一课经济学

② 一课经济学的作者简介

亨利·赫兹利特（Henry Hazlitt）
美国20世纪最重要的经济专栏作家，《福布斯》杂志总编辑斯蒂内夫·福布斯尊称容他为“20世纪最杰出的经济新闻人”，当代“自由至上主义者”运动的重要参与者，奥地利经济学派的重要成员。
他曾供职于《华尔街日报》、《纽约邮报》，后来又为《纽约时报》撰写经济方面的文章。1946～1966年，他在《新闻周刊》开设固定专栏，撰写经济学普及文章，引导数百万读者了解经济学基础知识，传播自由经济理念，影响力极为深远。
《一课经济学》是他的第一本重要著作，这本书1946年一出版即成为当时的畅销书，至今已被翻译成8种文字，在全球销量早已突破百万。他一生勤于写作，撰写了18本专著和无数的评论文章。其重要著作还有《道德的基础》、《凯恩斯经济学批判》等。

③ 一课经济学的介绍

《一课抄经济学》由作者袭：（美）黑兹利特 著，蒲定东译中信出版社出版，本书是美国著名经济专栏作家亨利·黑兹利特专为社会大众撰写的经济学入门读物。全书包括三大部分26章，以一堂课的形式，深入浅出地讨论了涉及现实社会经济生活的诸多问题，例如公共建设工程、税收、政府信贷、就业与失业、关税、最低工资、进出口、价格体系、房租管制、工会、最低工资、利润、储蓄、通货膨胀等，以最简单的阐述方式，向读者逐次解读这些复杂的经济问题背后的真相、什么样的经济政策会造成什么样的结果。

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⑤ 《一课经济学》 出版社是哪个

《一来课经济学》的中文版自至少有5个。最常见的是2008年中信版。
译文最信达的是1989年湖南人民出版社的《回到常识》
译文最有气势的是2005年台湾联经出版社的《一课经济学》
最具参考价值的是1948年商务印书馆的《经济学新论》
1999年清华版译文质量欠佳。

http://book.douban.com/works/1017494

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内容预览：
解读热点经济问题背后真相：一课经济学 作者：[美国]黑兹利特
新版序
本书第一版于1946年推出，先后已有8种语言的翻译本，也出版了好些平装版本。在1961年的平装本中，我加写了新的一章，探讨租金管制的问题（第一版中并没有将这个课题从一般的政府价格调控中单列出来），此外还更新了部分统计数字和参考资料。
在现在这个新版本之前，其他内容并没有改动，主要是我认为没有大改的必要。本书是为了强调一般性的经济学原理，强调忽视这些原理会受到的惩罚，而不是去探讨特定政策法规对经济可能造成的危害。本书虽然主要取材于美国经验，但作者所置疑的政府干预行为在各个国家都普遍存在，相信许多外国读者对于书中所论及的经验教训会有似曾相识之感。
时隔32年，该对本书进行大规模修订了。除了全面更新案例和统计数字以外，我还重写了租金管制那一章（第18章）。1961年版的内容还需要再扩充，因此，我加写了最后一章——“三十年后的这堂课”，以说明今天我们上这堂课比以往更为必要的原因。
亨利?黑兹利特
于康涅狄格州，威尔顿镇
1978年6月
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第一版序
本书在于分析经济生活中盛行的谬论。这些谬论目前还没有真正成为新的主流观点，其原因之一就在于这些谬论本身自相矛盾。由于它们的自相矛盾，人们在接受相同前提的情况下，各取所需，以至于分化出百十种不同的“学派”。这背后的道理在于，用错误的逻辑去描述现实生活，其……

⑦ 一课经济学中的好词好句

1、通货膨胀税：政府因向银行透支、增发纸币来弥补财政赤字，降低人们手中货币的购买力。它一般是市场经济国家政府执行经济政策的一种工具。 2、财富效应(也称庇古效应或实际余额效应)：认为如果人们手中所持有的货币及公债等资产的实际价值增加而导致财富增加，人们更加富裕，就会增加消费支出，因而将进一步增加消费品的生产和增加就业。
3、全要素生产率（Total Factor Proctivity）"，衡量单位总投入的总产量的生产率指标。分子是总产出（即，CDP），分母是资本、劳动和资源的加权平均数。全要素生产率的增长率常常被视为科技进步的指标。全要素生产率的来源包括技术进步、组织创新、专业化和生产创新等。产出增长率超出要素投入增长率的部分为全要素生产率（TFP，也称总和要素生产率）增长率。
影响经济增长的因素是多方面的：首先，经济增长是构成生产能力的诸要素综合作用的结果，决定生产能力的各种因素都影响着经济增长；其次，经济增长是整个社会发展过程的一部分，对社会发展有影响的因素也会影响到经济增长。美国经济学家丹尼森将影响经济增长的因素分为两大类：总投入量（即劳动和资本的要素投入量）以及单位投入量的产出量（即全要素生产率），其他（诸如土地、非正常因素、农业气候、劳动争议、需求强度）可以略而不计。由于全部要素生产率可以全面反映生产效率的变化，体现了技术进步的作用，因此，全要素生产率的增长常被用以表示技术进步的速度，而且在分析经济增长因素时，也常常用技术进步替换全部要素生产率这一概念。
3、流动性偏好陷阱或凯恩斯陷阱（Keynes trap）：当利率极低，人们会认为这种利率不大可能再降，或者说有价证券市场价格不大可能上升而只会跌落时，人们不管有多少货币都愿意持在手中，这种情况被称为“凯恩斯陷阱”或“流动偏好陷阱”。
4、挤出效应（Crowing out）：“挤出效应”是指政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的作用。
5、理性预期：经济当事人为避免损失和谋取最大利益，会设法利用一切可以取得的信息，对所关心的经济变量在未来的变动状况作出尽可能准确的估计。

⑧ 一课经济学怎么样

总体来说，这本书和《货币战争》一样，同样给了你一些关于经济世界中你不知道的东西，还是值得肯定的，不过感觉有点反经济学的意思。观点倒也分析的很有道理，就拿政......

⑨ 一课经济学的图书目录

新版序
第一版序
第一部分 主旨
第1章 关于这堂课
第二部分 课程的应用
第2章 破橱窗
第3章 战祸之福
第4章 公共建设工程与税收
第5章 税负抑制生产
第6章 政府信贷扭曲生产
第7章 诅咒机器
第8章 分散工作机会的企图
第9章 遣散军队和裁减公务员
第10章 盲目崇拜充分就业
第11章 “关税保护了哪些人？”
第12章 积极出口
第13章 “平准”价格
第14章 拯救×产业
第15章 价格体系如何运作？
第16章 “稳定”价格
第17章 政府管制价格
第18章 房租管制的后果
第19章 最低工资法
第20章 工会真的有办法帮助劳工提高工资吗？
第21章 “有足够的钱买回商品”
第22章 利润的功能
第23章 通货膨胀的幻景
第24章 抨击储蓄
第25章 课后回顾
第三部分 30年后的这一课
第26章 30年后的这一课
后记及参考书目
注释

⑩ 一课经济学里面为什么说通货膨胀本身只是税收的一种表现形式

通货膨胀不是税收的表现形式。可以称之为一种隐性的税收。通俗的说，当通货膨胀率大于银行基准存款利率时，存款人实际的货币收益少于因通胀而失去的货币购买力，财富实际上在缩水，这部分缩水的财富可以认为转移到了保持低利率的银行手中。而国内银行多是国有控股，可以认为财富最终转移到了国家财政手中，就类似于存款人多缴纳了税收。