⑴ 求公共经济学论述题答案一道。
我是 你的党校同学，看来学校把咱们逼得够狠 啊 、
我只能说一句 兄弟 不容易啊
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⑶ 公共经济学自考题：公共经济学与宏观经济学、微观经济学的区别与联系
一、区别
微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为来说明市场经济如何通过价格机制来解决社会资源配置问题。
宏观经济学以整个国民经济为研究对象，通过研究国民经济中各有关总量的决定及其变化来说明如何充分利用资源。
公共经济学是以经济学的方法来研究政府（公共）经济行为。属于一门应用性理论学科。一方面将一般经济理论从政府经济行为的角度进一步深化，另一方面以一般经济理论为基础，对政府经济活动进行理论性分析与阐述。
二、联系
1、公共经济学与微观经济学之间有两个连接点。第一个连接点是微观经济学研究了价格管理、消费与生产调节及收入分配平均化等政府的直接经济行为。第二个连接点是公共经济学把政府本身也看成是一个单个经济单位，对其经济行为是否实现效用最大化进行分析。除此以外，在公共经济学中，微观经济学的一些主要分析工具也被广泛使用。
2、公共经济学与宏观经济学之间的渊源似乎更深。在探讨两者的关系时，特别要强调的是政府的职能与宏观经济学的联系。马斯格雷夫把政府的职能和经济行为归纳为配置、稳定和分配三方面。配置功能强调的是公共部门内外资源的有效配置；稳定功能强调的是税收、公共支出以及公债的利用，以实现对经济的短期需求管理，从宏观角度来减少资源浪费，提高全社会资源的使用效率；分配功能强调的是运用公共权力在社会的每个人之间重新分配收入。这三大功能是与宏观经济学中提出的充分就业、物价稳定、长期经济增长和国际收支平衡等宏观经济政策目标相一致的。
⑷ 求公共经济学试题
一、单项选择题（每题只有一个正确选项）
1、政府对在校学生发放助学金和奖学金，其结果是(C )。
A. 产生正的外部效应 B. 产生负的外部效应
C. 正的外部效应内在化 D. 负的外部效应内在化
2、( )是增值税的特色。
A. 基本税率 B. 轻税率 C. 重税率 D. 零税率
3、公路属于（C）。
A.纯粹的公共物品 B.价格排他的公共物品 C.拥挤性的公共物品 D.纯粹的私人物品
4、如果劳动力的供给曲线是（B ）的，税收对劳动投入的影响表现为收入效应。
A. 向右上方倾斜 B.向后弯曲 C.水平 D.向右下方倾斜
5、累进税率下，每一级税率就是相应级距的课税对象数额的（ ）。
A. 边际税率 B. 平均税率 C. 比例税率 D. 累退税率
6、下列哪项不属于各国通行的自然人居民认定的标准（A）。
A.收入标准 B.住所标准 C.时间标准 D.意愿标准
7、课税会使纳税人（ D）储蓄。
A.增加 B.减少 C.维持不变 D.相对增加
8、（A）是纳税人将其所纳税款，转移给商品或生产要素的购买者或最终消费者负担。
A.前转 B.后转 C.消转 D.税收资本化
9、个人所得税税率的基本形式（A）。
A.累进税率 B.比例税率 C.累退税率 D.定额税
10、（ )情况下，税收全部向前转嫁，落在生产要素的购买者身上。
A. 需求完全无弹性 B. 需求完全有弹性
C. 需求富有弹性 D. 需求缺乏弹性
11、公共支出结构中转移性支出占较大比重，说明政府履行(A )强。
A. 调节收入分配的职能 B. 资源配置的职能 C.促进经济稳定发展的职能 D.保证社会安定
12、公债的基本职能是（B）。
A. 资源配置职能 B.弥补财政赤字 C.为政府的基本性支出筹集资金 D.促进经济稳定发展
13、国库券的主要发行目的是（ ）。
A. 影响利率升降 B.扩大银行信用规模
C. 调剂公共收支过程中的短期资金余缺 D.实现预算年度的公共收支平衡
14、关税是对外贸易的重要政策手段，现实的关税以（A ）为主。
A. 保护关税 B.进口税 C.财政关税 D.出口税
二、多项选择题（每题至少有两个正确答案）
1、对于税收的经济效率，其检验标准在于( )。
A. 税收的额外负担最小化 B. 税收成本占税收收入比例最小化
C. 税收的额外效益最大化 D. 税收征收费用最小
E. 税收奉行费用最小
2、属于拥挤性的公共物品（ ）。
A.公办学校 B.电影院 C.足球赛 D.公路 E.桥梁
3、税率可分为（ ）。
A.比例税率 B.平均税率 C.累进税率 D.累退税率 E.边际税率
4、决定政府均衡状况的主要因素( )。
A. 政治家的意愿 B. 公共物品或服务生产或提供成本与效益的大小
C. 特殊利益集团的活动 D. 投票者获得有关信息的难易程度
E. 投票者的参与
5、公共预算决策的经济分析包括( )。
A.量本利分析 B. 机会成本分析 C.成本－效益分析 D.一般均衡分析 E.局部均衡分析
6、税收的基本要素有：( )。
A.课税主体 B.税种 C.课税客体 D.税率 E.负税人
7、社会总需求由（ABE）构成。
A.消费需求 B.投资需求 C.储蓄需求 D.军备需求 E.政府消耗性需求
社会总需求由( )构成。
A. 消费需求 B. 投资需求 C. 储蓄需求 D. 军备需求 E. 政府消耗性需求
8、以税负能否转嫁为标准，税收划分为（ ）。
A.前转税 B. 间接税 C. 从价税 D. 直接税 E. 从量税
9、公共财政具有的职能有：（ ）
A.资源配置职能 B.调节收入分配职能 C.保持社会安定职能 D.促进经济稳定发展职能 E.实现政党控制政治权力的职能
10、（ ）认购公债会对经济的影响是中性的。
A. 中央银行 B. 商业银行 C.社会公众 D.政府机构 E. 企业家
11、公共收入的形式有：（ ）
A. 捐赠 B. 税收 C. 公债 D. 使用费 E.通货膨胀
12、能够发挥内在稳定作用的政府支出有（ ）。
A.失业救济金 B.福利支出 C.农产品维持价格 D.政府购买物品 E.公共工程支出
三、填空题
1、负的外部效应内在化就是( )被加计到( )上，使其价格得以反映全部的( )。
2、公债按照偿还期限，可分为（短期公债）、（长期公债）、（中期公债）。
3、扩张性的财政政策内容是：增加（政府支出），减少（税收）。
4、纯粹的公共物品或服务的最优资源配置条件是：（社会边际效益）＝（所有消费者个人边际效益之和）＝（社会边际成本）。
5、（ ）偏好与边际效益递减规律是一致的，（ ）偏好与边际效益递减规律存在矛盾， 但不能排除（ ）偏好存在的可能性。4．在成员较少的社会中，通过（自愿捐献）与（成本分担）的合作方式，有可能使公共物品或服务的供给量达到最佳水平。
6、累进税率分为（全额累进税率）、（超额累进税率）。
对于某个人来说，其最偏好的政治结果是政府所提供的公共物品或服务的供给达到这样的水平：他所须承担的（ ）恰好与该种公共物品或服务带给他的（ ）相等。
7、税收按课税对象的不同可分为（所得课税）、（财产课税）、（流转课税）。
8、财政乘数是（ ）、（ ）、（ ）的统称。（政府支出乘数）、（税收乘数）、（平衡预算乘数）
9、公共收入的主要原则有（受益原则）、（支付能力原则）。
11、（ ）是纳税人在缴纳税款之后，通过种种途径而将税收负担转移给他人的过程。
四、判断题
1、根据“拉弗曲线”原理，税率提高，税收收入会一直增加。（ ）
2、存在负外部效应的情况下，这种物品或服务的私人边际成本小于其社会边际成本。（ ）
以公共财政手段提供公共物品或服务，就意味着公共部门直接生成公共物品或服务。（ ）
3、只要所有投票者的偏好都呈单峰形，多数规则下的投票结果就只有一个。（ ）
4、从宏观角度分析整体的预算决策对社会资源配置的影响，使用成本-效益分析法。（ ）
税收效率原则是设计和实施税收制度的首要原则。（ ）
5、税收公平原则是设计和实施税收制度的首要原则。（ ）
6、在人数稀少的社会中，可能会存在林达尔均衡。（ ）
7、如果税收折旧率高于实际折旧率，将使纳税人增加私人投资。（ ）
8、零税率与免税实质不同。（ ）
9、非自决的财政政策又被称作内在稳定器。（ ）
10、供给富有弹性时， 所征税收更多地通过价格提高向前转嫁给购买者。（ ）
11、中央银行认购公债，会造成货币供给量单倍增加。（ ）
12、以公共财政手段提供公共物品或服务，就意味着公共部门直接生成公共物品或服务。（ ）
五、名词解释题
1、公共预算
2、财政政策
3、社会总成本
4、政治均衡
5、 税收对生产者选择的替代效应
6、政府引致的通货膨胀
7、税收中性
8、林达尔均衡
六、简答题
1、什么是自决的财政政策？什么是非自决的财政政策？分别说明它们的作用机制。
2、简要说明公债管理的利息率效应，及其可采取的策略。
3、什么是公共预算决策的成本-效益分析？它的作用和局限性是什么？
⑸ 公共经济学论述题政府如何运作经济手段调控经济
1. 财政政策，包含税收、转移支付、财政补贴、直接投资。
2. 货币政策，包含准备金率、利率、公开市场操作。
3. 各种政策必须配合使用，才能发挥好的效果。
供参考。
⑹ 公共经济学简答题
社会产品来可以分三类：自公共产品、私人产品、准公共产品。
私人产品：消费者支付了一定费用就获得了其所有权。并具有排斥他人消费的物品与服务。
公共产品：是指那些消费不具有排他性但收费存在困难的产品。特点是一些人对这一产品的消费不会影响另一些人对它的消费，具有非竞争性；某些人对这一产品的利用，不会排斥另一些人对它的利用，具有非排他性。一般由政府或社会团体提供。
⑺ 求经济学大佬帮帮忙啊！！！利用公共经济学的有关理论阐述下列题目中暗含的公共经济学道理
我觉得来在集体活动中最重要的自是教师的提问。教师的提问是一种高深的艺术，不是一朝一夕就能练就的。教师提的问题既要有一定挑战性，用俗话说，就是孩子跳一跳就能够得着，孩子要努力一下才能回答出；又要有针对性，事先要想好哪个问题是针对哪个孩子，在预设一个问题时要有一系列的辅助问题。什么样的提问是有效的呢？：
第一，问题要有开放性。有效提问意味着教师尽可能多地提一些开放性的问题 第二，问题要有一定的难度。在活动过程中，如果孩子回答不出时，要马上提出辅助的问题，引导他们思考。在活动过程中还要把握预设和生成的关系。针对一个集体活动，最主要的是教师预设的内容。针对孩子生成的东西，对本活动有价值的要及时回应，把幼儿的个别经验转化为集体经验。
⑻ 跪求关于公共经济学的研究生论文题目
建议你去看一下近几年的博士研究生论文题目和研究生论文题目，然后回结合你的研究答方向和你导师的喜好提出一个题目。作为研究生我觉得想个有创意的题目还是比较简单的~~~~多思考，一定可以。我的题目也是自己想的，还申请了省厅级研究课题。关键在于思考~