㈠ 从经济学角度谈谈春运压力为什么这么大
一 区域经济发展不平衡 区域经济发展失衡，内陆城市提供不了更多的就业机会，造成人员流动性过大。 二 供求失衡 ① 需求方面：我国人口的国家基本状况以及经济的失衡造成春运期间的巨大人流，需求巨大（需求方面的主要因素） ② 需求方面：需求是刚性的，大家基本需要在春节回家，不会因一票难求而不回家，因为这属于高层次的情感需求
㈡ 春运现象的背后隐藏着什么经济问题
二个途来径可以解决春运买票源难，一是加快发展中西部经济，使中西部落后地区人员不再涌向东部经济发达地区工作，基本做到就地就近工作，二是继续加快铁路建设，最大可能的提高运能。可见这两个问题不是几年能解决的，面临每年将近30亿人次的春运，这将是一个10年、20年的问题。
㈢ 经济发展情况的调研报告是写经济中好的方面吗为什么还要写存在的问题和对策发展情况不就是好的情况吗
调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
㈣ 有关春运的调查报告（急用）
我可以给你提供一些数字,不知道可不可以!
春运期间，全国铁路日发送旅客人数大约为380万,自今年春运开始到现在，全国铁路共发送大约6.2亿人次!
还有，不知道你需要哪个车站的报告?具体写些什么呢?!
㈤ 经济调查的目的及意义
一年一度的春节就要到了。为了喜迎新春佳节，昨晚，妈妈单位举行了春节联欢晚会。我每年都去参加，并表演精彩节目。与往年不同的是，这次我的身份是特邀嘉宾主持人。为了当好主持人，我和主持人阿姨、叔叔排练了整整一下午，终于做到胸有成竹。晚上，我特意穿上过年才穿的新衣，法院的阿姨还帮我带上一朵鲜艳的小花。我手拿麦克风，真是威风极了。晚会开始了，我挺着胸，面带微笑，与主持人阿姨、叔叔上台致开幕词。法院的法官和他们的家属见了热烈鼓掌。我受到鼓励，更增添了信心，不慌不忙地配合着二位大主持人。轮到我主持节目了。男主持人请我进行自我介绍。但我认为这是多此一举，因为我从上幼儿园开始就年年参加法院的春节联欢会，并表演各种节目，还有谁不认识我？我顺便落了一手绝活，让大家当场考我今年任何一天是星期几。大家抢着考我，我无一差错，又赢来了一阵热烈的掌声。接着，男主持人问我有没有带什么好玩的游戏给小朋友们玩，我说：“我带来了一个很好玩，但是却要出力气的游戏，名字叫‘贪吃大力士’。”我介绍了游戏规则，请上三个小朋友，分别站在一个三角形的三个角上，然后他们一齐用劲，拼命吃面前的蛋糕，个个吃得成了大花脸。最后，李成第一个吃掉面前的蛋糕，得了第一名。而陈迪威由于年龄小一些，输了，只在鼻子上蹭到一点点蛋糕。游戏进行了两轮，整个晚会达到了高潮，大家仍然兴致不减，叔叔阿姨们争着表演了好多有趣的节目……不知不觉中，两个多小时的晚会结束了。我的收获真大！
㈥ 用经济学理论分析春运时期为什么车票会涨价政府为什么要调控价格政府控制价格上限真正使消费者受益
1.我国实行的是市场经济体制，市场经济本身具有弱点和缺陷，如盲目性，落回后性，要求政府实行宏观调控
2.我国答社会主义市场经济,政府具有强有力的宏观调控,保证市场经济持续健康发展.
3.进行宏观调控,把\"有形手\"和\"无形手\"结合起来,能实现资源的优化配置.
4.有利于房地产业的健康发展,......
其他等我想到了在告诉你^^
㈦ 春运调查
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回复调查：
一、加强铁路车票管理，增加运力，其他交通方式并进版
二、一票难求与乘车安全
三、权今年票价不上调的措施很得民心，但是个别地方执行起来变了味
四、多数情况下还是说的过去的，也不能求全责备。
五、有所改善，比如有些地方实施的买票准实名制在某种程度上遏制了票贩子的生存空间。
㈧ 调查河北经济社会发展中存在的问题可以选择哪些调查地
、物价，日用品增长糸数，社会平均收入等