二战后的德国经济发展

① 二战后联邦德国的经济模式和特点是什么

第三次科技革命
资本主义开放的市场，自由资金的大量涌入（老美：冷战时联邦德国是前线阵地）
希特勒时期军事工业的发展

② 二战后德国对中国有什么经济的影响

德国科技基础雄厚，战后的德国政府鼓励科研部门与经济部门的合作，促进技术创新、加强国家对经济的干预，发展国家垄断资本主义，他们把全部精力放在经济建设上来并在很短时间里在经济上打败了当年的战胜国，为资本主义发展创造了比较稳定的社会形势，并推行较为广泛的社会福利制度，防止人民的极端贫困和社会动荡，给予人民一定的民主权利，引进了新技术和新设备，加速了经济的发展，以法国。联邦德国政府通过建立国有经济，制订法令政策调节国民经济等方面对经济进行有效的宏观管理，并强调经济按市场规律运转。

③ 二战后德国对欧发展的贡献

搜一下：二战后德国对欧发展的贡献
再看看别人怎么说的。

④ 二战后德国经济为什么恢复的那么快

二战一结束，美国对西欧就开战了"马歇尔计划"，给德国输入了大量资金以扶持其经济尤其是工业的发展。
战前德国就是一个发达工业国家，从技术到管理都不会因为房子被毁了而消失。
德国的初级、中级和高等教育在欧洲一直处于领先水平，大量的人口都是高素质的劳动力。
德国就因为这样有了资金基础、有高素质的劳动力、有世界先进水平的管理水平、有当时很多项人类最先进的工业技术为基础，所以恢复经济很快。.

⑤ 谁能介绍一下二战后德国经济崛起

战后德国经济的发展
条件：①与西欧其他国家措施基本相同.②其他的具体措施和原因：
a．政局趋向稳定,推行政治改革、清除法西斯主义、实行非军事化.
b．美国的扶植,不仅保留雄厚的工业基础,还通过马歇尔计划提供经济援助.
c.政府强调经济按市场规律运行,发展科技和教育事业.
d．高素质劳动者的辛勤劳动创造了“经济奇迹”.
结果：50年代,德国经济进入繁荣时期.60年代联邦德国经济已超过英法,成为欧洲头号资本主义强国.

⑥ 二战后的德国和日本，其战后经济是怎样一点点恢复的

二战后的德国和日本主要从国内和国际两个方面进行战后经济恢复的，国内采取的措施包括：推行民主政治、发展科技和教育、采取比较宽松的人口政策；国际方面包括：倡导积极的外交政策、争取国际援助等方式。

第二次世界大战，爆发于1939年，结束于1945年，是人类历史上最大规模的世界战争。据史料调查统计，战争中共伤亡9000万余人，对于世界各个国家经济造成严重破坏，各国经济百废待兴。其中德国和日本是战败国。他们是怎样恢复国民经济的呢？具体如下：

⑦ 二战后德国发展原因（人民的付出）

网上搜索拷贝而来。
二战后战败的德国不仅面临着因战争遭受的严重经济衰败局面，而且因美苏冷战而导致德国分裂为两个国家，致使统一的经济被割裂。但战后，联邦德国经济高速发展，并在20世纪60年代初，经济发展再次超过英法。联邦德国经济高速发展的原因是什么呢？又对世界历史发展产生了什么影响呢？

一、经济发展的原因

1、依托于其强大的科学技术。联邦德国科技基础雄厚，战后的德国政府鼓励科研部门与经济部门的合作，促进技术创新，使国家技术的发展与创新由企业根据市场的需要进行，并得到了国家的经济援助和享受优惠的税收政策。

2、利用外国资本。战后初期的马歇尔计划增加了联邦德国的工业发展资金，扩大了就业，增加了税收，引进了新技术和新设备，加速了经济的发展。

3、国民经济的非军事化。战后德国人不能在国际上扮演重要角色，他们把全部精力放在经济建设上来并在很短时间里在经济上打败了当年的战胜国。

4、法德矛盾的缓和与欧洲一体化进程的开始。第二次世界大战后，法德两国的发展走出了冤冤相报的怪圈，并走上了“欧洲自主”的发展道路。1951年4月，以法国、联邦德国（西德）为代表欧洲六国正式签订《煤钢联营集团条约》，至此引发法德百年冲突的两国边境的煤钢资源将被置于两国共同参与管理的联合机构之下，它结束了两国争端的根源，使法德之间的关系得到了根本的纠正。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。日益走向联合的欧洲成为独立于美苏的重要力量，推动了法德关系的改善和德国经济的发展。

5、加强国家对经济的干预，发展国家垄断资本主义。联邦德国政府通过建立国有经济，制订法令政策调节国民经济等方面对经济进行有效的宏观管理，并强调经济按市场规律运转，这有力地推动了经济的发展。

6、进行社会政治改革。战后，德国清除法西斯主义，建立民主化的国家，给予人民一定的民主权利，并推行较为广泛的社会福利制度，防止人民的极端贫困和社会动荡，为资本主义发展创造了比较稳定的社会形势。

7、联邦德国人民具有较高的劳动素质和他们的辛勤劳动。1950年联邦德国的在校大学生为10万人，平均1万名居民中就有21名大学生，到1970年增加到41万人，平均1万名居民中就有68名大学生。此外，联邦德国还非常重视职工的业余教育，由于教育和训练，联邦德国就业的劳动者的科学知识和技术水平普遍提高，再加上联邦德国人民的敬业精神，极大地促进了联邦德国经济的腾飞。

二、经济发展的影响

1、对世界经济格局的影响。以联邦德国为代表的西欧经济的发展，开始改变了战后美国经济的霸主地位，使资本主义世界经济格局开始走向多极化。

2、对世界政治格局的影响。随着联邦德国经济的发展，西欧经济在很多领域已经赶上或超过美国，不愿意受美国控制和操纵，开始为提高自己的政治经济地位而努力。希望在世界事务中发挥更大的作用，不再唯美国马首是瞻，希望与美国建立平等的伙伴关系，开始冲击美国的霸主地位，促使国际政治格局向多极化发展。

3、有利于加强欧洲一体化的进程。联邦德国从历史中吸取教训，认为只有联合的欧洲才能发展，所以从建立欧洲煤钢联营，到欧洲共同体的成立，德国都发挥了重要作用，特别是德国经济的发展赶超英法后，德国利用其强大的经济实力迫使英国组织的欧洲自由贸易联盟破产，使英国于1973年正式加入欧洲共同体，从而加强了欧洲的团结和促进欧洲一体化进程的发展。

⑧ 为什么二战后德国发展那么快

两个基本点（最重要）：

1，二战后美国援助欧洲的马歇尔计划。给西德经济打了一剂强心针，让德国活了过来。马歇尔计划性输血，是德国可以进行规划性和大规模战后重建的基本要素。要知道，德国在45年是彻底被打成白痴了，工业体系全毁。发动战争所造成的国际债务，货币体系崩溃。这种境遇下，如果给德国人单干，神都恢复不起来。。而马歇尔计划的援助，不仅仅是对于德国的物资援助，财政借款，还有工业基础材料等等外贸的让利，以及用强大的战后美元信誉给德国的债务陪绑。并且通过“援欧”时期的统一协议，把整个欧洲重建统一起来。
2，社会市场经济体制作为基础保障。这本质也是马歇尔计划在德国援助中，计划输出的一种“秩序”，而德国在这个秩序基础上，开始进行复苏。二战结束后建立的社会市场经济体制重点在于确保市场的自由竞争以及市场的有序发展，而国家也作为参与者加入其中，也就是说在市场经济框架之内发展经济。而正好马歇尔计划所引起的，欧洲趋于“统一重建”所产生的庞大市场容量，以及美元资本对于德国在外部的陪绑，此时建立社会市场经济，正好内外无缝连接，产生极大的发展动力。
两个基本保障：
1，人才储备和教育体制重建。
重新建立起技术培养为主的职业教育和技术研发为主的综合教育，加大教育投入，以“需求”导向，进行人才选拔和人才培养。
2，科技政策的倾斜，极度扩大财政支出中的科技产业投入。政府主导产业化科技，鼓励工业企业和研究部门合作，高度市场化需求，政府用税收等政策进行配合（听起来耳熟不？我朝也是这么干的），后期转向大公司主导科技产业。

四项基本原则（对外）：
战后德国的外交处境很尴尬，四处被仇视，必须改善这种困境。
1，对内肃清“纳粹元素”，摒弃绝大部分纳粹时代决策方式，在内政上否定纳粹历史，并主动严打纳粹残留。摆出一个“新德国”的姿态。
2，外交上，放低姿态，将自己定格为“罪人”，用“赎罪”的态度，对待周边国家，尤其是对于欧洲大陆上的小国，尽力弥补。
3，放弃战前所有的德国利益，这个政策一直延续到两德统一，把历史结点定格在“新的德国”，外交上转为保守，紧跟美国老大哥的步伐，听从老大哥安排，保证跟随但可置身事外。。
4，积极解决“法德矛盾”，这是欧洲大陆上最需要解决的“大国矛盾”，法德关系缓和是德国无论经济还是地缘上都需求的东西。在这个基础上，以法德牵头，进行欧洲一体化的一些合作设想。在后期，想借此脱离“完全服从美国”的局面，有自己的话语权。。

把重心转移到经济建设上来：
1，产业恢复：19世纪末，德国快速的工业成长，除了有爆发性的技术革命外，在具体措施上干了两件事情：山寨和仿冒英国产品做积累和规模化发展基础工业再图其他。。
战后的德国也干的这些事情，英美在50年代已经恢复到战前水平，已经开始对周边国家进行工业品输出了，那么德国最初进行欧洲大陆外贸的工业品，依然是仿照英法产品而来，通过工艺升级和成本控制，压低产品售价，对大陆市场进行竞争。。这种仿冒在格申克龙的定义中就变成了后发优势。后发优势名义上是借助已有科技然后促进科技进步，本质上就是仿冒和抄袭已有的科技成果，然后形成产业群进而消化创新成自己的品牌
其次，规模化基础工业发展，尤其是政府牵头的几个工业区，进行规模化，质量化的基础工业品生产，不到十年就在欧洲大陆市场的基础工业品的品质上占了绝对的上风，而基础工业品的发展，和外贸的成功，也推进了德国工艺技术的改进。
2，产业升级：
在依靠基础工业品和产品的外贸，有了经济基础以后，开始谋划产业升级。
首先是，工艺技术的升级。上世纪五六十年代煤炭和钢铁制造业非常兴旺，到了60年代末企业就思考如何的发展自己的核心竞争力，也就是“核心工艺”和“核心产品”，尤其是当时德国处以中小企业围绕基础工业为经济主导的环境下，这种产业升级很有性价比。例如钢铁大王克虏伯不再做钢铁的初级生产，而要做精细加工，其中无缝钢管非常厉害，后来没有哪个国家无缝钢管的质量是超过克虏伯的（当然他后来还是悲剧了，而后重组）。再有中小企业，每个企业至少有一项核心技术或产品，
其次是，应用技术的升级。联邦德国对科技的资助激增到所有公共开支的5%。在政府的巨额支持下，大量的应用技术研究机构开始繁荣，而工业界对于更高级产品的需求，也促进了工业部门在研究方面的参与。属于先由政府牵头，再有市场导向。。

⑨ 二战后,德国与日本经济发展的相同原因有哪些

复①客观上：德国制、日本在经济上都得到美国的大量援助和扶持。②主观上：双方都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才;都制订了恰当的经济发展政策。

借鉴：①要抓住机遇，注意加强国家间的经济联系;②要大力发展教育培养人才，积极引进先进技术，大胆创新;③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

⑩ 二战后，德国经济迅速崛起的原因

德国真正的崛起之迷
从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了"数学、力学、经济学实科中学"，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距！
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！