沙利文工程经济学

A. 莎莉文老师是个什么样的人

温柔细心有耐心善解人意

B. 什么是“沙利文”设立文主义的精髓是什么

沙利文即功能主义建筑。
它的精髓是认为建筑的形式应该服从它的功能。自古以来许多建筑都是注重功能的。到了19世纪后期，欧美有些建筑师为了反对学院派追求形式、不讲功能的设计思想，探求新建筑的道路，又把建筑的功能作用突出地强调起来。
19世纪80～90年代，芝加哥学派建筑师沙利文宣扬“形式随从功能”的口号，认为“功能不变，形式就不变”。沙利文根据功能特征把他设计的高层办公楼建筑外形分成三段：底层和二层功能相似为一段，上面各层是办公室为一段，顶部设备层为一段。这成了当时高层办公楼的典型。
沙利文认为建筑设计应该由内而外，必须反映建筑形式与使用功能的一致性。这同当时学院派主张按传统式样而不考虑功能特点的设计思想完全不同。后来，现代主义建筑的代表人物如勒·柯布西耶等都强调满足功能要求是建筑设计的首要任务。 随着现代主义建筑运动的发展，功能主义思潮在20世纪20～30年代风行一时。本来讲求建筑的功能是现代主义建筑运动的重要观点之一，但是后来有人把它当作绝对信条，被称为“功能主义者”。他们认为不仅建筑形式必须反映功能，表现功能，建筑平面布局和空间组合必须以功能为依据，而且所有不同功能的构件也应该分别表现出来。
例如，作为建筑结构的柱和粱要做得清晰可见，建筑内外都应如此，清楚地表现框架支撑楼板和屋顶的功能。功能主义者颂扬机器美学。他们认为机器是“有机体”，同其他的几何形体不同，它包含内在功能，反映了时代的美。因此有人把建筑和汽车、飞机相比较，认为合乎功能的建筑就是美的建筑，其几何形体在阳光下能表现出美的造型。他们认定功能主义会自动产生最漂亮的形式。 20世纪20～30年代出现了另一种功能主义者，主要是一些营造商和工程师。他们认为经济“实惠”的建筑就是合乎功能的建筑，就会自动产生美的形式。这些极端的思想排斥了建筑自身的艺术规律，只会给功能主义本身造成混乱。 20世纪50年代以后，功能主义逐渐销声匿迹，就连强调建筑功能的勒·柯布西耶也同功能主义者分道扬镐了。但无庸置疑，功能主义产生之初对推进现代建筑的发展起过重要作用。

C. 怎样评论沙利文老师

论沙利文老来师尊重孩子的天性，引导自孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学,从中可以看出她是一个极具爱心 耐心 宽容心，善良的老师。她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育 在她的影响下，海伦也变得热情、善良、富有爱心，从中可以看出她有感染力 并且理解孩子

D. 沙利文老师是如何给海伦凯勒授课的要有真实的例子！急需！谢谢

沙利文把诸如杯子、娃娃一类的实物交给海伦抚摸，同时在她手中反复拼写它们的单词。起初，海伦不明白这些机械重复的意义，恼怒、摔东西、扯碎娃娃。终于，当安妮把海伦的手浸入水中时，冰凉的触感，指尖缓缓流过的液体，海伦终于明白老师是在交给自己身边事物的名字!周围的一切都鲜活了起来，海伦的世界里有了生命。海伦恳请安妮教给自己所有周遭的存在，以狂热的热情如饥似渴地学习文字。

那么，诸如“爱”,“思考”一类的抽象词语怎样教给海伦呢? 安妮对此颇伤脑筋。一天，海伦正思考着怎样把大小不同的珠子按2颗大3颗小的顺序穿好，看着海伦皱起的眉头，沙利文眼前一亮抬起食指用力地在海伦的额头上写下“想”字，写了几遍之后海伦恍然大悟，明白了自己刚才在自己的大脑中运行的过程就是“想”。就这样海伦打开了认识抽象事物的大门。

等海伦积累了足够多的词，安妮开始教海伦阅读。

把盲文字母板（印有凸出英文字母的卡片）给海伦抚摸，同时在另一只手中写上对应的字母，然后再给摸单词；当海伦的手依次滑过单词的字母时，安妮写字的手也变换相应的字母。等海伦领会到自己摸着的东西就是平常学习的文字后，安妮就每天带着海伦做用单词卡片摆句子的游戏。这种有趣的学习方式让海伦很快就学会了造句，接下来的阅读也就顺理成章了。

E. 沙利文的贡献

沙利文受当代哲学思潮的影响，企图将精神病与其他学科如自然哲学、人类学、生物回学、语言学和行为学等结答合起来，他以其独特方法，并以人际关系心理过程为主要参数，构成其新的精神分析理论体系。他有两大贡献：①认为精神分裂症主要由于患者的童年人际关系的失调，产生了严重的焦虑，从而导致经验组织的分裂；②提出了自我系统概念，主张人生来就有追求满足和安全的需要，在人际关系中逐渐形成了稳定的人格模式。在他的理论中，包括了机能主义、新行为主义和格式塔心理学中的一些概念，体现了资本主义社会中折衷主义思想的典型倾向。

F. 莎莉文老师是怎样的人

她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从专尊重孩子的天性属，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，直到进入大学。

她的教育完全是启发式的而非灌输式的，她从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发海伦的学习热情，使海伦一直处在对知识的渴求状态中。

在对海伦智慧启迪的同时，她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育。在她的影响下，海伦变得热情、善良、富有爱心。

在她不懈的努力下，海伦的初期教育取得了惊人的成功。之后，她又陪伴并辅导海伦学完大学课程，并多次陪海伦旅行进行巡回演讲，直至终老。

G. 沙利文是什么流派

从用历史化立面覆盖的第一批框架建筑起，直到“结构的适度是形成外表艺术造型的真正专基础”属——这可能是出自路德维希·密斯·凡·德·罗的一句话——那些建筑的宽广道路适合L．沙利文的信念，即艺术必须以科学方法为基础。施莱辛格和迈耶百货商店明确地反映了这种思想。L．沙利文是有机建筑(Organische Architektur)的一位中心人物，对L．沙利文来说，建筑艺术并不是写照式地模仿大自然，而是在必然的结构的演变中加以模仿。他那句被大家引用很多但常常被误解的关于形式的话“形式总是追随功能”（Form always follows function），引自《高层办公大楼在艺术方面的考虑》(The Tall Office Building Artistically Considered)，1896]，只是一个出发点。只有在与结构分离开的意义上，装饰才给予这座大楼以形态上的个体统一性。装饰和结构，就“像一种确定的外衣”，共属于“一定的建筑类型”。

H. 海伦凯勒和沙利文老师分别是怎么样的人

海伦·凯勒是一个有信心，坚持不懈，勤于思考，有强烈求和欲望的人。
海伦·亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller），美国残障教育家，又译为海伦·海勒。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇－－塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮·莎莉文（AnnieSullivan）的努力下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
沙利文老师是一个热爰自己的学生，讲究教育方法，循循善诱善良和谒充满智慧和耐心出色的老师。
安妮·莎莉文（Anne Sullivan Macy）。美国著名的残障教育家。她在麻省出生。由于沙眼使她双目近乎失明，但在一连串手术之后得以重见光明，并顺利在山姆·郝博士创建的柏金斯盲人学校毕业。毕业后她成为了海伦.凯勒的启蒙老师，培育了20世纪的艺术奇葩。之后她与约翰·阿尔伯特·梅西（John Albert Macy）结婚。年老时由于用眼过度安妮·莎莉文再次失去光明。

I. 新精神分析的沙利文的理论

沙利文强调的是人这个有机体与其环境之间的人际关系。他认为人格不是别的，乃是版一个人在以一定文化权为背景的人际关系中一种日趋完善的相对持久的模型或完形。他为了与带有先天性驱力的自我概念相区别，提出了动能一词，包括在自我系统中的各种动能和次动能代表着心理过程的相对持久模型。个人从童年起，在涉及自身生存的时刻，动能就加紧活动，执行着防御机制的功能，缓解情绪上的困难，防止焦虑的产生。沙利文很重视人格发展中的认知过程，即不同年龄儿童在文化环境中习得的应付各种符号化的实际能力，区分出几种经验模式，并特别强调语言的共同有效性在人格发展中的重大作用。沙利文认为一个人在童年的人际关系中，如果经常遇到成人的不赞许或谴责，就会因其生理需要和安全受到社会环境的压力而产生焦虑，严重的焦虑可以导致精神分裂而产生精神神经病。他还主张在治疗精神神经病时，分析者应创造一种自己积极参与其中的双边情境，尊重患者，设法恢复患者的潜意识中人际关系的安全感。沙利文企图将精神病学与其他各种学科构成一种知识统一体。他的理论反映了美国现代实证论和实用主义的哲学思潮，也表现了美国当时心理学中的折衷主义倾向。

J. 评价海伦凯勒和莎莉文老师，是个怎样的人

我心中的海伦·凯勒
水，是重新呼唤她走向信心的源泉；莎莉文老师，她生命中的一盏明灯；毅力，引领她成为世纪之人的唯一秘诀。是这么的坚强，是这么的努力，是这么的不可思议呀！
与正常人不一样，看不见我们看得见的花花世界，听不到我们听得到的美妙乐曲，说不出我们说得出的动人话语，这样，应该很痛苦吧。我没有尝试过，我也不想去尝试，但我知道，她很痛苦，可却如此坚强，从黑暗中一步步的走出来，直到看见那一片阳光，她才肯罢休。这种毅力我从不曾见过，当然我也从不曾拥有过这样坚定的毅力，但是我渴望！我渴望我也拥有这样坚定的毅力，像海伦一样在这个世界上发光发亮。如果人在谷底里，他总有一天会看到曙光的吧。也许就是持有这样的心态，她才能从自己的阴影里顽强的站立在世界的顶端的吧。好像一个人心态如何，对他的人生会产生很大的影响啊。
看不见，听不见，说不出，这应该该是给她的最大打击了。上帝为什么如此残忍，只给了她19个月的光明和声音。而她只能替天为命，开始熟悉这另类的世界。可是上帝又不会亏待于人，上帝赐给了海伦坚定的毅力，补下了他犯的那个大错。可又要感谢感谢上帝将这个不幸赐给了海伦，要是不是赐给海伦，也许我们就不会看到一位19世纪上的伟人，我们就不会有这么多深刻的醒悟了。我不知道海伦在世界上是不是一个奇迹，但至少她在我心中就好比超人，能完成任何事，在自己的领域自由地飞翔，对一切就犹如呼风唤雨般自如。
我不知道我会不会拥有海伦那般惊人的毅力，但我知道从我知晓世界上存有海伦•凯勒这个人起，我就在改变。她就犹如我的莎莉文老师一样，在我的心中提着一盏明灯，引领我在人生的道路上选择正确的路途前进。
如果你问我世界上有谁能与拿破仑相提并论，我会与马克•吐温说同一句话：“19世纪上，有两个伟人，拿破仑与海伦•凯勒。”如果你问我世界的主裁者是谁，我毅然回答：“是海伦•凯勒。”如果你问我世界上谁最可怜，我仍坚答：“仍是海伦•凯勒。”海伦其实就是一个奇迹，至今，我都还不知道海伦是怎样演讲的，她是怎样开口说话的，这对于一个说不出话的她来说难道不是一个奇迹吗？
海伦虽然很想看清世间的万物，聆听世间那美妙的乐曲，但她并不贪婪，也仅仅希望自己拥有三天的光明和声音，了解她从未感受过的快乐。她求得的三天，只希望自己看看这充满爱的世界，聆听着与无伦比的音乐，一切仅此而已。追求不高，平平凡凡，这样的人生就是幸福呀，不奢华而完美的幸福。
真的，也许海伦已经完完全全地存在于我心中了，永远不会丢弃吧。她的那种精神，很像乌龟精神，只不过多了一分平静，多了几分幸福，多了几声甜美的笑容和放开的心。海伦在我的心中，应该就是这样的吧，无论你如何看待海伦，这依旧是她在我心中的理由。