① 用经济学原理解释为什么初中高中要规定学生穿制服
火车票“一票难求”和火车票票贩子屡禁不止的情况主要是因为价格管制下，供需回关系答的极度不均衡，导致了火车票的“供不应求” ，造成寻租行为的大量出现，形成火车票倒卖的“黑市” ，损害了社会的公平与福利。因此政府的“不涨价”的票价政策，忽略了市场调节的重要性，实际上并不成功。通过改变政府的票价政策，重视市场的作用，适当的采用价格歧视的手段，可能可以达到减少租值耗散，提高社会福利，保证政策有效率的目的。最后政府可以将通过价格歧视定价获取的利润，用于专项帮扶贫困人士或社会弱势群体上，以这种方式来弥补火车票“涨价”可能导致的社会公平性的损失。
② 高业鸿版的西方经济学微观第二章的课后习题，是函数知识是初中还高中的哦哪位高手解答一下啊！！
你这是在哪看的答案呢？e=(dQ/dM) *(M/Q)=(1/2)*(1/10)*(1/M^-1/2)*(M/Q)=1/2
dQ/dM就是对关于Q的方程对M求导，是高中的知识
③ 初中生学微观经济学，这对于以后个人发展方面方面有什么影响
影响就是，他以后可能考不上大学，出去打工，或者选了经济学专业，成为一个经济师，或者经济学家。
④ 微观经济学问题高手请进！！！在线等
MC是边际成本，就是厂商多生产一单位商品的成本，上两个图中边际成本都会随着生产数量的增加而增加，说明厂商生产的商品越多，他多生产一单位的商品所要付出的成本越大。
MR是边际收益，就是多卖一个商品，那个商品的价格，AR是平均收益，就是卖出去的那些商品的平均价格。第一题中是完全竞争市场，就是市场上有很多的买家和卖家，所有的买家和卖家都只能接受市场价格，完全竞争市场的价格P不变，所以每个商品都以P的价格卖出，平均价格=P。同理多卖一个商品，那个商品价格也等于市场价格P，这就是所谓的三线合一。
第二题中，不是完全竞争市场，所以，当厂商卖出的物品数量增加时，多增加的那单位的物品价格变低（因为对于消费者来说边际效用减少），所以MR是下降的，那每个新增加的价格都比前面价格低，自然拉低了平均价格，所以AR也是下降的。前面废话了一下，你所要结合理论最大化，对于厂商，当多生产一单位商品的成本MC比将这单位的商品卖出的价格MR低的时候，他就有赚的机会，就会多生产，一直生产到MC=MR的时候，他的利润最大，因为如果继续生产，MC会变大，MR减少，MC>MR，卖出这单位的钱还不够成本，还不如不生产。所以利润最大时就是MC和MR的交点，MC=MR的地方。写了这么多，给点分吧，不然以后真不想回答问题了。。
⑤ 微观经济学 急啊~大家帮帮忙~
这个题本来就有点儿头大...再加上貌似感觉你的题目也写错了...个人感觉厂商成本函数 应该是Ci=10Qi+(1/2)*(Qi平方）（i=E，D) 哈 不然数是没法算的......
其实道理明白了就好，算数是次要的~~这两天刚好看到这部分咱们可以一起探讨下~~
为了写起来方便把厂商设成1和2~~ 1代表E（永光）2代表后迪姆力
(1)不合作的寡头做出完全竞争行为，应该是Bertrand均衡，这种均衡下有市场价格P=MC1=MC2，即厂商把价格都定在边际成本上。其实就相当于价格战，两个商家打到彼此只能按最后生产的产品所需的成本来定价了...十分类似完全竞争。（刚好这两个厂商成本函数一样，如果不一样的话，按这种均衡方式，长期中成本低的厂商可以将成本高的厂商排挤出市场）
P=100-Q1-Q2, MCi=10+Qi(i=1,2) 解方程得 Q1=Q2=30 P=40 利润自己算一下吧...
(2)Cournot均衡的话，厂商1的利润可写为
π1=Q1*P-C1=Q1(100-Q1-Q2)-(10Q1+（1/2）*Q1^2)
π1对Q1求一阶导数并令其等于0，得 90-3Q1-Q2=0（这个叫厂商1的反应曲线）
同理得厂商2的反应曲线 90-3Q2-Q1=0 联立求解 得Q1=Q2=22.5，P=55
利润可以自己算下~.....
(3)Stackelberg模型的话，根据题意厂商1是领导者，这个模型是逆向求解，先确定跟随者（厂商2）的反应函数Q2=f(Q1),然后在根据π1最大化最终确定领导者（厂商1）开始宣布的最优产量。
追随者利润：π2=Q2(100-Q1-Q2)-10Q2-1/2*Q1^2
π2对Q2求导令其为0可得Q2关于Q1的表达式：Q2=30-Q1/3
然后写出领导者的利润函数，并把Q2的表达式带入：π1=Q1(100-Q1-Q2)-10Q1-1/2*Q1^2=60Q1-2/3*Q1^2-1/2*Q1^2
然后π1对Q1求导并令为0，可得：60-7/3*Q1=0 Q1=180/7（约等于25.7）
带入Q2关于Q1表达式中，可以算出Q2=150、7(约为21.4)
P=100-Q总=370/7(约为52.9) 利润自己算下哈
(4)共谋的话是追求整体的利润最大化~（形成了一个卡特尔）
所以π总=P总Q总-C1-C2=(100-Q1-Q2)(Q1+Q2)-C1-C2
π总分别对Q1、Q2求偏导，可以算出Q1=Q2=18，P=64
利润可以自己算下~
大半夜的数可能有些算错了...不过道理应该都是对的哈
可以看出一点儿价格和产量的变化规律来哈~~ 其实也就是书上讲的 建议你找一本微观的书好好看一下厂商理论就全明白了~一个个字打出来的 好累啊......去睡觉啦..........
⑥ 微观经济学
厂商生产产品是建立有利可图的基础上，市场较高的价格能够使厂商获得超额利润，所以会吸引新的厂商进入市场，而厂商获得利润的条件是收入大于成本，新进的厂商需要购买新的厂房设备，成本较高。新的厂商进入市场的条件应该是：价格等于边际成本，如果市场的价格不能够覆盖厂商的边际成本的话，那么进入这个市场是不理性的，会面临亏损，这句话说的就是这个道理。
⑦ 中级微观经济学和高级微观经济学的区别
中级是本科生学的，高级是研究生学的。。
中级注重概念，高级涉及高等数学，主要用数学方法来研究。。
⑧ 我是一名初中生，想要了解一下经济学，给一些推荐
你是初中生，现在重要的是培养兴趣，太深太难懂的书不用去看，我推荐你几本
你去 书店，会找到比如《生活中的经济学》，《走进经济学》等，这类的入门的，科普性质的书，好懂又有意思。
再呢，就是推荐你看一书名人写的书，虽然这些书有争议，但是这些书你不得不看，可以帮助你了解不同与一般的正统的学界的观点，其实也许他们是对的。比如郎咸平的一些书《郎咸平说XXXX》这一个系列的，你都可以看看，
再给你推荐一位财经作家，小吴晓波，他的书也非常好，你看了的话可以帮助你更好地来了解中国的改革开放历史。
另外，没事看看CCTV-2，这个台的新闻啊，晚上的经济半小时啊，都值得一看。
⑨ 初中生 对微观经济学有兴趣
说实话，有点太早了，建议你感兴趣的话可以找一些基本的入门教材来看，平常也可以多关注一些财经新闻。不过还是好好学习，考重点高中然后考名牌大学的商学院，才是王道。
微观经济学是理论，不能说学了它就能最节约最赚钱云云，它是纯理论，很多假设都很严格，很理想化。
但是微观经济学应该是经济学、金融学、会计和贸易一块最基础的知识，如果你今后立志经商做投资的话，肯定是必学的基础核心课程。
不要急，慢慢来，祝好。
⑩ 初级 中级 高级 微观经济学
初级微来观有高中解析几何水自平，再懂点微积分基础知识就够用了；中级微观需要有高等级的解析几何水平，画图要准确，微积分要能算出拐点、斜率、弹性等指标；高级微观需要有这样的能力：看到图就能反映出代数式，看到代数式就知道这是一个什么图，即将解析几何完全吃透，并且具有运筹学知识，能够熟练应用单纯形法解线性规划问题。初级宏观几乎不用会数学，能看懂笛卡坐标就行；中级宏观需要有较高的微积分水平，可以应用、至少看懂计量模型