政治经济学批判页数

Ⅰ 马克思传的原版马克思传

书名：马克思传作者：[英]戴维·麦克莱伦
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2010-10-1
页数：562
字数：624000
印刷时间：2010-10-1
开本：16开
ISBN：9787300126081
定价：￥59.00 本书是英语世界最权威的马克思传记。作为世界知名的马克思研究者，作者麦克莱伦积三十年之大成用细腻的笔触勾勒马克思平凡而伟大的一生，深度展示马克思的思想成长轨迹，全面展现一个有血有肉的马克思。
《马克思传》（最新插图版）匠心独具，收集了四百余张与马克思一生各个时期及其思想传播相关的图片，更具有可读性和珍藏价值。 第一部分 特利尔、波恩和柏林
一童年时代
二学生时代
三新闻出版
第二部分 巴黎
一婚姻和黑格尔
二《德法年鉴》
三《巴黎手稿》
四在巴黎的最后几个月
第三部分 布鲁塞尔
一历史唯物主义概念
二魏特林和蒲鲁东
三共产主义者同盟的建立
第四部分 科伦
一从布鲁塞尔到巴黎
二科伦的政治
三《新莱茵报》
四分水岭
五《新莱茵报》的停刊
六重返巴黎
第五部分 伦敦
一伦敦的第一年
二流亡者的政治
三第恩街的生活
四继续研究经济学
五新闻工作
第六部分 “经济学”
一“经济学批判手稿” 和“政治经济学批判”
二“福格特先生”
三马克思和拉萨尔
四格拉弗顿坊的生活
五《资本论》
六莫丹那别墅的生活
第七部分 国际工人协会
一国际工人协会的源起
二国际工人协会的发展
三国际工人协会的顶峰
四普法战争和国际工人协会的衰落
第八部分 最后十年
一家中的马克思
二工作
三健康
四欧洲景象
五俄国、法国和英国
六最后几年
第九部分 尾声
一俄国贵族
二美国参议员
三落魄的普鲁士陆军中尉
四忠实的学生
五无政府主义的对手
六崇拜的女儿
七英国绅士
八马克思的自白
第十部分 马克思的遗产
马克思年表
马克思家谱
马克思“经济学”图表
Select Critical Bibliography
注释
第3版译后记
第4版译后记

Ⅱ 陆宗骐：《资本论》是怎样一部书

保卫《资本论》：经济形态社会理论大纲，由社会科学文献出版社初版于2014年，作者许光伟。[1] 2017年5月，该社推出修订版。该著历数政治经济学批判之重要条目，全面检阅这些条目的工作逻辑，以之为“史眼”，管窥诸种经济形态之“得失成败”。以马克思主义工作精神之布道看，此乃《资本论》之重写和续写，理论意义不足道也。以中华历史和世界史规定的贯通看，此则为中国工作用语之方法论著作。[2] 具体而言：（1）承接《资本论》学术传统，立足汉学、国学、马克思主义工作关系域，深掘以中国人为资格研究之特质逻辑与时代内涵，以世界学科对接中国学科，以马克思主义方法对接中国方法，遂接通了社会主义市场经济的现实过程。在历史－思维－语言工作路线下，此学术实为“新汉学”（谓为“新中学为体、西学为用”）之践行，并实为一次深度性中西思想“学术对话”。学术保卫因而有了最为直接的意义：继承发展、引领未来。扼要而言：这是以“中国人的资格”之经济学人身份完成的一部作品；这是遵照中国人阅读和用语习惯写就的经济理论巨制；这是照顾国人书写历史的惯常做法且与中国人思维体式契合的方法论长卷。（2）回家，回历史，回中国！经济形态社会理论唱响了“中国政治经济学”的远航之路：身份二重性与劳动二重性的规定性“携手并进”，产品和商品的经济形态“相互拱卫”！此为政治和经济的最为深远意义的“历史组装”。因此总括起来说，该书献给中国经济学建构暨教科书体系建设！[3]
保卫《资本论》：经济形态社会理论大纲（修订版）
作者：许光伟著[4]
出版时间：2017年5月
页数（详细）：序言11；写在前面22；目录4；正文页数730[2]
书号：978-7-5201-0525-5
关键词：《资本论》| 马克思 | 恩格斯 |经济形态[3]
《保卫资本论》修订版：2017年5月
内容简介
本书是以中国人的思维方法写就的经济学方法论的专业书，对中国经济学的工作要旨进行阐明，围绕马克思以后的时代发展逻辑，并全面梳理人类史前时期的发展逻辑，实质内容在于总结与探索社会主义市场经济历史成就，阐明中国历史语境中的商品批判逻辑和资本批判逻辑。[4]
作者简介
许光伟，中国人民大学政治经济学专业博士、南京大学理论经济学博士后，江西财经大学经济学院研究员。[5]

Ⅲ 什么是生命政治学

一、让人死和让人活的权力

统治权力（酷刑、法律等）——统治技术

规训权力（规范、规则、科学等）——规训技术

生命权力（安全、免疫）——管控技术

权力不“统治”而是“治理”？权力不“威慑”而是“柔情”？权力不“否定”而是“生产”？

二、生命权力的谋划技艺

建构生命体/生物体（从臣民、公民、人民到生物）

天女散花的权力主体

权力技术的装置系统（知识、话语、规范、性科学等）

人体的解剖与人口的安全（种族的繁衍）

“至高无上”到“毛细血管”（一切都是政治的）

三、生命政治的历史实践

瘟疫（非典、禽流感、埃博拉病毒等）

性（优生优育、同性恋等等）

精神分析（心理咨询）

种族主义（纳粹主义、集中营）

四、未竟的生命政治思考

权力是天使还是魔鬼，是海水还是火焰？

生命何以是人的生命而不是权力的生命？

人何以不是权力建构的产物而是人本身？

生命政治的未来图景该如何想象和抗争？

正文

我带领大家去西方的理论中走一走，这个话题本身对“生命文化”是有解构性的。因为在整个生命政治学理论中，“生命”恰恰是被权力建构出来的，去支配人的肉体和心灵的一个手段、一个方式、一个关键词。正是赋予了人生命的神圣性，权力的统治在现代社会才有了合法性、正当性、合理性。

今天讲就是这么一个主题，当然也借助这个主题，来更好地思考现代性政治，包括今天我们中国的现代性政治还有哪些要解决的问题。我得看看时间，因为主持人眼一瞪我，我就很害怕。

在法国哲学家福柯和他之后的包括今天仍然健在的当代西方激进者学家，已经把生命政治学这个理论演绎得光怪陆离、乱七八糟什么都有。我把它梳理了一个基本的脉络，讲一个权力的故事。

权力在十八世纪是一个很重要的转折点，或者更早从启蒙运动开始，已经从统治权力向规训权力和生命权力迈进。
生命政治这个概念其实是一个又好又坏的概念，在这种情况之下揭示一个权力的问题。所以它提出几个思考，一个就是权力到底是天使还是魔鬼？是海水还是火焰？现在权力是天使这一面越来越显示出来，但生命政治学是要告诉我们，权力仍然没有放弃自己魔鬼的一面。而他让我们死的这一个功能的发挥是通过什么方式实现的？通过让你保卫社会、保卫人民、保卫我们的后代延续和发展。在这种正当的名义之下就可以把法律至于一边，你就可以例外原则，你就可以去屠杀其他人。所以滔天罪恶成源于伟大观念，权力把自己发展到越伟大的时候它罪恶的一面就会发展到极致。我觉得至少揭示了这么一个很重要的道理。

另外生命怎么是人的生命而不是权力的生命？当然我们讲要很好地爱惜生命，我们不能不让你爱惜生命，或者让你赋予生命的尊严、价值、意义的时候，有没有考虑过实际上这就让你个体的自由在这个意义上就消解掉了，让你附庸于权力的这个东西，让你自觉认为你自己是掌握自己命运的一个主体，实际上你只是一个被权力建构的主体。所以我们经常要接受一些约束和束缚，这个是很正常的。

还有一个问题就是人何以不是权力建构的产物而是人本身，而这个也是他们提出的最大的难题。因为我是搞马克思主义哲学，我觉得这和马克思主义是一个道理，都是思考终极的问题，就是人与人之间的关系为什么会外化成一种力量成为来约束、压制我们的力量。权力实际上是人与人之间关系的外化力量，我们本来是可以主宰它的，但是我们没办法主宰它，现在是它主宰我们。生命政治的未来其实是与我们人的自由而全面发展的目的本身是一致的。

Ⅳ 亚里士多德的《政治学》一共有多少页

《政治学》篇幅巨大，内容繁多。
不同版本页数不同。
《政治学》可根据“是什么”、“为什么”、“怎么办”，划分为三个部分。卷一为“是什么”部分，卷二到五为“为什么”，卷六到八为“怎么办”。

“是什么”：卷一。核心内容是亚氏所认为的城邦的概念。什么是城邦？城邦是自然的，为完成最高最广的善业而建立的道义或政治共同体。当然他也讲述了城邦的演进等一系列问题。卷一奠定了全书说理论证的核心旨要。

“为什么”：卷二。主要是与柏拉图思想的论辩。亚氏从实用主义角度阐明理想的政治体制应该是最好而又能实现人们所设想的优良生活，以妻子公育、财产公有为例具体反驳之。紧接着讲述他对斯巴达、克里特、迦太基政制的认识。

卷三。围绕城邦的本质说明公民的定义及其美德问题。按其观点，决定城邦的是公民本质，决定公民本质的是公民身份。谈完公民就论及政体，论述政体的划分依据及建置原则。卷四。批判性论述君主、贵族、共和三种政体及其变体，依此为依据提出中庸思想并论证其合理性。卷五。讲述政体变革的一般原因及具体原因，提出相应补救措施。

“怎么办”：卷六。说明如何建置各种政体，具体讲述建立较为稳定的平民和寡头政体的方法。卷七。概述理想的政体在政治上应达成满足人们至善和幸福生活的需要。具体从人口、疆域、海港权益、民族性、社会结构分工、邦内中央城市规划来绘制理想城邦的蓝图。后面又论及公民的教育问题，如对教育对象的筛选和培育的细节问题。卷八。讲述对青年的训练。有宏观的构架并具体论述体操、音乐的课程安排。

二、价值考察

读书的正确态度就是汲取其对我有用的精华，剔除其不合时宜的糟粕，这一点大家都知道。亚里士多德毕竟离我们有两千多年了，其思想难免有糟粕，但精华是极为光辉的。亚氏《政治学》的闪光之处：其一，《政治学》是一门讨论政治问题和原理的著作。它率先实现了政治学和伦理学的相对分家。其二，亚氏比较看重法律，他认为法律的统治是最好的统治。在卷三中，他提到：“法律恰恰正是免除一切情欲影响的神祗和理智的体现。”它具有一种为人治所不能做到的“公正性质”。其三，亚里士多德的中庸思想对今天也有教益，政治上不能偏激，稳中求进，要扩大中产阶级的数量，朝橄榄型社会方向发展。当然，亚氏也有一些思想上的糟粕，这里不一一列举。

三、历史的角度

白居易在《与元九书》中写道：“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”亚里士多德的《政治学》中的观点是一定时代背景的产物，前面已详细说明。亚里士多德曾研究过一百五十多个希腊国家的政制，提出了一个他认为较完备的并且能够实现的理想城邦的模型，比柏拉图更进一步，有积极的历史意义。

四、经济的角度

亚里士多德的《政治学》中有很多具有时代前瞻性的经济观点，如，卷一中论述了财产问题及获得财产的各项技术“都是合乎自然的经济生活”，谈及货币问题是指出“由物物交换的原始贸易产生了作为中介的货币”，“由于货币的流通，社会发展了商业和放债等致富技术”。卷六卷七也涉及了社会公平分配问题。

Ⅳ 文献页数是什么意思

文献 [ wén xiàn ]
生词本
基本释义 详细释义
[ wén xiàn ]
1.有历史价值或参考价值的图书资料：革命～。物理学～。参考～。

2.有重大政治意义的文件。

Ⅵ 求中考的政治(人教版)知识点总结 要有页码的！！！

初中思想品德总复习问题提纲
7年级上
1、人的生命独特性更多表现？突出的表现？ P28
2、我们应如何对待生命？P29/32为什么？P29/31
3、青春期的烦恼有哪些？克服青春期的烦恼原因？方法？P38
4、人应该怎样正确认识自己？（提示：全面和发展）P46/48途径？P48/50
第三单元
1、调节情绪方法？P64/67
2、如何正确看待同学们的好奇心和从众心理？P76/77
第四单元
1、在我们的身边有哪些不良诱惑？它们有哪些危害？P82/87战胜不良诱惑有哪些正确的方法？P89
2、青少年为什么要必须加强自我保护？（提示：诱惑、侵害、成熟）P92如何防范侵害，保护自己？（提示：分侵害前中后）P93/97
7年级下册
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是自尊和知耻？P5列举生活中属于自尊表现的行为
2、尊重他人与自尊有什么关系？（3点）P9/11
第二课扬起自信的风帆
1、谈谈自信的含义。P20列举生活中属于自信表现的行为
2、培养自信有哪些方法?P27/30（3点）
第三课走向自立的人生
1.什么是自立？P34列举生活中属于自立表现的行为。
2.为什么要告别依赖走向自立？P40告别依赖走向自立的有效方法有哪些？（3点）P41/44
第四课人生当自强
1.什么是自强？P 47列举生活中属于自强表现的行为。P 48
2.要做自强的少年，我们应该掌握哪些培养自强的方法？（3点）P51/56
第五课让挫折丰富我们的人生
1.什么是挫折？列举自己在生活中遇到的挫折，并分析产生挫折的原因。P60/62
2.面对挫折，不同的人会采取不同的态度。归纳起来，大致有哪三种态度，而采取了不同的态度，最终结果各是什么？P63由此，可以看出挫折有哪两方面作用？P65
3.战胜挫折的有效方法有4种方法。P67/69
第七课感受法律的尊严
1、法律是特殊的行为规范。它特殊在哪些方面？（3点）P87
2. 为什么我们的生活离不开法律？（法律的作用）P89/90（2点）
3. 不违法是人们行为的底线。那么什么是违法行为？什么是一般违法行为？P93什么是犯罪？其中犯罪的最本质特征、必然后果以及法律标志各是什么？一般违法行为和犯罪有什么区别和联系？P94、95
4、结合我国预防未成年人犯罪法第14条和第34条的有关规定，谈谈我们身边的不良行为有哪些，试分析这些行为产生的原因，及危害；并说说避免或矫治这些行为的有效方法。P100
第八课特殊的保护特殊的爱
1.凡未满18周岁的公民都是未成年人。关于未成年人，我国专门制定了哪两部法律？P103为什么要对未成年人进行特殊保护？P103
2.在未成年人保护法中，保护青少年的四道防线各是什么？P103说说他们的含义和基本内容？P104/106
3.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。说说维护权益的有效途径有哪些？其中最有效的办法是什么？ P109/111
4.青少年应如何有效地同违法犯罪分子做斗争？P113
8年级上
第一课爱在屋檐下
1、作为子女的我们为什么要孝敬父母P13/14？平时我们可以采取哪些具体的行动来孝敬父母？P15/16同时你认为孝敬父母应注意哪些问题？P17
第二课我与父母交朋友
1. 与父母沟通有哪些有效方法？ P25
第三课同侪携手共进
1.和同学交往有哪些妙招？P31/32交朋友应注意把握哪些交友原则？P32/35
2、男女同学交往，你觉得要注意哪些问题？P38
第四课老师伴我成长
1、与老师的沟通有哪些有效的方法？ P51/52
2、如何正确看待表扬和批评？P52
第五课多元文化“地球村”
1、请列举你所知道的各国的各自的节日、标志和代表人物、语言。由此可以看出世界文化具有什么特点？（多样性和丰富性）P56/58
2、在当前开放的形势下，我们应如何对待中外文化的差异？ P61/63
第七课友好交往礼为先
1、说说你所知道的交往的礼仪技能。P84/86
2、为什么我们要讲文明礼貌？P79如何养成文明礼貌的行为习惯？（提示：交往和生活）P86/87
第八课竞争合作求双赢
1.竞争的作用P90竞争的基本准则和目的（即良好的竞争意识）P91/92
2.合作的作用P93 P94合作的核心和目的P93
3.说说合作与竞争的关系。P95、98我们应如何在合作中竞争？（提示：取长补短、扬长避短、共同进步）P96/97如何在竞争中合作？（提示：欣赏理解、团队精神、体现双赢）P98/99
第九课心有他人天地宽
1.什么是宽容？P101宽容合作的基础是什么？P102为什么我们要学会宽容？（提示：美德、境界、利人利己）P103/104宽容要把握哪些原则和策略？P104
2、谈谈对“己所不欲，勿施于人”、“换位思考，与人为善”的理解。P105/108
3、公民的平等权集中表现在哪里？P109面对现实中人与人之间的差异（“不平等”），我们该怎么办？P110 如何对待弱势群体？P111
4、在现实生活我们应如何做到尊重？（3点）（提示：他人、社会、自然）P112/113
第十课诚信做人到永远
1、什么是诚信？P115它的基本要求是什么？其中诚实做人的核心是什么？P118
2.、人为什么要讲诚信？P116讲诚信应遵守哪些原则？P119/123
八年级下
第一单元 权利和义务伴我行
1.什么是公民的基本权利P5和公民的基本义务？P16他们分别包括哪些具体内容？P9、16
2.公民应如何正确行使权利？P10－P11为什么我们既要依法行使权利又要履行义务？P15公民应如何履行法定的义务？（三点）P18—P21
第二单元 我们的人身权利
1.生命健康权在公民的人格权中居于什么地位？ P25生活中哪些行为属于侵犯他人生命健康权？P24、26为什么我们不能侵犯他人的生命健康权？P25当生命健康权受到非法侵害时，我们该怎么办？P27
2.什么是人格尊严权？在公民的人格权中居于什么地位？具体包括哪些权利？P35
3什么是名誉权？ P38生活中哪些行为属于侵犯他人名誉权？为什么我们不能侵犯他人的名誉权？P38—P39如果你的名誉权受到严重伤害，你怎么办？P39小字
5.什么是肖像权？ P41生活中，有哪些行为属于侵害肖像权的行为？P41为什么我们不能侵犯他人的肖像权？当肖像权受到侵害时，我们该怎么办？P42
6.什么是姓名权？ P43生活中，有哪些行为属于侵害他人姓名权的行为？P43—P44为什么公民的姓名权不能侵害？当我们的姓名权受到侵害的时候，我们该怎么办？P44
7.什么是隐私权？ P51—P52生活中，有哪些行为属于侵害他人的隐私权的行为？为什么不能侵害他人的隐私权？当我们的隐私权受到侵害是我们该怎么办？P53—P54
第三单元 我们的文化、经济权利
1.什么是受教育权？P60什么是义务教育？义务教育具有哪些特征？P61
2.生活中哪些行为属于侵害他人受教育权的行为？当我们受教育权被侵害时，我们可以采用哪些具体方式维护自己的受教育权？并从中选一种方式，谈一下具体做法？P62—P63
3.如何履行受教育的义务？（四点，其中最主要有三项）P64—P65在当前全民学习、终身学习的学习型社会里，我们应做何感想？P66
4.什么是继承权？根据我国继承法，继承方式有哪两种？它们有何区别？P78遗产如果按照法定继承方式继承的话，应如何继承？P77什么是遗赠？P79
5.什么是智力成果权？P82如果我们的智力成果权受到非法侵害，我们该怎么办？P83平时为保护智力成果权，我们可以做哪些贡献？（2点）P84
6.消费者应享有哪些具体的权利？P90—P91在实际生活中，我们做为消费者，应如何维护自己的合法权益？P95—P96
第四单元 我们崇尚公平和正义
1.什么是公平？P101为什么我们要维护社会公平？（提示：稳定、发展）P102列举生活中的不公平现象，谈谈如何理智面对？（4点） P103－P105为什么要树立公平合作的意识？P106（提示：利益保障、社会和谐、融入社会）
2.判断一种行为是正义还是非正义的标准是什么呢？P109
3.做为中学生，如何自觉的维护正义？(提示：遵守规则、正当抗争、见义巧为）P112－P115
九年级
第一单元 承担责任服务社会
1.什么是责任？P5在生活中，你扮演的角色有哪些？都承担了哪些责任？P7这些责任是如何产生的？P6
2.承担责任有什么代价和回报？P14在生活中，为什么我们要承担责任？（提示个人、社会）P8、 P14不承担责任有什么后果？P9、10我们平时如何培养责任心，做一个负责任的公民？（提示：守诺、担错、主动、反思）P27/29
3.在我们的周围，有许多人承担社会责任，从不言代价和回报。请你列举一个人物，并谈谈你对他这种不言代价回报承担责任行为的看法。P16
4.集体和个人有什么关系？应如何处理？ P20作为班级的成员，你认为应如何关爱班集体？P21
5. 我们平时可以参加过哪些公益活动？为什么我们平时要参加社会公益活动服务社会？（提示：责任、帮助、提升、和谐）P24、25
第二单元 了解祖国爱我中华
1.现阶段我国的基本国情是什么？为什么现阶段我国的社会主义仍然处于初级阶段？什么是初级阶段？这一阶段到什么时候才会结束？P34在这阶段，我国社会的主要矛盾不在是阶级矛盾而是什么矛盾？为此，我国的国家根本任务是什么？P35
2.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？P35（道路、理论）
3.现阶段我们党的基本路线是什么？它是根据什么制定的？它的核心内容是什么？P37
4.什么是以经济建设为中心（发展生产力）？在我国现阶段为什么要以经济建设为中心？P38（兴国之要、根本要求）
5.什么是四项基本原则？在我国现阶段为什么要坚持四项基本原则？P38（立国之本、政治基石）
6.在我国现阶段为什么要坚持改革开放？（强国之路、活力源泉、必由之路）P38列举该政策给老百姓和中国带来的变化。举例说明我国坚持对外开放基本国策，并谈谈坚持对外开放的理由P47、48（世界开放、闭关落后、中国发展、小结）及注意哪些问题？（全面、独立自主、安全）P49
7.在民族方面，我国的国情是什么？民族分布有什么特点？P41根据这一国情，我国制定了哪项政治制度？P42当前我国民族关系如何？处理民族关系的原则是什么？P42我们中学生也可以采取哪些行动来维护民族的团结呢？P43
8.什么是一国两制？我们国家制定“一国两制”基本方针有什么重要意义？(稳定发展、生命力、最终统一)P44/45
9.我国在人口方面的国情是什么？我国人口现状的基本特点是什么？此外还有哪些特点？P50/51人口问题给我国的影响是什么？为解决人口问题我国实行哪项基本国策？ P51实行计划生育的目的和具体要求分别是什么？P52
10.我国资源、环境的状况如何？ P59、P53环境和资源问题给我国带来的影响是什么？ P53 P60为此我国实现哪项基本国策？我们中学生可以在平时生活中做哪些保护环境节约资源的实际行动？
11.我国在资源方面的国情是什么？P59试分析造成我国资源问题的原因？（3点）什么是可持续发展？它有什么要求？P61在我国为什么要实施可持续发展战略？如何实施？ P61针对本地区人口、资源、环境等存在问题，提合理化建议。
12.为什么我国要加快发展科学技术？（提示：科技重要性、国情、对我国的重要性）P54/55、58为什么我国要优先发展教育？（提示：教育的重要性、国情、对我国的重要性）P56/57、58为什么我国要实施科教兴国战略？ P58加强科技创新和教育创新有什么重要意义？P58、P141中学生平时应如何培养创新能力？
13.列举古代中国文化的成就，并谈谈你对中华文化的认识。(3点)P64/66列举中华民族美德，P67调查学校同学的不道德行为，谈自己的感想，并向学校提出合理化的建议。
14.什么是我国民族精神？列举从古到今的民族精神。谈谈为什么我们要弘扬和培育民族精神P69/71如何弘扬和培育民族精神？P71（4点）
第三单元 融入社会肩负使命
1.我国人民是如何行使当家作主的权力的？我国的根本政治制度是什么？人民行使当家作主权力的机关有哪些？其中最高国家权力机关是什么？ P74
2.什么是依法治国？在我国为什么要依法治国？P76依法治国的前提、中心环节、关键、保证、重要环节、核心、主体分别是什么?P76、77、78
3.实行依法治国，建设社会主义法治国家有什么基本要求？对政府和公民有什么具体要求？P76/77
4.为什么说，宪法是国家的根本大法？P81
5.我们为什么要维护宪法的权威？（宪法作用）P78、81作为公民，我们中学生如何维护宪法的权威？P80
6.公民监督权具体包括哪些权利？3点我们行使监督权的渠道有哪些？3点P83应注意如何正确行使？P84（3点）
7.尝试当国家的小主人，针对本地区人口、资源、环境等存在问题，提合理化建议。
8.“三步走”战略目标指什么？目前我国实现目标的情况如何？P88/89
9.在我国，公有制经济地位如何？它包括哪些具体成分?P90
10.什么是国有经济？它的地位、作用如何？P90什么是集体经济？它的地位、作用如何？P91非公有制经济的地位、作用如何？P91（思考：在我国为什么鼓励支持非公有制经济的发展？）
11.我国现阶段的基本经济制度是什么？这是什么原因造成的？P92
12.与基本经济制度相适应，我国必须实行什么分配制度和分配原则？这体现了我国社会主义的哪一原则？P93
13.如何才能实现共同富裕？请举例说明。P94
14.什么是先进文化？P102建设中国特色社会主义为什么必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明？P101/103 （提示：协调、需要、目标、保证）
15.我们中学生在平时生活中，在思想道德方面，应如何要求自己？P103
16.社会主义精神文明建设的主要内容、基础工程、中心环节和根本任务各是什么？P103、P105/106
第四单元 满怀希望迎接明天
1.什么是共产主义社会？人类最高理想是什么？现阶段我国各族人民的共同理想是什么？（建国100年目标）实现共同理想和实现最高理想有什么联系？P111/112如何才能实现共同理想？（结合9年级书本回答）为实现理想我们中学生应该如何要求自己？
2.如何看待我们目前的小康？（注意要全面）什么是全面建设小康社会？（建党100年目标） P114和谐社会有哪些特征？P115/116列举身边不和谐的现象，并提出合理化的建议。P117
3. 艰苦奋斗代代相传。请例举相关的人或事或名言。P118/120在现阶段，为什么还要大力倡导和发扬艰苦创业精神？P121/123为此，平时你应如何要求自己？
4、如何正确面对学习压力？如何克服考试焦虑？P132/134

Ⅶ 人教版九年级政治知识点归纳含标题写页数

九年级必记知识
第一单元：责任
1责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的事情。
2责任产生于：社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3自己对自己负责的表现是：（1）小到为自己一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.
4自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
7如何选择自己承担的责任：有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。一旦做出选择，就要义无反顾地负责。
8如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。这样我们可以说：我承担，我无悔。
9不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。我们应该感激他们。
10集体利益与个人利益的关系：二者是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体应充分尊重和维护个人利益，个人利益更应该关心和维护集体利益。
11如何关爱集体：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
12为什么承担对他人的责任：社会是个整体，任何人都不能脱离他人而生存，人们在社会中扮演不同的角色，承担不同的责任，我对他人负责，他人也在对我负责，我对自己负责说到底是对他人负责，对社会负责。
13如何承担对国家社会的责任：做好本职工作的同时，胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益表现出祖国、人民的高度责任感。当国家处在困难时期，主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关是我们义不容辞的责任。青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，要努力学习、积极参加公益活动。
13为什么要参加公益活动：我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人互相关爱的社会，在参与公益活动的过程中，我们既承担着社会的责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。你的一次行动将会吸引众多关注的目光，得到众多人的响应。
14如何做负责任的公民：慎重许诺，坚决履行诺言；做错事时，承认错误是负责任的表现；自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；学会反思自己的责任。
15自觉承担责任：是我要承担责任，我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动承担责任。
我们的社会主义国家
1我国的形象：和平、合作、负责任.当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，但还属于发展中国家，仍然面临经济科技方面的压力。
2我国最基本的国情：正处在社会主义初级阶段。这也是中国最大的实际。
3我国处于社会主义初级阶段的表现（原因）
社会生产力水平比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高，社会主义具体制度不完善。初级阶段（含义）就是不发达阶段，这种不发达不知表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活各个方面。世界从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年（时间）
4我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5我国的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6改革开放以来我国取得一切成绩的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路 ，形成了中国特色社会主义理论体系。集中一点原因是坚持基本路线。
7我国要应对更多的风险挑战必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，就是始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
基本路线
1制定依据：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，从全国各族人民的根本利益出发制定的。
2内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。3核心内容 “以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”即“一个中心、两个基本点”。
4 以经济建设为中心（含义）就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。{地位、意义}经济建设是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
5四项基本原则就是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。6改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
7发展中国特色社会主义伟大实践经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段基本路线。
8怎样坚持基本路线：就要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局，正确处理好改革、发展、稳定的关系。改革是动力，发展是目的是硬道理，稳定是前提压倒一切。
9基本路线的重要性：基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。必须长期坚持下去，贯穿于社会主义初级阶段。任何时候都绝不能动摇。
统一的多民族国家
1民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。2我国新型民族关系：各民族平等、团结、互助、和谐
3处理民族关系的原则：民族平等、团结、共同繁荣。
4如何维护民族团结：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
5我国最广泛的爱国统一战线包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
6国家实现统一的前提、基础、原则是：坚持一个中国原则。
7国家统一的基本方针是：“一个国家、两种制度”。“一个国家指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
8“一国两制”的意义：实践证明，“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。保持了香港、澳门的繁荣、稳定和发展。
9我国对台湾的立场观点：a世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础；b“一国两制”是实现两岸统一的最佳方式；我们遵循“和平统一、一国两制”的方针不动摇；c两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然，海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。坚持一个中国原则绝不动摇，争取和平统一努力绝不放弃，寄希望于台湾人民方针绝不改变，反对台独活动绝不妥协。
对外开放
1原因为什么是：当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后。中国的发展离不开开放，我国要发展、进步、富强就要吸收借鉴一切先进的东西，全面提高对外开放水平。对外开放符合当今时代特征和经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2含义范围：对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。是全方位的开放
3如何开放注意什么：坚持“引进来”和“走出去”相结合；始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，把对内搞活和对外开放相结合；既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
计划生育（为什么实行计划生育：答案是下面的1.2.3.4点）
1我国的人口国情：人口最多，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
其他特点是农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。
2人口的影响：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。人口增长应该与经济社会发展相适应。
3人口问题的本质是发展问题。计划生育制定的依据是从我国社会主义初级阶段的国情出发。
4计划生育的意义：有利于发展社会主义生产力，增强国家综合国力，提高人民的生活水平。
4计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。【怎样实施计划生育是目的加要求】控制数量关键是少生，提高素质关键是优生。
保护环境
1我国的环境问题：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出；有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
2为什么保护环境？a我国的环境国情是：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。b保护环境就是保护发展生产力，就能增强投资吸引力和经济竞争力。c保护环境节约资源直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
3怎样保护环境？：在保持国民经济持续增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置，加快经济建设，绝不能以牺牲环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来和割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。建设环境友好型社会。
可持续发展
1为什么实施可持续发展战略：a我国的资源国情是：自然资源总量、，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，利用不合理、不科学，浪费、损失严重。b人口、环境、资源问题的本质说到底是发展问题，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机成为世界性问题，直接威胁到我们和子孙后代的生存。
3可持续发展含义：就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
4如何实施可持续发展战略：人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。(计划生育、保护环境、节约资源)。
5青少年如何做：宣传计划生育国策，节约资源保护环境；爱护花草树木；不乱扔垃圾；不乱扔废旧电池；使用无磷洗衣粉，不使用塑料袋。循环使用氺、课本等；随手关灯和水龙头。
科教兴国
1为什么要实施科教兴国？
a科学技术的重要性：科技的发展会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。科技成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
b中国的发展离不开科学技术的进步，我国的科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，要缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
c教育的重要性：各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
d教育是民族振兴的基石，只有把教育摆在优先发展的战略地位，提高全民族的整体素质，才能把人口大国化为人才强国，化人口压力为人才优势，增强我国的综合国力，在国际竞争中取得战略主动地位，
e总之，科教兴国是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，是建设创新性国家的必然要求，只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
2如何实施科教兴国：把教育摆在优先发展的战略地位，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。必须加强科技创新和教育创新。首要的是提高教育创新能力。深化教育、科技体制改革，使教育科技与经济发展相适应。营造尊重知识和人才良好氛围。
3为什么要科技创新？科技创新能力成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱科技落后的局面，提高科技创新能力。
4我国的科技现状国情是:在尖端技术的掌握和创新方面，在一些重要领域已走在世界前列，但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。
5青少年如何培养创新能力：努力学习科学文化；敢于质疑、敢于向权威挑战；养成勤于动脑、动手的好习惯；积极参加科技发明和制作。
6国策：计划生育、对外开放、保护环境、节约资源
7战略：可持续发展、科教兴国、人才强国
灿烂的中华文化
1形成：我国各族人民共同创造。
2组成：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。
3特点：源远流长、博大精深。4地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
5影响:不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
6中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展，与时俱进。
民族精神
1民族精神的地位是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有民族精神，这样才能有凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
2中华民族精神的内容：以爱国主义为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
4中华民族精神重要性：中华民族历经无数考验和灾难都没有动摇战胜困难的意志和信心就是因为民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
5中华民族精神具体体现
在新民主主义革命时期是井冈山精神、长征精神、延安精神；
新中国成立后是大气精神、两弹一星精神、抗洪精神、载人航天精神
改革开放以来民族精神内涵：自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神。在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。
6如何培育民族精神：最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。要立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继承中华民族优秀传统文化，正确对待外来思想文化。取其精华，弃其糟粕。
7为什么培育民族精神：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。民族精神是民族文化的精髓。实现中华民族伟大复兴历史使命，每个中华儿女都有责任和义务弘扬培育民族精神。
8青少年如何做：继承中华民族传统美德，树立理想，努力学习，培养创新精神和实践能力。
第六课 参与政治生活
1、人民行使权利的途径：
人民→人大代表→各级人民代表大会（权力机关）
↓ ↓ ↓
检察 审判 行政
机关 机关 机关
2、全国人民代表大会与其它国家机关的关系：
全国人民代表大会是最高的国家权力机关，地位最高、权利最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
3人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4全国人人民代表大会的职权：
立法权；任免权；监督权；重大事项决定权。
3、依法治国
含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家
地位：是党领导人民治理国家的基本方略
意义：是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
要求：有法可依→前提 有法必依→中心环节
执法必严→ 关键 违法必究→必要保证
依法行政：是依法治国的重要环节。意义：直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家宏伟目标能否顺利实现。
一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。每一个公民都必须依法办事。
核心：是依宪治国 宪法是实行依法治国的根本依据
4、为什么说宪法是国家的根本大法？
A从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题；普通法律只对其中某一问题进行规定。
B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；普通法律根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。
C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。
5、宪法对个人的要求
我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。
6、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，
国家性质：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家
根本制度：社会主义制度
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设
根本政治制度：人们代表大会制度
基本经济制度；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
国家标志：国旗、国徽、国歌、首都
7、我们的政治权利有哪些？
青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。对违法犯罪行为有举报的权利。
8、行使政治权利的渠道：
A可通过人大代表或各级人大常委会反映；
B可用电话、书信、走访等方式向有关部门举报或反映；
C可通过电视、报刊、广播等媒体进行监督。
9、公民在行使政治权利时有何要求？

Ⅷ 九年级政治全一册政治要点（带页数）

九年级思想品德单元知识点归纳
第一课责任与角色同在
1、什么是责任？
----责任是一个人应当做的事情，或者是不应该做某些事情。
2、责任产生的来源（途径）
----①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、负责任的表现。
----①慎重许诺，坚决履行诺言。
②承认错误，纠正过失，并承担错误所发造成的后果。
③对于不能自我选择的责任，以积极的态度去承担，不计较代价与回报，把事情做好。
4、自己对自己不负责任有什么后果？
----①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。为了掩盖一次过失，可能会对自己的不负责任付出更大的代价。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
②还会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，受到谴责，甚至受到法律惩罚；重要的是背离了做人的要求，更有可能为此丧失生命，走上不归路。
③从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。
5、对自己负责的意义是什么？
----①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
②对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
★★为什么自己要对自己负责？（=负责任的意义+不负责任的后果）
6、我们为什么要对他人负责？
----①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
③我对他人负责，他人对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责，对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
7、承担责任的回报与代价是什么？
----承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务，即承担责任的代价。
（1）承担责任的回报：回报既包括物质方面又包括精神方面，更多的是精神财富，如①良好的自我感觉，②得到他人的承认和赞许，③获得新的知识或技能，走向成熟，④赢得自尊和自信。
（2）承担责任的代价：①意味着付出时间、精力和金钱。②意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。③还有可能放弃其他的利益或牺牲其它的兴趣。
8、面对可选择的责任，我们应该怎样选择？
----①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，只有承担更多的责任，我们才能走向成熟。
②在选择承担责任时，我们不要根据自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。但绝不可斤斤计较，因小失大。
③一旦我们作出选择，就必须为自己的选择负责。
9、为什么要主动承担那些不可推卸的责任？
----①有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
②有时，我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
10、最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报；社会责任感的最集中表现是奉献精神（=不言代价与回报地履行责任）。

第二课 在承担责任中成长
11、为什么要承担关爱集体的责任？（集体利益与个人利益的关系）
---（1）因为集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
（2）①集体利益与个人利益是相互依存的。
②只有维护集体利益，个人利益才有保障。
③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
④因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
12、关爱集体，人人有责。集体是每一个人的集体，只有人人都主动关心爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
13、怎样承担关爱集体的责任？（关爱集体的表现）
----①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
14、如何承担对国家的责任?
----（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）当国家的尊严受到侵犯时，应该挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。
（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，所以我们必须努力学习科学文化知识，立志成材，报效祖国，为中华民族的伟大复兴而奋斗。
15、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。
16、为什么要参加社会公益活动?（参加社会公益活动的重要意义）
----①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个相互关爱的社会。
②在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
③参加公益活动，会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极响应，因而将有千万人与你同行。
17、我们中学生能够参加哪些社会公益活动？
----义务植树、捐款救灾、无偿献血、义务图书管理员、文化科技卫生“三下乡”活动、保护“母亲河”等等。
18、我们为什么要守信？（=守信的重要性+失信的危害性）
----（1）守信的重要性：①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。②慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
（2）失信的危害性：失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
19、怎样做到自觉承担责任？
----①自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
②我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
③自觉承担责任，学会反思自己的责任。
20、反思自己的责任有些什么作用？
在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
21、为什么我们要做一个负责任的人？
----（1）因为我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
（2）①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。②对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
（3）①如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。②还会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，受到谴责，甚至受到法律惩罚更有可能为此丧失生命，走上不归路。③从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，影响社会的进步。
22、为了把自己培养成为一个负责任的人，应该怎样做？
----①慎重许诺、信守承诺、坚决履行诺言。
②承认错误，纠正过失，并承担错误所发造成的后果。
③对于可以选择的和不能自我选择的责任，都要以积极的态度去承担，不计较代价与回报，把事情做好。
④自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，同时学会反思自己的责任。

Ⅸ 知道者，有重谢！

《中国古代史卷》。兰州大学出版社

Ⅹ 人教版初一下学期政治知识点(提纲)附加页数

七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第六课 发挥性格优势 养成良好习惯
一、人的性格各不相同（P2－8）
1、性格的分类：（P2）
性格分为内向型和外向型两大类。
2、性格的形成：（P3）、（优化设计P6）
性格的形成，既有先天的遗传因素，又有后天的环境和教育的影响。
先天因素——遗传
性格的形成 家庭——最初起重要作用
后天因素 学校——起重要作用
(主要) 个人经历和自我调节——起关键作用
性格的形成，主要是后天因素的作用。
人的性格是先天和后天的合金。（P6）
3、性格的形成是缓慢的过程
性格的形成过程：儿童时代——不定型期；少年时代——萌芽期；中学时代——塑造期，也是良好性格形成的重要时期；成年时代——定型期。
4、良好性格的特点/表现：（P6－8）、（优化设计P7）
——正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智
二、良好性格利于成功（P9－11）、（优化设计P3）
良好性格对于一个人的成长发展、学业成功和培养健康的人格都有非常重要的意义。
1、良好性格使个人才能得以充分施展和发挥。
2、良好性格对做好工作至关重要。
3、良好性格有助于健康人格的形成。（坚韧是健康人格中非常重要的东西，是克服一切困难的钥匙，是成就大事业的人不可或缺的特点）
4、良好性格促进身心健康。
三、努力塑造良好性格（P12－16）
1、人的性格是可以培养和塑造的（人的性格是可以改变的）
（1） 性格不是一成不变的
（2） 各种性格都有两面性：每个人都会有优点和缺点（P12）
2、培养和塑造良好的性格（方法）：（优化设计P4－5）
（1）扬长避短
性格的塑造，重在发挥性格的优势。
克服自己的性格弱点和缺点，重在行动。
克服性格弱点和缺点，还要有韧性。
（2）养成良好习惯
从改变习惯到改变性格，是培养良好性格的重要途径。
塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。
（3）加强自我教育
自我教育的主要方法是学会战胜自我，即用自身的力量，约束自己和克服自己的性格弱点。
（4）置身于集体的监督之中。
第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊
一、生活需要友谊（友谊的作用和意义）（P20－24）
1、友谊是一种正常的心理需要。（优化设计P24）
2、友谊使人分享更多的欢乐和幸福。（真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的）
3、友谊有助于排解烦恼和忧愁。
4、友谊促进我们进步。
（1） 友谊能使我们学习得更好。
（2） 友谊能使我们思想进步得更快。
（3） 友谊能使集体更有力量。
5、真挚友谊建立的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求（优化设计P25）
互相关心和互相帮助是友谊最基本的内容。
二、交友要讲原则（P24－29）、（优化设计P26）
1、善交益友
益友：指能够帮助自己上进的朋友。（P24）
每个人都想交益友，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。
2、不交损友
损友：指会对自己道德品性产生不良影响的朋友。
3、乐交诤友
诤友：指能够直言不讳地指出自己的错误、批评帮助自己的朋友。
4、克服交际中的不良倾向（交友中应注意的问题）：
（1）“以自我为中心”难建长久的友谊
（2）圈子太小难建广泛的友谊
（3）“哥们儿义气”不是真正的友谊
“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为。结果一是害自己，二是害朋友，三是害集体。个别中学生因为“哥们儿义气”而酿成大错，误入歧途，这类教训是非常深刻的。
三、发展真挚的友谊（P29－34）、（优化设计P28）
1、以真诚换取友谊。
真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。
（1） 要尊重朋友
（2） 要坦诚相见
（3） 要言而有信
2、以热情培养友谊
热情的真谛是两个字——主动。
（1） 主动关心朋友
（2） 主动去帮助朋友
（3） 主动去发现朋友的优点并予以赞扬
3、以宽容维护友谊
（1） 要对朋友的不同意见持宽容态度
（2） 要对朋友的过失持宽容态度
（3） 真心实意地去成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴。（这也是更高层次的宽容）
4、以原则纯化友谊
（1） 面对是非问题，要有明朗的态度
（2） 要选择适当的方式，向朋友表达自己的态度
5、以恰当的方式表达男女同学的友谊
（1） 自然地、落落大方地进行男女同学间的交往
（2） 交往时男女同学都要学会尊重对方
（3） 交往时男女同学都要学会自爱
第八课 融入社会生活 陶冶高雅情趣
一、生活处处有情趣（P38－41）（优化设计P47）
1、情趣的含义：
情趣：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣，主要表现为生活情趣。生活情趣，来源于生活中美的感受和体验。
2、生活处处有情趣，情趣是多种多样的。
（1）多种多样的情趣，表现在对自然界事物的观察、认识、欣赏之中。
（2）多种多样的情趣，产生在人们相互交往的社会生活中。
（3）情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是互有差异的。
——不同时代人的差异、同一人不同阶段的差异
二、陶冶高雅情趣的意义（P42－46）
（一）高雅情趣的表现（优化设计P50）
1、健康的生活情趣——指有益于个人身心健康的情趣。
2、向上的生活情趣——指对生活充满乐观、积极态度的情趣。
3、文明的生活情趣——是符合现代文明要求的生活情趣。
文明——物质文明、精神文明（相关知识：世界——物质世界、精神世界；力量——物质力量、精神力量；生活——物质生活、精神生活等）
生活情趣的高雅，应该在物质生活和精神生活两方面都符合文明的要求。
4、科学的生活情趣——指符合科学精神和科学要求的生活情趣。
（二）陶冶高雅情趣的意义：（P44）、（优化设计P48）
1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。
庸俗的生活情趣，损害人的身心健康。
2、高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力。
庸俗的生活情趣，使人眼界狭隘、庸庸碌碌。
3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养。
庸俗的生活情趣，是道德和文化修养水平低下的表现。
三、在社会生活中陶冶高雅情趣（P46－52）
——高雅生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、兴趣和感受。（优化设计P51－52）
1、培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。
正当的兴趣，有助于我们健康成长；不正当的兴趣，不仅不会给我们以美的感受，而且还会给我们带来不健康、庸俗的东西，对个人、对家庭、对社会都是无益的，甚至是有害的。
2、丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
丰富文化生活，应该注意多样化、文明化、知识化、科学化。
3、积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证。
在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至是对身心健康有害的活动。
4、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件。
第九课 培养爱国情操 树立崇高理想
一、爱国情操——高尚的道德情操（P56－59）
1、情操是人们情感的一种升华
含义：情操是比情感更高层次的一种人类感情，是情感的一种升华。
——培养高尚情操主要是指培养道德情操。
2、爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操
3、构成爱国情操的三大要素（优化设计P78）
（1） 深刻的爱国认知，是爱国情操的基点。
（2） 强烈的爱国情感，是爱国情操的核心。
（3） 坚定的爱国行为，是爱国情操的归宿。
爱国认知、爱国情操和爱国行为，这是构成爱国情操的三大要素，三者紧密相连，缺一不可。
二、爱国情操的表现（P59－66）
1、爱国情操是一种世界性的情感。
2、中华民族的爱国情操有着悠久的历史文化基础。（所有国家、民族的爱国情操都建立在本国、本民族的历史和文化上。）
3、爱国情操的表现是多方面的：（优化设计P79－80）
（1）对祖国的热爱和忠诚。
① 对祖国的热爱，表现为对生育自己的家乡、故土的爱。
② 对祖国的热爱，表现为一种深切的眷恋。
③ 对祖国的热爱，表现为对祖国的忠诚。
（2）对国家统一、民族团结的强烈企望。
祖国的统一大业还没有最后完成。台湾还没有回归。
为了实现国家的统一大业，我国提出了“和平统一，一国两制”的基本方针。
（3）对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念。
爱国是无条件的，它不应该因祖国的贫富强弱而有所差异。
（4）对祖国尊严要坚决维护。（P65）
（5）对外来侵略者无比痛恨。
（6）对卖国求荣的民族败类无比鄙视。
（7）对爱国志士无比崇敬。
三、立志培养爱国情操（P67－74）
爱国情操是每一个公民应有的美德和高尚品格。
一切爱国的思想和行为，都会得到赞誉和尊敬；一切有损国家利益的思想和行为，必定要受到谴责和唾弃。
（一）爱国情操的意义：
1、爱国情操使人精神高尚。
（1）爱国情操决定了人们对周围事物的态度，一定是爱憎分明的。
（2）爱国情操使个人理想的实现与祖国的需要和发展融为一体。
2、爱国情操促进青少年奋发向上。（优化设计P85）
（二）培养爱国情操的途径（方法）：（P70－74）、（优化设计P82）
1、努力学习，丰富爱国情感。
2、利用情景，陶冶爱国情感。
（1） 可以利用自然情景来陶冶爱国情感。
（2） 要善于利用创设情景来陶冶爱国情感。
3、在报国的实际行动中，增进爱国情感。
（1） 把爱国情感转化为爱国行动。
（2） 在国际交往中增进爱国情感。
第十课 增强自律能力 培养健康人格
一、自律——自爱、自省、自控（P78－81）、（优化设计P103）
自律，表现为懂得自爱，勇于自省，善于自控。
1、懂得自爱
（1）自爱，要塑造自己良好的形象。
① 要美化自己的外在形象。
② 更应该美化自己的内在形象。——主要
（2）自爱，还应该自尊和自强。
2、勇于自省。
——能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。
3、善于自控。
——善于自我控制，能够自己对自己进行监督和催促。
人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。
二、自律使人优秀起来（P81－87）、（优化设计P105）
——注重自律是中华民族的传统美德。
1、自律，能使人自知。
一个人能够认识他人，是智慧的表现；能够认识自己，才是真正的聪明。
“自知”比“知人”更加可贵。
2、自律，能使人学会战胜自己。
要战胜自己，首先就得了解自己，随后下决心，脚踏实地地去克服缺点和弱点，最终要努力巩固进步的成果，拒绝不良诱惑。
3、自律，使人养成良好行为习惯。
良好行为习惯对人们的学习、工作、生活和健康都能产生积极的作用。
4、自律，能使人获得行动自由。（优化设计P108）
真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的“自由”是不存在的。
5、自律，能使人高尚起来。
要是自己的品格高尚起来，需要在两个方面多下功夫：
（1）“积”——积累美德。（积善成德）
（2）“防”——杜渐。即要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染。
三、养成自律习惯（P87－92）、（优化设计P106－107）
1、榜样法。
——利用榜样的力量，帮助自己增强自律能力。
2、自警法。
——针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句、格言，作为自己的座右铭，用以勉励自己，提醒自己，警戒自己。
用自警格言增强自律能力，要选择格调高雅、引人向上、激人奋进的格言，要选择对自己有针对性的格言，并严格地用来指导自己的思想和言行。
3、自省法。
——要经常地自我回顾、检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足，明确前进的目标。
坚持记日记，是养成自省习惯的好方法。
4、慎独法。
——一个人在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德、纪律和法律的事。
养成自律习惯，提高自律能力，加强心理品质和道德情操的修养，努力完善自己的人格，归根到底，在于要有理想。