国际金融课程思政建设

① 2016年安徽财经大学金融工程研究生招生人数是多少

学术学位（按一级学科招生）

专业代码及名称

二级学科名称

拟招生人数

考试科目

复试课程

备注（特色研究方向）

020100理论经济学

01政治经济学
02经济思想史
03西方经济学
04世界经济
05人口、资源与环境经济学

20

101思想政治理论
201英语一
303数学三
811西方经济学（微观经济学50%、宏观经济学50%）

经济学综合（含西方经济学、政治经济学、世界经济学）

20

101思想政治理论
201英语一
303数学三
820统计学

计量经济学
概率论与数理统计

宏观经济统计分析、环境与可持续发展统计

030100★法学

01法学理论
02刑法学
03民商法学
04经济法学
05国际法学

35

101思想政治理论
201英语一
711专业一（宪法学）
812专业二（法理学、中国法制史）

法学综合（民法学、刑法学、国际经济法）

条约与国际税法、合作社与农村社会保障法律制度

120100
管理科学与工程

12

101思想政治理论
201英语一
303数学三
817管理信息系统

管理学

企业信息管理与数据挖掘

120200工商管理

01▲会计学

36

101思想政治理论
201英语一
303数学三
815管理学

财务管理
会计学

组织社会评价与公司治理

02企业管理

24

战略管理

创业创新与企业成长、品牌与消费行为

03技术经济及管理

20

04旅游管理

05市场营销管理

市场营销

06物流管理与电子商务

120400公共管理

01教育经济与管理

22

101思想政治理论
201英语一
715公共经济学
816公共管理学

教育管理学

城乡一体化与农村基本公共服务建设研究

02行政管理

公共行政学综合

03★社会保障

社会保障学

130400美术学

8

101思想政治理论
201英语一
713素描（工具不限）
814命题创作稿（材料不限，油画、水粉、丙稀、水墨及素描形式均可））

中外美术史

学术学位（按二级学科招生）

专业代码、名称及研究方向

拟招生人数

考试科目

复试课程

联系人与联系电话

经济学院

20

020201国民经济学
①地方经济结构调整与发展规划
②公共投资管理与经济社会发展

5

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

国民经济学

020202★区域经济学
①区域经济理论与实践
②城市经济理论与实践
③安徽经济研究

15

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

区域经济学

金融学院

41

020204▲金融学
①宏观金融理论与政策
②银行经营与管理
③风险管理与保险
④金融工程与投资
⑤农村金融

36

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

货币金融学

0202Z1投资经济学
①证券投资
②公司投融资
③风险投资

5

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

投资学

国际经济贸易学院

30

020205▲产业经济学
①产业组织理论与政策
②流通经济理论与政策
③区域产业结构优化
④现代服务业理论与政策

15

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

产业经济学

020206▲国际贸易学
①中国对外贸易研究
②国际商务研究
③国际服务贸易与外包研究

15

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

国际贸易学

财政与公共管理学院

20

020203▲财政学
①财税理论与政策
②税收筹划理论与实务
③农村公共政策与地方财政管理

15

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

财政学

020207劳动经济学
①就业理论与政策
②人力资源管理
③薪酬管理与收入分配

5

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

劳动经济学

统计与应用数学学院

8

020209★数量经济学
①经济系统优化与预测
②金融计量经济分析
③宏观经济计量分析

8

101思想政治理论
201英语一
303数学三
819西方经济学（微观经济学60%、计量经济学40%）

概率论与数理统计

中国合作社研究院

5

0202Z2合作经济
①合作经济组织与制度
②流通合作
③合作金融

5

101思想政治理论
201英语一
303数学三
818西方经济学（微观经济学70%、宏观经济学30%）

合作经济理论与政策

思想政治理论教学部

13

030501马克思主义基本原理
①马克思主义社会发展理论研究
②马克思主义人学思想研究
③西方马克思主义发展研究

3

101思想政治理论
201英语一
712马克思主义原理
813中国共产党历史（第一卷上、下册）

马克思主义哲学原理（上、下）

030503马克思主义中国化研究
①党史党建研究
②马克思中国化的理论与实践研究
③中国特色社会主义理论体系研究

3

101思想政治理论
201英语一
712马克思主义原理
813中国共产党历史（第一卷上、下册）

马克思主义哲学原理（上、下）

030505思想政治教育
①高校思想政治教育研究
②民族文化与思想政治教育研究
③企业文化与思想政治教育研究

4

101思想政治理论
201英语一
712马克思主义原理
813中国共产党历史（第一卷上、下册）

马克思主义哲学原理（上、下）

0602L3专门史
①中国革命史
②中国近现代思想文化史
③区域社会经济史

3

101思想政治理论
201英语一
313历史学专业基础

文史综合知识

管理科学与工程学院

6

120502★情报学
①企业信息资源管理
②经济信息分析与预测
③信息组织与数据挖掘

6

101思想政治理论
201英语一
303数学三
821信息管理基础

数据库系统原理

专业学位

专业代码、名称及研究方向

拟招生人数

考试科目

复试课程

联系人与联系电话

国际经济贸易学院

10

025400国际商务
①国际化战略策划
②国际经营环境评估
③全球营销

10

101思想政治理论
204英语二
303数学三
434国际商务专业基础

管理学、国际贸易学

财政与公共管理学院

20

025300税务
①税务管理
②税收理论与政策
③税收筹划理论与实务

20

101思想政治理论
204英语二
303数学三
433税务专业基础

税收学

金融学院

55

025100金融
①金融理财
②商业银行管理
③证券投资

45

101思想政治理论
204英语二
303数学三
431金融学综合

证劵投资学

025500保险
①财产与责任保险
②人寿与健康保险
③保险精算

10

101思想政治理论
204英语二
303数学三
435保险专业基础

保险理论与实务

统计与应用数学学院

10

025200应用统计
①政府统计
②金融与投资统计

10

101思想政治理论
204英语二
303数学三
432统计学

经济统计

法学院

60

035101法律（非法学）

30

101思想政治理论
201英语一
398法硕联考专业基础(非法学)
498法硕联考综合(非法学)

宪法、刑法

30

101思想政治理论
201英语一
397法硕联考专业基础(法学)
497法硕联考综合(法学)

宪法、刑法

会计学院

110

025600资产评估
①企业价值评估
②房地产评估
③金融资产评估

10

101思想政治理论
204英语二
303数学三
436资产评估专业基础（西方经济学、财务管理学、资产评估）

资产评估、财务与会计

025700审计
①国家治理与政府审计
②公司治理与内部审计
③注册会计师审计
④内部控制与风险管理

20

199管理类联考综合能力
204英语二

政治理论
审计学、中级财务会计

125300会计
①会计实务与方法
②审计与内部控制实务
③成本与管理会计
④企业理财与风险管理

80

199管理类联考综合能力
204英语二

政治理论
中级财务会计、财务管理、审计学

工商管理学院

100

①创业管理
②营销管理
③金融投资与管理
④财务管理
⑤人力资源管理

90

199管理类联考综合能力
204英语二

政治理论
管理理论与实务

125400旅游管理
①旅游管理
②旅游市场营销
③旅游开发与规划

10

199管理类联考综合能力
204英语二

政治理论
旅游企业战略管理、旅游规划与开发

备注：1.招生目录中招生专业前加“▲”的，为安徽省重点学科，加“★”为校级重点学科。

② 急求关于比较思想政治教育论文（悬赏100，好的再加50）

[摘要]改革开放以来,随着思想政治教育理论研究的深入发展和思想政治教育学科建设的不断推进,关于思想政治教育比较的研究在研究对象、研究方法、目标与内容、途径与方法、模式与机制比较以及国别比较等方面,取得了丰硕成果。梳理这些成果和进展,对于深化思想政治教育理论研究、推进思想政治教育学科建设具有重要意义。
[关键词]改革开放30年;思想政治教育;比较研究;进展
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528(2008)12-0021-06

改革开放以来,随着思想政治教育理论研究的深入发展和思想政治教育学科建设的不断推进,关于思想政治教育比较研究受到越来越多学者的关注,取得了丰硕的成果。梳理这些研究成果可以发现,30年来,学界关于比较思想政治教育学的研究主要集中在研究对象和研究方法、目标与内容、途径与方法、模式与机制比较以及国别比较研究等方面。

一、关于比较思想政治教育学的研究对象

关于比较思想政治教育学的研究对象,也就是思想政治教育比较研究“研究什么”的问题,学界存有不同的意见。有学者认为,比较思想政治教育应是以世界各国的思想政治教育为研究对象,以比较为主要方法,研究与揭示当代世界各国思想政治教育的一般与特殊规律,判明思想政治教育发展的主要因素及其相互关系,探索思想政治教育发展趋势的一门教育学科。这一观点在苏崇德主编的《比较思想政治教育学》(高等教育出版社1995年版)教材之中也有所反映。也有学者认为,比较德育是以系统思维和多维比较研究的方法,综合研究我国和世界各国的德育,揭示各个德育系统的特点及相互关系,德育过程的一般规律与特殊规律以及发展趋势,探索德育系统化、社会化、科学化、现代化发展的一门教育学科;比较德育的研究领域,主要包括以下几个方面,即关于比较德育研究的理论与实践的发展、关于不同类型德育特征及德育过程的纵横向比较分析研究、关于德育系统的综合教育合力的机制研究、关于我国与其他国家、地区的德育比较分析研究、关于建立有中国特色社会主义德育体系的研究等。也有学者认为,所谓比较德育,简单说来,就是对不同时代、不同国家或地区的德育理论和实践进行比较分析研究,找出它们之间的共性与特点,从而揭示德育发展的共同规律,把握德育发展的趋势。有学者认为,比较德育是以比较方法作为主要方法,研究当代世界不同国家和地区德育的各种理论和实践问题,试图揭示影响它们发展的主要因素和条件,找出他们的共同性和差异性,探索德育的发展趋势和一般规律,从而为改进和加强本国德育提供借鉴。目前比较权威的说法是,关于比较思想政治教育学的研究对象,概括起来就是:不同国家思想政治教育的普遍规律和特殊规律,包括不同国家思想政治教育的过去和现状、不同国家思想政治教育的共性方面、不同国家思想政治教育的个性方面。这是就世界范围内,对一种特定的内容,即对不同国家的思想政治教育的对比研究。

二、关于比较思想政治教育学的研究方法

关于比较思想政治教育学的研究方法,也就是思想政治教育比较研究“如何研究”的问题。有学者认为,比较思想政治教育是思想政治教育学的一个分支,所以,思想政治教育学中普遍使用的方法都适应于比较思想政治教育;比较思想政治教育中的常用方法主要包括比较法、调查法和文献法,比较思想政治教育的研究大体可分为两类,即区域研究和问题研究。有学者则认为,德育比较研究的方法,依据其研究的对象和任务,主要有阶级分析法、比较分析法和历史分析法。有学者认为,比较思想政治教育学的研究方法,要建立在科学的基点上,通过比较来获取不同国家思想政治教育的规律,对不同国家思想政治教育比较研究的方法包括通观比较的方法、专题比较的方法和综合比较的方法。有学者指出,比较思想政治教育学是思想政治教育学科中的一个重要领域,就当前的比较方法而言,主要有通观比较、专题比较和综合比较三种方法,这些比较总体上属于异同性比较,要把比较思想政治教育学推向新的高度,还需要进行评价性比较。

三、思想政治教育目标与内容的比较

思想政治教育目标是思想政治教育中一个带有根本性、方向性的问题,决定着思想政治教育内容和方法的选择,是思想政治教育的出发点和落脚点。有学者对西方德育目标理论进行了探索,认为,西方德育目标理论基本上是沿袭于“人本主义”和“科学主义”两大思潮而展开的,“人本主义”强调以内在的、个人的发展,即个体需要为“标的”的德育目标“个体本位论”:“科学主义”则强调以适应外在的、社会的发展,即社会需要为宗旨的德育目标“社会本位论”。这两种思潮贯穿于西方近现代乃至当代的德育目标理论的探讨中。有学者指出,虽然由于各国的历史传统、意识形态、经济、科技、文化的发展水平以及社会要求不同,各国的德育培养目标也存在差别,但国外在德育目标的主要内容方面有许多共同之处,如注重学生智力、潜能、技能的协调发展,培养学生的民族意识和国家精神,重视学生个性的健全发展,培养学生的群体意识和社会责任感,拓宽知识面,培养国际化人才;国外德育目标有着共同特征:鲜明的时代性、普遍的国际性、独特的民族性和全面的协调性。有学者分析了当代西方学校德育目标在不同国家不尽相同之处,认为,即使同一国家不同类型的学校在德育目标上也有不同的要求,但是,就建构方式而言,当代西方国家学校德育目标基本上是从社会需要和个体需要两个层次上来确立的。还有学者对中外高校德育培养目标进行了梳理和比较,总结了其中的共性及差异性,从中得到了几点启示,以期借鉴与吸收国外德育的成功经验,建立起符合新时期要求的我国高校德育工作的新格局。
关于思想政治教育内容的比较,有学者对西方各国和苏联东欧国家对学生的思想政治教育体系进行了梳理、比较和分析,认为,这些国家普遍注重爱国主义、宗法教育和道德教育,广泛运用启发式、讨论式和调查访问等方法。有学者通过对美国、英国和日本等发达国家与我国中小学德育课程的考察和比较发现,世界主要发达国家青少年德育课程有四个共同特点:课程目标注重民族性与国际性、课程设计突出人文性、课程内容体现综合性、课程编排与教学组织不乏灵活性,这对我国中小学德育课程改革具有一定的借鉴意义。有学者对发达国家思想政治教育内容进行了比较和分析,认为发达国家思想政治教育内容具有以下几个特点:内容紧密联系现实社会和学生成长的实际,注重现实性和针对性;较好地解决了内容的层次性问题;教材不强求理论的系统性,即使是理论内容也尽可能表述得通俗易懂。

四、关于思想政治教育途径与方法的比较

关于思想政治教育途径的比较,有学者通过比较分析中西方在学校、家庭、社会这三种思想政治教育途径上的特点,总结了其共性和差异,指出了其经验和缺憾, 认为,借鉴西方国家在思想政治教育途径上的经验,我国要建立“学校、家庭、社会三位一体”的思想政治教育网络,开拓现代化、信息化的思想政治教育途径。有学者认为,西方国家在长期的学校德育实践中,形成了较为系统的德育途径,如无灌输教育下的直接德育课程、德育在相关学科中的整合与渗透、蓬勃开展的心理咨询与培育工作、寓教于乐的校园文化活动、严格的学生日常道德行为管理、大众传媒和公共环境潜移默化的影响、借助宗教教育开展德育,我国学校德育要借鉴西方国家德育途径的经验,夯实和优化直接德育课程、加强德育途径实施中的隐性思考和全面渗透、将加强心理工作队伍建设和学生参与意识培养相结合、在学校德育实践中,着力培育德育的新途径。有学者则指出,在西方国家,思想政治教育具有隐蔽性、渗透性和可操作性等特点,在教育过程中,政府、学校、家庭、教会和大众传媒等广泛参与其中并发挥着不可或缺的作用,政府通过制定教育机制和法律来履行思想政治教育职能、学校是思想政治教育的中心机构、家庭影响受教育者价值观的形成、宗教教育是思想政治教育的重要内容、大众传媒被广泛运用于思想政治教育活动之中。
思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中,为实现教育目标、传授教育内容,教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。有学者认为,国外学校德育的方法主要包括:课堂讲授是传授德育知识的基本方法、课外校外活动是施行德育的重要形式、劳动教育是施行德育的必要途径、充分利用社会文化机构和大众传播媒介的影响以及严明纪律,务实管理。有学者认为,当代国外思想政治教育方法的特点是内容丰富,地位提高:途径广阔,方法灵活,借鉴别国经验,我国开展思想政治教育工作要重视思想政治教育效益,坚持“意识形态化”,把握思想政治教育的正确导向,将学校德育重点转移到发展道德思维和培养道德能力上来,加强社会大环境和其他方式的配合。有学者指出,国外道德教育的基本方法是注重学生在参与中获得道德发展,通过道德教育的立体网络对学生施加影响,主张“学校即社会”的开放德育观,重视心理辅导培养健全人格,借鉴国外的德育方法,要改变学生的受动地位,增强学生的主体性:整合德育力量,改变学校势单力薄的局面:转变封闭的德育观,探索开放德育新思路;从育“心”做起,引领学生健康成长。

五、关于思想政治教育模式与机制比较的研究

在思想政治教育改革的进程中,客观地了解、学习和借鉴其他国家学校思想政治教育实践模式是十分必要的,这不仅可以使我们在进行思想政治教育的横向比较中清楚地看到我国的德育模式在世界范围中的坐标点,有助于改进和完善我国现存的思想政治教育体系,创建具有中国特色的思想政治教育模式。早在90年代初,就有学者对美国、英国、日本等国的思想政治教育实践模式作了概要的比较。有学者认为,各国基于不同的道德教育理论建立了适合本国需要、独具特色的道德教育模式,美国的道德教育模式一面向生活,学会生存;英国的德育模式——联系实际,体谅他人;日本的德育模式——丰富多彩,培养素质。国外德育发展的进程中所出现的主要趋势概括起来有:综合化倾向、适应性倾向、可操作性倾向、素质教育倾向、改革与发展倾向,这些方面很值得我们借鉴。有学者对中国传统思想道德教育模式和西方国家思想道德教育模式进行了梳理,认为,教育模式是随思想道德的内容和时代发展变化而发展变化的,我国传统思想政治教育所建构的群众性自教与权威教育相结合的模式,面临新的形势需要改革;在现代社会条件下,我国思想道德教育必须改变传统教育模式,发展新的教育模式;现代思想道德教育模式是一个思想道德教育与工作学习相结合的模式,是一个民主法制模式,是一个群众参与模式。有学者认为,中外高校学生思想政治教育模式在指导思想、工作机构、工作内容、工作方式、工作队伍、工作法制化倾向、各自利弊诸方面存在系列差异,进行系统比较,对我国高校构建“适应性”学生思想政治教育模式具有重要意义。有学者从当代中西情感性德育模式的宏观和微观两个层面进行了比较分析,认为,当代中西情感性德育模式的同质性是由复杂的时代文化因素决定的,而中西传统文化的差异又决定二者各具特色。
关于思想政治教育机制建设的比较研究,有学者对国外思想政治教育机制建设进行了梳理,认为,思想政治教育机制建设的关键在于参与主体的责任是否落实到位,只有建立在相互负责的基础上的思想政治教育,其作用才能发挥到极致;国外思想政治教育的实践表明,思想政治教育的有效运行必然强调政府的责任,包括家庭、学校、社区的责任,企业的责任,大众媒体的责任,中介组织的责任,其他主体责任乃至受教育者个人的义务。有学者认为,国外大学生思想政治教育社会机制建设,在社会教育机制建设上注重寓德于教,在社会激励评价机制建设上较有实践成效,在社会传播机制建设上注重熏陶和渗透教育,在社会咨询辅导机制建设上突出德育的主体性,在社会实践机制建设上重视道德实践在学生思想品德形成中的作用,在社会制约机制建设中,则体现了各自国家的价值观和道德包容度,国外在大学生思想政治教育社会机制建设中的实践具有深厚的理论基础、较强的可操作性,注重双向互动,具有层次性,对于我国加强大学生思想政治教育机制建设具有深刻的实践启示。

六、关于思想政治教育国别比较的研究

1.关于美国思想政治教育研究
美国作为一个世界超级大国,历史虽然较短,但创造了资本主义发展史上的奇迹。改革开放以来,我国派遣了大批留学生赴美留学,并组织了一些参观考察团赴美访问,学界也有很多学者关注美国思想政治教育。有学者在赴美考察后认为,美国思想政治教育特别注重政治意识的灌输和渗透,充分利用学校阵地进行政治思想教育,利用各种社会设施进行政治、思想、道德的熏陶,注重政治思想教育与各种管理手段、与经济利益、与法律纪律手段紧密结合。有学者发现美国的思想政治教育是“无名有实”,其总的特点是鲜明的阶级性政治性、极强的社会适应性、浓厚的科学性和思想政治教育活动的广泛性;学校是美国思想政治教育的主要阵地之一,政治导向上的明确、坚定、一贯和方法形式上的灵活、多样,是美国思想政治教育取得突出成效的主要经验。有学者对美国思想政治教育的本质、理论和整体形态进行了研究,指出,美国思想政治教育的根本目的在于培养合格公民、传输意识形态、实现政治目标;在这一过程中,美国在思想政治教育方面既取得很大的成效,推动了社会价值观的总体认同、促进了公民意识的不断发展、培养了爱国主义的基本情感、形成了社会秩序的相对稳定;同时,也存在一些问题,如缺乏直接统一的领导、导致政治冷漠的增强、引发利己主义的膨胀等。有学者对美国爱国主义教育进行了考察,认为,美国实施爱国主义教育大体上有以下一些特点:爱国主义教育与行政权力的运作分别进行;理直气壮 地进行爱国主义教育,在爱国的问题上不允许有杂音;爱国主义教育无孔不入地进行;爱国主义教育结合传统的历史教育进行。美国实施爱国主义教育的经验有许多可以借鉴吸取之处,但是,美国的爱国主义教育也存在着许多缺憾。一是教育的方法无论怎么巧妙,最终难以弥补教育宣传与现实中的民众信任的裂痕。二是对第三世界各国的干涉,严重削弱了美国民众对国家利益的认同。叫思想政治教育在美国又称为公民教育。有学者对美国公民教育的内涵进行了探析,认为,公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育,旨在培养知情的、有效的和负责任的公民,民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面:公民知识、公民技能和公民品性,美国作为现代公民教育理论研究的策源地,其公民教育不仅对美国本土,而且对世界许多国家的公民教育均产生了广泛而深刻的影响。有学者指出,培养民主社会的负责的公民是美国高等教育的基本目标,为了实现这一目标,美国高校在公民教育方面探索出不同的教学模式,一是名著讨论模式,二是服务学习模式,三是将理论探讨和服务学习相结合的模式,这些模式对大学生的公民教育发挥了积极作用。

2.关于日本思想政治教育研究
日本作为迅速成长起来的亚洲国家,其经济发展为世界瞩目,早在上世纪80年代初,国内就有学者开始介绍日本企业、学校思想政治教育的情况。随着我国改革开放的深入和中日交流的增多,国内有不少学者研究日本思想政治教育,也有一些学者到日本参观访问,直接了解和接触了一些日本企业的思想政治教育情况。有学者认为,日本企业思想政治教育有明确的教育目的、“明朗、爱和、喜劳”的教育内容和具体、生动、理论联系实际的教育方法。有学者分析了日本青少年德育的社会背景和青少年德育的运转机制,认为日本德育内容丰富、方法灵活,重视第二课堂,重视个性培养,强调学生自我教育,重视民族传统文化教育,日本青少年德育是学校、家庭、社会三者的综合治理。有学者认为,现代日本学校的全部德育活动是通过三个途径开展的,即专门的德育活动、各学科课程中的德育和特别活动中的德育,这三条途径在方法上具有不同的特点。有学者分析了日本德育的历史和现状,发现日本德育突出表现为以下几个特色:以新思想传统为基础、具有不断西方化的趋势、东西合璧创造性地发展。有学者认为,面向21世纪的日本学校实施了以爱国主义教育、人生观教育、劳动教育、个性教育以及国际化教育等为主要内容的思想政治教育,在这诸多方面,给我国当代学校思想政治教育以深刻的启示。有学者通过考察和了解日本思想政治教育的理论基础、培养目标、主要内容、主要途径,认识到日本的思想政治教育以集体主义作为指导,以民主、自由、个性等思想作为补充,极力培养出东西合璧式的人才,适应资本主义经济发展的要求,而推动了日本社会的前进,尤其日本思想政治教育中将本土理论和外来理论进行“东西合璧”的方法和日本思想政治教育“集团主义”教育的精神,对我国思想政治教育的“三化”——现代化、社会化和国际化,不无借鉴之处。
3.关于苏联及俄罗斯思想政治教育研究
苏联曾是世界上最强大的社会主义国家,又突然在一夜之间解体,对我国思想政治教育的影响很大,也给我国思想政治教育以深刻的教训。研究苏联及俄罗斯思想政治教育,对我国思想政治教育的改革和开展,具有特别重要的意义。有学者对苏联思想政治教育的基本任务、基本内容、基本方法和基本形式进行了总结,认为,苏联为了适应本国经济、政治、社会和文化发展的需要,针对青少年的现状、特点和他们中不断出现的各种思想倾向与社会问题,千方百计地加强对青少年的思想政治教育,通过各种途径对青少年施加思想政治影响。有学者认为,长期的思想建设实践,形成了这一国家思想教育工作的一些特点,其中较为突出的是教育的序列化和形式的多样化。有学者认为,对全体苏联人民尤其是青年一代进行共产主义思想教育,是苏联意识形态工作的中心环节,共产主义思想教育是苏联学校的基本任务;苏联的共产主义思想政治教育以思想政治教育、劳动教育和道德教育为主体,以相互协调的教育内容、形式、手段和方法为配合,辅以教育者和被教育者的相互合作,形成一个完整的共产主义教育体系:苏联学校的共产主义思想教育主要通过课堂教学、课外、校外活功,少先队及共青团组织、社会文化机构等多种途径进行。1991年,苏联解体,其社会主义制度倾覆,这是20世纪人类历史上的重大事件,引起全世界的震惊。作为人类历史上第一个社会主义国家,苏联的兴衰留给世人的思索是凝重的。苏联解体后,我国学者开始认真总结其兴衰的经验教训。有学者认为,苏联解体,是多种因素综合作用的结果,思想政治教育工作的失误是其中一个非常重要的因素,过度集权和僵化的党政领导体制及因此形成的官僚特权阶层,使党的思想政治教育工作失去权威性;意识形态领域的极“左”与极右,造成马克思列宁主义的僵化与西方价值观的泛滥,使思想政治教育失去应有作用;忽视对青少年进行思想政治教育,使思想政治教育工作失去了重要对象;不注意研究新情况、新问题,思想政治教育内容空洞,方式方法简单;经济发展过程中的错误导致人民对社会主义优越性的怀疑,使思想政治教育缺乏现实说服力。伴随着俄罗斯的发展,在社会转型初期,俄罗斯社会的思想道德秩序一度陷入极端的混乱无序之中,传统价值观的合法性受到了公然的挑战。有学者认为,为了带领国家摆脱精神危机,俄罗斯的前两任总统在思想道德建设方面都进行了积极的探求,并取得了一定成效,不仅为思想道德教育建构了新的理论依托,重新恢复了思想道德教育的重要地位,而且制定了切实可行的实施方案,俄罗斯思想道德教育中所存在的种种问题及应对现实复杂挑战能力的不足,还将制约思想道德教育的健康发展,欲使全社会的思想道德教育步入良性发展的轨迹,依然任重而道远。

七、简要评论

改革开放以来,学界在思想政治教育比较研究方面展开了卓有成效的研究并取得了丰硕的成果,呈现以下特点:(1)研究重点比较突出。比较注重研究一些热点问题,如在专题方面的思想政治教育目标与内容、途径与方法等比较研究,在国别方面的中美、中日思想政治教育的比较研究。(2)与中国实际结合较为紧密。改革开放以来,特别是上世纪90年代以来的研究成果,注重对中国的借鉴和启示研究,很多都是运用比较的方法,通过对外国思想政治教育历史与现实、理论与实践的梳理与总结,探讨对中国思想政治教育改革与发展的借鉴与启示。(3)研究方法有所创新和突破。在思想政治教育比较研究中,学者们不再仅仅局限于传统的比较方法,有学者开始运用历史的方法进行研究、运用案例的方法进行分析、运用统计的方法进行比较,体现了在研究方法方面的创新与突破。
30年来,我国思想政治教育比较研究虽然取得了重要进展和丰硕成果,但是,与我国思想政治教育学科的“跨越式”发展相比,与国外的思想政治教育(或德育、公民教育)比较研究相比,客观上看,研究还显得不够,有不少低层次重复研究的成果,还存在一些薄弱之处,需要加强和改进。(1)研究领域需要进一步拓展。当前,还有一些领域和问题研究还很不够或缺乏深入的探讨,如构建中国特色思想政治教育比较理论体系的研究、思想政治教育比较研究的方法论研究、国外思想政治教育(或德育、公民教育)比较研究现状、发展中国家思想政治教育研究等,需要引起学者们的关注。(2)研究方法需要更加多样化。思想政治教育比较研究需要借鉴其他学科的方法如社会学的方法、心理学的方法,借鉴西方比较研究的新方法,等等。(3)研究对实践的影响亟待进一步增强。思想政治教育比较研究的发展必须同中国实际结合起来,与实践形成良性互动。目前,不可否认,由于一些研究成果还处于纯粹的理论研究层面,缺乏对实践的指导性和操作性,理论研究对实践的影响还显得不足,因此,从事思想政治教育比较研究的学者们需要在解决实践中的问题方面给予更多的关注。

③ 上海立信会计金融学院是公办还是民办

是公办的。
上海立信会计金融学院是一所会计、金融特色鲜明的公办全日制普通高等学校，由原上海立信会计学院和原上海金融学院于2016年6月合并组建而成。“立信”之名源自《论语》“民无信不立”，学校的起源可追溯到由著名教育家、会计学家、“中国现代会计之父”潘序伦先生于1928年创办的立信教育事业。2011年学校获得审计专业学位硕士研究生培养资格。在90多年的办学历史中，学校被业界誉为中国现代会计教育的发祥地之一和未来金融家摇篮。2018年12月，学校被列为上海高水平地方应用型高校建设试点高校。
学校现有浦东、松江和徐汇三个校区，占地面积1200多亩。2019年12月，浦东新校区建设顺利开工。现有全日制在校学生近20000人，其中专业硕士研究生200余人。学生就业形势良好，硕士研究生就业率达100%，本科生就业率达93.66%以上，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。2019年9月，上海立信会计金融学院附属学校正式揭牌。
学校坚持立德树人根本任务，培养具有“诚信品质、实践能力、创新意识、国际视野”的高素质应用型人才。学校成为中国产学研合作促进会常务理事单位、中国校企协同产学研创新联盟常务理事单位，首批上海课程思政教育教学改革“整体试点校”。2018年11月，学校通过教育部本科教学工作审核评估。
学校坚持把人才作为第一资源，不断提高师资队伍水平。现有教职员工1600余人，其中专任教师1000余人，专任教师中正高级职称80余人，副高级职称340余人，具有博士学位的教师600余人。拥有一批入选国家级和省市级人才计划及在相关专业领域具有重要学术影响的专家学者。
学校始终坚持学科引领发展，持续加强学科建设。学校以经济学、管理学为主体，以应用经济学、工商管理、统计学为重点，以金融学、会计学为核心，推动学科交叉融合，形成经、管、理、法、文等多学科协调发展的学科格局。工商管理列为上海高校Ⅰ类高原学科，应用经济学列为上海高校Ⅱ类高原学科。开放经济与贸易为上海市重点学科。学校出版并公开发行的《会计与经济研究》入选CSSCI来源期刊。
学校学科专业特色鲜明，共有15个二级学院。现有本科专业37个。拥有会计学、金融学2个国家级特色专业，1个会计学国家级人才培养模式创新实验区，会计学、审计学、金融学、国际经济与贸易4个国家级一流专业建设点，税收学和应用统计学2个市级一流专业建设点，金融学、税收学、财政学3个上海市专业综合改革试点本科专业，市场营销、国际经济与贸易等13个上海市属高校应用型本科试点专业。2018年6月入选首批“上海高等学校一流本科建设引领计划”。2019年4月入选首批“上海高等学校一流研究生建设引领计划”。
学校坚持把科研创新作为兴校之源，不断提高服务社会能力。学校现有上海市社会科学创新研究基地2个，“上海高校智库”2个，设有立信研究院。与上海市政府发展研究中心合作成立了“服务经济与上海国际金融中心建设”决策咨询研究基地。
学校坚持推进开放办学，深化国际交流合作。与国（境）外150多所高校及研究机构建立了合作关系，与丹麦国际商学院（International Business Academy）合作共建孔子学院。2019年与美国新泽西理工学院联合申报的金融工程专业（金融科技方向）中外合作办学本科项目获教育部批准。
学校加强文明校园建设，注重文化传承创新。学校加强诚信文化建设，是全国高校诚信文化育人联盟牵头单位。学校连续多年蝉联“上海市文明单位”，2019年荣获首届“上海市文明校园”。学校击剑体育特色项目久负盛名，跆拳道项目为上海市高水平运动队建设项目。上海市学校艺术教育发展评估中心、上海市学校体育评估中心落地我校。
学校恪守“立信”校训，践行“立诚明德、经世致用”大学精神，秉持“诚信、实用、开放”的办学理念，彰显“诚信为本、学验并重”办学特色，展望未来，学校将坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，主动服务上海“五个中心”“四大品牌”和卓越全球城市建设，全面深化教育综合改革，实施质量立校、人才强校和开放办学战略，促进校企合作、产教融合，坚持走特色发展、创新发展之路，加快提高服务上海、长三角和国家经济社会发展的能力，努力建设国际知名、国内有重要影响、特色鲜明的高水平应用型财经大学。

④ 福建师范大学协和学院的专业介绍

国际商学系 经济与法学系管理系文化产业系信息技术系 外语系国际教育学院思政教研部资料来源： 信息管理
培养目标：
培养具有现代化管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，掌握计算机网络与通讯技术，熟练使用与维护INTERNET（国际互联网），能设计、安装与维护INTRANET(企业内部网)等的应用型专业人才。
主修课程：
信息管理基础、市场营销学、知识产权法、计算机网络原理与应用、信息存贮与检索、管理学基础、微观与宏观经济学、数据库技术、会计学、运筹学、信息经济学、信息组织、经济数学、方向一（企业联盟资源计划、CEO领导艺术、大众传播学）或方向二（Delphi程序设计、软件工程、信息系统分析与设计）
金融学
培养目标：
本专业培养具有金融基础理论知识和掌握金融业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融活动、处理金融业务，有一定综合判断和创新能力，能在各类银行、证券公司、保险公司、基金管理公司、金融租赁公司、财务公司、信托投资公司、金融教育等部门工作的应用型、复合型专门人才。
主修课程:
经济数学、财政学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、货币银行学、国际金融管理、商业银行业务管理、投资银行理论与实务、证券投资学或保险学、计量经济学、中央银行学、方向一（国际贸易、国际金融学、国际结算）或方向二（金融市场学、金融工程原理、金融法）或方向三（银行会计学、财务管理、基金管理学）
金融工程
培养目标：
本专业毕业生主要服务于各类型地方金融机构，毕业生可在银行、证券公司、基金公司等开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究，或者在跨国公司和金融机构从事金融、财务管理、金融分析和策划工作。
主修课程：
主要课程体系包括概率论与数理统计、微分方程、随机过程、金融时间序列分析与matlab应用、计量经济学等工具类课程；会计学原理、中级财务会计、公司金融、财务报表分析等会计类课程；金融经济学、金融工程、金融风险管理、利息理论、金融衍生工具、投资银行学等专业课程。
通信工程
培养目标:本专业培养在通信工程中从事技术开发的应用型高级专门人才。本专业的毕业生能在信息技术开发的高新技术企业中从事产品的研发和生产的管理工作，也可以到各类的企、事业单位中从事信息处理设备的管理和维护的工作。
主修课程：
信号与系统、数字信号处理、高级语言程序设计、电路分析与模拟电路、光纤通信技术、通信软件开发技术、数据结构、工程数学、通信电子线路、数据库原理与应用、数字电子技术、微机原理和汇编语言、LINUX操作系统、网络技术基础、电磁场与电磁波、通信原理、现代交换技术、JAVA编程技术。
数字媒体技术
培养目标:
本专业培养掌握数字媒体技术基本知识和基本技能的应用型高级人才。本专业的毕业生能在数字媒体制作企业中从事数字媒体作品的创作，数字媒体素材的采集和数字媒体作品的集成等工作，也可以到各类的企、事业单位中从事与数字媒体技术相关的工作。
主修课程：
数据结构、数据库原理与应用、计算机网络技术、数字图像和多媒体技术、三维动画技术、数字媒体作品合成技术、工程数学、透视与构图、数字电路和逻辑设计、JAVA编程技术、信号处理技术、虚拟现实技术、游戏构架设计与策划基础、
日语
培养目标：
培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专业人材。掌握日语语言文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的日语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；了解我国国情和日本国的社会和文化；具有较好的汉语表达能力和基本科研能力；具有一定的第二外语的实际运用能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有商务方面实际业务能力。
主修课程:
日语精读、日语阅读、日语听力、日语口语、日语笔译、高级日语、经贸日语、日语实用文体写作、日本文化、日本文学选读、日本语概论、日语口译、日本概况、日语写作、日语语法、日本报刊选读。
工商管理
培养目标：
本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，掌握现代企业管理的基本理论、基本知识，掌握企业管理的定性和定量分析方法，具备较强的语言文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理问题的基本技能，熟悉国家有关企业管理的方针政策和法规；具有较强的外语听说、阅读能力和较强的计算机应用能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主修课程：
企业战略管理、财务管理、管理信息系统、人力资源管理、微观与宏观经济学、管理学基础、会计学、统计学、项目管理、电子商务与物流管理、市场营销学、政治经济学、生产运作管理、方向一（商场竞争与危机管理、公司组织与管理、CEO领导艺术）或方向二(国际贸易与投资、国际金融、国际经济法)

电子信息科学与技术专业
培养目标:
本专业培养具有系统的电子信息科学与技术基本知识和理论，具备参加电子信息类各专业研究生入学考试的能力。能在电子信息科学与技术和网络通信技术等相关领域从事科学研究、教学、科技开发和管理工作的高级专门人才。且熟练掌握电子产品，计算机软件或硬件的维护、开发、设计的技术，胜任IT产业对高级专门人才要求。
主修课程：
高频电子电路、EDA原理和VHDL语言、汇编语言和微机原理、数字信号处理（MATLAB编程）、数据结构、电路分析和模拟电子技术基础、数据库原理和应用、数字电子技术基础、高级语言程序设计（C++）、
工程数学、网络技术基础、LINUX操作系统、单片机技术、ARM体系结构、网络管理技术。
电子信息工程
培养目标:
培养能适应我国社会主义现代化建设、世界科学技术发展和信息时代的要求，在德智体诸方面全面发展，具有良好的科学文化素质、创新思维能力和工程实践能力；能从事各类电子、通信、信息系统的研究、设计、制造、应用、管理与开发的高等工程技术人才。
主修课程：
汇编语言与微机原理、信号与系统、通信原理、大学物理、电路分析与模拟电路、EDA与可编程控制技术、数字信号处理、数据结构、数据库原理与应用、高频电子线路、计算机网络技术、工程数学、数字电子技术、LINUX操作系统、JAVA程序设计、单片机技术。
法学
培养目标：本专业培养目标是能够在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作的高级专门人才。基本规格为：坚持正确的政治方向，有较高的政治素养、美德素养和心理素养；系统掌握法律学科的基本理论与基本知识，熟悉我国法律和党的相关政策；了解法学前沿和法制建设的发展趋势，具有运用法学知识、方法分析处理法律文件的能力；掌握检索查阅文献、资料的基本方法，具有一定的实际工作能力和科研能力，具有深厚的文化素养；具有科学的思维能力和创新能力。
主修课程:
民法总论、刑法、刑事诉讼法、法理学、宪法学、商法概论、物权法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、中国法制史、知识产权法、经济法、婚姻家庭继承法、债权法、国际私法、国际经济法、劳动与社会保障法、公司法、证券法、法律逻辑、刑法分论、公证与律师实务、国际公法、金融法。
财务管理
培养目标:
本专业培养具有扎实的管理学基础知识，熟练掌握金融、财务管理的定性定量分析方法，具有较强的分析问题和解决问题能力，毕业后能在工商、金融企事业单位及政府部门从事财务管理工作的高级专门人才。
主修课程：
线性代数、概率论与数理统计、统计学、大学英语、计算机应用基础、数据库及其运用、管理信息系统、计算机财务管理、财务管理原理、金融学、商业银行经营管理、金融市场学、投资银行业务、会计学原理、财务会计、审计学、计算机财务管理、线性代数、微观与宏观经济学、货币银行学、市场营销学、经济法、管理学基础、会计信息系统、税法、国际贸易。
市场营销
培养目标：
本专业培养具备市场营销、经济管理等方面的知识和能力，系统掌握经济管理基础理论，通晓市场营销理论与实务，具有较强的市场开拓、营销方案策划、营销管理决策能力，能在企业、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面的高级专门人才。
主修课程:
市场营销学、消费者行为学、国际市场营销、财务管理、市场调查、管理学基础、微观经济学与宏观经济学、会计学、统计学、网络营销或经济法、金融营销、项目管理、人力资源管理或企业虚拟化营运、政治经济学、管理信息系统、方向一（新产品开发与新业务、品牌与广告、营销管理）或方向二（房地产营销、金融营销、项目管理）。
国际经济与贸易
培养目标：
本专业培养既能熟练应用英语又能开展国际贸易专业工作、掌握国际经济和国际贸易的基本理论、了解当代国际经济贸易的发展现状、熟悉通行的国际贸易规则和惯例、具备国际贸易业务的基本知识和基本技能、能在国际经济贸易部门、内外资企业以及政府其他相关机构从事相关的实际业务、管理、调研和宣传策划的复合型高级专业人才。
主修课程:
统计学、国际经济学、宏观与微观经济学、会计学、国际金融、英语翻译、国际经贸英语、发展经济学、区域经济学、产业经济学、英语视听说、货币银行学、出口贸易模拟操作、国际公共关系学、世界经济、国际经济法、关贸协定和世贸组织。
会展经济与管理
培养目标：
随着中国会展业的发展，会展业急需既具有现代设计理念，掌握会展设计的基本技能和方法，又具有现代管理知识的高等复合型人才。本专业以适应我国会展业发展对人才需求为导向，以培养拥有综合性实践能力的会展业人才为目标，不断提升学生就业核心竞争力，实现学生在会展业的管理、策划、营销、外贸等领域有广阔的就业前景。
主修课程：
管理学、旅游学概论、旅游经济学、管理信息系统、国际贸易、国际会展管理、大型活动组织与管理 会展营销学、展览策划与管理、会展经典案例分析、国际会议规划与管理、场馆管理与服务、物流管理、国际公共关系学、战略管理学、广告学。
广告学
培养目标：
本专业要求掌握现代广告策划、创意的一般原理和方法，熟练掌握各类广告媒体和会展的特征及其广告发布的技能，有较好的文案写作能力，能够做好广告客户沟通和品牌服务工作，熟练掌握广告公司的业务流程和运作过程，是适应市场经济需要，具备宽厚的文化知识与现代传播知识技能，具有广告实务运作能力的复合型高级应用人才。
主修课程:
传播学概论、现代文学经典导读、公共关系原理与实务、现代广告策划、广告文案写作、广告创意表现、广告心理学、广告最前沿、美术基础、市场营销学、广告学概论、广告与媒介、广告调查与效果研究、广告活动案例或软件设计应用、平面广告作品欣赏或广告心理学、方向一（图形创意、广告招贴设计、三维动画设计）或方向二（项目策划书写作、广告广电创意策划、平面广告文案）

动画
培养目标:
本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较扎实的影视艺术和动漫设计理论基础，较强的动漫创意、设计制作和市场营销策划能力，掌握电脑游戏互动制作技术，达到现代动漫画设计的从业要求，能独立创作设计，完成重要协作工作，能胜任网络网站、商业广告、动画演示方向的设计工作室，动漫制作公司、影视动画创作、绘制、教育、科研等单位，建筑外观设计机构、室外环境景观设计等机构工作的应用性高级专门人才。
主修课程：
设计构成、计算机设计应用Photoshop、计算机设计应用Flash、动画造型设计、计算机设计应用3Dsmax、动画制作、动画概论、中外名著名片选读、文化产业概论、摄影与摄像基础、视听语言、中国民间艺术、中国神话传说、西方神话传说、网页设计、电影欣赏评论、中外音乐经典欣赏、漫画与插画、影视动画方向(动漫技法、动画运动规律、动画分镜头、计算机设计应用MAY、后期合成和特效、动画剧本、二维动画短片制作、动画专题制作)游戏动画方向（游戏原画创作、游戏界面设计、游戏贴图制作、游戏动画制作、游戏关卡设计、手机游戏设计）。
网络工程
培养目标：
本专业培养能够系统、深入地掌握有关计算机网络原理、网络互联技术、协议工程、网络管理、信息安全、网络存储、多媒体通信以及信息管理与信息系统等方面的原理和技术；具有对信息网络进行实际操作和维护的能力，能从事信息网络的设计、开发和应用等方面工作；能从事网络工程规划设计、管理维护；能进行计算机网络系统及其应用软件系统的规划、设计、实施、维护的应用型工程技术人才。
就业方向：
可以就职于各网络系统集成公司，从事网络技术工程师、网络管理员等网络技术类职业；或从事行业软件公司软件工程师、系统软件设计工程师等工作；或从事企事业单位的网络管理工作。
电子商务
培养目标:
培养在电子商务领域具有良好素养，较好地掌握自然科学、计算机信息技术的基本技能与方法，熟悉现代管理科学的基本原理和现代企业管理运作的通行法则，能将信息技术与商业和管理的理论与实践融会贯通的复合型高级商务人才, 以满足21世纪我国国民经济建设迅速发展对电子商务专门人才的需求。
主修课程：
电子商务概论、网络营销学、电子商务技术、电子商务法律法规、电子商务实验、管理学基础、统计学、网络经济学、数据库原理及应用、多媒体技术与网络广告、物流与供应链管理、网页制作与网站建设、电子商务系统开发与管理、电子政务、国际金融学或国际贸易实务、会计学或国家税收。
计算机科学与技术专业
培养目标：
培养德、智、体、美全面发展的，具有良好职业道德，了解和把握最新的信息技术、数据库技术、软件开发技术和计算机技术的发展热点和前沿；掌握计算机的工作原理；掌握计算机的日常办公操作维护技术；掌握数据库的开发和维护技能；熟练掌握.net和Java平台下的企业级软件系统设计、开发技术以及测试技术的应用型工程技术人才。
主修课程：
操作系统、编译原理、汇编语言和微机原理、数据结构、电路分析和模拟电子技术基础、数据库原理和应用、数字电子技术基础、高级语言程序设计（C++）、LINUX操作系统或JAVA编程技术、离散结构、工程数学、信号处理技术、算法设计与分析、网络技术基础、软件工程及实训、现代密码技术。
就业方向：
可在IT产业、机关、政府相关部门、企事业单位等计算机技术应用部门，从事计算机软件维护、开发和硬件设备维护、计算机软件的应用和销售与维护、计算机软件测试、计算机系统维护方面的工作。在信息化建设与管理工作中可完全适应行政、企事业、科研等部门的信息分析、信息咨询等工作，能够胜任各企事业单位等IT部门需要利用计算机信息系统辅助进行相关事务管理和业务处理的工作岗位。
英语
培养目标：
本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、
教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专业人才。掌握英语语言文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；了解我国国情和英语对象国家的社会和文化；具有较好的汉语表达能力和基本科研能力；具有一定的第二外国语的实际运用能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有商务方面实际业务能力。
主修课程:
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、外经贸英语会话、外贸函电、英语翻译、英语视听说、语音实践、英语国家概况、英语语法、中级商务英语、英语阅读、国际市场营销学、商务英语、外贸单证实务模拟操作、商务跨文化交际、旅游英语或关贸与世贸。
物流管理
培养目标:
本专业培养具有系统的管理学、物流学基础知识，能把握物流管理学科的理论前沿和发展动态，形成良好的物流学科意识，并熟练运用现代管理方法和管理手段，既能适应现代物流管理需要，又能从事物流系统优化设计和物流经营、管理、决策的现代物流管理人才。
主修课程：
宏微观经济学、管理学原理、物流学概论、供应链管理、生产与运作管理、项目管理、管理信息系统、物流成本与会计、物流设施与设备、运筹学、经济法、城市物流学、电子商务概论、人力资源管理、经济数学、会计学、仓储与配送、企业战略管理、现代流通学、方向一（物流系统规划与设计、物流信息系统分析与设计、计算机网络与数据库原理）或方向二（流通技术和方法、连锁经营与配送、采购战略和库存控制）或方向三（国际物流管理、国际贸易理论与实务、物流管理业务英语与函电）。
音乐表演
主修课程:
音乐方向：艺术概论、中 国民间音乐、音乐名作赏析、中国音乐史、外国音乐史、基本乐理、视唱练耳、和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、声乐（或器乐）伴奏（演唱必修）、合唱（或合奏）、重唱（或合奏）、钢琴。
舞蹈方向：艺术概论、舞蹈概论、中外舞蹈史、舞蹈名作赏析、舞蹈解剖学、舞蹈基础训练、中国民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞、识谱与乐理、剧目排练。
戏剧影视方向：艺术概论、中外电影史、中外戏剧史、表演概论、剧本分析、名剧赏析、电影名片赏析、声乐、台词、形体、舞美概论、表演、化妆。
人力资源管理
培养目标:
本专业培养能适应我国改革开放与社会主义现代化建设需要，在企事业单位、政府等部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研等方面工作，具有职业道德和创新意识的现代人力资源管理高级专业人才。使其能够运用人力资源管理理论、技术与方法等方面知识，较好地解决人力资源开发与管理中的实际问题，并创造性地应用这些知识，从事宏观、微观层次的人力资源管理的规划、协调、组织和决策。实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发。
主修课程：
管理学原理、人力资源管理、工作分析、员工招聘与任用、。企业战略管理、国际人力资源管理、管理信息系统、会计学、劳动经济学、市场营销学、微观与宏观经济学、组织行为学、人力资源开发与培训或员工职业生涯设计与管理、劳动法与劳动争议或人力资源战略与规划、方向一（薪资福利管理、绩效管理、人事心理学）或方向二（生产运作管理、财务管理、企业虚拟化运营）或方向三（国际贸易与投资、国际金融、国际经济法）。
汉语言文学（文秘方向）
培养目标：
主要培养具有扎实专业知识和较高文化素质的应用型、复合型的高级文秘专业人才。要求掌握公共关系事物和办公室事务管理与信息协调的方法与能力，有较高文字水平，熟练掌握政府机关、企事业单位的各类公文的写作能力，具有扎实的英语基本功和写作能力，较好的社交与人际沟通能力以及精干的接待工作和会议组织能力，培养能在机关、团体、企事业单位，涉外机构从事高级文秘的专业人才。
主修课程:
公文写作、传播学概论、现代文学经典导读、公共关系原理和实务、现代汉语（词汇、语法、修辞）、现代传媒写作、优秀公文选读、现代秘书学、中国文化与楹联鉴赏、英语礼仪写作、秘书行政管理、文书档案管理、现代媒介理论和运用或计算机办公自动化、文艺作品创作或行业发展前沿研究、方向一（秘书英语口语写作、汉语速记和速录、秘书与商务谈判）或方向二（企业形象策划、媒介与广告创意、品牌管理与传播）
休闲体育
培养目标：
培养具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育指导、休闲体育经营与管理、休闲体育旅游与开发、休闲体育产品策划与设计、休闲体育文化产业开发等工作的高素质应用型专门人才。
主修课程：
（一）主干课程
休闲学概论、休闲体育概论、网球、羽毛球、水上项目、运动处方、传统养生与健身。
（二）主要课程
休闲学、休闲体育概论、体育管理学、运动营养学、运动生理学、教育心理学、市场营销、健身俱乐部经营与管理、体育文化与产业研究、休闲体育活动策划与指导、体育技能实践课系列。突出三个项目群：时尚体育类（攀岩、轮滑、健美运动、瑜伽、壁球等）；自然环境类（登山、野外生存、拓展运动、场地高尔夫球等）；传统体育类（围棋与象棋、龙舟、舞龙舞狮、民族传统体育养生与健身等）。
专业特色：
本专业立足海峡西岸经济区发展优势，依托福建师大协和学院文化产业系与福建师范大学体育科学学院的优势教育资源，以体育产业市场为导向，重视水上项目、网球、户外运动、瑜伽等时尚休闲体育项目的开发与建设，凸显休闲体育特色。
主要就业方向：
毕业生可在休闲体育企业（如休闲度假村、水上会所、健身休闲俱乐部、教育培训中心、旅游公司等）、政府或公益机构（城市公共体育空间、体育主题公园、大型体育馆等）休闲体育事业机构等单位就业。

⑤ 高中政治人教版教材一共有几本分别是

高中政治人教版教材一共有12本，分别是：

必修：

思想政治1（必修）内经济生活；容

思想政治2（必修）政治生活；

思想政治3（必修）文化生活；

思想政治4（必修）生活与哲学；

选修：

选修Ⅰ系列：

当代国际政治与经济；

法律与生活；

逻辑与思维；

选修Ⅱ系列：

科学社会主义的历程；

创业与经营；

信用与金融；

法官·检察官·律师；

历史上的哲学家；

所以，高中政治人教版课本一共有12本。

(5)国际金融课程思政建设扩展阅读：

思想政治课是普通高中必修课程，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法；

切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

参考资料来源：网络-选修

参考资料来源：网络-政治（必修本）

⑥ 中山大学思政专业怎么样

中山大学岭南 ( 大学 ) 学院是一所国内一流、国际知名的商学院，在中央、教育部、各级政府和学校领导的领导、关心和支持下，在海内外岭南学长和各界人士的关心资助下，遵循国家的教育路线方针和政策，秉承 孙中山 先生 “ 博学、审问、慎思、明辨 ” 的校训，锐意进取，致力于教育国际化改革的探索和实践，以行动实践 “ 作育英才，服务社会 ” 的岭南传统。

学院历史
学院与成立于 110 多年前的岭南大学有着深厚的历史渊源。 1888 年，美国友好人士在广州创办了岭南大学， 1927 年收归中国人自办。 1952 年，在全国院系调整中，岭南大学有关科系分别并入中山大学和其他高等院校。
1987 年 12 月，值岭南大学百年盛典前夕，中山大学岭南 ( 大学 ) 学院经国家教委批准成立，经过一年多的筹办，于 1989 年正式招生运作。
学院成立之初，由原广东省副省长 王屏山 先生任首任院长。 1994 年，复旦大学经济系博士生导 师舒元 教授调入我院担任院长。 2007 年 7 月起，加州州立大学洛杉矶分校财务系 吴立范 教授任我院第三任院长，现任学院领导集体还包括：党委书记张文彪、副院长王珺、副院长许罗丹、副院长陈平、副院长张建琦、副院长李胜兰、副院长兼办公室主任古小红、党委副书记欧阳可全。

学术研究
在全院师生的共同努力下，学院在教学、科研和学科建设方面均取得显著进步，学术声誉和社会影响不断提高。
2005 年，学院的 “ 教学国际化改革的探索与实践 ” 成果，获广东省高等教育教学成果一等奖、教育部中国高等教育国家级教学成果二等奖；教 师王曦 博士的论文《中国转型经济总需求分析：微观基础与总量运行》获 2005 年度全国百篇优秀博士论文；教师宋海清的博士学位论文在美国供应链管理协会 Council of Supply Chain Management Professionals 组织的全球物流与供应链 管理 博士论文评奖中被评为第一名，成为该奖项设立 30 多年以来唯一获得该奖的亚洲人。
目前学院拥有理论经济学、管理科学与工程两个一级学科博士学位授予权；理论经济学、应用经济学两个一级学科硕士学位授予权。现有 9 个博士专业， 17 个硕士专业；工商管理（ MBA ）和高级管理人员工商管理（ EMBA ）、物流工程硕士专业学位授予点；六个本科专业。拥有高级管理人员工商管理硕士 EMBA 学位（美国）、国际贸易高级专业 MBA 学位（法国）两个外国学位项目。

师资力量
学院借鉴国际国内著名商学院的办学经验，广纳人才，吸引优秀的专家学者到我院从事教学研究工作。目前有专任教师 90 名，其中教授 28 人、副教授 30 人；博士生导师 21 人。
在广纳人才的同时，学院十分重视师资的培养，鼓励教师在职攻读博士学位，资助教师赴国外访问和参加学术活动。目前，已有 40 多名本院教师从美国麻省理工学院学习后归国执教。此外，还有来自美国麻省理工学院、明尼苏达大学、加州大学伯克利分校、英国曼彻斯特大学、法国里昂第三大学等国际顶尖学院的外籍教授、外国政要、国内著名经济学人、商界领袖来院授课讲学。

教学资源
学院具有优良的教学和科研条件。自 1987 年 12 月批准成立至今，在岭南（大学）学院董事会的带动下，岭南校友和各界人士为学校、学院的建设和发展捐资约一亿八千万港元，捐建了林护堂、黄铭衍堂教学楼，黄传经堂讲学厅、岭南堂国际学术交流中心、伍舜德图书馆、叶葆定堂岭南 MBA 教学楼、伍沾德堂岭南行政中心、岭南教授住宅大楼、荣光堂贵宾楼，对改善教学、科研、服务和生活条件，促进学科发展起了巨大的推动作用。目前，岭南 MBA 中心大楼正在捐建中。
伍舜德图书馆为经济管理类专业图书馆，使用面积达 5000 平方米，目前藏书 7 万余册，其中专业工具书约 300 余种，中外文印刷版专业期刊 800 余种。专业电子资源丰富，拥有数据库 20 多个，含 2000 多种专业外文全文电子期刊， 1000 多种专业中文全文电子期刊。是华南地区经济管理类刊物收藏最完整的小型专业图书馆之一。

学生培养

凭借雄厚的师资力量、优良的教学条件、厚重的历史积淀，学院的各类学位项目已成为华南地区乃至全国的热门项目，每年吸引大批优秀考生报考。 2003 年、 2004 年，学院相继录取了两名广东省高考总分状元。 2006 年，学院国际经济与贸易、经济学、金融学、物流管理、财政学、保险学 6 个本科专业的录取分数都在 763 分以上，国际经济与贸易专业最低录取分数高达 801 分，居全校第一。

学院注重博雅教育和通识教育，本科各专业一二年级统一培养，实现宽口径、厚基础，三年级同学可根据个人的特长、兴趣、志向和社会需求，在本院内重新选择专业和方向，学习专业课程，部分课程实行全英文教学。
此外，学院大力开拓对外交流的途径，提供开放式的教育环境，本科、 MBA 学生均可报名参加学院组织的到北美、欧洲、亚洲国家和香港地区 20 多所高校的交换生项目，参加国际国内的各种竞赛和交流活动。 2006 年共有 56 名本科和 IMBA 学生入选交换生项目，赴北美、欧洲和亚洲等地的 17 所院校进行学习和交流。学院还积极开发与加拿大、英国、澳大利亚等优秀大学 2 ＋ 2 ， 3+1 模式的合作等，为学生进一步的学习深造提供国际直通车。
学院 MBA 项目的教学和学生培养在国内也处于一流水平， 2005 年，学院中美合作 EMBA 项目荣获中外合作 EMBA 第一名，学院医药卫生方向 EMBA 项目学员钟惟德荣获第九届 “ 广州十佳青年 ” 称号；综合方向 EMBA 学员方贵权荣获第五届 “ 广东省十大杰出青年 ” 称号；综合方向 EMBA 学员陈凯旋入选 2005 年广东十大经济风云人物。 2006 年，综合方向 EMBA 学员方贵权、李进明当选 2006 年广东十大经济风云人物。世界知名商业杂志《福布斯》中文版发布了 “2006 年中国最具价值商学院 ” 榜单，我院 MBA 项目在 “ 中国最具价值全日制 MBA 项目 ” 中排名第三， “ 中国最具价值在职 MBA 项目 ” 中排名第九，毕业生薪资增长最快的商学院中排名第四。在新近发布的 2006 年度 “ 中国最佳 MBA 排行榜 ” 中，我院 MBA 名列第六

⑦ 求大神、、成都理工大学文科专业

我觉得兴趣是第一位的，但是高中毕业的很难对某个方面有兴趣，下面针对理工文科专业做个解析，再给个综合分，有错误之处，还请见谅：
国际经济与贸易（这个是老土的专业了，金融方面对数学都有要求，6分）
法学（就业一般般，6分）
社会学（不读研，读博，这专业太蛋疼，5分）
政治学与行政学（尼玛，不是名校出来，搞毛线政治，3分）
英语（经贸）（凡是英语专业相关的，努力过专业八级，8分）
日语（鸡肋专业，7分）
广播电视新闻学（理工广播影视方面的还可以，美女很多。8分）
广告学（很虚，搞这个东西，性格很重要，EQ。7分）
市场营销（老土专业，就业一般。6.5分）
人力资源管理（管理毛线，3分）
旅游管理（地球科学学院）（搞搞旅游，涉及到城市规划，可以考考公务员。8分）
旅游管理（商学院）（同上吧，商学院和地科可能课程上、侧重点不同，8分）
物流管理（管理毛线，4分）
公共事业管理（管理毛线，3分）
土地资源管理（管理毛线啊，尽早考研考博，不然哪里轮得到你管理，被管理，手动机器录数据还差不多，5分）
英语（国际文化交流）（过专八，8分）
英语（英美文学）（过专八，8分）
经济学（数学要求高，虚，6分）

艺术类（文）（关于艺术，不懂，欣赏之，还有这个应当是只招收艺考生，7分）
艺术设计（同上，7分）
表演（同上，7分）
表演（播音与主持艺术）（同上，7分）
广播电视编导（同上，7分）
音乐表演（同上，7分）
戏剧影视文学（同上，7分）艺术设计（工业设计）

有啥子问题，继续问哈，或者私信我。

⑧ 二本院校法学专业比较强的

1、上海政法学院

简称“上政”，上海市属的一所以法学为主干、多学科协调发展的政法类高等院校，学校坐落在佘山国家旅游度假区，是中国政府奖学金来华留学生接收院校、中央政法干警招录体制改革试点项目培养院校、全国政法大学立格联盟成员单位、“一带一路”智库合作联盟理事单位，也是上海仅有的两所法学“专业综合改革试点”高校之一。

入选最高人民法院一带一路’司法研究基地、上海合作组织国际司法交流培训合作基地、教育部国防教育特色学校、上海卓越法律人才教育培养计划、上海卓越新闻传播人才教育培养计划、上海高校示范马克思主义学院建设单位、上海市新增博士学位授予立项建设单位、上海高校课程思政教育教学改革试点“重点培育院校”。

国家级特色专业：监狱学、社会工作。

上海市本科专业综合改革试点项目：法学、工商管理。

国家级培训基地：“中国-上海合作组织”国际司法交流合作培训基地。

上海市卓越人才培养基地：卓越法律人才培养基地、涉外卓越法律人才培养基地、卓越新闻人才培养基地。

上海市高校一流学科B类：法学（行政法学、监狱学、环境资源法）。

2、西北政法大学

简称“西法大”，省部共建高校，坐落于世界历史文化名城西安，是新中国最早建立的高等政法学府之一，具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴，是一所法学特色鲜明，哲学、经济、管理、文学等多学科相互支撑、协调发展的多科性大学。

入选首批“卓越法律人才教育培养计划”，是著名的“五院四系”成员、“立格联盟”创始成员、西北地区法学研究中心、人文社会科学研究的重要基地、陕西省省属高水平大学。

西北政法大学源于中国共产党1937年创办的陕北公学和1941年的延安大学，历经西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校等时期；

1958年，西北大学法律系并入中央政法干部学校西北分校，成立西安政法学院；1963年，更名为西北政法学院；2000年划转陕西省；2006年更名为西北政法大学。

服务国家特殊需求博士人才培养项目（1个）：“服务西北地区稳定发展与国家安全”法学专业授权点。

国家级特色专业（3个）：哲学、侦查学、新闻传播学。

国家级专业综合改革试点项目（1个）：新闻学。

陕西省名牌专业（1个）：法学。

3、河南财经政法大学

河南财经政法大学位于河南省郑州市，河南财经政法大学由原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院于2010年3月合并组建而成，是一所经中华人民共和国教育部批准成立的，以经济学、管理学和法学为主的省属公办全日制普通高等学校，是河南省博士学位授予权立项建设单位、河南省重点支持建设的骨干高校之一。

一级学科河南省重点学科（8个）：理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、哲学、法学、地理学。

二级学科河南省重点学科（2个）：计算机应用技术、思想政治教育。

国家级特色专业（4个）：金融学、会计学、工商管理、国际经济与贸易。

国家级专业综合改革试点（3个）：财政学、工商管理、人力资源管理。

4、山东政法学院

简称山政，坐落在中国山东省会城市济南，是一所以法学为主体，文学、经济学、管理学、工学等多学科协调发展的省属高等院校。为全国八所公办全日制政法院校之一、全国政法大学“立格联盟”成员高校。

山东政法学院肇始于1955年7月山东省人民委员会建立的山东省政法干部学校。1959年2月，山东省政法干部学校、山东省公安干部学校和中国人民解放军独立二师合并成立山东政法学院；

1961年8月，学校被撤销；1979年12月，学校恢复重建，定名为山东省政法干部学校；1983年7月，更名为山东省司法管理干部学院；1987年10月，更名为山东省政法管理干部学院；2007年再次成立为山东政法学院；2011年10月，获得硕士学位授予权。

国家综合改革试点专业：法学。

山东省人才培养模式改革实验区：山东省 “三三三”法学应用型人才培养模式改革实验区。

山东省省级特色专业：法学、监狱学、国际经济与贸易、行政管理。

省级特色重点学科：刑法学。

省级重点学科：经济法学。

5、甘肃政法学院

位于甘肃省兰州市安宁区，是一所省属本科高校，具有硕士学位授予权。学校为首批国家卓越法律人才教育培养基地院校、全国政法干警招录体制改革试点院校、国家级大学生校外实践教育基地院校和教育部确定的地方院校第一批本科专业综合改革试点院校。

学校前身是1956年创建的甘肃省政法干部学校；1962年，甘肃省政法干部学校、甘肃省财经干部学校合并组建甘肃省行政干部学校；1984年更名为甘肃政法学院。

省级重点学科：法学、公安学、刑事科学技术。

省级一流学科：法学、证据科学、工商管理。

国家级特色专业建设点：法学、侦查学、边防管理。

国家级人才培养模式创新实验区：国家级法学应用型人才培养模式创新实验区。

甘肃省高等学校特色专业建设点：法学、侦查学、边防管理、工商管理、刑事科学技术、社会工作、治安学 、劳动与社会保障。

⑨ 中央民族大学金融学专业就业率怎么样

培养目标
本专业培养践行社会主义核心价值观，具备良好科学与人文素养，掌握现代经济学原理与方法，扎实掌握现代金融专业知识和分析工具，具有前瞻性和国际化视野，既能适应银行、证券投资、保险等金融领域所需的专门人才，也能适应综合经济管理部门和各类企事业单位从事相关工作的高层次专业人才。
就业及深造前景
通过四年的学习，不仅能适应各类金融机构如银行、保险、证券、基金、信托、财务公司、期货公司等的需要，亦可在中央银行及政府各类经济、金融管理部门从事管理工作。由于本专业毕业生具有经济学大类通识教育基础，有志深造的学生，除在本专业领域进一步深造外，还可进入理论经济学、应用经济学的相关专业深造。
培养特色
本专业教学与科研以高水平研究型学院建设为目标，通过包括双语教学和实验教学在内的综合教育教学方式，培养学生掌握本学科前沿理论、实用方法。主要课程有：政治经济学、西方经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计量经济学、统计学、金融学、财政学、会计学、国际经济学、国际金融学、证券投资学、商业银行业务管理、金融市场学、公司财务学、金融工程学、保险学、金融经济学等。本专业学生在大学生建模比赛、“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛、国家及北京市级大学生科研训练项目中成绩卓越。本专业有8个包含证券、保险、基金、租赁等行业类别的实习实践基地；实行“校内导师+校外导师+思政导师”的三导师制，具有完整的实践教学体系。
教学科研力量
金融学专业教师共有13名，其中，教授4名、副教授6名，博士生导师3名。教师来自国内外著名高校及科研机构，多位教师有美国、日本、英国等国的访学经历。教师们承担着国家级、省部级科研项目多项，具有丰富的教学科研经验。
招生与学制
本专业文理科学生兼招，学制四年，毕业授予经济学学士学位。