高中经济学

① 高中经济学包括什么。

《经济常识》基础知识

第一课 商品和商品经济

1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品经济产生的条件
（1）社会分工
（2）私有制
3、使用价值和价值的关系
对立性：对生产者和消费者来说，不能同时兼得使用价值和价值。
统一性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者；使用价值离不开价值，价值是商品交换的基础。
◆4、六个量的关系

5、货币的含义：从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质：一般等价物
6、价格和价值的关系
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
7、通货膨胀的含义：纸币的发行量超过了流通中所需的货币量，从而引起纸币贬值，物价上涨。
8、价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品社会必要劳动时间决定的。商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
9、价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。
◆10、价值规律的作用： （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
（2）刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
（3）促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。

第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济

1、公有制的地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制的内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2、公有制经济实现形式的多样化
一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等，都可以利用。
◆3、现阶段我国的基本经济制度 (所有制结构)： 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
原因：从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。具体的说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
（1）我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
（2）我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
(3) 一切符合"三个有利于"的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
◆4、我国现阶段的分配制度：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来。
原因： （1）这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。
（2）这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。
（3）这是发展社会主义市场经济的客观要求。
◆5、市场经济的含义、一般特征、优越性
含义：市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
一般特征：平等性、竞争性、法制性和开放性
优越性：市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。
6、宏观调控的必要性、手段
必要性：在市场经济条件下，市场对资源的优化配置发挥着积极的作用，但是市场的调节作用不是万能的，存在着固有的弱点和缺陷。市场具有自发性、盲目性、滞后性。所以只有加强国家的宏观调控，才能保证市场经济健康、有序的发展。
手段：经济手段、法律手段、必要的行政手段。
在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，发挥宏观调控手段的总体功能。
◆7、社会主义市场经济的基本特征
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济，具有自己的特征：
（1）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。
（3）在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。

第三课 企业和经营者

1、企业的含义：企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是最重要的市场主体。
2、企业在社会经济活动中的作用
（1）企业作为国民经济的细胞，是市场经济的主要参加者。
（2）企业是社会生产和流通的直接承担者。
（3）企业是推动社会经济技术进步的主要力量。
3、股份有限公司最基本的特征是它可以向社会公开募股集资。
4、股票价格＝预期股息／银行利息率
5、股份制：是社会化大生产发展的产物，资本主义可以利用，社会主义也可以利用，不能笼统的说是公有还是私有。关键是看它从属的社会基本经济制度的性质，看它的控股权掌握在谁手中。如果国家和集体控股，就具有明显的公有性，有利干扩大公有资本的支配范围。
6、国有大中型企业的地位、作用
地位：国有大中型企业是国民经济的支柱
作用：（1）在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。
（2）在国有经济中，它的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康的发展，发挥重大作用。
（3）拥有雄厚的资产，具有一流的科技水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质。
7、企业的经济效益＝生产总值／生产成本
◆8、提高企业经济效益的方法、途径
（1）依靠科技进步，采用先进技术，提高职工的科学文化水平和劳动技能，使企业
的经济增长方式，由粗放型向集约型转化。
（2）采用现代管理方式，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率。
9、企业经营者的素质：思想政治素质、职业道德素质、业务素质
10、正当竞争：是指经营者在遵守法律和市场活动准则的前提下，以提高劳动生产率和促进技术进步为目的，用正当手段进行竞争。
不正当竞争：是指经营者违反有关法律法规，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。

第四课 产业和劳动者

1、三大产业：农业、工业和建筑业、服务业
◆2、农业的地位、作用、如何发展农业
地位：农业是国民经济的基础，农业是国民经济中最基本的物质生产部门。
作用：（1）是人类社会的衣食之源，生存之本。
（2）是工业等其他物质生产部门存在与发展的必要条件。
（3）是支撑整个国民经不断发展与进步的保障。
如何发展农业：必须走发展高产、优质、高效、生态农业的道路
（1）要稳定和完善党在农村的各项基本政策 （2）关键是发展农业科学技术
（3）要增加农业投入 （4）发展农业产业化经营 （5）大力发展乡镇企业
3、工业的地位、作用
地位：工业是国民经济的主导。主要表现为：工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。
作用：（1）它为国民经济各部门提供先进技术设备（2）为国民经济各部门提供能源和原材料 （3）为满足人民生活需要提供各种消费品 （4）是国家积累的主要来源
（5）也是加强国防的重要条件
4、发展第三产业的地位：第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。
重要意义：（1）可以有效地推进我国的工业化和现代化。
（2）可以扩大就业领域、增加就业人数，保证社会安定。
（3）可以提高人民生活水平，改善生活质量；推动社会主义精神文明建设。
5、实行劳动合同制度的意义
（1）可以促进劳动力资源的合理配置。
（2）可以增强劳动者的竞争意识，促进劳动者素质的提高。
（3）有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性。
（4）是维护劳动者权利和义务、体现劳动者主人翁地位的法律保障。
◆6、我国社会保障制度的内容、原则、意义
内容：社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚（社会保险是最基本、最核心的内容）
原则：（1）既要有利于生产，又要保障基本生活
（2）权利与义务相统一
意义：（1）是企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件。
（2）是增强企业活力的客观要求。
（3）是维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施。

第五课 财政收入和纳税人

扩大再生产（主要内容）
积累 非生产性基本建设
社会物资储备

消费

2、如何正确处理积累与消费的关系
（1）在生产发展、国民收入增加的基础上，积累部分和消费部分都应当有所增长。
（2）积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致。
（3）必须正确处理国家、企业、个人三者之间的关系。
3、国家取得财政收入的形式 ：税、利、债、费（税收收入是财政收入的最主要形式）
4、财政收支平衡：是指当年国家财政收入等于支出或收入大于支出，略有节余。
财政赤字：是指当年财政收入小于支出，出现差额的经济现象。
◆5、财政的重要作用
（1）可以有效地调节资源配置。（2）可以促进经济的发展。（3）可以促进科、教、文、卫事业的发展。（4）有利于促进人民生活水平的提高。（5）是巩固国家政权的物质保证。
6、影响财政收入的主要因素：受经济发展水平和分配政策的制约。
7、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性
8、违反税法的表现：偷税、欠税、骗税、抗税
◆9、社会主义国家的税收的性质、作用
性质：是取之于民、用之于民的新型税收。
作用：（1）是组织财政收入的基本形式 （2）是调节经济的重要杠杆 （3）是国家实现经济监督的重要手段。
10、我国的主要税种：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税

第六课 银行和储蓄者

◆1、我国银行的分类、中央银行的地位、职能
分类：中央银行、商业银行，政策性银行
地位：中国人民银行是我国的中央银行，它是在国务院的领导下，制定和实施货币政策的国家机关，是我国政府的组成部分，是我国银行金融机构的领导力量。
职能：（1）依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具。（2）发行人民币，管理人民币流通。 (3) 经理国库 （4）还具有持有、管理、经营国家外汇储备，黄金储备的职能。
2、银行的基本业务：吸收存款、发放贷款、办理结算。
3、信用工具：转帐支票、汇票和信用卡。
4、银行的地位：信贷中心、转帐结算中心、现金出纳中心，是宏观调控的关键部门，是整个经济活动的总枢纽。
◆5、银行的作用
（1）筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。
（2）掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据。
（3）对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。
6、公民存款储蓄的原则：存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密
7、居民个人存款的重大作用
（1）为国家积累资金，支援现代化建设。
（2）调节市场货币流通。
（3）有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式。
8、债券的种类：政府债券、金融债券、公司债券
9、商业保险分为财产保险和人身保险两大类。

第七课 商品服务市场和消费者

1、商品服务市场是由消费品市场、生产资料市场和服务市场构成的。
2、市场交易原则：自愿、平等、公平、诚实信用。
◆3、生产和消费的关系
（1）生产决定消费，生产为消费提供对象，决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力，
（2）消费反作用干生产，消费为生产创造出新的劳动力，是生产的目的和动力。
◆4、消费者如何树立正确的消费观
（1）家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。
（2）物质消费与精神消费要协调发展。
（3）改变落后生活习惯，提高消费的科学性。
（4）必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
5、消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。

第八课 当代世界市场和我国的对外贸易

1、当代世界市场的新特点：国际贸易方式多样化、商品结构复杂化、区域集团化趋势加强、跨国公司迅速发展、市场竞争激烈化
2、国际贸易中的不等价交换
在国际贸易中，发达国家对发展中国家进行经济剥削，主要是通过不等价交换进行的。发达国家一方面压低发展中国家初级产品的价格，另一方面提高发达国家工业制成品的价格，扩大了剪刀差，榨取高额利润。因此，必须反对这种剥削，才能进一步推进世界市场的发展。
3、三大国际经济组织：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行
◆4、我国社会主义市场经济为什么面向世界（为什么要实行对外开放）：
（1）是生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
（2）是发展市场经济的内在要求。（3）是社会主义现代化建设的必要条件。
5、对外贸易的内容：对外贸易由进口贸易和出口贸易两部分构成。
顺差：出口总额大于进口总额，又叫出超。
逆差：进口总额大于出口总额，又叫入超。
贸易平衡：进出口总额相等。
6、征收关税的作用：（1）增加国家财政收入的措施； （2）调节一国的进出口贸易。
7、对外贸易的方式：对等贸易、展卖、加工贸易、补偿贸易
◆8、发展对外贸易的作用
（1）发展对外贸易，可以互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置。
（2）可以节约社会劳动，取得较好的经济效益。
（3）可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增加本国的经济实力。
(4)接受国际市场的竞争压力和挑战，可以促进国内企业不断更新技术，提高劳动生产率和产品的国际化水平。
9、我国对外贸易的基本原则：独立自主、自力更生和平等互利的原则。
◆10、为什么必须坚持独立自主、自力更生原则
（1）只有坚持这一原则，才能掌握本国经济命脉，实现社会主义经济独立，进而保障政治独立。
（2）才能真正实现社会主义现代化。
（3）才能维护国家根本利益，保护国家经济安全。

说明：标有“◆”为重点内容，易出问答题。

② 经济学和高中政治一样吗

不一样，高中的政治里学的只是部分马克思主义政治经济学，一部分宏观经济学。经济学专业要学西方经济学的，分为微观经济学和宏观经济学，除此之外要学金融学、证券、投资学、统计学，还会涉及到管理学、初级的会计学。另外的一门重要的课程就是高数，分为微积分、线性代数、数理与统计。
用到的数学会多一些。

③ 在高中学习什么科目会联系到经济学

1、数学。经济学中的计量经济学、数理经济学中会大量使用数学工具对经济现象进行分析或预测。要是你想选这些方向，必须学好高等数学，学高等数学前先得把高中数学学好。当然并不是所有经济学专业都对数学的要求很高，大部分经济学专业还是比较偏文科的。
2、政治。经济学有个分支叫政治经济学。高中政治中涉及到马克思主义经济学的部分好像很少很少。
3、英语。国外有很多的经济学著作，把英语学好看原文书肯定对经济学的学习是有帮助的。

高中的科目基本上不会直接联系到经济学，但其中数学和英语可以为你以后学习经济学打基础。你问高中学习什么科目是联系到经济学的，可见时间不是充裕到能单独花时间自学经济学的人，那么在学基础科目与学经济学中就要有一个取舍。所以先放下经济学学好其他基础科目吧。因为高考比较重要。

④ 高中生如何了解经济学

我觉得你可以关注一下有关经济方面的报道，相关的论坛之类的，先培养一下兴趣，专看看自己是不是真属的想了解这些东西。如果确定你真的喜欢这方面的东西，你就可以看一些经济学中比较基础的书籍了。我一直觉得国外的经济学家写的书籍条理比较清晰，也比较通俗易懂一些。所以你可以看一下萨缪尔森的《经济学》，这本经济学很厚，里面包括了微观经济学和宏观经济学，但里面的事例都是以美国经济作为背景的。如果觉得这本书有点难度的话可以先看曼昆的《经济学原理》，这也是一个美国经济学家的著作。我个人觉得这两本书不是很难，高中生应该能看懂的。中国经济学家里面，写的比较好的经济学基础的书籍大概只有高鸿业的《西方经济学》，但这本书里面涉及的一些经济学模型初学者可能理解起来会有一点困难，所以不推荐国内的经济学书籍。我个人觉得，初学经济学应该先培养兴趣，有了兴趣以后才能去学习，而且应该打好基础。所以不建议看一些不太系统条理杂乱的书籍。

ps：你可以去查一下这几本书的作者和别人对他们著作的评价，再决定是不是要看。

⑤ 高中学那几个科目，有利于学经济

1、数学。经济学中的计量经济学、数理经济学中会大量使用数学工具对经济现象进行分析或预测。要是你想选这些方向，必须学好高等数学，学高等数学前先得把高中数学学好。当然并不是所有经济学专业都对数学的要求很高，大部分经济学专业还是比较偏文科的。
2、政治。经济学有个分支叫政治经济学。高中政治中涉及到马克思主义经济学的部分好像很少很少。
3、英语。国外有很多的经济学著作，把英语学好看原文书肯定对经济学的学习是有帮助的。
高中的科目基本上不会直接联系到经济学，但其中数学和英语可以为你以后学习经济学打基础。你问高中学习什么科目是联系到经济学的，可见时间不是充裕到能单独花时间自学经济学的人，那么在学基础科目与学经济学中就要有一个取舍。所以先放下经济学学好其他基础科目吧。因为高考比较重要。

⑥ 高中经济学常识的问题。

《经济生活》知识要点总结

第一单元 生活与消费，包括三课：第一课 神奇的货币；第二课 多变的价格；第三课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。

第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：
1．商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；
2．货币产生的原因及其本质；
3．货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；
4．纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能）；
5．纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩
第二框“信用工具和外汇”的知识要点：
1．信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；
2．支票的含义、类型及在使用上的特点
3．什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）；
4．为什么要保持人民币的币值稳定。
第二课 多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响
第一框“影响价格的因素”的知识要点：
1．影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）；
2．供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响；
3．价格与价值的关系；
4．商品价值量的决定；
5．企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。
6．价值规律的内容及表现形式。（提示：第一目是重点）

第二框“价格变动的影响”的知识要点：
1．价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响
2．价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。

第三课 多彩的消费
第一框“消费及其类型”的知识要点有：
1．收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响
2．物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）；
3．钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围
4．消费结构变化的一般规律；
5．什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。

第二框“树立正确的消费观”的知识要点：
1．从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）；
2．若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。

第二单元 生产、劳动与经营，包括：第四课 生产与经济制度；第五课 企业和劳动者；第六课 投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。

第四课 生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。
第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有：
1．生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力；
2．消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；
3．大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）；
4．如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。

第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有：
1．公有制经济的地位；
2．国有经济、集体经济的含义、作用；
3．混合所有制经济；
4．公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位；
5．个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用；
6．公有制与非公有制经济的关系；
7．坚持社会主义基本经济制度的原因。

第五课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者
第一框“公司的经营”的知识要点有：
1．公司的特点；
2．有限责任公司及股份有限公司的异同
3．公司的组织机构；
4．国有企业为什么要以公司制为方向；
5．公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营；
6．企业兼并与破产。

第二框“新时代的劳动者” 的知识要点有：
1．劳动的意义；
2．就业的作用；
3．我国的就业问题；
4．如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；
5．正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；
6．劳动者享有的主要权利；
7．如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。

第六课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。
第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有：
1．储蓄存款的含义；
2．我国主要的储蓄机构（延伸：究竟什么是商业银行；我国的信用社）；
3．利息的含义及计算；
4．活期储蓄、定期储蓄的区别；
5．商业银行的含义及其主要业务。

第二框“股票、债券和保险” 的知识要点有：
1．股票的含义、特点及股东的主要权利；
2．股票投资收入的来源及特点；
3．国债、金融债券及企业债券的特点（延伸：从流动性、收益性、安全性总结储蓄、股票及债券的特征）；
4．保险的含义及保险业务的种类（提示：严格说来保险不是投资）。
5．订立保险合同的原则。

第三单元 收入与分配，包括：第七课：个人收入的分配；第八课：国家收入的分配；第九课：征税和纳税；以及综合探究——讲求效率，维护公平。

第七课“个人收入的分配”，包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。
第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有：
1．按劳分配的内容、必然性；
2．按劳分配的作用、意义；
3．按生产要素分配的含义（延伸：按个体劳动成果分配也是按要素分配。提示：不要对按要素分配作进一步的分类，如劳动收入与非劳动收入）；
4．确立按生产要素分配的意义。

第二框“兼顾效率与公平” 的知识要点有：
1．效率的含义、收入分配方式对效率的影响；
2．公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配；
3．公平与效率的辩证关系；
4．效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先；
5．如何兼顾效率与公平

第八课“国家收入的分配” 包括两个框“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。
第一框“财政收入和支出”的知识要点有：
1．财政收入的种类
2．影响财政收入高低的因素；
3．财政支出的种类；
4．财政收入与财政支出的对比关系

第二框“财政的巨大作用” 的知识要点有：
1．集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展；
2．人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用；
3、财政政策如何正确运用：经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。

第九课“征税和纳税”，包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。

第一框“税收及其种类”的知识要点有：
1．税收的含义及特征；
2．增值税的内容、优点（提示：不要求掌握计算）；
3．个人所得税的含义、特点、作用。(800到1600元)

第二框“依法纳税” 的知识要点有：
1．纳税人和负税人的区别；
2．偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。

第四单元“面对市场经济”包括：第十课：走进社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设；第十二课：经济全球化与对外开放；以及综合探究——经济全球化与中国。

第十课“走进社会主义市场经济”包括两个框“市场配置资源”；“社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”的知识要点有：
1．为什么要合理配置资源（延伸：经济学的定义——研究资源的有效配置）；
2．市场是如何配置资源的（提示：强调价格、供求两个机制）；
3．市场调节的两大优点（提示：不要忽视它，不能把它与2混淆）；
4．如何规范市场秩序：市场规则、社会信用制度。
5．市场调节的局限性（提示：究竟什么是公共物品。）。

第二框“社会主义市场经济” 的知识要点有：
1．社会主义市场经济的含义和基本特征；
2．我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
3．我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段（提示：多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策；）。

第十一课“小康社会的经济建设” 包括两个框：“全面建设小康社会的经济目标”；“促进小康社会经济发展”。

第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有：
1．总体小康的微观和宏观表现；
2．总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的；
3．为什么要提出全面建设小康社会；
4．建设全面小康社会的经济目标。
第二框题“促进小康社会经济发展” 的知识要点有：
1．为什么要坚持科学发展观（延伸：国内生产总值的准确计算；没有发展的增长是什么意思：经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）；
2．科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续发展；
3．科学发展观的主旨；
4．如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。

第十二课“经济全球化与对外开放” 包括两个框题：“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。
第一框“面对经济全球化”的知识要点有：
1．经济全球化的含义；
2．经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（提示：比较优势要学会计算）；
3．经济全球化的载体：跨国公司；
4．经济全球化的利弊影响；
5．经济全球化的实质；
6．发展中国家应对经济全球化的态度。

第二框“积极参与国际经济竞争与合作” 的知识要点有：
1．世界贸易组织的作用；
2．世界贸易组织的基本原则；
3．加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战；
4．对外开放是长期基本国策；
5．对外开放在当前的基本格局：全方位、宽领域、多层次；
6．全面提高对外开放水平的必要性及战略措施；
7．“引进来”与“走出去”相结合战略的内容；
8．对外开放必须坚持的原则：独立自主、自力更生。

⑦ 什么适合高中生的经济学入门书籍

一、入门教材：人大版《经济科学译丛系列》 1、 曼昆《经济学原理》上下册，88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。2、 萨缪尔森《经济学》(Economics)萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。全书结构宏伟，篇幅巨大。可谓博大精深。渗透老萨数十年经济学见解。字里行间，三言两语，每有深意。其中诸如“热情的心，冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语，可谓经济学之《老子》。读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备之认识框架。知识庞杂，有一体系框架，则适宜以后更进一步学习。学之愈深，愈知此框架之重要。尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层，但不失为一个好框架。此书国内有机工版发行之英文版。建议直接阅读英文版。3、 斯蒂格利茨《经济学》及系列辅助教材。斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。尽管三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点，总体上讲，教材相当客观和公允。很适宜做入门教材。4、 《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、《经济学案例》、《经济学小品》、《经济学悖论》、《社会问题经济学》等。此类书之特点是先提问题，再论原理，主要是针对社会习见问题，逐步解释原理，水平、内容大多较好，唯缺乏体系与框架，适宜略懂经济学者补充学习。5、 国内老师自行编写之《西方经济学》教材：目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或《经济学原理》均属入门教材。如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。然皆远逊外国教材。其中宋承先之《西方经济学》教材，竟用黑体加插一段马克思论地租之说法，以说明所传授学问之错误，实为极可笑者。

⑧ 经济学专业涉及哪些高中科目

会用到高中的政治经济学，高等数学，英语等。
经济学是一门很现版实的学科。人民币升值还是权贬值，石油价格的上涨还是下跌等等有关经济的每一条新闻无不触动人们的敏感神经，它关系着每个人的日常生活。经济学专业着眼于整个国家经济和区域经济，是一门基础性学科，它也是其他应用性经济学科延伸的母体。
核心课程
经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

⑨ 读经济学需要高中怎么学科！

读经济学不需要高中特别学什么。经济学专业是属于文理兼招的那类。
1、经济学是一门很现实的学科。它关系着每个人的日常生活。经济学专业着眼于整个国家经济和区域经济，是一门基础性学科，它也是其他应用性经济学科延伸的母体。
2、本专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
3、经济学中有很多数学的成分，比如微观经济学，宏观经济学都有很多数学的内容，需要用数学的方式解决问题，经济学家同时在数学上也有很深的造诣。
4、纯文的学科比如法律是不学数学的。但经济，管理都学数学。高等数学，线性代数，概率统计。学习经济，管理学科是不能像学纯文的那样去背的，经济学中有很多的计算问题。
5、大学在这个专业的招生对象是：文理大综合考生，理综合的考生。