就用袒露胳膊的方式，让父母知道她的意思，袒露左臂是愿意嫁给东家男子；袒露右臂是愿意嫁给西甲男子，结果女儿袒露出两只胳膊。父母亲感到奇怪，就问其原因。女儿说：“想在东家吃饭，在西家住宿。”这就是东食西宿这个成语的由来，这个故事解释了人们总是贪得无厌，希望得到更多的东西，欲望的最显著特征是无穷大。
经济学产生之后，欲望便不再被视作可耻的东西，而认为是人的本性所在。经济学要解决的问题，是人类最基本、最重大的问题，也就是：人类怎样才能更快乐，更幸福！说白了，也就是怎么满足人的欲望，经济学把欲望这种东西显性化了，直接用金钱或者说资源来衡量。拿什么是资源呢？
要满足欲望就得有满足的手段，经济学把满足人的欲望的手段，叫“资源”。我们都知道一个道理，那就是天下没有免费的午餐，如果你想得到一样东西，就必须付出相应代价。表现在现代社会，那就是为了维持你的生活，你必须努力工作以赚取金钱，这样才能用钱来买到你想要的东西。说白了，怎么赚钱、怎么花钱这个跟钱打交道的事情都跟经济学有关系。
另一方面，我们都知道物以稀为贵，因为毕竟有些东西是有限的，为什么我们不能无所顾忌的用水、用电？为什么市场上的白菜土豆有时多有时少？这些为什么作为我们生产和生活资料的东西都是有限的，不是取之不尽用之不竭的。广而言之，连我们自身所能提供的劳动力、还有用作生产基础的原料和土地等等生产资料，都是有限的。把这些东西统一取个名字，就叫做“资源”，资源是有限的，可是谁都想要拥有资源，那么如何分配资源便是一个棘手的问题，经济学就致力于解决这个问题。
资源的特点跟欲望相反，跟人的无穷的欲望比起来，资源总是显得不够，经济学家把资源的这个特点叫做“稀缺”。每个人都面临稀缺问题。穷人的稀缺问题就是缺钱，富人也有稀缺问题。穷人的稀缺问题就是缺钱，富人也有稀缺问题，比如想想活得更长久或者生活中有更多的闲暇，也就是说时间这个资源对于他们来说是稀缺的。每个社会也都面临稀缺问题，不管是穷国还是富国。美国是最富裕的国家，难道美国人就不想更安全、更强大了吗？当然不是。所以，稀缺是普遍现象。
欲望人人有，而且还会膨胀，但是资源却是稀缺的，满足欲望的手段没有那么多，所以，痛苦是必然的。
经济学的英语Economics是由希腊文而来，意思是家庭、家族、财产权以及法律，从字面上来看是指家族管理或是政府的管理。一般经济学的教材都会开宗明义的讲，经济学就是选择和资源配置的学问。
斯密在他的教材里，通过美国汽车工业历史的演变，给出了经济学的定义，即经济学研究消费者的行为，研究生产者行为，也研究政府经济政策问题。
先来说说经济学怎么研究消费者。我们都是消费者，我们赚钱是为了花钱。经济学告诉我们，我们应该根据自己的收入来决定消费，多挣多花，少挣少花，这是最简单的道理。经济学还告诉我们不要看今天赚了多少钱，而要在一生的时间跨度内来看收入和消费，现在年轻力壮，挣得多花的少，但是要想到老了退休了那天是没有收入的，所以要未雨绸缪给自己留点后路，不要等到老时不名一文，那样的下场可不好。经济学还告诉我们，其实也不必拘泥于按收入来安排消费，只要有实力。你也可以透支一下未来，借款消费，只要你能够在将来还上就可以了。同样的，挣的钱也不必全花出去，有多少用于消费有多少用于储蓄，这就是你自己的选择了。消费也有一些特点，比如古人常说的，“由俭入奢易，由奢入俭难”。就是说消费是有惯性的，一时半会儿还改不过来。这些都是经济学研究消费是涉及的问题，看看，真的跟我们的生活息息相关吧！
经济学也研究生产者。因为欲望太大，而资源又总是那么稀缺，他永远比欲望要求的少，即使再怎么发展生产，也并不是所有欲望都能得到满足，而只能满足一部分。那人类就要决定让那些欲望得到满足，那些欲望不能满足，至少是暂时不能满足。
生产什么，就意味着让什么欲望得到满足。比如生产粮食，就是为了让吃的欲望得到满足。因为资源稀缺，不可能什么都生产，所以，生产一种东西，就意味着放弃另外的东西。你有一张白纸，如果用来折纸鹤，就不能再画成水彩画挂在墙上了。还不如一亩地，中了玉米就不能同时再种水稻。这都是关于“生产什么”的问题，属于经济学的研究范畴。
怎么生产也就是如何生产的问题。生产可以采用不同的方式，比如同样是一个杯子，可以是流水线统一制作的玻璃杯，也可能是手工制作的陶瓷杯，那么那一种能够更好地满足人们的需求和欲望呢？哪一种更有效率、事半功倍呢？对企业来说，赚钱才是硬道理。这个说明，用什么方式生产是很重要的，需要仔细考量，做出抉择，经济学家把这叫“如何生产”。
东西生产出来以后，就该让它去满足人的欲望了。但是怎么把东西分到每个人手里呢？要靠规则。规则怎么定？说白了就是价格问题，是谁出价高就给谁，类似于拍卖？还是谁权力大就给谁？价格是最直接的分配方式，但是却不一定是合理的或者说是公平的，所以还有一个为谁生产、如何分配的问题。
经济学研究这些问题的核心思想是讲求效率，即资源配置的效率问题。经济学效率的含义是一种最好的状态。在这个状态下，如果想让某个社会成员状况变的更好，就只能让其他某个成员的状况变得比现在查。这个状态很像“人尽其才，物尽其用”，只有达到有效的状态，才是最好的。迄今为止，人类找到了两种配置资源的方式。一个是计划，一个是市场。主要用计划方法配置资源的经济较计划经济；主要用市场配置资源的经济叫市场经济。计划方式，就是计划部门的人说了算，只有他们有却决定资源怎么配置，生产什么，如何生产，为谁生产，是计划实现规定好了的。所有人都必须服从，不不能各行其是。市场经济配置资源的手段是市场价格机制。在市场经济中，消费者买什么、买多少，由消费者根据市场价格和自己的收入和偏好决定；企业生产什么、生产多少，要看生产什么更赚钱，市场经济就是自己的事情自己做主的经济。而选择是计划还是市场，就是政府的问题了，所以经济学也要研究政府的行为。
经济学是一门社会科学，研究对象是人类社会，是人的行为。可是经济学常常借鉴自然科学的方法。这使得经济学对世界的解释更精确，对于指导人类实践也更有效。经济学是一门经世致用的实用学科，一种分析的方法和工具。经济学就在我们身边。无处不在，无时不在。经济学必须回归本质，无条件地服务于社会大众。
