环境经济学的研究内容包括

㈠ 资源与环境经济学的研究内容是什么2000-3000字，谢谢

资源利用与经济发展的关系,也就是可持续持续发展的问题.

㈡ 什么是环境经济学

环境经济学是指运用经济科学和环境科学的原理和方法，分析经济发展和环境保护的矛盾，以及经济再生产、人口再生产和自然再生产三者之间的关系。

选择经济、合理的物质变换方式，以使用最小的劳动消耗为人类创造清洁、舒适、优美的生活和工作环境。

主要讨论环境资源的经济价值，强调利用环境经济规律来解决环境污染问题。例如，如何利用经济杠杆来解决环境污染问题。

(2)环境经济学的研究内容包括扩展阅读：

环境经济学的研究对象任务：

环境经济学就是研究合理调节人与自然之间的物质变换，使社会经济活动符合自然生态平衡和物质循环规律，不仅能取得近期的直接效果，又能取得远期的间接效果。

环境经济学主要是一门经济科学，以经济学为理论基础。社会主义社会的生产目的，是最大限度地满足整个社会日益增长的物质和文化需要；

生产资料的公有制和国民经济有计划按比例地发展，为正确地调节人和自然之间的物质变换提供了充分的可能。但是，要把可能性变为现实，是一项十分艰巨的任务。

㈢ 环境经济学的内容简介

高职高专教材建设工作是整个高职高专教学工作中的重要组成部分。改革开放以来，在各级教育行政部门、有关学校和出版社的共同努力下，各地先后出版了一些高职高专教育教材。但从整体上看，具有高职高专教育特色的教材极其匮乏，不少院校尚在借用本科或中专教材，教材建设落后于高职高专教育的发展需要。为此，1999年教育部组织制定了《高职高专教育专门课课程基本要求》(以下简称《基本要求》)和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》(以下简称《培养规格》)，通过推荐、招标及遴选，组织了一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教师，成立了教育部高职高专规划教材编写队伍，并在有关出版社的积极配合下，推出一批教育部高职高专规划教材。
教育部高职高专规划教材计划出版500种，用5年左右时间完成。这500种教材中，专门课(专业基础课、专业理论与专业能力课)教材将占很高的比例。专门课教材建设在很大程度上影响着高职高专教学质量。专门课教材是按照《培养规格》的要求，在对有关专业的人才培养模式和教学内容体系改革进行充分调查研究和论证的基础上，充分汲取高职、高专和成人高等学校在探索培养技术应用型专门人才方面取得的成功经验和教学成果编写而成的。这套教材充分体现了高等职业教育的应用特色和能力本位，调整了新世纪人才必须具备的文化基础和技术基础，突出了人才的创新素质和创新能力的培养。在有关课程开发委员会组织下，专门课教材建设得到了举办高职高专教育的广大院校的积极支持。我们计划先用2～3年的时间，在继承原有高职高专和成人高等学校教材建设成果的基础上，充分汲取近几年来各类学校在探索培养技术应用型专门人才方面取得的成功经验，解决新形势下高职高专教育教材的有无问题；然后再用2～3年的时间，在《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》立项研究的基础上，通过研究、改革和建设，推出一大批教育部高职高专规划教材，从而形成优化配套的高职高专教育教材体系。
本套教材适用于各级各类举办高职高专教育的院校使用。希望各用书学校积极选用这批经过系统论证、严格审查、正式出版的规划教材，并组织该校教师以对事业的责任感对教材教学开展研究工作，不断推动规划教材建设工作的发展与提高。
教育部高等教育司
2001年4月3日

㈣ 什么是环境经济学

环境经济学是环境科学和经济学之间交叉的边缘学科，主要研究领域包括：如何估算对环境污染造成的损失，包括直接物质损失、对人体健康的损害和间接的对人的精神损害；如何评估环境治理的投入所产生的效益，包括直接挽救污染所造成的损失效益，和间接的社会、生态益； 如何制定污染者付费的制度，确定根据排污情况的收费力度；如何制定排污指标转让的金额。
应用：社会经济的再生产过程，包括生产、流通、分配和消费，它不是在自我封闭的体系中进行的，而是同自然环境有着紧密的联系。自然界提供给劳动以资源，而劳动则把资源变为人们需要的生产资料和生活资料。劳动和自然界一起才成为一切财富的源泉。社会经济再生产的过程，就是不断地从自然界获取资源，同时又不断地把各种废弃物排入环境的过程。人类经济活动和环境之间的物质变换，说明社会经济的再生产过程只有既遵循客观经济规律又遵循自然规律才能顺利地进行。环境经济学就是研究合理调节人与自然之间的物质变换，使社会经济活动符合自然生态平衡和物质循环规律，不仅能取得近期的直接效果，又能取得远期的间接效果。 环境经济学主要是一门经济科学，以经济学为理论基础。社会主义社会的生产目的，是最大限度地满足整个社会日益增长的物质和文化需要；生产资料的公有制和国民经济有计划按比例地发展，为正确地调节人和自然之间的物质变换提供了充分的可能。但是，要把可能性变为现实，是一项十分艰巨的任务。

㈤ 环境经济学的研究对象是什么

环境经济学是研来究如何自运用环境科学和经济科学的原理和方法，分析经济发展与环境保护的矛盾，以及经济再生产和自然再生产两者之间的关系，选择经济的、自然能承受的物质变换方式，以便用最小的社会和环境代价实现经济社会持续发展并为人类创造清洁、舒适、优美的生活和工作环境的新兴学科。

环境经济学既是环境科学的一个分支，也是经济科学的一个分支，是环境科学和经济科学发展到一定阶段相互交叉的产物，是用经济学的理论和方法研究人类——环境系统的发生和发展、调节和控制、改造和利用的综合学科。在环境科学和经济科学的理论指导下，在解决环境问题的实践过程中，在不断总结环境经济管理经验的基础上，先后形成了环境经济学以及污染经济学、资源经济学和生态经济学等各具特色的学科，并在发展中不断拓展着自己的研究领域。从环境保护的角度出发，我们把环境经济学定为一个总的名称，而把污染经济学、资源经济学和生态经济学作为它的三个分支学科。

㈥ 环境经济学的研究内容

包括社会制度、经济发展、科学技术进步同环境保护的关系，以及环境计量的理论和方法等。
经济发展和科学技术进步，既带来了环境问题，又不断地增强保护和改善环境的能力。要协调它们之间的关系，首先是改变传统的发展方式，要把保护和改善环境作为社会经济发展和科学技术发展的一个重要内容和目标。
当人类活动排放的废弃物超过环境容量时，为保证环境质量必须投入大量的物化劳动和活劳动，这部分劳动已愈来愈成为社会生产中的必要劳动。同时，为了保障环境资源的永续利用，也必须改变对环境资源无偿使用的状况，对环境资源进行计量，实行有偿使用，使社会不经济性内在化，使经济活动的环境效应能以经济信息的形式反馈到国民经济计划和核算的体系中，保证经济决策既考虑直接的近期效果，又考虑间接的长远效果。 很明显，环境经济学使用很多的分析方法来描述、预测、分析某一问题的经济——环境特性。这些模型通常具有不同的技术结构（线性与非线性、静态或动态），模型的普遍性、精确性、现实性也各有侧重。由于环境问题之间往往是相互影响、相互关联的，譬如，在道路交通环境问题中，交通阻塞、事故、废气排放与噪声等就是相互系在一起的。因此，在对环境问题进行全面综合考虑，以运用各种政策工具达到最优环境效果等方面，—般均衡分析方法将会发挥着越来越重要的作用。

㈦ 环境经济学主要学哪些课程

环境经济学是研究经济发展和环境保护之间关系的科学，是经济学和环境科学交叉的学科。

环境经济学的内容主要有四个方面：环境经济学基本理论、社会生产力的合理组织、环境保护的经济效果和运用经济手段进行环境管理。

环境经济学的基本理论包括社会制度、经济发展、科学技术进步同环境保护的关系，以及环境计量的理论和方法等。

环境经济学是新兴的学科，完整的理论体系和研究方法都有待建立和充实。它将为探索建立一种既能充分利用、保护、提高自然生产力和环境自净能力，又能综合利用自然资源的多层次的社会经济生态系统提供条件，从而保证经济发展既有利于提高近期经济效益，又有利于发挥长远生态效果。

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武汉大学设立这个专业

环境工程与管理专业

培养目标：培养能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位和学校从事科学研究、教学、技术开发、工程设计和规划管理等方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
专业课程：工程制图、环境工程学、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程学、固体废物处理与处置、噪声污染控制工程、环境规划、环境管理、环境经济学、环境法学、环境科学概论、地理信息系统、环境质量评价、环境信息系统等。

㈧ 环境经济学的主要研究领域有哪些

按研究主题和应用领域不同，可以有很多彼此交叉的划分：农业经济学、产回业经济学、金融经济学、政答府经济学、管制经济学、管理经济学、国际经济学、第三部门经济学、发展经济学、公共经济学、福利经济学、制度经济学、法律经济学、国防经济学、生产经济学、消费经济学、信息经济学、人口经济学、资源与环境经济学、土地经济学，等等，举凡你想得到的主题，大概都有一门经济学与之对应，或者采取了经济学方法来研究，则可称为“**经济学”。
按研究性质划分，这也是国外（新古典）经济学培养体系的三门核心课程：
微观经济学：价格理论（供给理论/生产者理论、需求理论/消费者理论、市场均衡理论）
宏观经济学，两者彼此交叉，也有学者反对将经济学人为割裂为微观和宏观两大门类，进而探索两者的融合，更有学者提出中观经济学（如Monash大学的黄有光教授）。
目前通行的实证研究工具主要是经济计量学（国内翻译计量经济学是不准确的）

㈨ 资源与环境经济学的研究内容是什么

资源与环境经济学是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置的问题。包括七大核心理论，即环境经济手段理论，资源环境价值核算理论，绿色国民收入核算理论，自然资源经济理论，能源经济理论，循环经济理论，国际环境经济理论，最后还有资源与环境经济政策。参见沈满洪著《资源与环境经济学》。

㈩ 环境经济学的研究对象和任务

社会经济的再生产过程，包括生产、流通、分配和消费，它不是版在自我封闭的体系中权进行的，而是同自然环境有着紧密的联系。自然界提供给劳动以资源，而劳动则把资源变为人们需要的生产资料和生活资料。劳动和自然界一起才成为一切财富的源泉。社会经济再生产的过程，就是不断地从自然界获取资源，同时又不断地把各种废弃物排入环境的过程。人类经济活动和环境之间的物质变换，说明社会经济的再生产过程只有既遵循客观经济规律又遵循自然规律才能顺利地进行。环境经济学就是研究合理调节人与自然之间的物质变换，使社会经济活动符合自然生态平衡和物质循环规律，不仅能取得近期的直接效果，又能取得远期的间接效果。
环境经济学主要是一门经济科学，以经济学为理论基础。社会主义社会的生产目的，是最大限度地满足整个社会日益增长的物质和文化需要；生产资料的公有制和国民经济有计划按比例地发展，为正确地调节人和自然之间的物质变换提供了充分的可能。但是，要把可能性变为现实，是一项十分艰巨的任务。