媒介经济学题库

⑴ 亚当·斯密的理论观点

亚当·斯密(1723年6月5日-1790年7月17日)，经济学的主要创立者。出生在苏格兰法夫郡(County Fife)的寇克卡迪(Kirkcaldy)。亚当·斯密的父亲也叫亚当·斯密。

是律师、也是苏格兰的军法官和寇克卡迪的海关监督，在亚当·斯密出生前几个月去世;母亲玛格丽特(Margaret)是法夫郡斯特拉森德利(Strathendry)大地主约翰·道格拉斯(John Douglas)的女儿。亚当·斯密一生与母亲相依为命，终身未娶。

一、《道德情操论》(1759)六、赋税理论

亚当·斯密提出四大赋税原则，即公平、确定、便利、经济。

公平:一国国民应尽可能按其能力以支持政府，亦即国民应按其在政府保护下所享有的利得比例纳税。

确定:各国民应当缴纳的税捐，须确定并不得随意变更，缴纳时期、缴纳方法、应付税额，都应对纳税人清楚宣示。便利:一切税捐，都应在最适合于纳税人的时间与方法收之。

经济:每一税捐都应善加设计，务使公民缴付国库以外，在他的财力上受到最少可能的激动。

折叠

⑵ 传媒经济学发展过程中的相关政策

初期的传媒学研究主要关注传媒的作用与功能，传媒学者大部分来自于社会学、心理学、政治学、历史学和文学批评等领域。20世纪后半叶，随着广告业的发展，媒体的经济力量增强，报纸杂志日渐繁荣，商业广播电视不断获利，甚至公共广播电视也开始将广告作为其增加收入的一种手段。这些变化加上行业竞争的加剧导致了越来越多的商业和经济问题。

传媒经济学的研究最早开展于20世纪50年代，早期的学者主要致力于研究报业竞争和广播电视结构及管制。到上世纪六七十年代，传媒学者开始运用政治经济学方法探讨传媒问题，关注点主要集中在影响传媒的权力结构上。

从70年代开始，特别在有线电视的发展和报纸行业诸多问题出现之后，越来越多的经济学家和工商学者开始探究传媒。法国的Desmoulins从经济学角度具体分析了传媒产业；Nieto在西班牙推出了关于杂志出版的早期著作，并在 1985年完成了西班牙语的传媒经济学术著作Lopez。在美国，Owen，Beebe和Manning的作品对于研究电视中的经济学问题作出了重要贡献(Ovcen，etal，1974)。

到80年代，越来越多的传媒经济学研究著作开始涌现。这条新的研究路线在很大程度上改变了原来那种忽视传媒企业作为商业和经济机构的状况。从80年代开始，很多研究为传媒企业的组织运营、传媒企业之间的竞争、传媒产品的消费以及一系列经济和金融问题提供了参考，特别是为集中和垄断等议题提供了理解和认识的基础。这一时期的重要成果包括：探讨传媒行业的经济结构和组织问题(Picard，1989；Albarran，1996)，关注世界范围内传媒的经济问题(Al-barran and Chan-Olmsted，1998)和具体传媒领域内的经济问题(Owen and Wildman，1992；Picard，etal，1988；Collins，Garnham and Locksley，1989；Dunnett，Lacy and Simon，1993，etc)等。

尽管对传媒经济学的研究兴趣从上世纪80年代开始一直在增加，但是在该领域活跃的学者数量仍然十分有限，他们散落于世界各地，分布在不同的学术项目中，包括新闻学、广播学、传播学、经济学、工商学以及政治学等。近二三十年来，世界各地的传媒经济学者开始融合。每年举行的电信政策研究会议、广播电视教育协会年会、新闻学大众传播教育协会年会以及每两年召开的世界传媒经济大会使学者们之间的交流变得更为频繁和便利。

同时，这一领域的学术刊物也开始创建。1987年，在罗伯特·皮卡特(Robert．G．Picard)等人的倡导下，Journal of Media Economics(《传媒经济学学刊》)在美国创立。这一刊物在1988年春出版了它的第一期，从此成为传媒经济学领域的核心刊物。1999年，International Journal on M edia Management(《国际传媒管理学刊》)在瑞士圣加伦面世并更明确地集中研究管理问题。2004年，随着Journal of Media Business Studies(《传媒管理研究学刊》)在瑞典延雪平的创刊，这一领域的研究再一次得以加强。这些刊物所涵盖的研究方法、研究议题和趋势为传媒经济学的发展提供了重要指标。 80年代以后，研究传媒经济学的著作往往以介绍基本概念和方法为主，例如探讨传媒支出(Wood，1986)、研究传媒的财务绩效(Litman& Bridges ，1986)、研究预报收入(Ad-alTIS，1987)、研究福利经济学与传媒关系(Bustema，1988)、衡量集中化(Picard，1988)、通过传媒公司支出衡量质量 (Lacy，1992)、分析消费行为(McCombs& Nolan，1992)以及从政治经济学角度解析传媒(Gandy，1992)等。

到80年代后期和90年代初，无线和有线媒体中的结构变革问题成为关注焦点。学者们利用研究行业组织与竞争的方法，解释和探讨了有线电视行业中的融合问题(Chan-Olrrmted & Litman，1988)、多样化问题(Albarran & Porto，1990)、电视辛迪加市场问题(Chan- Olmsted ，1991)广电入行壁垒的市场影响问题(Berry& Waldfogel，1999)、信息分布的垂直融合(W aterman，1993)以及集中化(Sparks，1995： barran& Dimmick，1996)等。

到了90年代，学术重点从基本的市场导向研究转移开了，新的概念和方法被引入到这个领域中来。新的议题包括战略分析(Barett，1996；Chan-Olmsted，1997)、对传媒公司价值的探讨(Bat ，1995；Miller，1997)以及定价问题(Shav-er，1995)等。同时，国际化问题也成为一个研究中心(Gets-hon，1993；Holtz-Bacha，1997)。世界范围内的传媒经济分析包括了图画艺术行业的生产力问题(Paasio，Picard，& Toivonen，1994)、变化中的欧洲电视市场的竞争(Powers，Kristjarksdotti，& Sutton，1995)、杂志全球化(Hafstrand，1995)以及公共服务广播如何受到政策和市场变化的影响 (Boardrnan and Vining，1996)等。

90年代后期到新世纪之初，宏观经济问题，譬如经济萧条对传媒的影响(Picard，2001)以及全球经济中的传媒制约 (Picard& Rimmer，1999)开始被关注。学者们更加强调分析传媒公司的市场环境和行为而不是单论市场，这一时期开始涌现了对传媒帝国的研究(Picard，1996)、对公司继承的研究(Wolfe& Katx~r，1998)、对兼并收购的研究(Chan-Olmsted ，1998)，对公司比较战略的研究(Shrikhande，2001)、对公司选择的研究(Picard，2002b)以及对公司经济学和财务学的研究(Picard，2002a)等。对于互动电视收入流和商业模式(Pagani，2000)、网上内容(Picard，2000)及免费报纸 (Ba kker，2002)的探讨也开始出现。

随着传媒经济学研究的发展，传媒经济教育也开始兴起。课程教育的内容囊括了90年代的全日制学习，美国西北大学、美国Fordham大学、瑞士St．Gallen大学的MBA项目、芬兰图库大学高级经理MBA项目等。硕士专业项目也在西班牙Navarra大学、南加州大学和苏格兰Stirling大学开设。传媒经济学和管理学的博士课程在印第安那大学、延雪平国际工商学院、密西根大学、科隆大学、Dortmund大学、Navarra大学、佛罗里达大学、St．GalIen大学、南加州大学等开设。

传媒经济学方面的非英语教科书在90年代迅速发展。Picard的书作被翻译成中文、韩语和西班牙语；原版教科书以法语、德语、波兰语、俄语和匈牙利语出版。很多传媒经济学的研究成果和教材在世界范围内广泛传播；许多过去媒体市场没有完全开放的国家也纷纷引入其他国家的经验，希望为本国的传媒市场改革和体制转型提供参考。

⑶ 传媒经济学主要教授什么内容以后就业前景怎样可以干哪些工作

经济学就业就是要么特别好、要么特别不好。经济专业主要对口的是一些管理怎样选择和自己发展相符的专业方向呢? 1、职业导向 从上面的就业流向可以看出

⑷ 考研政治：政治经济学中有关第I部类和第II部类的问题

我们从两个部类之间的大宗交换开始。(1000v+1000m)I——这些价值以生产资料的实物形式存在于它们的生产者手中——要和2000IIc，即以消费资料的实物形式存在的价值交换。通过这种交换，第II部类的资本家把他们的不变资本=2000从消费资料形式再转化为消费资料的生产资料形式，在这种形式中，不变资本可以重新作为劳动过程的因素，并且对于价值增殖来说作为不变的资本价值执行职能。另一方面，通过这种交换，第I部类的劳动力的等价物(1000Iv)和第I部类的资本家的剩余价值(1000Im)，在消费资料中实现；二者都由生产资料的实物形式转化为一种可以作为收入来消费的实物形式。
但这种互相交换是通过货币流通完成的。货币流通成为交换的媒介，同时也使这种交换难于理解，然而它却具有决定性的重要意义，因为可变资本部分必须一再表现为货币形式，即表现为由货币形式转化为劳动力的货币资本。在整个社会范围内同时进行经营的一切生产部门，不论它们属于第I部类还是第II部类，可变资本都必须以货币形式来预付。资本家购买劳动力，是在劳动力进入生产过程之前(正是在这个意义上称资本家对工人进行了“预付”)，但是支付劳动力的报酬，却是在约定的期限，在劳动力已经在使用价值的生产上消耗掉之后。就象产品价值的其余部分一样，产品价值中仅仅作为在劳动力报酬上支出的货币的等价物的那部分价值，即产品价值中代表可变资本价值的那部分价值，也是属于资本家的。在这部分价值中，工人已经把他的工资的等价物提供给资本家了。但是，只有商品再转化为货币，即把商品卖出去，资本家的可变资本才能重新成为他的货币资本，可以为购买劳动力而重新预付。
因此，第I部类的总体资本家已经支付给工人1000镑(我说“镑”，只是为了表示它是货币形式的价值)=1000v，以偿付第I部类产品中即工人所生产的生产资料中已经作为v部分存在的价值部分。工人用这1000镑向第II部类的资本家购买同等价值的消费资料，这就把第II部类的不变资本的一半转化为货币；第II部类的资本家再用这1000镑向第I部类的资本家购买价值1000的生产资料；因此，第I部类的资本家的可变资本价值=1000v，由原来以生产资料的实物形式存在的一部分产品再转化为货币，现在可以在第I部类的资本家手中重新作为货币资本执行职能，这个货币资本会再转化为劳动力，即转化为生产资本中最重要的要素。这样，由于第I部类的资本家的一部分商品资本的实现，他们的可变资本就以货币形式流回到他们手中。
至于第I部类的商品资本的m部分和第II部类的不变资本的另一半交换时所需要的货币，它可以按不同的方式预付。实际上，这种流通包括两个部类的各单个资本家之间的无数个别的买和卖，而这种货币在任何情况下都必须来自这些资本家，因为由工人投入流通的货币量，我们已经计算过了。或者是，第II部类的一个资本家可以用他的和生产资本并存的货币资本，向第I部类的资本家购买生产资料；或者是相反，第I部类的一个资本家把用于个人支出而非资本支出的货币基金，向第II部类的资本家购买消费资料。正如前面第一篇和第二篇中已经指出的，前提是：在任何情况下，资本家手中除生产资本外，必须要有一定的货币储备——或者作为资本预付，或者作为收入花掉。我们假定，——比例如何，对我们这里的目的是完全没有关系的，——货币的一半由第II部类的资本家预付来购买生产资料，以补偿他们的不变资本，另一半则由第I部类的资本家为消费而支出。这样，第II部类预付500镑，向第I部类购买生产资料，从而(连同上述来自第I部类的工人的1000镑)用实物补偿它的不变资本的3/4；然后第I部类拿由此得到的500镑向第II部类购买消费资料，从而使第I部类由m构成的那部分商品资本的一半，完成w—g—w流通，这就使第I部类的这部分产品实现为消费基金。通过这第二个过程，500镑也就作为货币资本回到第II部类资本家手中，而同他的生产资本并存。另一方面，第I部类预期到它的商品资本中还作为库存产品的m部分的一半要出售，因而，在此以前，就支出货币500镑，来购买第II部类的消费资料。第II部类又用这500镑向第I部类购买生产资料，从而用实物补偿了自己的全部不变资本(1000+500+500=2000)，而第I部类则使自己的全部剩余价值在消费资料中实现。总计起来，价值4000镑的商品的交换，通过2000镑的货币流通来进行。其所以是2000镑；只是因为按照我们的叙述，全部年产品是作为几大部分一次进行交换的。在这里，重要的只是这一情况：第II部类不仅已经把它以消费资料形式再生产的不变资本再转化为生产资料的形式，而且，除此以外，还使它为购买生产资料而预付到流通中去的500镑也回到它那里；同样，第I部类不仅再一次以货币形式得到它以生产资料形式再生产的可变资本，即可以再直接转化为劳动力的货币资本，而且，除此以外，第I部类预期到它的资本中的剩余价值部分会出售而先用来购买消费资料的500镑也流回到它那里。但是，这500镑流回到它那里，不是由于已经用掉，而是由于它的商品产品中承担着一半剩余价值的那一部分以后会出售。
在这两个场合，不仅第II部类的不变资本由产品形式再转化为生产资料的实物形式，即它唯一能作为资本执行职能的形式；同样，不仅第I部类的可变资本部分转化为货币形式，第I部类的生产资料的剩余价值部分转化为可以消费的形式，即可以作为收入来消费的形式。而且，除此以外，第II部类为购买生产资料而预付的500镑货币资本，——它是在相应的、补偿这500镑的不变资本价值部分(以消费资料形式存在)出售以前预付的，——也流回到第II部类那里；其次，第I部类为购买消费资料而预先用掉的500镑也流回到它那里。如果第II部类因预计到它的商品产品中的不变部分要出售而预付的货币以及第I部类因预计到它的商品产品中的剩余价值部分要出售而预付的货币，会分别流回到它们那里，那末，这只是因为一个部类的资本家除了把以第II部类的商品形式存在的不变资本投入流通以外，另一部类的资本家除了把以第I部类的商品形式存在的剩余价值投入流通以外，各以500镑货币投入了流通。最后，他们通过各自的商品等价物的交换，彼此付清了各自的款项。他们在自己商品的价值额以外作为这种商品交换的手段投入流通的货币，按照他们各自投入流通的货币数量的比例，从流通中回到他们手里。他们并不因此增加分文。第II部类原来有不变资本=消费资料2000+货币500；它现在和以前一样，有生产资料2000和货币500。同样，第I部类也和以前一样；有剩余价值1000(以前由商品，生产资料构成，现在已转化为消费基金)+货币500。——总的结论是：产业资本家为了促成他们自己的商品流通而投入流通的货币，无论是记在商品的不变价值部分的账上，还是记在存在于商品中的剩余价值(在它作为收入花掉的时候)的账上，总是按照各个资本家为货币流通而预付的数额回到他们手中。

⑸ 新闻学理论大一考试

新闻传播专业学习数据分析 - 新闻传播类的入门书籍阅读60
1，“传播学原理”，张国良/复旦大学出版社
最薄的传播学书籍传播学在最短的时间内，也显得内容瘦疲劳。更适合高年级学生阅读。据张国良亲自透露：这本书写得很好，一个的作者邱周正毅的前三个星期的结发前章是负责支付，这样的风格写太晚了统一。不过，张国良，在98年有通信研究出来的，我还没有看到，如果复旦大学考博指定的。
推荐指数：
20世纪通信的经典文本“张国良/复旦大学出版社，2003
书的收藏价值大于阅读价值和使用价值。对于初学者来说，分散孤立，但很容易找不着北，对于研究者来说，自然会寻求整个专着孤立的文件是非常有意义的。适合中等水平的读者。
推荐指数：**
3，“简介新闻学“相约/复旦大学出版社，2001年
这本书最大的特点是，它是一个普遍的知识，阅读，新闻阅读材料作为入门非常好。师从内容丰富，论述也得满满的。然基本框架是建在20世纪80年代，这是已经第4版，在新的章节主要是李的博士写的这本书可以被称为在该理论第一本书的中国新闻。“学校新闻”必须新闻为首，以满足系统彻底改变了，它是建立在传播学的框架。
推荐指数：需要阅读
象征性的角度看“李斌/复旦大学出版社，2003年
斌哥哥的少数学者之一的，可以停止和奖学金。符号学是一个块难啃的骨头，哲学，社会学，语言学技巧简单地咬了下来。真实的生活困难斌的弟弟居然能的符号学写作的文学天赋奥林巴斯。
推荐指数：***
5，“媒体分析的”章拥铧/复旦大学出版社，2002年
良好的英语学者是要充分利用。曾经有人问我，为什么我总是建议张永华我说，我借给你这本书。
推荐指数：***
6，丁百全/当代新闻理论，复旦大学出版社，2002
书的监督下完成的满足的基本理论谈新闻，谈这个现实的理论，如市场经济，如WTO。代表最高水平的老丁，其实，说白了就是它的前身，“新新闻理论探索”新的发展。南大青年学者侠文荣写的是真正精彩的三个章节。满足一本书，专门写这篇文章的评论，但如果这本书认真审查研究，可以得出的结论是李达教授并没有读过这本书。
推荐指数：**
7当代西方新闻媒体“相约/复旦大学出版社，2003
本书的前身”西方新闻概述“（复旦大学出版社1997年版，第二版2003年）和当代西方新闻学“（中国人民大学出版社，2001年版）
推荐指数：****
8，”传播学“[美]施拉姆/新华出版社，1984年
>传播学的先驱工作的科学传播建立的基本框架必须阅读，，尽管施拉姆只是仅美国于过铭。书由于版权问题，还没有被重印了，但翻译水平还是很不错的。
推荐指数：****
美国新闻史[美]埃默里大学的儿子/新华出版社2001（8）
新闻史是通信历史记录。我学到的法律史的一个朋友在我面前谈论新闻没有学校，我气坏了，几欲对比亲爱的约翰，“美国新闻史扔了它，并让它完成前阅读你说话。两个月后，这个人写了一篇文章：“西方政党报纸时期的比较法律文化”，让我给它来。展江书翻译真的没话说，毕竟是英语专业的起源。不过个人认为，没有必要买，一个是太贵了，这本书已经在美国的第9版，展江也被翻译由中国人民大学出版社出版，第9版，想购买这
。
推荐指数：必须阅读
传播学导论“，李滨/新??华出版社1993年版
到还的文学天赋，击败的文学才华。彬哥说写修订。一般说，93可以写成这样已经很不容易，我觉得适合科学与工程多学科的研究，新闻和传播学的启蒙读物。
推荐指数：***
11，关键媒体理论潘知常/新华出版社，2003年
基本写的潘知常的学生，一群孩子，格拉姆西和葛兰西，霍尔和霍尔的关系没有明确的认识也完全误读了一些哲学家的思想。总体而言，这个写出来是要受到谴责的。它的学术数据库基本对我来说，在开始的20翻译错落有致。无论是抄袭“后现代转向”一书。或更好的“文化理论与通俗文化导论”或“通俗文化理论导论批判学派。
推荐指数：

12深度报道的原则，“杜骏飞/新华出版社，2001年
诗人和学者杜骏飞深度报道的原则”建立一个富有同情心的气质和感情，像诗意的的点睛句子中，如真实的细节决定的现实主义“的决定的背景充满整个散”，是成反比的信息来源的可靠性关系到他们的利益，“现场的深度报道，以及与其他人比知道什么更可怕的“等，这些警句是不是非调质。我曾经想考南方新闻系，因为为了这本书，但不幸的是杜骏飞更长的新闻部门关闭弟子。
推荐指数：****
13，新闻媒体，“王雄/新华出版社，2002年
一个值得更多的时间在这本书中，教授王雄南京大学新闻系新任命的系主任。这种严谨的治学态度，学习西方的技能也很不错。预订了盛大从社会学，政治学，社会心理学，美学，多角度的样子，在新闻媒体的传播，值得称道的是笔者试图寻找理论在当代媒体与公民社会 - 公共领域是无限的新奇。
推荐指数：需要阅读
14 /新华出版社1999年（詹江译）
新闻值？“信息时代”[]杰克·富勒的知识是非常高的，引进的许多新闻学的理论框架外，如罗尔斯的正义理论等，并整合以及大英网络全书的写作显着的文学天赋，当然，也由于詹江翻译水平。最精彩的篇章“的消息真理”的“诚实和聪明的人的歧视和视图的黄金法则”是发人深省的。 />推荐指数：*****
15日，“西方新闻理论”许要蝰/新华出版社1998年
中国的第一次系统，全面，深刻的评论对西方新闻理论的著作，要了解西方的新闻思想，新闻和新闻理论的学说，应该是本书开始。新闻学无学可上，我也不在乎，我不玩的新闻，但西方媒体没有学过，答案是肯定的。
推荐指数：*****
16和传播学的基本理论京苏/新华出版社2003
不是最好的，但也凑合。废话太多了，重复太多，堆积过多的信息。
推荐指数：

17，“通信原理”（第4版）[美] Sefo林/中国出版社，2000
1作者坦卡德拉农场第一个博士生，这本书内容丰富和创新的信息相比，很多理论施拉姆版本已得到了很多新的发展;不足之处，翻译是非常脏。（注：书版的福建人民出版社翻译出版了，这完全两本书，我认为老版的好看。）
推荐指数：****
18，传播政治经济学“， [加拿大]莫斯，华夏出版社
组12个最有价值的华夏出版社的翻译水平高（胡正荣）。推荐指数：需要阅读
19，交流的无奈 - 传播思想史“[美]彼得斯/中国出版社，2003
没有那么多的传播思想史，它是更好的“交流思想史。 “从柏拉图说，并讨论了两千多年的人际交往是不可能的。沟通是很难成功的。因此，我们要投资一个有限的时间内，对他人的无限热爱，撒在地上，精神“爱”的最后两个词的书，是真正精彩的，真正让我感动都回来了。
推荐指数：***
20，社会科学的方法论（8）[美国]鲍比/中国出版社2002年
传播学看比书面外国人写的人，他们看的广播历史写的，它是最好看的社会学学者写了一本类似的书，这本书是最好的。清华大学出版社版本第9版影印。
推荐指数：*****
21日消息，话语[荷兰]范·迪克/中国出版社2003
从语言学的角度来看，看看新闻创新提供了一个话语分析的方法。的
推荐指数：**
22 [加]麦克卢汉，麦克卢汉的精华（儿子）/南京大学出版社的第一章中的批判学派，精彩的阐述。 2000年
麦克卢汉是“哲学家”，但我打得有点哲学和过浅，不需要看什么“理解媒介”，麦克卢汉的思想精髓（或欺骗）在这本书的原始版本编译它，宝宝儿子在里面。）
推荐指数：****
22第二媒介时代“[美]马克？邮政/南京工业大学出版社，2000
内容重，强烈的历史感，而不是更多的书籍之一，可惜的英语专业人才的翻译有点问题，可以很明显的翻译硬伤。第一个标题的翻译不是很好，第二媒介时代应该被翻译成第二媒介时代。媒体和媒体是不同的概念，媒体只是一个单纯的物理工具载体，传播信息的目的，媒体的物理手段落后的思想和组织关系的传播者。例如，电视媒体，但电视媒体。 - 当然，媒体和媒体组合，但也是一个常见的??问题，在学术界。这本书可以在网上看到英文版本，至少我觉得阅读中国版的英文版本比较平滑。
推荐指数：***（英文推荐指数：*****）
24“电视与社会”[英]阿伯克龙比/南京大学出版社，2001年
书从三个角度的电视文本中，生产商，观众探索电视与社会，幽默的写作可读性之间的关系;不足之处，有大量的例子被引用英国的戏剧，而中国读者显然不明白的英国电视连续剧，所以在一定程度上削弱的读出结果。在
推荐指数：**
25日，“流行文化，媒体和日常生活叙事”[美国]伯格/南京大学出版社，2001年
当时的社会结构作为思想过时作为一种方法，但它产生了两个新的科学：符号学，叙事学。读完这本书，你可以学到大众传播媒介的叙事分析。实用性好。
推荐指数：***
26“文化理论与通俗文化导论[美]斯道雷/南京大学出版社，2001（2）
罕见的”批判学派“入门不足之处还在于翻译。例如，仿这个词是鲍德里亚的专用术语“类像”翻译为“假”，当然，这是很大的转变的意思，但在这里是猪不大嘴猴，翻译等理解，自然会影响上的理解说明。很多这样的例子。除非你是像我一样，“铁杆读者，这将是最好的不看。
推荐指数：

27，“流行文化的解释”[美]约翰·费斯克/南京大学出版社，2002年
谁说大众消费的所有产品是无意识的吗？！让费内在揭穿这一谬论是，上面列出的姐妹版，但更强调理论 - 适合人阅读。
推荐指数：***
28，“全球化与文化”[美]汤姆林森/南京大学出版社，2001年
我读了一本关于在全球蔓延，这是一个系统。译者郭郢剑是郑州外国语学院在美国的一所大学的副总裁，通信博士后（未必是通信，说这是在我的面前，我不记得了），无可挑剔的翻译水平。
推荐指数：***
29“消费社会”的[方法]？鲍德里亚着，南京大学出版社，2001年
法国鲍德里亚学者麦克卢汉“当之无愧。他的书，一系列关键词构成了其后现代主义大师的地位。如”象征价值“，”内爆“，”模拟“，”超现实主义“，”最常见的多重原则“等。三年多，随便读一个已知的鲍德里亚脑海中思考。”消费社会“是他的代表作，”物体系“是一个处女
推荐指数：***
30，[美]兰开斯特里拉协会/商务印书馆，2001年
文本性质的，而不是“通俗文化理论”完美的罪行“是一本散文集。文化理论与通俗文化导论“，但更好的翻译”文化理论与通俗文化导论，比较适合初学者。但对我来说，女性主义一直是偏见，影响我校的心态。
推荐指数： **
31日，“理解媒体文化 - 社会理论与大众传播”[E]史蒂文森/商务印书馆2001年
我读过的最好的一个媒体文化讲书。可以理解治学严谨的英国人和美国人形成了鲜明的对比，美国姥太肤浅，只倒卖一些的思想，法语和德语。
推荐指数：*****
32，Media General公司理论，[加]麦克卢汉，商务印书馆，2000年
一个了不起的人犯晕奇怪的书，无论是赞成或反对它，你必须要面对它提出了一系列世界害怕的庸俗思想不惊人死不休，为介质的的消息。建议，北（[美国]，“数字麦克卢汉”，保罗·莱文森/社会科学文献出版社，2001）作为补充阅读材料，让你不会找到。
推荐指数：**
33 /人民大学出版社，1993年
大众传播将军张龙郭栋青光通信教程诞生之前，人们最详尽的普及，传播学教科书编辑术语的附录中。这本书是比较实用的。
推荐指数：***
34，“传播学教程郭青光/中国人民大学出版社1999年版
称为传播学的教科书，大和考研必备书目1;虽然这本书是一些低级别的硬伤，但瑕不掩瑜，至少在今天，还没有结束它的人写道：“传播学”类材料。郭教授说写这本书时，正赶上与CIH病毒攻击的电脑文字一旦毁了，但我认为这本书的最大的贡献是，邵杰许多日本通信理论。
推荐指数：
35马克思主义新闻思想的必读书的压力下，从内存中赶出去的截止日期。手稿儿童兵/中国人民大学出版社，1989年
最高水平的儿童兵留在博士论文的这本书。
推荐指数：*****
36个报纸编辑学教程，郑兴东，中国人民大学，中国新闻，2001年
新闻编辑理论知识，在这本书中，应该是我们的新闻，发行量最大的一本书。
推荐指数：***
37新闻写作教程“刘明华，中国人民大学出版社，2002只有一个值得关注的新闻写作教材。
推荐指数：*****
38，“[美]约翰？费斯克/中央编译出版社，2001年
易于理解和有趣的流行文化的理解。当代西方文化研究是西方马克思主义批判资本主义文化产业的“修复”。 “费用从牛仔裤文化，概述了一个鸟瞰的流行文化。可读 - 适合女性阅读的弟弟带走。
推荐指数：****
39，”电视的真相“[美国]古德温/中央编译出版社，2001年
电视的电视的真相是什么？恍然大悟。推荐指数：****
40个世界传播与文化霸权“[法]阿芒？马特拉/中央编译出版社，2000年
本书有三个独到的见解，而这意味着。
1）战争的传播有一定的作用，在促进
2）发展主义的民族国家，文化资本重新分配，模糊了界限，并再次平分天下
3）音频视觉文化的文化认同危机导致全球流动性
推荐指数：**
41，“通信原理”（第5版）[美]约翰/中国社会科学出版社
开始两章中，详细介绍了什么是所谓的“理论”。这两章，理解，传播理论的理解比一般人到一个新的水平自然就高了。这本书的信息，部分是哲学思辨，即使是初学者也不是那么容易看到
了解。如果通信理论[美国] Sefo林/中国出版社，2000年是基本的图书，“通信原理”[美]约翰/中国社会科学出版社，1998年进一步阅读。 （注：这本书已经出到第7版，清华大学出版社影印论坛城市，英语，很好的朋友，我建议看英文版本）
推荐指数：需要阅读
42文化研究阅读器，编辑由罗钢，中国社会科学出版社，1999年
会想到的人，因此没有引起重视的。后来，通过朋友的介绍知道被编译的人，这仍然是老外的论文集合。刘翔宇，北京大学教授编辑器（如果没有记错）。我想学习通信的研究，这本书是绕不过去的。
推荐指数：****
43，“消费文化读本，编辑由罗钢，中国社会科学出版社，2003
传播和消费文化的关系是显而易见的。</推荐指数：***
44，弥漫性传播杜骏飞/中国社会科学出版社，2002
推荐指数：**
45，大众传播模式，[英]麦圭尔，上海译文出版社，1997年
模式的形式传播的经典理论，其中包括，简明的，简洁的，因此它必须有相当大的传播学理论基础，了解它，我种我的书自学成才的，是一个引子，说实话，当它第一次，我感到索然无味，而后来才知道这本书的重要性。
推荐指数：***
46，“传播的历史”[美]罗杰斯/上海译文出版社，2001年
测试通讯或通讯，或这本书高出横梁。书册传播的起源要追溯到进化论在欧洲，法兰克福学派和精神分析的理论。此外，书常开玩笑出现，自己去看吧。
推荐指数：***
47，流行文化和媒体“，陆扬，王毅，上海三联书店，2000年
另一个分支学校的批评，文化研究天气的描述，虽然这是一个薄薄的小书，但很容易理解，以为宏博，宝贵的杰作。一个晚上加一杯咖啡，能够读取，并且可以作为文化研究的引物。
推荐指数：****
48“东方主义”[美国]说/三联书店2001年
作为当代大学生，不知道说的战斗，因为这所学校沟通的学生不知道说，该死的！预订东方一项新的研究方法 - 传播学 - 说，从认知习惯，我们应该先来了解跨文化交际。说明这一点，黎西胱“妖魔化”理论的真正源头在这里，笔者明确提出媒体是如何妖魔化巴勒斯坦人，李希光在美国这么多年，哥伦比亚的教授可能不知道它是如何呢？清华大学传播学考试于2002年，这本书中，10分。
推荐指数：*****
49“的法兰克福学派史”[美]马丁？周杰伦/广东省人民出版1996年批评学校启蒙读物
推荐指数：****

50，1993
介绍马克思传播观的精神交往的杰作，“陈哩担/茅塞顿开。虽然内容有点枯燥，而不是那么容易理解，但它仍然需要读传播学的学生
推荐指数：需要阅读
51新闻学核心“李李希光/南方日报出版社，2002年
差点忘了。严格来说，这是一个记者们的工作，但为什么在这里提到它呢？ - 感“通信工程。
推荐指数：*****
52比较新闻学：方法与研究”，张威/南方日报出版社，2003年
读这篇文章，你可以证明我有结核病是没有太多的评价“比较新闻与传播学院张炜在澳大利亚读硕士，博士。
推荐指数：****
53，新闻报道新想法Chenzuo平/中国广播电视出版社2000年年初
读这本书可以感受到作者陈作冯相当哲学的技能，并试图把一种哲学的思维方式借鉴了他的新闻学研究（例如，新闻报道认识论的概念）从书的结构而言，肢解的新闻报道更详细的比以前的学者，要从更微妙的问题要解决的，作为新一代的年轻学者，陈作平少数，所以我说服的作用。
推荐指数：需要阅读
54/1997年浙江大学出版社，新闻与传播学院黄丹
学者黄丹判断他，让他感到放心知识。简单地说，这是我读过的最好的一个“新闻学概论”。如果有一天我掉下来的爱情，或失业，测试博士的发挥，如果测试通信，那么我必须去复旦大学崇拜黄教授丹门下。
推荐指数：*****
55，大众传播媒介经济学“吴飞/浙江大学出版社，2003
厚的国内媒体管理教科书的一个。纵观整本书，文本没有什么令人兴奋的地方，但整个良好的框架。换句话说，在这本书的“学术资源”，加上视觉的书提供了一个框架，应该比这本书能够走的更远。
推荐指数：**
56公共领域的结构和转变“[德]哈贝马斯，学林出版社，1999年
公共领域作为一个消极的概念的。简单地说：PS是一个精神空间，各种言论，思想是自由进入，自由探索，以充分调动人的智慧了，从而达到一个更高水平的社会共识。哈贝马斯进一步指出了，媒体是在现代时代的最大PS。正因为如此，哈贝马斯武汉大学教授时殷弘宜宾被称为“当之无愧的传播学家。
推荐指数：需要阅读
57“正义的人们的支持 - 中国的民意调查，”刘建明/今日中国出版社，1998年
有很多的故事，读热血沸腾。是不是严格意义上的学术著作。
推荐指数：****
58，一维超现实主义。 “内爆” - 当代西方批评的的视觉传播思想“施宜宾，武汉大学出版社，2003 </推荐指数：

59，60，历史上的中国和外国的新闻鲁克
没有历史，学习阅读都差不多，找到最薄的，看看。
推荐指数：必读书

⑹ 选择文科以后上大学可以报什么专业

经济学类：
1.市场营销专业
培养目标：培养具有现代营销意识、强烈竞争意识和创业精神，掌握现代信息处理和计算机网络技术，具有实际工作或理论研究能力的德才兼备的复合型高级专门人才。
主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、市场营销学、商法、国际市场营销、企业战略管理、消费者行为学、市场营销调研、组织行为学、人力资源管理、新产品营销、分销管理、销售管理、广告管理、电子商务、网络营销、服务营销、组织营销、营销工程等。
就业方向：可在各类企业（中外大型企业、跨国公司、商业企业、金融机构等）和政府有关部门从事经营管理、市场营销策划、市场营销管理与咨询、广告管理、市场研究和电子商务等管理工作，也适合在国内外教育研究机构从事教学、研究工作。

2.人力资源管理专业
培养目标：培养具备管理、经济、法律及人力资源管理的基本理论和操作技能，能灵活运用组织行为与人事管理理论，具有较强的文字和口头表达能力、英语听、说、读、写、译能力和熟练的计算机操作应用能力，能从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、市场营销、商法、人力资源管理理论、组织行为学、工资管理、绩效考核与薪酬原理、人员测评理论与方法、职业指导理论与实践、沟通管理、劳动法学、人力资源会计、战略管理、劳动经济学、计算机基础、比较管理学、企业文化等。
就业方向：可在企事业单位人力资源管理部门、政府人事与法规部门、研究机构、高等院校等部门工作。

3.物流管理专业
培养目标：培养德、智、体全面发展，具备管理、物流管理、经济、法律等方面知识和能力，接受物流管理技术与方法的基本训练，具有分析和解决工商企业物流管理的基本能力，并突出现代物流管理和现代物流技术应用方面的知识学习和技能的厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型高级物流管理专门人才。
主干课程：管理学、物流管理、微观经济学、宏观经济学、物流信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经济法、物流技术与应用、生产与运作管理、供应链物流管理、物流与电子商务、第三方物流管理、国际物流学、物流企业战略管理等。
就业方向：可在工商企业、物流企业、政府部门、高校和研究机构从事物流管理、教学和科研工作。

4.财务管理专业
培养目标：培养具备财务管理以及管理、经济、法律等方面的知识，熟练地运用计算机和外语，具有创新精神和实践能力的高级财务管理专门人才。
主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理原理、中级财务会计、高级财务会计、中级财务管理、高级财务管理、资产评估、财务决策支持系统和财务分析、市场营销、商法等。
就业方向：可在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务管理、经济管理和教学、科研方面的工作。

5.金融学专业
培养目标：培养专业基础扎实、知识面广、外语水平高、适应能力和实践能力强，符合“三个面向”要求的高级专门人才。
主干课程：货币银行学、金融市场学、国际金融、投资金融学、中央银行学、商业银行经营管理、银行信贷管理、国际结算、保险学、外汇经营管理、金融工程学、投资银行学、证券投资分析、投资项目评估、国际投资、财务管理等。
就业方向：主要在政府部门、银行业、证券、信托投资公司、保险公司、上市公司、贸易部门及大专院校、科研部门从事金融管理和操作、金融教学和研究工作。

6.保险专业
培养目标：培养德智体全面发展、能从事保险管理、业务经营、实际工作和教学、研究工作的高级专门人才。
主干课程：保险学原理、保险经营学、保险法学、风险管理、财产保险、人身保险、海上保险、再保险、保险精算、保险营销学、保险企业经济活动分析、责任保险、民商法、海商法、利息理论、社会保险等。
就业方向：可在金融机构特别是保险公司（含再保险公司）、保险经纪公司、保险代理公司、大型企业、政府机关、社会保障部门、研究机构、高等院校工作。

7.财政学专业
培养目标：培养政治素质好，具有厚实的经济理论基础、较宽广的财政税收专业知识，并掌握财政税收业务技能、熟悉财政税收制度和政策、外语基础好、工作能力强、适应面宽的复合型高级专门人才。
主干课程：政治经济学、财政学、税收理论与制度、国家预算、国有资产管理、西方经济学、会计学、统计学、国际经济学、货币银行学、财务管理学、发展经济学、公共经济学、预算会计、国际税收、外国财政与税制、税务稽查学、财税电算化、中国赋税史、税务会计、计量经济学、专业英语等。
就业方向：可在政府宏观经济管理部门，财政、税务、国有资产管理以及公共管理部门，财税研究部门和大型企业（含外资企业）、事业单位工作。

8.编辑出版学专业
培养目标：培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能适应社会信息化、网络化、数字化需要的高级专门人才。
主干课程：出版发行学基础、书业营销学、书业经济学、编辑理论、编辑实务、电子出版概论、书业企业管理学、书业财务管理、书业计算机应用、书业法律基础、中国出版史、图书学、期刊学、出版物市场管理、书业物流组织与管理、对外图书贸易、世界书业导论、计算机原理、网页设计与网站建设、信息资源数据库等。
就业方向：主要在出版行政部门、出版社、杂志社、报社、图书发行部门、图书对外贸易部门、音像公司、电子出版机构、编辑出版科研与教学单位从事编辑、出版、发行等实务性工作与管理工作（包括电子与网络编辑、出版、发行业务与管理工作），以及教学与科研工作。

9.图书馆学专业
培养目标：培养具备系统的知识信息管理理论与技能，能熟练利用计算机与网络从事知识信息的搜集、组织、检索、评价、开发、服务与管理工作的高级专门人才。
主干课程：数字时代图书馆学基础、信息资源建设、信息用户与服务、信息组织、信息检索、图书馆与信息中心管理、信息资源数据库、信息咨询与决策、信息计量学、知识产权法、网络系统评价、网页设计与网站建设、数字图书馆的原理与技术、知识管理概论和政府信息管理等。
就业方向：可在国家图书馆、大学图书馆、各个省（市）公共图书馆、国家信息化管理机构（信息产业部、国家信息化领导小组等）和地方信息化管理与规划部门、政府机关和事业单位信息中心、跨国公司和大型企业信息部门、电子信息资源的生产与营销机构以及大型网站从事信息资源的处理、开发、利用和服务的业务与管理工作，如担任首席信息官(CIO)、首席知识官（CKO）、信息部主任、信息分析师、信息咨询员等，也可在高等院校和科研院所从事教学与科研工作。

10.档案学专业
培养目标：培养具有系统的档案学基础理论与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，具有较高的综合素质，能从事档案与政务信息管理、信息服务及信息研究等实际工作的高级专门人才。
主干课程：档案学概论、档案管理学、文书与秘书学、涉外文秘、电子文件管理、电子政务概论、政务信息管理、计算机基础与应用、信息资源数据库、网页设计与网站建设、多媒体技术与应用、数字档案馆原理与技术、文献编研、中国政治制度史、中国文化概论、现代人力资源管理、信息资源的开发与利用、信息组织与检索、档案法规学、知识产权法、行政管理学等。
就业方向：可在国家机关、高等院校、企事业单位的档案部门和信息中心从事文档管理与信息管理，也可在三资企业与政府部门从事文秘与人力资源管理工作。

11.新闻学专业（含网络传播方向）
培养目标：培养具备系统的新闻传播理论知识与实践技能，宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻宣传政策法规，素质高能力强，富有创新精神，德智体全面发展的新闻传播专门人才。
主干课程：新闻学概论、大众传播学、中国新闻史、世界新闻史、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻道德与新闻法规、新闻事业经营与管理、计算机网络原理与应用、马列新闻原著选读、英美报刊选读、公共关系学、计算机辅助编辑、网络传播概论、网业设计与制作、媒介经济学、媒介经营与管理、媒介营销与策划、媒介广告经营、媒介人力资源管理、媒介资本运营、媒介调查与分析等。
就业方向：主要面向新闻传播领域就业，可在新闻，宣传，出版部门从事编辑、记者及管理工作；在党政机关、企事业单位从事宣传、公共关系等工作；在教育与研究机构从事有关新闻传播的教学和科研工作。

12.广播电视新闻学专业
培养目标：培养具备广播电视新闻学基本理论和较宽广的文化科学知识，接受广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑采访、管理等方面的基本能力，熟悉我国的新闻宣传政策及法规，能从事采访，编辑，节目主持与管理等工作的新闻传播学专门人才。
主干课程：广播电视概论、广播电视史、大众传播学、新闻学概论、广播电视文稿写作、电视采访、广播节目编辑与制作、电视摄像与编辑制作、电视节目评析、视听媒介批评、新闻道德与新闻法规、新闻摄影、公共关系学等。
就业方向：主要面向新闻传播行业就业，可在广播电台、电视台等新闻单位或国家宣传管理机构、企事业单位及高等学校从事新闻、宣传、文秘公关和教学科研等工作。

13.德语专业
培养目标：培养具有扎实的德语语言基础和比较广泛的科学文化知识，具备德语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基础知识，接受德语听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握一定的科研方法，具有一定的业务水平及较高素质和较强能力的高级专门人才。
主干课程：基础德语、高级德语、德语口语、德语视听、德语写作、德语文学、德国历史、德国文化史、德国概况、德语词汇学、经济德语、德语文学选读、德语评论技巧、德汉翻译理论与实践、德汉文化环境等。
就业方向：可在国家机关部委、经贸部门、科研机构、外事机构、新闻出版、大专院校、部队等部门从事翻译、研究、教学和管理工作。

14.法语专业
培养目标：培养具有扎实的法语语言基础和比较广泛的科学文化知识，具备法语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握一定的科研方法，具有较高素质和较强能力的高级专门人才。
主干课程：初级法语、中级法语、高级法语、法语视听说、法国文学、法国文学选读、法语写作、法语应用文、法国概况、科技法语、法国报刊选读、法语词汇学、法语疑难语法、法汉互译、法语口语技能与实践、商务法语、语言学导论、法国艺术欣赏等。
就业方向：可在外事、外经外贸、独资、合资企业、教育文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作。

15.日语专业
培养目标：培养既有日语听、说、读、写、译等方面的技能和扎实的语言基础，也有日本文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的科学文化知识和理论，并且能从事科研的较高素质的专门人才。
主干课程：基础日语、中级日语、日语会话、日语口译、日语听力、日本文学史、日汉翻译、日语实践、交际日语、日本国情、日语写作、日本语言文体、日本语言与文化、日本近代作家与作品、日本古典文学作品选读、日语语法理论、外贸日语、旅游日语、科技日语、日本古典文法、日语语音学、日语虚词、日语词汇学、中日汉字语音对比等。
就业方向：可在国家部委及各级政府的外事机构、外资、合资企业、高等院校、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作。

16.广告学专业（含广告设计方向）
培养目标：培养广告经营管理、策划与创意、广告文案撰写方面的专门人才。
主干课程：大众传播学、市场营销学、广告学概论、广告经营、广告管理、广告策划与创意、广告文案写作、广告媒体、广告调查、中外广告史、广告心理学、平面广告设计、影视广告设计、计算机图文处理、中外经典广告案例评析等。
就业方向：可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位广告部门工作，也可在高等学校、科研机构从事广告研究，教学工作。

17.英语专业：
培养目标：培养具有扎实的英语语言基本功和一定的文学文化知识，同时具有另一门学科知识与技能的主辅修或双学位的复合型人才；或具有两种或两种以上外语技能和知识的高级翻译人才。
主干课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英国文学史与作品选、美国文学史与作品选、英语诗歌选、英语小说选、英语戏剧选、英语语言学概论、英语修辞与文体、英语词汇学、英语教学法、翻译理论与技巧、英汉即席翻译、英汉同声传译、英语演讲与辩论、英语速记、西方国家国情研究、中西文化比较研究、商务英语等。
就业方向：可在外事、外经、外贸、独资或合资企业、教育文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学或管理工作。

18.心理学专业：
培养目标：培养具有扎实的心理学理论功底，具有广阔的哲学视野，集自然科学、人文科学和社会科学知识于一身，基础和应用并重的复合型人才。
主干课程：普通心理学、实验心理学、人体解剖、人体生理学、心理统计学、心理测量、人格心理学、认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学、心理咨询与治疗、西方心理学史、人工智能与网络心理等。
就业方向：可在各类学校、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体和社区、大众传媒系统以及其他部门从事科研、教学、人事管理、社区管理、公共管理、人力资源开发和能力培训、心理咨询和心理治疗等方面的工作。

19.哲学基地班（国家基础学科人才培养基地）
培养目标：培养系统掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史，具备人文科学、社会科学、自然科学和思维科学的有关知识，了解国内外哲学理论发展的最新动向，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题，具有一定的哲学理论思维能力、口头与文字表达能力、社会活动能力和科研创新能力的理论与实践并重型人才。
主干课程：哲学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学原著选读、中国哲学原著选读、西方哲学原著选读、逻辑学、伦理学、美学、科学技术哲学等。
就业方向：可在高等院校、科研机构、党政机关、新闻出版、公司企业等部门从事教学、科研、管理、策划、宣传、采编、文秘等工作。

20. 会计学专业（含注册会计师专门化）
培养目标：培养具备会计基本理论和方法，熟悉会计规则和审计准则，熟练地运用计算机和外语，具有创新精神和实践能力的高级会计和审计专门人才。
主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、商法、会计学原理、财务管理学、成本与管理会计、中级财务会计、高级财务会计、审计学原理、财务审计学、管理审计学、管理咨询、计算机会计和审计、网络会计等。
就业方向：可在政府经济管理部门、公司、金融部门、会计师事务所和事业单位从事会计、审计和相关经济管理工作，以及教学与科研工作。

21.旅游管理专业
培养目标：培养具有旅游管理专业知识，具备商务、公关、服务等业务能力的高级专门人才。
主干课程：旅游学概论、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、市场营销、商法、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发、专业英语、饭店前厅与客房管理、饭店餐饮管理、旅行社管理、导游业务、旅游礼仪学、旅游心理学、旅游文化、中国旅游地理、旅游应用文写作、旅游企业财务管理、旅游法规、主要客源国及地区通论、旅游文学鉴赏、公共关系学、测量与绘图等。
就业方向：可在旅游管理部门、旅行社、宾馆饭店、涉外部门、旅游景区、旅游客运等企事业单位从事服务、经营、管理、文秘、规划以及其他业务工作。

22.金融工程专业
培养目标：培养具有经济管理、法律及金融财务方面的专门知识，能够开发、设计、组合新的金融工具和交易手段，创造性地解决金融财务问题和相关问题的高级专门人才。
主干课程：西方经济学、计量经济学、金融经济学、国际金融管理、金融工程、衍生金融工具、固定收入证券、投资学、财务管理、国际金融法、管理学等。
就业方向：主要在银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、跨国公司、企业财务部门等从事金融财务管理工作以及在大专院校和科研部门从事金融教学和研究工作。

另一还有法学类，工商管理类，市场营销专业，人力资源管理专业，财务管理专业，广告学专业，中文类专业。

大学文科排名：
1、A++北京大学
2、A++北京师范大学
3、A++南京大学
4、A++复旦大学
5、A++中国人民大学
6、A++四川大学
7、A+浙江大学
8、A+清华大学
9、A+中国传媒大学
10、A+暨南大学
11、A+中山大学
12、A+华东师范大学
13、A+山东大学
14、A+武汉大学
15、A南开大学
16、A南京师范大学
17、A北京外国语大学
18、A中央音乐学院
19、A福建师范大学
20、A广东外语外贸大学
21、A华中师范大学
22、A上海外国语大学
23、A苏州大学
24、A厦门大学
25、A北京语言大学
26、A湖南师范大学
27、A西南大学
28、A上海大学
29、A首都师范大学
30、A河南大学
31、A吉林大学
32、A华南师范大学
33、A上海音乐学院
34、B+东北师范大学
35、B+山东师范大学
36、B+上海师范大学
37、B+陕西师范大学
38、B+黑龙江大学
39、B+中央民族大学
40、B+华中科技大学
41、B+上海戏剧学院
42、B+北京电影学院
43、B+中国美术学院
44、B+东南大学
45、B+徐州师范大学
46、B+上海交通大学
47、B+中南大学
48、B+浙江师范大学
49、B+深圳大学
50、B+四川外语学院
51、B+西北师范大学
52、B+中央美术学院
53、B+安徽大学
54、B+兰州大学
55、B+湖南大学
56、B+河北大学
57、B+内蒙古大学
58、B+扬州大学

⑺ 宏观经济学名词解释

GDP是指经济社会(即一国或地区)在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品(物品和劳务)的市场价值. 总供给曲线函数即宏观生产函数又称为总量生产函数,是指整个国民经济的生产函数,它表示总量投入和总量产出之部的关系. 均衡产出是和总需求相一致的产出,也就是经济社会的收入正好等于全体居民和企业想要有的支出. 边际消费函数是指增加的消费与增加的收入之间的比率,也就是增加的1单位收入中用于增加消费部分的比率,又称为边际消费倾向(MPC). 边际消费倾向 (课文中有提到消费函数也称为消费倾向)资本边际效率(MEC)是一种贴现率,这种贴现率正好使一项资本物品的使用期内各项预期收益的现值之和等于这项资本品的供给价格或者重置成本. 再贴现率是中央银行寻商业银行及其他金融机构的放款利率. IS曲线说明市场均衡的条件.描述产品市场达到宏观均衡,即i=s时,总产出与利率之间的关系;总产出和利率之间存在着反向变化的关系,即利率提高时总产出水平趋于减少,反之增加;处于IS曲线上的任何点位都表示i=s,偏离IS曲线的任何点位都表示没有实现均衡;如果某一点位处于IS曲线右边,表示i<s,即现行的利率水平过高,从而导致投资规模小于储蓄规模,如果某一点位处于IS曲线的左边,表示i>s,即现行的息率水平过低,从面导致投资规模大于储蓄规模.谨慎动机或称防预性动机,指为预防意外支出而持有一部分货币的动机,右个人或企业为应付事故,失业,疾病等意外事件而需要事先持有一定数量货币. 存货投资 自然失业率为经济社会在正常情况下的失业率,它是劳动市场处于供求稳定状态进的失业率,这里的稳定状态被认为是:既不会造成通货膨胀也不会导致通货紧缩的状态. 菲尔普斯曲线:在以横轴表示失业率,纵轴表示货币工资增长率的坐标系中,画出一条向右下方倾斜的曲线,这就是最初的菲利普斯曲线.修正的菲利普斯曲线是用物价上涨率替代货币工资增长率附加预期的菲利普斯曲线也称为短期的菲利普斯曲线,就是预期通货膨胀率保持不变时,表示通货膨胀率与失业率之间的关系.在长期的菲利普斯曲线中,不存在失业与通货膨胀的替换关系. 货币需求 货币创造乘数又称货币乘数，一般是指由基础货币创造的货币供给为基础货币的倍数。 挤出效应是指政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的效果.在一个充分就业的经济中,政府支出增加会以下列方式使私人投资出现抵消性的减少:由于政府支出增加,商品市场上购买产品和劳务的竞争会加剧物价就会上涨,在货币名义供给量不变的情况下,实际货币供给量会因价格上涨而减少,进而使可用于投机目的货币量减少.结果,债券价格就下跌,利率上升,进而导致私人投资减少.投资减少了,人们的消费随之减少.这就是说,政府支出增加"挤出"了私人投资和消费. 总需求 最终产品 自动稳定器亦称内在稳定器,是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制,能够在经济繁荣时期自动抑制通胀,在经济衰退时期自动减轻萧条,无需政府采取任何行动. 托宾q理论 补偿性财政政策 周期性失业 流动偏好陷阱:人们不管有多少货币都愿意持有手中, 这种情况称为"凯恩斯陷阱"或"流动偏好陷阱" 投资乘数 LM曲线 财政政策 货币政策 总供给曲线 奥肯定律 通货膨胀率 需求拉动的通货膨胀又称超额需求的通货膨胀，是指总需求超过总供给而引起的一般价格总水平的持续而显著的上升。这种类型的通货膨胀形成的原因在于总需求过度增长，总供给不足，即“太多的货币追逐较少的产品”，或者说“对商品和劳务的需求超过按现行价格所提供的供给”。 成本推动的通货膨胀又称供给型通货膨胀，是指由厂商生产成本增加而引起的一般价格总水平的上涨。
倾销 同一价格定律 实际汇率 比较优势

⑻ 中国有哪些经济类的媒体

中国经济类的媒体非常多，下面列举5个：

1、第一财经

第一财经（CBN）是中国最具影响力、品种最完整的财经媒体集团，隶属于中国第二大传媒集团——上海东方传媒集团（SMG）。

第一财经立足创新，坚持走专业化、国际化之路。道琼斯第一财经中国600指数是中国市场上第一个覆盖沪深两地证券交易所的权威综合指数产品。

第一财经还联合深圳证券交易所推出了中国证券市场第一个经济圈指数系列。

2、中国经济时报

《中国经济时报》（China Economic
Times）创刊于1994年，是一份以经济为主的综合性日报，由国务院发展研究中心主办。

其办报方针为“对读者负责，对历史负责”，日读者近百万人次，年读者人次逾2000万，读者对象为国际国内政务和商务人士，有较强的消费影响力
。

3、中国财经网

中国财经网新闻为前导，以国情为基础，以融合各地通讯、即时专题、网上服务、媒体搜索等内容为原则，力求通过精心整合的即时新闻、翔实的背景资料和网上独家的深度报道，向世界及时全面地介绍中国，并竭诚为中国和世界各国的访问者提供迅捷、权威的信息服务。

网站以各类财经信息（包括数据、资料、研究报告、论文查询等）服务于在国家经济工作部门、经济教育、研究机构和企业的工作者。

4、中央电视台财经频道

中央电视台财经频道（频道呼号：CCTV-2，简称：央视财经频道）是以财经资讯节目为核心、生活服务节目为辅助的电视频道，于1987年2月1日开播。

1987年，CCTV-2正式开始向全国播出，1993年1月1日，正式起名为经济·综合频道，2000年，由经济·综合频道改为经济·生活·服务频道 。2003年，由经济·生活·服务频道改为经济频道。

2009年，由经济频道更名为财经频道。2014年，高清信号通过中星6A上星播出，开始高、标清同播。2015年，开始在央视总部大楼正式播出。

5、东方财富网

东方财富网是中国访问量最大、影响力最大的财经证券门户网站之一。 东方财富网致力于打造专业、权威、为用户着想的财经媒体。

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⑼ 传媒经济学的图书1

基本简介
过去的三十多年中，传媒经济学的研究在世界各地广泛开展并迅速发展，其研究领域和相关议题超出了许多对该学科不熟悉的人所能想象的深度和广度。 从技术意义上讲，并不存在特定的传媒经济学这一概念，因为这将意味着传媒领域的经济规律和理论有别于其他领域。然而，从实践来看，将经济规律和理论具体应用于传媒产业和公司却意义深远。因为传媒经济学的研究有助于解析经济影响力如何指导或限制传媒活动，以及它如何对传媒市场的具体动态产生宏观影响。
传媒产品和服务有着独一无二的特征和属性，这与人们对其它产品和服务的理解迥然不同。一个基本的区别就是：传媒产品和服务具有双重性，它同时服务于受众和广告商。由于受众市场和广告市场对传媒产品和服务的需求不同，因此经常会产生不均衡的经济影响力。传媒产品和服务有别于其他产品的另一个特征是传媒产品可以被多次重复利用，能够产生比初次使用更高和更持久的价值。基于知识产权的保护，电影、录音录像节目以及信息等能在较长的时间内保持其经济价值。还有必要认识到的是，对于传媒企业和组织来说，传媒产品的生产过程是艺术性的创造过程，这与一般性的工业化生产有着极大的区别。
经济力量影响所有的媒体，而这种影响力也应因市场和社会体制而异。传媒经济学分析不仅适用于理解自由和开放的市场，它也为许多不同市场条件下的传媒活动提供观点和分析方法，包括在一些较为封闭或是具有很强管制及国家干预的市场，传媒经济学研究都能为其提供很多有益的思路和建议。 传媒经济学的产生从根源上来说是以传媒经济的产生和发展为基础的，但是传媒经济学作为一门独立学科的出现具有广泛的基础。
1、多种学科的融合是传媒经济学产生的学理基础对传媒经济的研究最初是经济学家依据传媒在发展过程中出现的经济问题而展开的，这期间的传媒经济学研究具有较强依附性，实证性和对策性研究居多，原创性研究缺乏。随着传媒经济的社会影响力日益扩大，传媒经济现象引起了各个学科的重视，管理学、政治学、信息学等多种学科纷纷把其纳入自己的研究范围，这为传媒经济学学科的独立奠定了深厚的学理基础。但这种孤立的学科研究的片面性导致了传媒经济学研究的停滞不前，迫切要求其走向独立。
2、传媒经济对社会影响力的扩大是传媒经济学产生的社会基础传媒经济的最初形态是一种隐形经济，对社会发展的贡献没有明显体现出来，直到大众传媒的出现，传媒经济的社会影响才逐步扩大，并正式成为一种主流经济形态，这是传媒经济学产生的社会基础。
3、政府管理和控制传媒经济行为的需要是传媒经济学产生的政治基础传媒经济活动的扩张，使其成为社会发展中不可忽视的重要力量。但长期以来，政府的管理行为一直停留在意识形态的管理之中，存在较大争议。这一方面使得政府对传媒经济活动的管理存在许多盲点，另一方面也限制了传媒业的健康发展。传媒业迫切需要政府制定相关的制度和法律对其进行管理和控制发展。这也为传媒经济学的产生提供了政治基础。
4、传媒经济的规模化和规范化发展是传媒经济学产生的经济基础和实践基础传媒经济的规模化发展为传媒经济学的产生和地位提升奠定了经济基础，而传媒经济的规范化发展使得传媒经济自身规律不断显现出来，又为传媒经济学的产生提供了实践支持。
5、大众传媒的产生是传媒经济学走向独立的关键点大众传媒的产生，一方面使其开始从事传媒经济方面的研究，另一方面作为一种独立的社会存在和社会现象，其社会参与性和影响力也为传媒经济研究群体的扩大奠定了基础，并最终促使传媒经济学走向独立 培养目标
掌握传播媒体的广告经营，媒体的多元经营与资本经营，传媒成本收益分析，媒体产品策划与开发及受众需求分析，为国家综合经济管理机构、政策研究部门、相关企业以及广播电视等传媒组织培养从事经济分析、预测、规划、经济管理等方面的综合素质人才。
知识面涉及广泛
传媒经济学不仅能涉及到传媒行业的知识，而且还需要掌握现代西方经济学原理和现代经济分析方法，熟悉国家的经济政策和法规。另外还要求考生们具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，提高国家综合经济管理机构、政策研究部门、相关企业以及广播电视等传媒组织从事经济分析、预测、规划、经济管理等方面从业人员的综合素质水平。作为新兴学科，传媒经济学的边缘交叉性决定了该专业很强的综合涵盖性，对学生关于新闻传播、经济分析方面能力的培养有着更高要求。
适合报读人群
在人们看来传媒经济学是专业人士才能报考的，但是很多行业都可以报读这个专业。当然传统媒体，包括报纸行业、杂志行业、图书出版业、广播电视行业、电影动漫业是必不可少的。另外最近几年，户外媒体，包括交通运输工具媒体(公交、地铁、飞机、火车上的移动视频与平面媒体)、交通运输设施场地媒体(公路、机场、火车站、候车亭等数字与平面媒体);社区媒体，包括生活社区媒体(各住宅小区与商住楼社区)、商务社区媒体(写字楼、商场超市、健身所、医院等)、校园社区媒体(各大中院校);新媒体，包括互联网媒体(数字报刊、电子图书)、掌上媒体(手机互动软件、手机短信等)、数字互动媒体(各种数字电视视频媒体)都可以选择。
未来就业方向
传媒经济学毕业的学生在未来就业有着很宽泛的范围，我们可以从事各大传媒行业、企事业单位的新闻宣传部门。即使我们从事一些普通的企业或公司，对自己也是很大程度上的一个提高。 到80年代，越来越多的传媒经济学研究著作开始涌现。这条新的研究路线在很大程度上改变了原来那种忽视传媒企业作为商业和经济机构的状况。从80年代开始，很多研究为传媒企业的组织运营、传媒企业之间的竞争、传媒产品的消费以及一系列经济和金融问题提供了参考，特别是为集中和垄断等议题提供了理解和认识的基础。这一时期的重要成果包括：探讨传媒行业的经济结构和组织问题(Picard，1989；Albarran，1996)，关注世界范围内传媒的经济问题(Al-barran and Chan-Olmsted，1998)和具体传媒领域内的经济问题(Owen and Wildman，1992；Picard，etal，1988；Collins，Garnham and Locksley，1989；Dunnett，Lacy and Simon，1993，etc)等。
尽管对传媒经济学的研究兴趣从上世纪80年代开始一直在增加，但是在该领域活跃的学者数量仍然十分有限，他们散落于世界各地，分布在不同的学术项目中，包括新闻学、广播学、传播学、经济学、工商学以及政治学等。近二三十年来，世界各地的传媒经济学者开始融合。每年举行的电信政策研究会议、广播电视教育协会年会、新闻学大众传播教育协会年会以及每两年召开的世界传媒经济大会使学者们之间的交流变得更为频繁和便利。
同时，这一领域的学术刊物也开始创建。1987年，在罗伯特·皮卡特(Robert．G．Picard)等人的倡导下，Journal of Media Economics(《传媒经济学学刊》)在美国创立。这一刊物在1988年春出版了它的第一期，从此成为传媒经济学领域的核心刊物。1999年，International Journal on M edia Management(《国际传媒管理学刊》)在瑞士圣加伦面世并更明确地集中研究管理问题。2004年，随着Journal of Media Business Studies(《传媒管理研究学刊》)在瑞典延雪平的创刊，这一领域的研究再一次得以加强。这些刊物所涵盖的研究方法、研究议题和趋势为传媒经济学的发展提供了重要指标。 80年代以后，研究传媒经济学的著作往往以介绍基本概念和方法为主，例如探讨传媒支出(Wood，1986)、研究传媒的财务绩效(Litman& Bridges ，1986)、研究预报收入(Ad-alTIS，1987)、研究福利经济学与传媒关系(Bustema，1988)、衡量集中化(Picard，1988)、通过传媒公司支出衡量质量 (Lacy，1992)、分析消费行为(McCombs& Nolan，1992)以及从政治经济学角度解析传媒(Gandy，1992)等。到80年代后期和90年代初，无线和有线媒体中的结构变革问题成为关注焦点。学者们利用研究行业组织与竞争的方法，解释和探讨了有线电视行业中的融合问题(Chan-Olrrmted & Litman，1988)、多样化问题(Albarran & Porto，1990)、电视辛迪加市场问题(Chan- Olmsted ，1991)广电入行壁垒的市场影响问题(Berry& Waldfogel，1999)、信息分布的垂直融合(W aterman，1993)以及集中化(Sparks，1995： barran& Dimmick，1996)等。 90年代后期到新世纪之初，宏观经济问题，譬如经济萧条对传媒的影响(Picard，2001)以及全球经济中的传媒制约 (Picard& Rimmer，1999)开始被关注。学者们更加强调分析传媒公司的市场环境和行为而不是单论市场，这一时期开始涌现了对传媒帝国的研究(Picard，1996)、对公司继承的研究(Wolfe& Katx~r，1998)、对兼并收购的研究(Chan-Olmsted ，1998)，对公司比较战略的研究(Shrikhande，2001)、对公司选择的研究(Picard，2002b)以及对公司经济学和财务学的研究(Picard，2002a)等。对于互动电视收入流和商业模式(Pagani，2000)、网上内容(Picard，2000)及免费报纸 (Ba kker，2002)的探讨也开始出现。
随着传媒经济学研究的发展，传媒经济教育也开始兴起。课程教育的内容囊括了90年代的全日制学习，美国西北大学、美国Fordham大学、瑞士St．Gallen大学的MBA项目、芬兰图库大学高级经理MBA项目等。硕士专业项目也在西班牙Navarra大学、南加州大学和苏格兰Stirling大学开设。传媒经济学和管理学的博士课程在印第安那大学、延雪平国际工商学院、密西根大学、科隆大学、Dortmund大学、Navarra大学、佛罗里达大学、St．GalIen大学、南加州大学等开设。
传媒经济学方面的非英语教科书在90年代迅速发展。Picard的书作被翻译成中文、韩语和西班牙语；原版教科书以法语、德语、波兰语、俄语和匈牙利语出版。很多传媒经济学的研究成果和教材在世界范围内广泛传播；许多过去媒体市场没有完全开放的国家也纷纷引入其他国家的经验，希望为本国的传媒市场改革和体制转型提供参考。 综观西方传媒经济学的发展，其主要研究范例有三种：理论型范例，应用型范例和批评型范例(见表1)。理论型和应用型范例在研究中常常相互胞生，但批评型范例却往往与其他两个独立开来。这些范例基于不同的学术基础，关注着不同的研究议题和研究重心。
理论型范例最早由经济学家所创导，始于一些对传媒产品和服务的消费者以及对其选择的研究。这种范例基于新古典主义经济学，主要用来探讨制约和推动传媒体系的媒体力量。它常见于对传媒发展的前景和影响力进行预测的研究，对传媒经营人决策的研究，或是对政策优化选择的研究。
应用型范例主要来自于大学里的企业经济管理系以及传播行业协会。它目前是传媒经济学研究中最常用的一种方法。这种范例常常探究传播行业及其市场结构，强调对趋势和变化的认识和理解。它的研究目的是应用型的，旨在为公司或政府制定战略和政策，以便对经济和消费者行为中的变化进行控制并作出快速反应。运用这种范例，学者们研究了传媒消费行为者和广告业趋势、媒体公司、单一或是整体的传媒产业等。
批评型的范例始于政治经济学家和社会批评家，它集中应用在传播学研究领域，主要关注福利经济学等问题。应用批评型范例的学者一般都有强烈的文化和社会背景，这使他们能专注于诸如传播的集中化和垄断、文化影响、工业经济转向信息经济所带来的问题的研究。这一范例受到了英国文化研究学者和新马克思主义学者的影响。理论型范例和应用型范例都使用宏观经济学和微观经济学方法来探讨传播机构与互动的问题。宏观经济学方法常常被用来分析国家层面的经济制度运行。然而，随着传媒市场中民族和国家的界限越来越不明显，这种方法也更加趋向在区域或全球的层面上探讨问题。微观经济学方法往往侧重特定市场中生产者和消费者的市场活动。它主要对诸如购买决策、价格行为、财务流程、成本结构以及财务绩效等问题进行研究。它的基本观点是，媒体是一个经济机构，如果不认识到媒体的这种必须在市场上运营的特性就无法正确理解和认识媒体。媒体企业为消费者提供内容产品和服务，同时也为广告商提供与消费者交流的平台。而相对来说，宏观经济学的方法则更多研究广泛的行业问题和市场结构。它们探讨的是竞争与垄断、经济变化以及政府政策对于传播行业的影响等。
批评型范例的学者则持有更宽泛的观点，他们研究传播制度的经济、政治和社会基础、整体影响以及制度的制约性等。他们探究制度或是政策性制约的终端结果，考察由此引发的问题，寻求通过公共政策来克服效率低下的办法。
上述三种研究范例的倡导者和实践者之间经常存在很多争论，但是冲突既无必要，也于事无补；因为实际上每种范例都贡献了重要的理论依据和实践方法，而且这几种范例之间也存在着互补，它们的共存使彼此更具说服力，并为彼此提供了更大的发展空间。
尽管研究传统存在着差异，随着传媒经济学的发展，一些普遍性和共同性的研究方法也已形成。它们被归纳为：行业市场研究、公司研究和影响力研究(见表2)。这些方法大多运用了常见于经济和企业研究的理论和技巧，为行业中的经济行为的分析提供了基本的途径。
摘自《传媒经济学研究的历史、方法与范例》 中国人民大学和中国传媒大学在职研究生重点打造“传媒经济学”专业。
传媒经济学以新闻学，传播学为理论基础，主要研究经济领域中的传播课题以及传播领域中的经济课题,是注重理论与实践相结合的一门学科。
传媒经济学专业在新闻学和传播学专业在职研究生培养方案的基础上，增设了案例互动实战课程。来自于传媒界、工商界和学术界的领袖人物，与传媒经济学专业的学生们共同分享他们亲历的最鲜活、最具借鉴意义的实战案例。旨在培养政府，企事业单位及传媒业高级管理者及专业型人才。 《传媒经济三论说》
《现代传媒经济学》
《传媒经济及其在中国的发展研究》
《传媒经济学——数字信息经济学与知识产权》
传媒经济学 (市场、产业与观念)(国外传媒经济管理经典译丛)
作者：(美)(IanB.Albarran)安澜·B.艾尔布兰
出版社：中国传媒大学出版社
出版时间： 2009
ISBN: 9787811273939
开本： 16
定价: 48.00 元 安澜，B．艾尔布兰（AlanB．Albarran），博士，教授，美国媒介经济学、媒介管理学和传播学领域的著名专家，美国北得克萨斯大学（UniversityofNorthTexas）广播电影电视系主任，曾担任传媒经济领域享有世界声誉的学术刊物——《传媒经济学刊》的主编。此外他还是世界传媒经济学术会议指导委员会委员、第七届世界传媒经济会议三位学术顾问之一。
著作主要有：《传媒经济学——市场、产业与观念》、《全球传媒经济学》、《电子媒介经营与管理》、《无线广播产业》等。
陈鹏，北京广播学院管理学学士，中国传媒大学传播学硕士、博士生，专业为传媒经济学，研究方向为传媒经济制度研究、媒介营销管理、节目管理等。曾赴多个地区进行媒介调研，参与多项课题研究，发表研究报告、论文十余篇，参与编著、翻译著作多部。曾讲授《数理统计》、《影视节目管理》、《传播学理论》等课程。 内容简介
译者前言
中文版前言
前言
第一单元导论
第一章传媒经济学研究的缘起
第二单元传媒经济学的原理
第二章经济概念
第三章理解市场
第四章传媒市场评价
第三单元电子媒介产业
第五章广播产业
第六章传统电视产业
第七章有线与卫星电视产业
第八章互联网产业
第四单元电影和音像产业
第九章电影产业
第十章音像产业
第五单元印刷产业
第十一章报纸产业
第十二章期刊（杂志）产业
第十三章图书产业
第六单元传媒经济学研究
第十四章传媒经济学研究的议题
第七单元附录
附录A：传媒经济学研究的主要参考文献
附录B：常用的财务运算公式
术语表
关键词索引
……

⑽ 媒介经济学名词解释

理解经济学名词解释，这你应该多了解关于这方面的人的一些介绍。