① 减少旅游经济活动波动性的原因 措施
以下都是旅游经济理论的相关资料，希望对你有用
第一章 旅游经济学的研究对象
教学要求:
通过研究旅游经济活动的产生与发展,掌握推动旅游经济运行的主要矛盾,研究对象,任务和内容;了解旅游经济学的研究方法.
内容结构:
第一节 旅游经济活动的产生和发展
一,旅游经济活动的产生
1. 旅游经济活动的概念
2. 旅游经济活动的产生
二,旅游经济活动的发展
1. 第一个时期,初步发展时期
2. 第二个时期,蓬勃发展时期
第二节 旅游经济学的研究对象和内容
一,国内外对旅游经济的研究
1. 国外对旅游经济的研究
2. 我国对旅游经济的研究
二,旅游经济学的产生
1. 旅游经济学是一门具有独立性的专门学科
2. 旅游业是一个新兴产业
三,旅游经济学的研究对象
1. 旅游经济学的研究对象是率哟经济活动中旅游产品的供给与需求的矛盾
2. 旅游经济学研究旅游经济活动运行过程中的经济现象,经济关系与经济规律
四,旅游经济学的研究结构
五,旅游经济学研究的主要任务
1. 解释影响合作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系
2. 选择旅游经济发展的最佳途径
3. 为制定旅游业发展的方针,政策和法规提供理论基础
六,旅游经济学研究的主要内容
旅游产品的生产与供给
旅游需求及旅游需求与旅游供给的矛盾运动和调节机制
旅游产品的消费
旅游经济效益
旅游经济结构与旅游经济发展
第三节 旅游经济学与其他相关学科的关系
一,游经济学与经济学的关系
二,旅游经济学与旅游学的关系
三,旅游经济学与其它旅游学科的关系
第四节 旅游经济学的研究方法
辩证唯物主义历史唯物主义相结合的方法
理论与实践相结合的方法
定性分析与定量分析相结合的方法
本章重点(重要问题):
旅游经济活动的发展,旅游经济学的研究对象与内容
第二章 旅游产品
教学要求:
通过本章学习,了解旅游产品和旅游产品特点,掌握旅游产品组合与旅游产品开发的涵义与原则.
内容结构:
第一节 旅游产品的概念和构成
一,旅游产品的概念
旅游产品是指旅游经营者凭借着旅游吸引物,交通和旅游设施,向旅游者提供的用以满足其旅游活动需求的全部服务.
二,旅游产品的构成
旅游吸引物
旅游设施
可进入性
旅游活动
三,旅游产品的内外部关系及其转化
旅游产品构成间的互补关系
旅游产品构成间的互代关系
旅游产品内外部的互补关系与互代关系的转化
第二节 旅游产品的价值和使用价值
一,旅游产品价值和使用价值的特点
1. 旅游产品的价值
2. 旅游产品的使用价值
二,旅游产品的价值构成
服务价值量
吸引物价值量
第三节 旅游产品的特性
一,综合性
旅游产品既包括物质的,精神的劳动产品,又包括非劳动产品和自然物.
二,无形性
旅游产品主要表现为旅游服务,具有无形性.
三,不可转移性
旅游产品的物流和商流是分离的,物流只表现为旅游产品信息的流动而不是旅游产品的转移.
四,旅游产品生产与消费的不可分割性
旅游服务和旅游消费在时空上同时发生和同时结束表现为旅游产品的生产和消费的不可分割性.
五,游产品的不可贮存性
旅游产品的核心是服务,因此不可贮存.
六,旅游产品的易波动性
旅游产品受季节,假日,气候以及政治,经济,战争等多种因素影响,具有较大的波动性.
第四节 旅游产品的组合与开发
一,旅游产品的生产要素及其组合
全面全线组合
专项系列组合
专业性组合
二,旅游产品开发的原则
根据目标市场需要对旅游资源,旅游设施和旅游业人力资源进行规划,设计,开发和组合.
第五节 我国旅游产品的发展历程(自学)
本章重点(重要问题):
旅游产品及其特点,旅游产品的组合与开发原则
第三章 旅游需求与供给
教学要求:
通过本章学习,使学生了解旅游需要与供给的基本规律与影响因素,熟悉需求与供给弹性及我国旅游供求关系的发展演变过程.
内容结构:
第一节 旅游需求
一,旅游需求概念
指具有一定支付能力和余暇时间的人们在一定时间内,愿意按照一定价而购买某一旅游产品的数量.
二,旅游需求产生的条件
1. 旅游需求的客观条件:支付能力;可支配的时间.
2. 旅游需求的主观条件:动机(心理类型,文化修养,年龄性别等)
三,旅游需求规律
在其它因素不变的条件下,人们在一定时期内对旅游产品的需求量与旅游产品价格呈负相关.
四,需求弹性和需求弹性系数
旅游需求量随某一因素的变化而出现相应变化的现象称为需求弹性.
旅游需求价格弹性
旅游需求价格弹性系数
五,影响旅游需求的因素
客源国方面的因素:总人口,人口结构,城市化和程度;
目的国方面的因素:旅游供给因素(旅游资源,设施,交通等);通货膨胀因素;
双方相关因素:经济距离,货币汇率,政治因素.
六,旅游需求指标
入境旅游人次;
旅游者消费总额;
旅游者人均消费额;
旅游者停留天数或旅游人天数;
旅游者人均数
旅游出游率(旅游密度)
旅游重游率(旅游频度)
旅游开支率(旅游消费率)
第二节 旅游供给
一,旅游供给的概念
旅游供给是旅游目的地在一定时期内以一定的价格向旅游市场提供旅游产品的数量.
分为基本旅游供给和辅助旅游供给.
二,旅游供给的内容
旅游资源
旅游设施
旅游服务
旅游基础设施
旅游供给规律
在其它因素不变的情况下,一个国家或地区在一定时期内愿意并且有能力向市场提供的旅游产品的数量将随着市场价格的涨落而增减.
游供给价格弹性
旅游供给价格弹性
旅游供给价格弹性系数
影响旅游供给的因素
社会经济发展水平
环境容量
当地政府对发展旅游业的态度和政策
第三节 中国旅游供求关系的发展
一,改革开放以来中国旅游供给的发展
旅游饭店业的发展
旅行社的发展
旅游景点,景区建设
旅游交通的发展
二,改革开放以来中国旅游需求的发展
1. 入境旅游市场需求
2. 国内旅游市场需求
三,中国旅游供求关系发展的阶段性
1. 限制发展阶段
2. 不协调发展阶段
3. 比较协调发展阶段
本章重点(重要问题):
旅游需要的产生及运动规律和旅游供给的产生及运动规律
第四章 旅游经济运行与调节
教学要求:
通过本章学习,使学生认识旅游经济活动的规律与特点,掌握旅游价格调节和市场竞争调节的机理,理解宏观调控对旅游经济运行的作用及其应用.
内容结构:
第一节 旅游经济活动运行规律与特点
一,旅游经济活动运行规律
旅游经济活动是旅游主体,旅游客体和旅游媒介体之间的经济联系和所反映出来的经济关系.游客与旅游经营者之间供给与需求的矛盾运动构成旅游经济活动的主要内容,供求规律,价值规律等经济规律都也体现在旅游经济运行过程中.
二,旅游经济活动运行特点
旅游经济活动中物流与商流是分离的
一次集中组合,多次销售
需求的明显指向性和供给的常年性
第二节 旅游市场调节
一,旅游供求矛盾的运动与主要表现
旅游接待能力与游客总人次之间的矛盾
旅游供求在地域上的矛盾
旅游供求在季节上的矛盾
旅游供求在结构上的矛盾
二,旅游供求矛盾的静态均衡与动态均衡
1. 旅游供求矛盾的静态均衡
2. 旅游供求矛盾的动态均衡
三,旅游价格调节机制
旅游价格的概念与构成
旅游价格的制定及其影响因素
旅游价格的制定的目标与策略
旅游价格的实现
旅游竞争调节机制
旅游市场竞争的目标
旅游市场竞争战略与策略的形成
第三节 旅游经济的宏观调控
一,旅游经济宏观调控的必要性
二,旅游经济宏观调控的主体
1. 政府管理部门
2. 行业管理组织
三,旅游经济宏观调控的对象与内容
1. 旅游经济宏观调控的对象
2. 旅游经济宏观调控的内容
四,旅游经济宏观调控的手段
对旅行社业进行宏观调控
对旅游涉外饭店业进行宏观调控
对旅游服务质量等级进行宏观调控
对旅游信息方面的宏观调控
旅游发展规划方面的宏观调控
本章重点(重要问题):
旅游供求矛盾的运动与主要表现,旅游供求矛盾平衡,旅游价格调节和市场调节
第五章 旅游消费效用理论
教学要求:
通过本章内容学习,使学生掌握旅游消费的特点,认识旅游消费者最大效用均衡的分析方法和旅游消费效果的评价原则.
内容结构:
第一节 旅游消费的性质与特点
一,旅游消费的性质
二,旅游消费的特点
旅游消费是综合性消费
旅游消费是一种以劳务为主的消费
旅游消费与旅游产品生产交换的同一性
旅游消费的不可重复性
旅游消费是弹性较大的消费
三,旅游消费在旅游经济运行中的地位和作用
第二节旅游消费的构成
一,旅游消费结构的概念和分类
二,影响旅游消费结构的因素
游客的收入水平
游客的构成
旅游产品的结构
旅游产品的质量
旅游产品的价格
游客的心理因素
三,旅游消费结构的合理化
1. 要在旅游消费多样化的基础上实现结构的优化
2. 要有利于实现旅游消费市场供需的平衡
3. 要有利于旅游环境的保护
第三节 游客效用满足最大化
一,旅游消费者最大效用均衡
1. 无差异曲线分析法
2. 无差异曲线在分析旅游消费效用最大化中的应用
二,研究游客效用满足最大化的意义
第四节 旅游消费效果评价
一,旅游消费效果的涵义
二,评价旅游消费效果的原则
1. 旅游商品价值与使用价值的一致性
2. 微观旅游效果与宏观旅游效果的一致性
3. 旅游消费效果与生产效果与社会效果的一致性
本章重点(重要问题):
旅游消费及其构成,旅游者效用满足最大化,旅游消费效果评价
第六章 旅游经济效益
教学要求:
通过本章内容学习,了解旅游经济效益的内涵;熟悉旅游经济运行产生的乘数效应与收漏损现象;掌握旅游经济效益评估的方法.
内容结构:
第一节 旅游经济效益的涵义与范畴
一,旅游经济效益的涵义
二,旅游经济效益的研究范畴
1. 旅游微观经济效益的概念
2. 旅游宏观经济效益的概念
第二节 旅游经济运行的乘数效应
一,乘数效应
二,旅游收入的乘数作用
收入乘数
居民收入乘数
就业乘数
政府收入乘数
进口额乘数
三,旅游漏损
1. 旅游漏损的概念
2. 减少旅游漏损的途径
第三节 旅游经济效益的评估与测量
一,主要旅游统计指标
人均停留天数
国际旅游(外汇)收入
客房出租率
营业收入
营业税金及附加
全员劳动生产率
利润总额
人均实现利税
利润率
平均职工人数
二,旅游微观经济效益分析方法
损益平衡分析法
目标利润分析法
最佳利润分析法
成本结构分析
三,旅游宏观经济效益分析
游客消费及其影响
衡量旅游成本
估计旅游的纯经济效益
第四节 我国旅游经济效益测评
一,我国旅游业不同发展阶段的效益水平
二,旅游业是我国新的经济增长点
本章重点(重要问题):
旅游经济效益的范畴,旅游经济运行的乘数效应,旅游经济效益分析方法
第七章 旅游产业结构和产业政策
教学要求:
通过本章学习,使学生认识旅游产业结构及其优化的基本知识,了解我国旅游产业发展存在的问题及实施旅游产业政策方面的实践情况.
内容结构:
第一节 旅游产业的构成
一,关于旅游业构成的"局限论"与"宽泛论"
"局限论"中旅游业的构成
"宽泛论"中旅游业的构成
二,关于旅游业构成的传统认识
三,世界旅游组织旅游卫星账户中的旅游业的构成
四,关于旅游业构成的理论分析
界定旅游业构成的特殊性
旅游业构成的约定性
约定化思想需要统一可比的标准
第二节 旅游产业结构及其优化
一,关于产业结构的基础知识
产业
产业结构研究的特点
产业结构的研究内容
产业结构研究方法的特性
二,旅游产业结构
旅游产业结构的概念
旅游产业结构研究中的困难
产业结构优化和旅游产业结构优化
第三节 旅游产业政策的理论基础与实践
一,产业政策的特点及分类
1. 产业政策的特点
2. 产业政策的分类
二,产业政策实施的手段及作用
1. 产业政策的实施手段
2. 产业政策的作用
三,旅游产业政策实践
四,我国国家旅游产业政策的制定
我国国家旅游产业政策的发展背景
我国国家旅游产业政策制定的原则
我国国家旅游产业政策的内容
本章重点(重要问题):
旅游产业构成及其理论分析,旅游产业结构及其优化,旅游产业政策的理论基础及其实践
第八章 旅游经济发展模式与发展趋势
教学要求:
通过本章内容学习,使学生认识旅游经济发展的主要模式及其分析,掌握影响旅游经济发展战略制定的因素和我国旅游产业发展的状况及战略选择.
内容结构:
第一节 旅游经济发展模式
一,旅游经济发展模式概念
二,旅游经济发展模式类型
超前型发展模式与滞后型发展模式
市场型旅游产业发展模式与政府主导型旅游产业发展模式
延伸型旅游产业发展模式与推进型旅游产业发展模式
三,旅游经济发展模式比较
四,旅游经济发展模式的主要特征
概括性
阶段性
相对稳定性
特指性
第二节 我国旅游经济发展模式分析
一,确定我国旅游经济发展模式的依据
我国具备发展旅游产业的条件
我国发展旅游产业面临的问题
我国旅游经济发展模式的选择
二,我国旅游经济发展模式的主要特征
1. 我国旅游产业的发展是以经济基础条件较好的中心城市和东南沿海地区的旅游业发展为先导,然后向中心城市以外的地区逐渐推进的
2. 旅游产品以观光旅游为主向多种旅游产品推进
3. 旅游形式以团队旅游为主向散客旅游居优势,团队旅游与散客旅游相结合的方向演进
4. 旅游设施建设以高级为主,有高等级向中低等级推进,最终形成以中等级为主体的高,中,低等级结合的设施体系
5. 旅游产业一直得到政府的大力扶持,政府的主导作用由主要进行微观的支持和管理向宏观的调控和管理演进
第三节 世界旅游经济发展趋势
一,世界旅游经济发展概况
世界旅游经济的发展规模不断扩大
世界旅游经济的产值不断增长
世界旅游产业对世界经济的推动不断增强
二,世界旅游经济发展趋势
第四节 我国旅游业发展战略选择
一,不同类型的旅游发展观
经济动力型发展观
双重动力型发展观
可持续发展观
二,制定旅游经济发展战略的依据
1. 旅游经济发展战略
2. 制定旅游经济发展战略的依据
三,我国旅游经济发展战略
1. 适度超前战略
2. 可持续发展战略
本章重点(重要问题):
旅游经济发展模式及其特征,旅游经济发展模式分析及其战略选择,我国旅游发展战略
重 点 章 节
第一章:第2,4节;
第二章:第1,2,3节;
第三章:第1,2节;
第四章:第1,2,3节;
第五章:第1,2,3,4节;
第六章:第2,3节;
第七章:第2,3节;
第八章:第2,4节.
参 考 书 目
⒈ [美]斯蒂格里茨,1998:《 经济学》第二版,中国人民大学出版社
⒉ 黄亚均 郁义鸿,2000:《微观经济学》, 高等教育出版社
⒊ 黄亚均 袁志刚,2000:《宏观经济学》,高等教育出版社
⒋ 林南枝,2000:《旅游经济学》,南开大学出版社,
⒌ 张辉,191:《旅游经济学》,陕西旅游出版社
⒍ 邹海梅,1998:《现代旅游经济学》,青岛出版社
⒎ 中国人民大学复印资料,《旅游经济》
⒏ 国家旅游局,1998:《中国旅游统计年鉴》,中国旅游出版社
⒐ 魏小安,1993:《中国旅游业:产业政策与协调发展》,旅游教育出版社
⒑ 张建春 金世胜,2001:《旅游经济学》,高等教育出版社
⒒ 罗明义,1998:《旅游经济学》 高等教育出版社
⒓ 威廉瑟厄波德,2001:《全球旅游新论》 中国旅游出版社
⒔ 张伯山,1998:《旅游文献检索与利用》 南开大学出版社
⒕ WTO.Recommendations on Tourism Statistics
⒖ Witt,Stephen F. and Luiz Moutinho.Tourism Marketing and Management Handbook, New York:Prentice-Hall,1998
课 时 分 配
章次
章 节 名 称
总计课时
授课课时
辅导练习
课时
1
旅游经济学的研究对象
2
2
0
2
旅游产品
3
3
0
3
旅游需求与供给
6
4
2
4
旅游经济运行与调节
4
4
0
5
旅游消费效用理论
6
4
2
6
旅游经济效益
6
4
2
7
旅游产业结构和产业政策
3
3
0
8
旅游经济发展模式与发展趋势
氵先白白
② 求有关论文《大学生创业融资方式》的开题报告
仅供参考：
**大学本科生毕业设计（论文）开题报告
姓 名 ** 学号 ** 专 业 工商管理
题 目 大学生创业融资方式
一、研究背景、概况及意义
20世纪80年代以来，美国和日本的一些大企业就相继出现了鼓励和支持在企业进行创业的现象。随着世界经济一体化的深入以及我国加入WTO，企业创业已成为企业管理领域的重要内容和风靡世界的创业潮流。我国企业，特别是大学生也开始意识到创业的重要性，并着手进行创业。实践证明，创业这种新兴的创业方式满足了科技型的自我实现的需要，能够作为一种激励手段提高的积极性，从而实现企业的持续创新。
然而，我国大学生存在着许多阻碍创业发展的各种因素，因此，如何消除这些障碍，建立科学的创业机制对企业来说显得十分重要。本文立足于解决“如何构建科学的企业创业机制”以实现“对于大学生的有效激励”，对企业解决创业过程中所遇到的实际问题有一定的参考价值。
第一种方式是争取获得政策性贷款。2006年共青团中央、国家开发银行联合推出“中国青年创业小额贷款项目”，对40岁以下青年初次创业和二次创业的中小企业提供不超过3年的贷款；每人单笔额度一般在10万元以内，最多不超过100万元；中小企业单户一般在500万元以下，最多不超过3000万元。各地政府也出台了相关的政策，如2007年广东高校毕业生自主创业纳入了劳动保障部门的就业和再就业小额贷款扶持体系。政策性贷款一般是政府贴息的，贷款成本很低。大学生应充分利用这些优惠条件，为创业获得更多的启动资金。
第二种方式是争取获得亲友的借款。这是一种含有情感因素的特殊融资方式，包括向父母、亲戚、同学、朋友等借款。由于亲情或友情因素的存在，可以在无信用记录而又不需要抵押的情况下获得借款。
第三种方式是争取获得风险投资。收益与风险是一对孪生姊妹，风险大、收益一般也较高，因为敢于投资的人很少，一旦某胆大的投资者获得成功，将具有一定的垄断性、占有很大的市场份额，从而获得较高的利润。为了获得更高的潜在利润，风险投资者愿意承担更大的风险。创业大学生应尽力引入风险投资，以获得企业创办和发展所必要的资金。当然，大学生只有作出充分的准备，制作出完善、可行、具有诱惑力的商业计划书，才可能获得风险投资。
二、研究主要内容
本文主要介绍了大学生的特点及目前对其激励存在的问题，并对企业创业的基本内涵进行阐述，探讨了创业对大学生的激励作用，而后介绍了两个大学生创业的案例并进行比较，借鉴其成功之处。在此基础上提出了构建大学生创业机制的模型以促进我国大学生的持续发展。
三、研究步骤、方法及措施
（一）研究步骤：
文章首先分析了研究的背景意义；其次对高科技的特点及激励现状进行分析；然后对国内外研究创业的相关文献的回顾，在前人研究的基础上，再分析创业对的激励作用；接着引用和比较两个公司的创业实例；最后提出企业创业的机制模型。
（二）研究方法及措施：
本文主要采取案例分析法和对比分析的方法。
四、研究进度计划
2005年10月至11月：收集文献，确定选题思路，完成开题报告和形成较为具体的研究方法；
2005年12月至2006年2月：收集相关资料，形成写作思路；
2006年3月至2006年4月：开始撰写，并形成初稿；
2006年5月至6月：反复修改文章，最后定稿。
五、参考文献
[1]张娜，窦胜功.大学生中的人才激励.东北大学学报（社会科学版），2002（1）
[2]林强等，创业理论及其架构分析[J] ，经济研究 2001（9）
[3]陈德智，创业管理[M] ，北京：清华大学出版社 2001
[4]任荣伟，大企业创业行动要素及其逻辑分析，当代财经，2003（12）
[5]郁义鸿等，创业学[M] ，上海：复旦大学出版社，2000
学生签名： 年 月 日
指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见及开题是否通过）：
通过 □ 完善后通过 □ 未通过 □
指导教师签名： 2008年11月30日
注：开题报告用A4纸打印装订在毕业设计（论文）任务书后，学生可根据开题报告的长度加页。
开题是否通过请指导教室在□内打“√”。
③ 谁能介绍几本有关于发达国家经济发展的书，侧重行业发展历史方面的，不要宏观的经济史。
1.让-雅克?拉丰，让?梯若尔.《政府采购与规制中的激励理论》，中译本，23上海三联书店、上海人民出版社，2004年。
2.丹尼尔?F?施普博：3《管制与市场》，中译本，上海三联书店、上3海人民出版社，1999年。
3.丹尼尔?F?施普博：《市场的微观结构――中间层组织与厂商理论》，中译本，中国人民大学出版社，2002年。
4.刘易斯?卡布罗：《产业组织导论》，中译本，人民邮电出版社，2002年。
5.让-雅克?拉丰、大卫?马赫蒂摩：《激励理论――委托代理模型》，中译本，中国人民大学出版社，2002年。
6.张红凤：《西方规制经济学的变迁》，经济科学出版社，2005年。
7.陈钊：《信息与激励经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，2005年。
8.阿波西内?穆素：《讨价还价理论及其应用》，中译本，上海财经大学出版社，2005年。
9.安娜?兰格多里：3《企业网络：组织和产业竞争力》，中译本，2中国人民大学出版社，2005年。
10.赛特斯?杜玛、3海因?斯赖德：《组织经济学――经济学分析方法在组织管理上的应用》，中译本，华夏出版社，2006年。
11.青木昌彦：《比较制度分析》，中译本，上海远东出版社，2001年。
12.盖瑞?J?米勒：《管理困境――科层的政治经济学》，中译本，上海三联书店、上海人民出版社，2003年。
13.保罗?杰罗斯基等：《进入壁垒和策略性竞争》，中译本，北京大出版社，2004年。
14.乔根?W?威布尔：《演化博弈论》，中译本，上海三联书店、上海人民出版社，2006年。
15.郁义鸿、管锡展：《产业链纵向控制与经济规制》，复旦大学出版社，2006年。
16.柯伦柏：《拍卖：理论与实践》，3中译本，中国人民大学出版社，2006年。
17.戴维?M?克雷普斯：《博弈论与经济模型》，中译本，商务印书馆，2006年。
18.青木昌彦：《企业合作的博弈理论》，中译本，中国人民大学出版社，2005年。
19.泽维尔?维夫斯：《公司治理：理论与经验研究》，中译本，中国人民大学出版社，2005年。
20.傅军、张颖：《反垄断与竞争政策：经济理论、国际经验及对中国的启示》，北京大学出版社，2004。
21.弗朗西斯?福山：《信任：社会美德与创造经济繁荣》，中译本，海南出版社，2001年。
22.埃尔马?沃夫斯代特：《高级微观经济学――产业组织理论、拍卖和激励理论》，中译本，上海财经大学出版社，2003年。
23．尼古拉斯?麦考斯、斯蒂文?G?曼德姆：《经济学与法律――从波斯纳到后现代主义》，中译本，法律出版社，2005年。
24.因内思?马可―斯达德勒、J?大卫?佩雷斯―斯卡特里罗:《信息经济学引论：激励与合约》，中译本，上海财经大学出版社，2004年。
25.唐纳德?A?威特曼：《法律经济学文献精选》，中译本，法律出版社，2006年。
26.曲振涛、杨恺钧：《规制经济学》，复旦大学出版社，2006年。
27.2王俊豪：《中国垄断性产业结构重组分类管制与协调政策》，商务印书馆，2005年。
28.库尔特?多普菲：《演化经济学》，中译本，高等教育出版社，2004年。
④ 太原理工考研参考书 864 宏微观经济学《宏微观经济学》黄亚钧等编高等教育出版社是一本书还两本书
(406)宏微观经济学 ①《微观经济学》黄亚钧郁义鸿 高等教育出版社（面向21大连理工大学管理系统工程专业该硕士点现有博士生导师5人，硕士生导师11人。
⑤ 请教各位专家：可以从哪些理论视角来审视“创业教育”
首先说创业是有规律的，有很多显性和隐性规律存在其中，但是目前很多搞创业研究的经常引用国外的东西，又没有经过国内论证，有很多水土不服的理论在持续抄袭中，创业是需要紧密联系社会实践的，是随着时代背景、行业背景在转移的，当你引入10年、20年前的理论时到现在也许已经过时了。创业需要创新，创业研究更需要创新，建议从创业阶段研究、从创业类别研究、从创业规模研究等
⑥ 世纪宝鼎的资料
联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸(zhù)有铭(míng)文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛(zhàn)，堪称宏伟杰作。
鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌(chāng)盛的吉祥物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔(róng)古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结构(gòu)、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓（yù）意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是世界爱好和平的人民的共同心愿
⑦ 河南大学834管理学考试大纲
1、河南大学834管理学没有考试大纲，只有参考书目。很多大学都没有大纲，版通常各个学校是发布权大纲或者参考书目。
2、河南大学834微观经济学、管理学参考书目是：
《微观经济学》黄亚均、郁义鸿主编（高等教育出版社）
《管理学》周三多主编（高等教育出版社第3版）
⑧ 风险理论中企业创业者人力资本素质分析怎么写
内容提要：
经济转型时期，企业家呈“群聚式”出现，一方面社会需要新型创业者带来新的经济增长点，另一方面社会本身也产生许多创业机会。在这一形势下，不少高校在课程设置中增加了创业的内容。然而，由于我国创业研究起步比较晚，教育者对当前大学生的创业素质和能力状况了解不够，导致教育针对性不强。本文是在对广东省内5所高校大学生进行问卷调查的基础上，对大学生创业能力进行描述的调查报告。调查显示，尽管大学生创业意愿强烈，但对创业的理解还存在偏差，实际的创业动能并不高，而且创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识等创业的核心能力不强。本文提出创业教育要注重加强针对性的观点。
关键词：大学生 创业 创业能力 调查报告
在经济转型的背景下，新型高学历企业家不断出现，对当代大学生产生了一定的示范效应；伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。然而，几年的实践显示，大学生的创业水平并不尽如人意，创业的成功率也相对较低。
创业成功与否，取决于创业者创业能力的高低，同样的环境下，创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。所谓创业能力，是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力，即潜在的创业者将自己的创业设想成功变为现实的能力①。大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。虽然创业能力难以量化，但可以分解，可以比较，本课题试图以广东省大学生为典型，着重分析处在经济发展前沿的大学生的创业能力分解状况。大学阶段是素质培养和能力训练的重要时期，当前，我国的创业教育在创业精神培养方面取得了一定的成效，但在创业能力训练方面需要提高针对性。
一、相关研究
国内外研究者通过对大量的新兴企业进行研究，通过对创业者的群体进行研究，在创业经验和创业者素质方面得出不少有价值的研究成果。对本课题有借鉴意义的至少涉及以下几方面内容。
1、创业动机
有研究者明确指出：“大多数新企业的创立都出于个人寻求自营职业的动机，而不是处于发展新产品、新市场、新技术等企业家式的冲动”。②另外一项研究则表明，进入自雇行业或自我创业的人，往往都是在支薪工作岗位中表现不如人意、收入偏低的人。
2、创业要素
成功创业因素既包括外在的环境因素、资源因素，又包括企业家内在的素质，如观念和事先经验、资本束缚、自主性、创新性、风险承担、超前认知与行动、竞争积极性、自信等等。而成功创业的决定性因素是机遇与企业家的创业品质。霍茨依金(D. Holtz-Eakin)的研究认为，资金是最重要的，年轻人自己的资金又比不上父母的资金重要，而父母的创业经验则更重要。也就是说，如果有创业经验的父母能向儿女提供资金，那么儿女创业的机率是最高的。而阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）分析认为，“对于大多数想创业的人来说，面临最大的挑战不是筹集资金，而是在没有资金之时，具备创业的智慧和动力。” ③他还进一步分析，不论是经验、家庭背景还是受教育程度与创办有前途企业的可能性之间都存在“倒U型函数“关系，太少的人力资本或极为贫困的家庭背景会减少创办有前途的企业的几率，而巨额财产的继承人通常不会费神从小生意做起，他们对创业是有兴趣的，不过他们更愿意尝试一些规模足够大的机会。④
3、创业者品质与能力
早期的研究者利用问卷调查、大量的访谈和接触归纳出企业家的一些特性，这些特性涵盖范围广，更有学者从创业失败者的身上找出创业失败的原因，这些原因归纳起来也有三十多种，涉及范围也很广。阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）在《新企业的起源与演进》中通过对现有的发展前景的企业分析推论，得出企业家创建有前途的新企业需要一些特殊的品质，起决定作用的重要品质有：（1）受家庭背景、文化程度和经验所影响的创业倾向；（2）适应性调整能力，如果断、开明、控制内心冲突的能力、发现因果关系的能力等；（3）获取资源的能力，如应变能力、自制力、洞察力和销售技巧等；相比较而言，如承担风险、创造性活动、愿望与远见、雄心壮志、领袖气质、运用权力、管理才能等是次要的品质。
国内也有学者根据对中国创业者的调查，得出成功企业的领导人应具有以下品质：（1）诚实、谦虚以赢得别人的信任；（2）克制、忍耐以获得良好的人际关系；（3）热情、富有责任感以保持克服困难的决心，并感染别人；（4）积极性的心态和创造精神使创业者充分发挥潜能，不被束缚，开创新局面等等。此外，公道正派和自信心也是创业者的重要品质。
二、大学生创业能力调查结果分析
以往大量的研究成果表明，创业者的能力是决定创业成功率的重要因素，一旦机遇来临，具备创业能力的人更能顺利地创办企业并使企业发展。几年来，国家对大学生创业教育和引导方面加大了力度，但研究资料表明，有创业冲动的大学生很多，但成功创业者寥寥，85%的大学生自主创业以失败告终。大学生创业能力是大学生将自己的创业设想成功变为现实的能力，我们可以将其分解为大学生创业倾向、学习能力与创新精神、自我管理与资源获取能力、了解并把握市场的能力等方面。
本研究借鉴了以往的研究成果，通过观察法和问卷的形式对在校大学生的创业意愿、创业倾向等方面进行调查；同时，对创业者的能力进行了认知和自我评价调查。本次调查在广州市内5所高校共发放问卷500份，回收有效问卷382份。同时，笔者长期从事教学工作，关注学生的创业精神和能力的培养，并长期与本校创业社团的学生交流和接触，这些对本文观点的形成都有直接作用。
（一）大学生的创业倾向
从调查的总体情况来看，大学生创业热情比较高。问卷中针对“如果有机会，我非常希望去自主创业”这一观点大多数人持赞成态度，持反对观点选择“比较不认可””和“非常不认可”的仅有9.7%；同样，对“我渴望拥有自己的业务”这一广义的创业意愿仅有6.8%的人持反对意见，选择“比较不认可””和“非常不认可”。
成功创业者——不论是媒体宣传的知名人物，还是身边的亲朋好友，都对大学生创业有导向作用，对大学生影响最大的企业家是李嘉诚和比尔.盖茨，选这两者的比例就达72.5%。
良好的创业机会和近几年的创业教育，使许多大学生都有创业的理想，但是否真正开展创业活动则受外界环境和自身条件的限制。
1、资金和经验
大学生们尽管有较强的创业意愿，但种种条件的制约，绝大多数大学生并不急于实现创业愿望。在关于毕业后的打算的问题上，有59.80%的人选择“先就业”，有16.00%的人选择“先深造或进修”，另外还有23.10%“看情况”，仅有1.10%的人选择“先创业”。显然，大学生的选择是理性的，他（她）们认识到了自身条件不足所带来的创业风险。进一步被问及“对您来说，创业最大的困难”时，34%的人认为是“资金不足”，约33%的人认为自身“经验不足”和“对市场了解不够”。（见表一）大学生对自身的条件较明确的认识，使其更加理性地选择未来的发展道路。
表一：对您来说，创业最大的困难是：
对您来说，创业最大的困难是： 合计
市场风险大 税务负担过重 专业技术知识不足 资金不足 对市场了解不够 缺乏经验 缺乏社会关系 缺乏创新的天赋能力 创业动力/愿望不足 其它
% 8.30 1.20 5.10 34.00 9.90 22.90 7.90 4.30 5.10 1.20 100.00
2、创业动能
创业的动能取决于成本和收益的比较。创业的预期收益有：获得高收入，取得较高社会地位，甚至是实现自我价值等等；创业成本需要考虑：创业所需要的资金成本、所需付出的额外努力以及必须放弃可获取一定经济收入的工作岗位的机会成本等。与现实相比，理想常常显得遥远。调查中尽管有大多数人“渴望拥有自己的业务”，并表示“如果有机会，非常希望去自主创业”，但对“我愿意失去一些经济收入，以换取实现自己想法的机会”的认可程度就大大不如前两者（参见表二）。另外问卷中对创业目的的理解也可以看出大部分人在短期内不会选择创业，有45.6%的学生认为创业的主要目的是“实现自我价值”，只有22.3%和9.7%的人将创业理解为“改善经济处境”和“避免就业压力”的手段。对于即将走向社会的大学生而言，只有先谋生，然后才能考虑“实现自我价值”，马斯洛的需求层次理论已经做了非常清楚的表述。
3、创业信心
大学生的创业信心来自于对风险的认识以及对自己创业能力的判断，创业信心是决定创业选择的关键因素。调查中有一问题反映出大学生的自信心状况，“我能在不同环境不同角色下都取得成功”，对这一陈述表示的认可程度结果为，表示非常认可和比较认可的分别占11.70%和25.20%，表示“一般”、“比较不认可”、“和非常不认可”的各占47.40%、12.50%和3.30%。
创业的信心还受大学生对创业者所具备的素质和能力的理解影响。针对问卷所列举11种具体因素，大学生理解的创业成功的主要因素，排在首位的是“创业者的领导能力”，65.4%和25.2%的人认为“非常重要”和“比较重要”，认为“非常不重要”、“不是很重要”和“一般”的总共不足10%。尽管了解他人需求的能力和委婉说服他人的能力对大多数新企业成功来说很重要，但事实上，许多创业初期的企业家并不具备领袖气质或领导能力⑤。除了创业者的领导能力外，还有资金、管理经验等被夸大了重要性，是令部分大学生对创业缺乏信心的原因之一。
此外，42.40%的人做过兼职，57.50%的人家族或好朋友中有人创办企业，这些因素都将影响大学生的创业倾向。
（二）创业能力的相关测试与自我测评
为了测试大学生的创业能力，我们在创业意愿与创业精神、学习能力与创新意识、自我管理与资源获得的能力、对企业运作与市场知识的了解等方面共设计了20个相关问题，通过被调查者的自我评估，比较大学生上述能力的高低。对有关能力的测试问题给出：非常认可、比较认可、一般、比较不认可和非常不认可五个选项，统计人员依次按5、4、3、2、1记分，用加权平均的方法计算出被调查者在每个问题上的分值，平均分值越接近5，表明大学生在某个方面的能力越突出，或在该方面越有自信。总的来看，被调查者在20个问题上的简单平均分值为3.635。其中，创业意愿和学习意愿最强，分值为4.046和4.035，最低的是市场知识和产品推广能力，分值为3.132。
1、创业意愿与创业精神
正如前面所分析，理想和行动的差异，总会在很多人身上体现出来，表二显示，大学生所表现出来的创业精神并没有其创业意愿强烈。在笔者指导创业社团的过程中也发现，同学们满腔热情参加创业社团，对创业充满憧憬，可一旦需要自主造机会学习和锻炼，则很少有人愿意付出努力。
表二：对有关创业意愿与创业精神方面表述的认可程度分布和分值
创业意愿与创业精神 非常不认可 比较不认可 一般 比较认可 非常认可 分值
我渴望拥有自己的业务 2.40% 7.30% 15.30% 33.30% 41.70% 4.024
如果有机会，我非常希望到外面去创业 1.30% 5.50% 21.30% 33.30% 38.60% 4.046
我愿意失去一些经济收入，以换取实现自己想法的机会 2.40% 9.40% 29.90% 37.00% 21.30% 3.654
2、学习能力与创新意识
调查结果显示，大学生有强烈的学习愿望，有较强的知识更新意识和学习能力，表现出了在创新能力方面具有一定的前提和基础。但是，学习能力并不一定转化为创新，仅仅是出于危机感和终身学习的需要而学习，则与创新不一定相关，只有研究式的学习，带着好奇、探究和怀疑的学习，才会取得创新的成果。创新除了继承和学习之外，其活力在于批判精神和怀疑精神，批判地继承才是创新的实质。从表三看出，问题（1）反映出大学生在学习意愿的分值最高，问题（2）（3）（4）反映出其知识更新意识和过程学习以及知识转化能力分值其次，问题（5）至（8）反映的创新精神、批判精神和创新能力较薄弱，各项分值均低于平均值，需要进一步加强和引导。
表三：对有关学习能力与创新意识方面表述的认可程度分布和分值
学习能力与创新意识 非常不认可 比较不认可 一般 比较认可 非常认可 分值
（1）我有强烈地接受新知识掌握新技能的愿望 1.30% 3.50% 19.40% 41.80% 34.00% 4.035
（2）我喜欢及时地抛弃过时的知识，更新自己的观念 1.30% 4.00% 29.40% 38.30% 27.00% 3.854
（3）我能够耐心从错误、失败中学习，而且收获很多 0.80% 4.70% 27.10% 44.20% 23.20% 3.842
（4）我善于将学到的知识灵活地运用到工作中 0.80% 3.20% 43.00% 35.10% 17.80% 3.659
（5）我喜欢用新的方法来解决问题 1.10% 5.00% 42.50% 35.40% 16.10% 3.604
（6）我善于突破常规，大胆实施自己的设想并取得成功 0.80% 11.40% 47.00% 27.60% 13.20% 3.411
（7）我经常怀疑现有思想、技术、方案，并提出自己的见解 1.00% 13.10% 45.90% 27.00% 12.90% 3.375
（8）我很少循规蹈矩，喜欢发挥想象力去做事 2.40% 13.10% 47.80% 24.40% 12.30% 3.312
3、自我管理与资源获取能力
所谓自我管理能力是指自我发展规划、自身的时间管理、学习能力和在工作中的关系处理能力等方面的综合能力。表四中的问题（1）（2）（3）显示，被调查者在自我管理能力方面较有信心，分值较高。问题（4）（5）（6）显示大学生在资源获取能力方面还存在较大差距。已有的研究表明，企业家获取资源的能力在创业过程中扮演着重要角色，是创业者不可或缺的能力。
表四：对有关自我管理与资源获取能力表述的认可程度分布和分值
自我管理与资源获取能力 非常不认可 比较不认可 一般 比较认可 非常认可 分值
（1）我为人遵循诚实守信的原则 1.60% 2.70% 10.80% 37.30% 47.60% 4.265
（2）为了把事情做好，我有能力争取到别人的帮助 0.80% 3.00% 28.60% 43.40% 24.30% 3.873
（3）为了把事情做好，我能争取足够的时间，以按应有的方法进行 1.10% 4.90% 31.70% 38.80% 23.60% 3.789
（4）为了把事情做好，我能争取足够的资本，以使方案顺利进行 0.80% 8.90% 39.00% 34.10% 17.20% 3.581
（5）我能凭现有信息准确估计到未来一段时间的变化 1.80% 13.90% 44.60% 28.90% 10.80% 3.328
（6）我能在不同环境不同角色下都取得成功 3.30% 12.50% 47.40% 25.20% 11.70% 3.295
4、对企业运作、市场知识的了解
从表五看出，大学生在企业运作知识和市场知识方面缺乏自信，在各项测评中分值最低。这正是创业教育的难点所在。
表五：对有关企业运作知识和市场知识了解程度的分布和分值
对企业运作与市场知识的了解 非常不认可 比较不认可 一般 比较认可 非常认可 分值
我对公司的运作知识与运作程序有着较深的认识 5.40% 15.30% 39.00% 26.90% 13.40% 3.277
我有着丰富的市场知识，使我能较好地推广公司产品/服务 9.40% 15.60% 41.10% 20.20% 13.70% 3.132
三、结果与讨论
本研究试图通过对广东省大学生抽样调查，了解经济发展水平较高的地区大学生的创业能力状况，目的是为制定创业教育政策提供信息。尽管研究手段还存在不足，创业能力测评的指标体系还不尽完善，但至少我们可以得出以下观点。
首先，大学生创业教育非常重要。教育目标有两个层次，一是在于引导和鼓励一小部分有能力的大学毕业生走上创业之路，开发新的经济增长点；而对大部分人的作用则主要是使其在各自的职业生涯中更有保持活力，更好地发展，在各自的岗位上创造更大的价值。
其次，我们的创业教育效果还不尽如人意。大学生对我国当前的创业教育的效果评价不高，大学生的创业技能也存在差距，主要因为目前的创业教育还缺乏针对性。调查结果显示，要加强大学生创业教育，必须在创业能力建设方面有所突破。其一，企业家精神的培养不能仅仅停留在创业导向上，应从大学生的自主能力和责任感培养开始。加强主动性，使其在学期间脱离对家庭的依赖、对学校的依赖，形成对自己负责、对家庭负责、对社会负责的观念和能力。其二，要加强市场知识的教育和营销能力的训练。满足需求，面向市场，推广产品或服务是所有学科都将遇到的，建议大学设置相关的公共基础课。其三，注重实践环节，加强技能训练。行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的，增加相应的技能训练比理论灌输更重要。（问卷统计：陈萍）
参考文献：
①郁义鸿、李志能、罗博特.D.希斯瑞克（Robert D.Hisrich）编著《创业学》，复旦大学出版社2000年版，第9页；
②[美] 阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）《新企业的起源与演进》，魏如山、马志英译，中国人民大学出版社2004年版，第11页；
③阿玛尔.毕海德等著《创业精神》，中国人民大学出版社、哈佛商学院出版社，2000年版，第148页。
④[美] 阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）《新企业的起源与演进》，魏如山、马志英译，中国人民大学出版社2004年版，第103——105页；
⑤[美] 阿玛尔.毕海德（Amar V.Bhide）《新企业的起源与演进》，魏如山、马志英译，中国人民大学出版社2004年版，第125——126页。
本课题获准共青团中央2004——2005年度青少年和青少年工作研究立项，主持人：李丹仪、王义明，参加者：林佩銮、王广文、张敏、陈志涛等。
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产业经济学其他重要参考书目
1.让-雅克?拉丰，让?梯若尔.《政府采购与规制中的激励理论》，中译本，23上海三联书店、上海人民出版社，2004年。
2.丹尼尔?F?施普博：3《管制与市场》，中译本，上海三联书店、上3海人民出版社，1999年。
3.丹尼尔?F?施普博：《市场的微观结构――中间层组织与厂商理论》，中译本，中国人民大学出版社，2002年。
4.刘易斯?卡布罗：《产业组织导论》，中译本，人民邮电出版社，2002年。
5.让-雅克?拉丰、大卫?马赫蒂摩：《激励理论――委托代理模型》，中译本，中国人民大学出版社，2002年。
6.张红凤：《西方规制经济学的变迁》，经济科学出版社，2005年。
7.陈钊：《信息与激励经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，2005年。
8.阿波西内?穆素：《讨价还价理论及其应用》，中译本，上海财经大学出版社，2005年。
9.安娜?兰格多里：3《企业网络：组织和产业竞争力》，中译本，2中国人民大学出版社，2005年。
10.赛特斯?杜玛、3海因?斯赖德：《组织经济学――经济学分析方法在组织管理上的应用》，中译本，华夏出版社，2006年。
11.青木昌彦：《比较制度分析》，中译本，上海远东出版社，2001年。
12.盖瑞?J?米勒：《管理困境――科层的政治经济学》，中译本，上海三联书店、上海人民出版社，2003年。
13.保罗?杰罗斯基等：《进入壁垒和策略性竞争》，中译本，北京大出版社，2004年。
14.乔根?W?威布尔：《演化博弈论》，中译本，上海三联书店、上海人民出版社，2006年。
15.郁义鸿、管锡展：《产业链纵向控制与经济规制》，复旦大学出版社，2006年。
16.柯伦柏：《拍卖：理论与实践》，3中译本，中国人民大学出版社，2006年。
17.戴维?M?克雷普斯：《博弈论与经济模型》，中译本，商务印书馆，2006年。
18.青木昌彦：《企业合作的博弈理论》，中译本，中国人民大学出版社，2005年。
19.泽维尔?维夫斯：《公司治理：理论与经验研究》，中译本，中国人民大学出版社，2005年。
20.傅军、张颖：《反垄断与竞争政策：经济理论、国际经验及对中国的启示》，北京大学出版社，2004。
21.弗朗西斯?福山：《信任：社会美德与创造经济繁荣》，中译本，海南出版社，2001年。
22.埃尔马?沃夫斯代特：《高级微观经济学――产业组织理论、拍卖和激励理论》，中译本，上海财经大学出版社，2003年。
23．尼古拉斯?麦考斯、斯蒂文?G?曼德姆：《经济学与法律――从波斯纳到后现代主义》，中译本，法律出版社，2005年。
24.因内思?马可―斯达德勒、J?大卫?佩雷斯―斯卡特里罗:《信息经济学引论：激励与合约》，中译本，上海财经大学出版社，2004年。
25.唐纳德?A?威特曼：《法律经济学文献精选》，中译本，法律出版社，2006年。
26.曲振涛、杨恺钧：《规制经济学》，复旦大学出版社，2006年。
27.2王俊豪：《中国垄断性产业结构重组分类管制与协调政策》，商务印书馆，2005年。
28.库尔特?多普菲：《演化经济学》，中译本，高等教育出版社，2004年。
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28.库尔特?多普菲：《演化经济学》，中译本，高等教育出版社，2004年。