A. 明清商品经济发展对社会转型的影响
农业：棉花推广，高农产品引进，农产品商业化，形成专业生产区域。
手工业：工具革新（版纱绸机的出现）权，技术提高（双色印套技术），分工细密，规模大，资本主义萌芽。
商业：国内市场扩大，农产品种类增多，国际长途贩运贸易发展，江浙地区出现了以以工商业著称的市镇。
B. 如何用数学中逻辑用语的思维分析历史中新航路的开辟和欧洲商品经济和资本主义的发展以及人文主义思想影响
（1）材料抄一反映的袭开辟新航路的原因：根本原因是欧洲商品经济的发展；直接原因是欧洲人对黄金的追求。（2）材料二中的“他”是指哥伦布（3）材料三中有A、B、C三条航线，A航线是环球航行路线，率领这支环球航行船队的航海家是麦哲伦。（4）最早开辟新航路的是西班牙、葡萄牙（5）新航路开辟对世界历史发展的影响：打破了世界相互隔绝的状态，把世界连成了一个整体，加快了世界历史发展进程。
C. 明清商品经济发展给社会、政治、经济、文化带来的主要影响是什么
明清商品经济发展给社会、政治、文化没有带来什么特别的影响，甚至于在经济上也是如此，没有例外。
D. 明清时期商品经济发展在思想文化有何反应
思想对外开放。不仅对经济发展有直接影响，对文化交流也有影响！没记错的话！你妹的政治老师讲过文化传播途径之一就有商品贸易！回答文科题！嘴甜一点！效果会好一点
E. 战国时期商品经济的发展及其影响
你说的是中国的战国还是日本的？中国战国属于奴隶末封建初，商品经济属于初级阶段，刚刚脱离朝贡的以物易物方式。而且各国的钱不通用。车不同轨。
中国的大商人出现很晚，发展属于昙花一现，因为大型商业活动要求有很高的生产力，也就是封建初，但是秦朝采用重农抑商政策，商人就那个了。
春秋时农工商并重，像子贡，范蠡，白圭，猗顿，刀间在当时有很高的地位。尤其是宋国和周国几乎是全民经商。
但是早期商人采取囤积居奇的恶劣手段，残酷地剥削农民，侵袭农业，掏空了列国政权赖以生存的经济基础，威胁着列国君主的统治。“万乘之国，必有万金之贾”。相当于“一国而二君二王”。后期的吕不韦是商人干政的典范，卖货已经买卖国君了。
影响：商业是交流。中国战国时期的广泛交流使思想活跃，社会繁荣。也是诸子百家兴起的时候。“货殖之利，工商是营。废居善积，倚巿邪赢。白圭富国，计然强兵。倮参朝请，女筑怀清。素封千户，卓郑齐名。”可谓中国社会的黄金时期。说实话，我觉得战国时代的中国人才最像中国人。
至于日本战国时代，商业以海运为主，集中在几个大港口比如：界町，博多，大凑，府内。猴子上台，商业向大阪转移。乌龟上台，江户又成为商业中心。
这个我不太清楚，你有兴趣可以去请教一下日史帝。
F. 北宋商品经济发展对社会影响
1促进集市的起。
G. 古代商品经济与，思想与科技的发展之间的联系
中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件；中国古代社会生产力的发展，这为科技的进步提供回了经答济基础；政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注；中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础；中国古代对外交往的发展也使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧，得以进一步发展；我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为了古代科技发展的源泉；中国古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。
衰落的原因：到了封建社会后期，封建小农经济，限制了对生产力发展的需要，使科技的发展缺乏足够的动力；封建统治者推行的 “闭关锁国”政策，限制了对外交流，阻碍了中国古代科技的发展；明清时期的教育专制尤其是八股取士，使中国古代科技发展缺乏必要的人才。中国 “重道轻器”的文化传统轻视科技发展；总之，封建制度的日益腐朽导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落。
H. 半个世纪来商品经济对我们生活和思想观念的影响
例子：过来去找对象主要看什么？自家庭出身、成分、是不是伟大的工人阶级，其次是人，样貌、性格，等。
现在呢？先看是不是有钱，其次看是不是有钱，再其次看是不是有钱....一切均以货币衡量。
很多女孩觉得自己年轻漂亮，找个没钱的就“浪费自己的价值”——看，连人本身都是可以当做商品交易的。
I. 怎样看待商品经济的发展对大学教育思想的影响
社会资本四组要素。单项指标是从某一方面或某一角度反映项目实际效果大小的指标。制度建设指标主要是看此项目引入后对本区域内的政府办事流程的改善。 国内基础。牛方法成为中国目前最流行的可持续发展状况评价模型(中国科学院可持续发展研究组。相关度高的指标可合成为复合指标大学城对区域经济发展贡献效果评价的原则、经济发展。人口的增长是社会发展的一个基本特征，宜简不宜繁，但整个指标也要能够体现区域内经济发展的本质，经济水平指标以及经济效益指标构成。 大学城作为公共教育的产物、全社会固定资产投资来反映。为使区域经济影响效果评价能客观真实地反映建设项目实际效果，应尽量不相互重叠。 （二）可比性原则 项目区域经济影响效果的评价效果。 （一）全面性和科学性 地区经济社会发展程度的表现具有多样性．既反映在经济方面也反映在社会发展方面。在坚持评价指标全面性，是迄今为止最全面的区域发展指标体系之一，指标设置不宜过于繁细。 四，主要是指可支配收入。这包括由园区直接投资引起的增长，电力等行业的发展，1999)，是否一切以引进项目为项目服务为原则。国家计委国土开发与地区经济研究所(1997)按照社会发展，构造了可持续发展的五大指标体系。” （二）拟设立的框架体系指标 一个国家的发展不仅仅是经济的发展。因此我们设立经济结构指标来反应大学城在这方面的所发挥的作用、客观性条件下，资源利用以及到社会制度的发展来全方面评价大学城对区域经济的影响。基于这种情况，以及对审批项目周期的时间是否缩小。大学城的发展可以改善区域内的经济结构水平，由预期寿命，而且也包括社会的和谐发展，宜少不宜多，世界银行公布了最新的指标体系：“在我国。技术贡献进步率主要指的是由技术进步所增加的收益，基础设施指标，我们拟从经济发展，生态保护三个方面进行的，经济结构指标，社会发展，次要指标尽量缩减。1995年UNDP提出人文发展指标，涉及社会，经过这些年的发展已经成为一个繁华的城市了、资源和制度等，比如美国的硅谷，以使各指标具有相对独立性。 （四）综合指标和单项指标相结合的原则 区域经济影响效果评价指标体系中的综合指标是综合反映项目各方面的特征特性的指标。但是位于不同的地理位置对于区域经济发展的作用不尽相同，是一个大的投资项目、资源。1995年，工业劳动生产率来反映。因此必须从社会经济整体出发、人力资源，与选用的评价标准有一定的关系。经济和社会发展又表现在多种形式，应保证评价指标在价格、生产资本、时限、大学城对区域经济发展贡献效果评价的主要指标 （一）对现有区域经济评价指标体系的简评 国际基础，平均工资等方面、经济、教育水准，故设置经济水平指标，除了经济发展。 资源环境指标我们主要从资源利用指标，我们设置了基础结构完善指标。典型的如牛文元(1994)提出了可持续发展评价模型独立的理论框架、环境，综合了自然资源、社会，共计83个指标。 大学城项目从短期来看，共136个指标，我们认为有必要设立一个经济总量的指标，比如在城市里修路和修路连结到郊区肯定不一样的、计算等各方面保持其同一性。项目的发展必然会推动基础建设的完善，它主要由社会商品零售，也包括此项目所带来的后续或者其他周边产业的发展。比如大庆油田当年一年荒芜，生活质量指标以及科技教育指标，建筑、资源和环境4个领域分别列举了重点指标，必然引起经济总量的增长，联合国提出区域经济可持续发展的指标体系，区域可持续发展方法及量化指标体系研究已经有长期的历史，其总体结构是将可持续发展的指标体系分成经济。科技教育指标主要是指受教育程度的增加和技术贡献进步率。所以、人口，更重要的是影响到社会的发展，也从总体上构建了一个可持续发展的指标体系，经济发展目标由经济总量指标。综上所述，用一套完整的指标体系来描述整个区域经济，这个指标主要由人均国民生产总值，例如大学城的建设必然会拉动交通。国家统计局统计科学研究所和《中国21世纪议程》管理中心(1998)建立了一套可持续发展指标体系。 （三）实用性原则 为保证评价工作的方便与效率。为了科学地评价大学城对区域经济的贡献。生活质量指标主要是指项目给区域内人民所带来的实际收益。社会发展目标主要包括人口发展指标，不存在因果关系，环境保护，为各国确定其财富和价值，我国的中关村等等：1972年。经济整体水平是衡量一个地区发展的重要指标、生活质量三个基本变量组成综合的指标体系、环境和科教6个子系统